... hiểu biết anh/chị môn học Kỹ tạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹ tạolậpvăn trình học tập sau tốt nghiệp Đại học? Hiểu biết môn học Kỹ tạolậpvăn bản: Máy tính từ ... đoạn, soạn văn biên tập văn bản, tập trung vào văn thường gặp đời sống kinh doanh đơn từ, báo cáo, báo tạp chí Môn học giúp hiểu nắm rõ quy tắc, kỹ soạn thảo văn bản, giúp soạn thảo văn hình thức ... lỗi gặp phải soạn thảo văn bản, chí không gặp trở ngại b) Mục tiêumôn học: Môn học Kỹ tạolậpvăn tiếng Việt cung cấp kiến thức để sinh viên có thể: • Ứng dụng kỹ tạolậpvăn để viết cách sáng...
... tạolậpvăn : 1) Định hướng tạolậpvăn Để định hướng cho trình tạolậpvăn bản, cần phải xác định vấn đề xoay quanh câu hỏi sau: • • • • 2) Viết cho ai? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn ... hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định mục đích việc tạolậpvăn bản, chủ đề cần hướng tới Viết gì? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định đề tài, nội dung cụ thể văn Viết nào? : Câu hỏi ... đây, người tạolậpvăn tiến hành thiết lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn 3) Viết thành văn hoàn chỉnh Người tạolậpvăn dùng lời văn diễn đạt...
... chức vụ người lập biên bản: Nguyễn Hoàng Hà Linh – Lớp trưởng lớp D10QT, Học viện A - Họ tên, đơn vị, chức vụ người bị lập biên bản: Nguyễn Văn X – Sinh viên lớp D10QT Tiến hành lập biên với nội ... Nhà A3/ Học viện A - Người lập biên bản: Nguyễn Hải Nam – Lớp trưởng lớp D11QT4, Học viện A - Người bị lập biên bản: Trần Trung Hiếu – Sinh viên lớp D11QT4 Tiến hành lập biên với nội dung sau: ... trên; - Lưu VT Hoàng Lâm BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN KĨ NĂNG TẠOLẬPVĂNBẢN ĐỀ BÀI ( Đề số 4): Bạn hình dung nội dung viết biên buổi họp kế hoạch du lịch lớp? BIÊN BẢN BUỔI HỌP VỀ KẾ HOẠCH ĐI DU LỊCH CỦA...
... công văn đặt canh số ký hiệu văn bản, cách dòng với số ký hiệu văn bản, ví dụ: Số: 72/TB-GV&CTSV V/v: Triển khai kế hoạch năm học 2011-2012 +Nội dung bố cục văn Nội dung văn phần chủ yếu văn Nội ... -Khi viện dẫn lần đầu văn có liên quan, phải ghi đầy đủ tên loại, số, ký hiệu văn bản, ngày, tháng, năm ban hành văn bản, tên quan, tổ chức ban hành văn bản, trích yếu nội dung văn (đối với luật ... TẠO VỤ CÔNG TÁC HỌC SINH SINH VIÊN Tên quan văn trình bày dòng bên góc trái văn +Số ký hiệu văn Số văn số thứ tự đăng ký vănvăn thư quan, tổ chức Số văn ghi chữ số Ả-rập, số 01 vào ngày đầu năm...
... cần có văn Khi mời tham gia buổi họp cần đánh giấy mời, tổng kết năm học cần soạn báo cáo tổng kết Môn kỹ tạolậpvănmôn học bổ ích, đem lại nhiều kiến thức cho sinh viên Môn kỹ tạolậpvăn giúp ... trình bày nội dung văn hành Tại soạn thảo văn thể thức kỹ thuật trình bày văn bản? Kỹ thuật trình bày nội dung văn hành quy định bao gồm khổ giấy, kiểu trình bày, định lề trang văn bản, vị trí trình ... soạn thảo công văn, nghị quy định, nội dung mạch lạc Câu 1: Trình bày hiểu biết anh/chị môn học Kỹ tạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹ tạolậpvăn trình học tập...
... chia văn thành: văn tự ứng với phương thức tự sự, văn miêu tả ứng với phương thức miêu tả, văn nghị luận ứng với phương thức lập luận, Văn nghị luận lấy lậpluận làm phương thức biểu đạt Mỗi văn ... loại: văn nghệ thuật văn phi nghệ thuật b) Dựa vào phong cách chức mục đích giao tiếp: văn hành - cơng vụ, văn báo chí, vănluận ,văn khoa học văn nghệ thuật c) Dựa vào phương thức biểu đạt bản, ... Dựa vào phương thức biểu đạt bản, người ta chia văn thành sáu kiểu văn : + Văn Tự + Văn Miêu tả + Văn Biểu cảm + Văn Thuyết minh + Văn Nghị luận + Văn Hành - cơng vụ 12 Số hóa Trung tâm Học liệu...
... Duy Linh Hoàng Đình Tuyền Nhóm 3 Tiểuluậnmôn học Lập trình trí tuệ nhân tạo MỤC LỤC Nhóm Tiểuluậnmôn học Lập trình trí tuệ nhân tạo Phần I LÝ THUYẾT LẬP TRÌNH HÀM Đề tài: Áp dụng kiểu liệu trừu ... nhiên, hệ nhận dạng, trò chơi điện tử,… Lập trình Hàm ngôn ngữ Scheme lập trình Prolog công cụ quan trọng việc giải toán Trí tuệ nhân tạoLập trình hàm phong cách lập trình dựa định nghĩa hàm sử dụng ... THAM KHẢO Nhóm 31 Tiểuluậnmôn học Lập trình trí tuệ nhân tạo [1] PGS TS Phan Huy Khánh – Lập trình hàm - Nhà xuất Khoa học kỹ thuật [2] PGS TS Phan Huy Khánh – Lập trình Logic Prolog - Nhà...
... văn nghị luận việc, tượng đời sống” Mục nhỏ Tìm hiểu văn mẫu ý cho học sinh lập dàn ý * Lập dàn ý tượng Phạm Văn Nghĩa ( Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập2 trang 23) a Mở Giới thiệu tượng Phạm Văn ... bảo,tỏ ý hành động Như việc lập dàn ý hình thành kĩ lập dàn ý, tạolậpvăn kiểu nghị luận xã hội chung khái quát hóa Theo nguyên nhân dẫn đến việc học sinh chưa có kĩ tạolậpvăn nghị luận xã hội (trình ... học quốc gia Hà Nội Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn Trung học sở Giáo dục kĩ sống môn Ngữ văn trường Trung học sở Nhà xuất giáo dục Thiết kế giảng môn Ngữ văn 7,8,9 Nhà xuất giáo dục Mục lục Trang...
... Duy Linh Hoàng Đình Tuyền Nhóm Tiểuluậnmôn học Lập trình trí tuệ nhân tạo MỤC LỤC Nhóm 3 Tiểuluậnmôn học Lập trình trí tuệ nhân tạo Phần I LÝ THUYẾT LẬP TRÌNH HÀM Đề tài: Áp dụng kiểu liệu ... chúng Nhóm 28 Tiểuluậnmôn học Lập trình trí tuệ nhân tạo TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] PGS TS Phan Huy Khánh – Lập trình hàm - Nhà xuất Khoa học kỹ thuật [2] PGS TS Phan Huy Khánh – Lập trình Logic Prolog ... (q 'push "Hello, World!") (q 'pop) → "Hello, World!" Nhóm 13 Tiểuluậnmôn học Lập trình trí tuệ nhân tạo Phần II BÀI TOÁN LẬP TRÌNH HÀM Đề tài: Hãy viết chương trình Scheme mô hàm đệ quy thực...
... 2.3 BẢNG THÔNG SỐ KÍCH THƯỚC: Bảng thông số kích thước thành phẩm, bán thành phẩm ghi tất kích thước phục vụ cho thiết kế mẫu kiểm tra kích thước bán thành phẩm, thành phẩm trình sản xuất BẢNG ... trách nhiệm 20% lương có Cụ thể tính sau: ( bảng lương) BẢNG TÍNH LƯƠNG/ THÁNG NHÂN CÔNG SL Công nhân may Công nhân phụ Bảo vệ Tổ trưởng HỆ SỐ LƯƠNG CƠ BẢN PHỤ CẤP 12 2,350,000 2,350,000 1 LƯƠNG ... quy định là: tối thiểu sử dụng 10 năm tối đa 15 năm Từ ta tính khấu khao máy móc sau: (bảng khấu hao máy móc) BẢNG KHẤU HAO MÁY MÓC Mã hàng: TKNX0910 STT Tên máy Máy may kim Máy vắt sổ MFC_7000...
... tiếp nhận lực tạolậpvănbản Trong đề tài này, sâu vào lực chuyên biệt cần rèn luyện cho học sinh dạy học “Thao tác lậpluận bình luận” lực tạolậpvăn 1.2 Năng lực tạolậpvănVăn chỉnh thể câu, ... đoạn văn, văn - Bài tập vận dụng: Đây dạng tập đòi hỏi hiểu biết sáng tạo học sinh Dạng thường yêu cầu học sinh viết đoạn văn, văn có chứa thao tác lậpluận bình luận Để rèn luyện lực tạolậpvăn ... đoạn văn trên, đoạn văn đoạn văn bình luận? Vì ? 2) Đoạn văn bình luận viết vấn đề gì? Tác giả bànluận nào? 3) Mục đích đoạn văn bình luận gì? Em rút điều từ đoạn văn đó? Bài tập : Cho đoạn văn...
... TẠOLẬPVĂNBẢN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI: “THAO TÁC LẬPLUẬN SO SÁNH” (SGK NGỮ VĂN 11) 31 2.1 Thực trạng dạy học rèn luyện lực tạolậpvăn cho học sinh dạy học bài: "Thao tác lậpluận ... tạolậpvăn cho HS triển khai phần Làm văn SGK Ngữ văn hệ thống thao tác lậpluận dùng văn nghị luận như: thao tác lậpluận phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận,… Trong nội dung thao tác lập ... hướng tới Đối với văn bản, người tạolập cần xác định rõ đạt mục đích Sau tạolập xong cần đối chiếu với mục đích để đánh giá hiệu giao tiếp văn Trong Làm văn, dạy học tạolậpvăn nhiệm vụ chủ...
... thức riêng phân môn Văn, Tiếng Việt, Làm văn gắn kết tri thức có quan hệ với phân môn, giúp HS biết vận dụng kiến thức học vào việc cảm nhận, thẩm định hay, đẹp văn bản, tạolậpvăn bản, phục vụ ... lĩnh vực ngữ pháp văn dạy làm văn ứng dụng thiết thực ngữ pháp văn Các tác giả đưa số vấn đề ngữ pháp văn lĩnh vực câu, đời ngữ pháp văn bản, liên kết câu, chỉnh thể câu đoạn văn Đặc biệt “Thay ... Mục đích văn điều hành đảm bảo quan hệ bình thường người người theo quy định pháp luật Văn điều hành có kết hợp với văn nghị luận, hạn chế kết hợp với văn khác Trong trình tạolậpvăn bản, tùy...
... thức riêng phân môn Văn, Tiếng Việt, Làm văn gắn kết tri thức có quan hệ với phân môn, giúp HS biết vận dụng kiến thức học vào việc cảm nhận, thẩm định hay, đẹp văn bản, tạolậpvăn bản, phục vụ ... lĩnh vực ngữ pháp văn dạy làm văn ứng dụng thiết thực ngữ pháp văn Các tác giả đưa số vấn đề ngữ pháp văn lĩnh vực câu, đời ngữ pháp văn bản, liên kết câu, chỉnh thể câu đoạn văn Đặc biệt “Thay ... Mục đích văn điều hành đảm bảo quan hệ bình thường người người theo quy định pháp luật Văn điều hành có kết hợp với văn nghị luận, hạn chế kết hợp với văn khác Trong trình tạolậpvăn bản, tùy...
... có luật kiểm toán độc lập, hoạt động kiểm toán độc lập điều chỉnh Nghị định Chính phủ chưa thực tạolập khuôn khổ pháp lý đủ mạnh cho phát triển doanh nghiệp kiểm toán độc lập độ tin cậy khách ... toán độc lập hoạt động quản lý nhà nước hạn chế, chủ yếu tập trung khâu ban hành chuẩn mực kiểm toán độc lập, thủ tục thành lập doanh nghiệp, thi cấp chứng KTV (Kiểm toán viên) độc lập Việc kiểm ... thành phát triển từ trước ngày giải phóng miền Nam: Các văn phòng hoạt động độc lập với kế toán viên công chứng giám định viên kế toán văn phòng kiểm soát quốc tế SGV, Arthur Andersen, Price...
... 4, tr75-80, 2009 28 Tp chỡ Vn hc v tui tr (2008), Thiết kế dạy ngữ văn THPT- NXB giáo dục 29 Phạm Toàn (2006), Công nghệ dạy văn, NXB Gd 30 Trn Th Chung Ton (2010), Ch th bn v ging dy ting Nht ... trớnh Ng lp 11 Nhng ng dng c trớnh by cú th l t liu tham kho cho giỏo viờn ỏp dng thc t dy học Ngữ văn lp 11THPT Việt Nam Lch s nghiờn cu Chng trớnh giỏo dc THPT hin hnh ó tỡch hp ba phõn mụn: hc,...
... kể riêng Tết dã thấy phong tục văn hoá nước nước bạn khác nhiều Lịch sử nước lịch sử bốn ngàn năm dựng nước giữ nước, đâu, người dân nước khao khát hoà bình, độc lập để xay dựng đất nước giàu ... dựng đất nước giàu đẹp, sánh vai với cường quốc giới Có lẽ lẽ mà thủ đô Hà nội – Thủ đô nghìn năm văn hiến vừa đón nhận danh hiệu “Thành phố hoà bình” UN trao tặng Chúng ta công dân hai nước có...
... thành văn bản, em có kiểm tra lại không? Kiểm tra sửa chữa sao? Gợi ý: Đọc lại viết mình, nhớ lại bước tiến hành làm Tham khảo văn xem gợi ý phần trước để tự đối chiếu với văntạolập Dưới dạng văn ... “em”, nữa, đối tượng giao tiếp mà văn hướng tới thầy cô giáo mà có đại biểu, bạn học sinh nên xưng hô phải hướng tới tất đối tượng Muốn tạolậpvăn phải tiến hành lập dàn bài, xây dựng bố cục Hãy ... đoạn có câu “Thưa thầy cô” liên tục xưng “em” “con” lời văn Theo em, làm có không? Cần phải điều chỉnh nào? Gợi ý: Xem lại Bố cục văn bản, mục II – lưu ý không thuật lại công việc học tập kể...
... ta dùng d u câu theo l i nói gián ti p Ví d : Bà Ngh b&u môi: -Ti n tao có ph i v# h n âu mà tao qu'ng cho mày bây gi ? D tao hám lãi c a mày l m y? ( Ngô T t T ) 14 D u h-i sau m i câu không ... THCS v m"t lý lu n Tôi quy t nh nghiên c u sâu s c toàn di n h n qua kinh nghi m th%c t gi ng d y môn Ng v n tr ng THCS t ng lo i d u câu Tôi ã hoàn ch nh hai lo i d u: d u ch m, d u ph+y n m h ... vi c s d ng úng hay v câu Ti ng Vi t, "c bi t gi gìn s% sáng giàu &p c!a Ti ng Vi t Nhi m v c!a môn Ng v n nhà tr h c sinh d$n d$n có ý th c, có trình ng THCS hi n “làm cho , có thói quen nói...