... thay i ( phn bỏc) iu m m nú ang ngh: My a ang quỏ Bài tập 2: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi a) Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đờng, song ý nghĩa ( Hoài Thanh, ý nghĩa văn chơng ) b) Tháng ... nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, u tiên lớn u tiên giáo dục hệ trẻ cho tơng lai ( Theo Lí Lan, Cổng trờng mở ) b) Tôi an ủi lão: - Cụ tởng chả hiểu đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán ... vt, s vic, tớnh cht, quan h no ú (cõu ph nh miờu t) - Phn bỏc mt ý kin, mt nhn nh (cõu ph nh bỏc b) Bài tập 1: Trong câu sau đây, câucâuphủđịnh bác bỏ? Vì sao? a) Tất quan chức nhà nớc vào buổi...
... trọng tâm * Tác giả: Nhà vănan Mạch Hanx Cri-xti -an An-đéc-xen( 180 5- 187 5) tiếng chuyên viết chuyện cho thiếu nhi.Ông dựa theo câu chuyện cổ tích đợc lu truyền dân gian để viết lại nhng nhiều truyện ... mật Câu thơ man mác buồn chán Vì công danh dở dang: tài cao, phận thấp, chí khí uất Buồn non nớc bị ngoại bang thống trị Lệ giàn giụa với giang san Đó nỗi buồn hệ vòng nô lệ lầm than Là thi sĩ ... phản mặt Đôn Ki-hô-tê Xancho Pan-xa tiểu thuyế Đôn Ki-hô-tê Xéc -van- tét tạo nên cặp nhân vật bất hủ vh giới Đôn Ki-hô-tê thật nực cời nhng có phẩm chất đáng quý; Xan-chô Pan-xa có mặt tốt song...
... _to anything At the moment, I (not/read) a book and my 14 15 16 17 18 19 brothers (not/watch) TV Hoa (not/live) in Hanoi at ... _Lan and Huong (work) ? 10 _ Hung (travel) _ to New York? 11 _ she (write) a letter right now? 12 _ you (clean) ... What you (do) tonight? How many other students _you (study) _ with today? Where your husband (work) _? What he (do) ...
... i soạ n Ngữ vă n - Lớ p Chánh I Giới thiệu tác giả-tác phẩm : (Sgk / tr .89 ) II Đọc tìm hiểu thích : ( Sgk / tr 86 -89 ) III Đọc tìm hiểu văn : 1./ Tâm trạng Giôn-xi: Bệnh tật, nghèo túng khiến ... nghò lực sống từ gan góc 2./ Tình thương yêu Xiu Giôn-xi: Tình thương yêu Xiu Giôn-xi thật cao cả, tình bạn chân thành: Quan tâm, động viên, chăm sóc, lo sợ cho số mệnh Giôn-xi GV: Nguyễn Văn Đồng ... Ngữ vă n - Lớ p GV: Nguyễn Văn Đồng - Trường THCS Lương Văn Chánh Ngã = Té Phải không = Phải hông 1/ tr 41: Cha = Ba Mẹ = Má Ngoại = Quại Bác (anh trai mẹ) = Cậu Bác (vợ anh trai mẹ) = Mợ 2/...
... ,xác nhận vật,sự việc,tính chất,quan hệ (câu phủđịnh miêu tả) - Phản bác ý kiến,một nhận định (câu phủđịnh bác bỏ) Hôm nay, lớp 8A không học Hôm nay, lớp 8A học II Luyện tập: Bài tập 1( SGK-53) ... Vì sao? a Tất quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ ... họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai ( Theo Lý Lan, cổng trường mở ra) b Tôi an ủi lão: -Cụ tưởng chả hiểu đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán hay giết thịt Ta giết...
... Vì sao? a) Tất quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ ... họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai ( Theo Lí Lan, Cổng trường mở b) Tôi an ủi lão: - Cụ tưởng chả hiểu đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết ... đèn) Bài tập 2:Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi a) Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song ý nghĩa ( Hoài Thanh, ý nghĩa văn chương ) b) Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không không...
... Vì sao? a Tất quan chức Nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ ... muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai (Cổng trường mở Lý Lan) b Tôi an ủi lão: - Cụ tưởng chả hiểu đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết hoá kiếp ... Vì sao? a Tất quan chức Nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ...
... - Thời gian : Một buổi mai đầy sơng thu Kê hoạch dạy học học NgữVăn Trần Thị Tâm ? Kỉ niệm ngày đến trờng nhân vật gắn với không gian , thời gian cụ thể ? ? Vì không gian thời gian trở thành ... đọc thích * SGK I Đọc , tìm hiểu chung ? Em hiểu biết Nguyên Hồng tác Tác giả : Tên Nguyễn Nguyên Hồng phẩm Những ngày thơ ấu ? (19 18 - 1 982 ) , Quê Nam Định Trớc Cách Mạng sống chủ yếu Hải HS ... giác mơn man NV ) Gọi HS đọc câu dầu Khơi ngu n kỉ niệm ? Em hiểu Tựu trờng có nghĩa ? - Thời gian : Vào cuối thu ( thời điểm khai ? Nỗi nhớ buổi tựu trờng tác giả khơi trờng ) ngu n từ thời...
... ,xác nhận vật,sự việc,tính chất,quan hệ (câu phủđịnh miêu tả) - Phản bác ý kiến,một nhận định (câu phủđịnh bác bỏ) Hôm nay, lớp 8A không học Hôm nay, lớp 8A học II Luyện tập: Bài tập 1( SGK-53) ... Vì sao? a Tất quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường chia đến dự lễ khai giảng khắp trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ ... họ muốn cam kết rằng, ưu tiên lớn ưu tiên giáo dục hệ trẻ cho tương lai ( Theo Lý Lan, cổng trường mở ra) b Tôi an ủi lão: -Cụ tưởng chả hiểu đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán hay giết thịt Ta giết...
... không diễn H câuphủđịnh tập b,c,d dùng để làm gì? - Thông báo, xác nhận vật, việc, tính chất, quan hệ đó-> câuphủđịnh miêu tả - HS đọc đoạn trích H Trong câu trên, câu chứa từ ngữphủ định? ... làm gì? - Để phản bác ý kiến, nhận định ngời đối thoại hay để thông báo, xác nhận vật, việc, quan hệ - Phản bác ý kiến, nhận định ngời đối thoại-> gọi câuphủđịnh bác bỏ I Đặc điểm hình thức ... lời-> GV khái quát - HS đọc ghi nhớ, xác định nội dung ghi nhớ Hoạt động Luyện tập * Mục tiêu 18 - Xác địnhcâuphủđịnh kiểu câuphủđịnh ( câuphủđịnh miêu tả câuphủđịnh bác bỏ) Trong đoạn...
... em d) Nam làm việc không sai => Phủđịnh tính chất => Phủđịnh quan hệ =>Các câuphủđịnh ( thông báo,xác nhận việc, vật, quan hệ,tính chất ) gọi câuphủđịnh miêu tả Ví dụ Thầy sờ vòi bảo ... bỏ? Vì sao? a) Tất quan chức nhà nớc vào buổi sáng ngày khai trờng chia đến dự lễ khai giảng khắp trờng học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, u tiên lớn u tiên giáo dục hệ trẻ cho ... đó, họ muốn cam kết rằng, u tiên lớn u tiên giáo dục hệ trẻ cho tơng lai ( Theo Lí Lan, Cổng trờng mở ) b) Tôi an ủi lão: - Cụ tởng chả hiểu đâu! Vả lại nuôi chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết...
... trích : Trong lòng mẹ - Nắm vững vài nét tác giả, tác phẩm : + Nguyên Hồng ( 19 18 - 1 982 ), tên thật Nguyễn Nguyên Hồng + Ông mệnh danh nhà vănlớp người lao động khổ + Tác phẩm : Thể niềm cảm thương ... văn ) TIẾT 7 -8 Ngày s an: 7.10.2012 Ngày dạy: 8- 13.10.2012 Chuyên đề 4: VĂN HỌC HTPP VIỆT NAM TRƯỚC CMT – 1945 A Ngô Tất Tố tác phẩm “ Tắt đèn” I Tắt đèn – tranh xã hội chân thực, án đanh thép - ... 5-6 Giáoán dạy thêm môn NgữvănGiáo viên: Hà Thị Thiện Ngày s an: 30.9.2012 Ngày dạy: 1-6.10.2012 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Năm học: 2012 - 2013 Chuyên đề 3: TRƯỜNG TỪ VỰNG - TỪ TƯỢNG THANH,...
... Cảm nhận ban đầu, gặp mặt anh chiến sĩ lái xe: 2/Nội dung trò chuyện: ?có điều đặc biệt xe anh? Nguyên nhân sao? ? Không có kính- khó khăn thiên nhiên đến với anh: Gió ,ma ,bụi Điều giúp anh vợt ... cấp trởng bệnh viện, miệng nói dối rít Anh cố gắng khỏi bệnh để với chúng em Anh mà nằm bẹp lâu lấy chèo chống thuyền nghiệp quan đây? anh em quan mong anh Chao ôi! toàn lời có cánh đợc đa lúc, ... Kiều Của Nguyễn Du 4.Phân tích truyện Chiếc Lợc ngà Nguyễn Quang Sáng *************************************************** Ngày soạn: 17/1/2015 Ngày dạy: 28/ 1/2015 Tit 47, 48: Cảm thụ văn : Sang thu...
... trẻ em lang thang, qua việc giải thích từ ngữ nhỡ II-Thân bài: ? Phân tích theo biểu a/ Giải thích: (nêu thực trạng trẻ em nhỡ thành phố, thị trấn): HS tìm dẫn chứng - Trẻ em lang thang nhỡ ai? ... xã hội: doanh nhân thành đạt, bác sĩ tài hoa, thầy giáo ưu tú, nơng dân giỏi biết ứng dụng KHKT đại vào sản xuất) c/ Phê phán: - Thái độ sống khơng có lý tưởng thả trơi đời ->Họ người an phận khơng ... hướng dẫn lập dàn ý đề -GV nhanh phần mở Lập dàn ý -GV u cầu HS trình bày dàn ý Đề 2: Hiện nay, nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em nhỡ, lang thang kiếm sống thành phố, thị...
... nói) + Giông tố dùng để cảnh gian nan đầy thử thách việc xảy dội + Câu nói khẳng định: đời trải qua nhiều gian nan cúi đầu trước khó khăn, đầu hàng thử thách, gian nan ( Đây vấn đề nghị luận) Giải ... đấu tranh thiên = ác - Gia-ve = Phăng-tin: Quan hệ đối lập theo mô hình đao phủ = nạn nhân - Phăng-tin = Giăng Van- giăng: quan hệ đối lập theo mô hình nạn nhân = vị cứu tinh Song có quan hệ tương ... -TUẦN 28 – PĐ 28 THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN (Bài tập 1,2 SGK trang 70) A Mục đích yêu cầu Giúp HS : - Hiểu mục đích, yêu cầu tầm quan trọng thao tác lập luận bình luận - Nắm nguyên tắc cách...
... nghia a lam tan v hanh phuc la ụi, ụng thi thờ hiờn s cam nhõn sõu sc vi khat vong cung nh bi kich cua ngi phu n xa hụi xa - Tac phõm cung la s suy ngõm , day dt trc s mong manh cua hanh phuc kiờp ... vi Linh Phi, ma iờu chu yờu la nang chng gi vờ, an giai oan chi la mụt chut an ui vi ngi bac phõn ch khụng thờ lam sụng lai tinh x, nụi oan c giai, nhng hanh phuc thc s õu co thờ tim lai c + ... Nụi dung: - Kờ lai chiờn cụng oanh liờt, sc manh va tai nng quõn s cua quang Trung tiờu diờt hai mi van quõn Thanh - Khc hoa chõn thc s hen nhat, bõt lc cua quõn Thanh va vua tụi Lờ Chiờu Thụng...
... rèn luyện kỹ khác Giáo viên NgữVăn khó phát triển kỹ nói cho học sinh trông chờ vào số tiết luyện nói chương trình sách giáo khoa Mặc dù sách giáo khoa đổi theo khuynh hướng quan tâm tới việc ... NgữVăn cần thiết lập tốt mối quan hệ, giúp học sinh thấy gần gũi, thân tình nơi giáo viên Ngữ Văn, điều sở giúp học sinh dễ dàng bộc lộ với giáo viên học sau Giáo viên làm quen với em cách giới ... trang bị cho đối tượng học sinh kỹ liên quan đền việc tạo lập văn miêu tả, kể chuyện mà em học chương trình NgữVănlớp 4/ Phạm vi đề tài : Đề tài thực phạm vi tìm hiểu tiết luyện nói sách giáo...
... hoang ng, cha, chng, õu(cú)) song khụng phi l khụng cú ý ngha - Chc nng: Từ PĐ + Từ PĐ = KĐ + Xỏc nhn, thụng bỏo khụng cú s vt, ( Hoi Thanh, í ngha chng ) s vic, tớnh cht, quan h no ú b Thỏng 8, ... hoang ng, cha, chng, õu(cú)) song khụng phi l khụng cú ý ngha - Chc nng: Từ PĐ + Từ PĐ = KĐ + Xỏc nhn, thụng bỏo khụng cú s vt, ( Hoi Thanh, í ngha chng ) s vic, tớnh cht, quan h no ú b Thỏng 8, ... câu bài? a Cõu chuyn cú l ch l mt cõu chuyn hoang ng, song khụng phi l khụng cú ý ngha ( Hoi Thanh, í ngha chng ) Cõu chuyn cú l ch l mt cõu chuyn hoang ng, Song cú ý ngha b Thỏng tỏm, hng ngc...
... gian kh, nng nhc nhng nhng tự nhõn th hin tinh thn dng cm, lc quan C Hỡnh nh ngi chin s cng sn kiờn trung, bt khut, vng vng trc mi gian nan, th thỏch ca cuc i D Hỡnh tng mang v p lm lit, ngang ... ch (cn trung vo cỏc ý : ngi anh hựng mang v p lm lit, ngang tng, trn y cỏc hỡnh nh : l nỳi non, ỏnh tan nm by ng, p b my trm hũn tm lũng st son, dự gp bc nguy nan 35 H THNG CU HI V BI TP MễN ... Ri D Chot loanh quanh, bn khon Tụi phi bo: - c, chỳ mỡnh c núi thng thng no D Chot nhỡn tụi m rng: - Anh ó ngh thng em nh th ny thỡ hay l anh o giỳp cho em mt cỏi ngỏch sang bờn nh anh, phũng...