tich hop trong mon dao duc lop 3

... hoạt động Theo số liệu thống kê đầu năm 2008 nước hiên có gần triệu học sinh tiểu học, khoảng 32 3.506 gv tiểu học với gần 15.028 trường tiểu học Tiểu học cấp học tảng, sở ban đầu quan trọng việc ... gia hoạt động chăm sóc, bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi 31 GDbvMT môn đạo đức Phương pháp hinh thức GDBVMT qua môn đạo đức - Trong dạy học tích hợp giáo dục GDBVMT qua môn dạo đức cần theo ... HS biết, hiểu cảm nhận nội dung GDBVMT qua nội dung phần học mà không làm ảnh hưởng tới mục tiêu 33 GDbvMT môn đạo đức Mức độ liên hệ Đối với đạo đức không trực tiếp nói GDBVMT nội dung liên hệ...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 18:10

... viết Hồ Chí Minh Theo Hồ Chí Minh: “ Trong giới tiến hóa, tư tưởng tiến hóa ” (tập 4, tr 497) “Sự vật vần xoay đà định sẵn Mưa hết nắng hửng lên thôi”( tập 3, tr 36 9) “ Người già chết, người trẻ ... môn Giáo dục công dân lớp 10 Hy vọng định hướng gợi ý tài liệu phục vụ hiệu trong việc giảng dạy môn công dân lớp 10 Rất mong góp ý kiến thầy, cô giáo bạn đọc, cảm ơn! Trường THPT Ngô Mây T ổ: Sử ... * Câu chuyện " Bác Hồ đọc luận cương Lênin Trang Câu hỏi khai thác nội dung Trang 10 3. Gợi ý trả lời .Trang 10 Trường THPT Ngô Mây T ổ: Sử - GDCD Nội dung học Trang...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 13:50

... học Phn hi hot ng Theo s liu thng kờ u nm 2008 c nc hiờn cú gn triu hc sinh tiu hc, khong 32 3.506 gv tiu hc vi gn 15.028 trng tiu hc - Tiu hc l cp hc nn tng, l c s ban u rt quan trng vic ... v mụi trng - Gúp phn hỡnh thnh v phỏt trin hnh vi, thỏi ng x ỳng n, thõn thin vi mụi trng 30 GDMT TRONG MễN O C Phn hi H - Bc u cú thúi quen gn gng, ngn np, sch s v tit kim sinh hot hng ... tham gia cỏc hot ng chm súc, bo v mụi trng phự hp vi la tui 31 GDbvMT môn đạo đức Phng phỏp v cỏc hnh thc GDBVMT qua mụn o c - Trong dy hc tớch hp giỏo dc GDBVMT qua mụn o c cn theo hng giỏo...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25

... hi tớch hp giỏo ỏn 2.1 Cõu hi tớch hp kim tra bi c 2.2 Cõu hi tớch hp phn chỳ thớch bn 13 Trang 1 3 4 2 .3 Cõu hi tớch hp c Hiu bn 2.4 Cõu hi tớch hp phn ghi nh v luyn D Kt qu thc hin cú i chng ... thut ngụn t, cho nờn yu t ngụn t ngh thut l im ng quy ca phõn mụn ( chng trỡnh Trung hc c s mon ng trang 43) Ngc li ting Vit v Tp lm li phi quay v Vn hc hai quy trỡnh xuụi ngc ú t n mc tiờu rốn ... 2009 Giáo viên Trng THCS Tõn c,huyn Thanh Oai, thnh ph H Ni Cao ng s phm Ng 03 nm gn õy : XY DNG H THNG CU HI TCH HP TRONG MễN NG VN LP A.Lí DO CHN TI Nhng nm gn õy, i mi phng phỏp dy hc c cỏc...

Ngày tải lên: 03/05/2014, 16:28

... (TT) Ca dao lao động sản xuất Tập làm văn Ôn tập viết đơn Người công dân số Tđọc Chính tả Nghe-viết Nhà yêu nước Nguyễn - GDHS biết ơn Bác Người đ cĩ cơng lớn cho đất nước, dân tộc BT3a Rèn cho ... tất vấn đề: nhận sai sửa sai đức tính đáng quý Bi 3: Để bổ sung cho hạn chế cch tốt l tự học v học từ ci hay bạn để bổ sung vốn hiểu biết cho Vì mong cc thật tập trung nghe, thảo luận để tìm ci ... hỏi 3, 4) Tư sáng tạo (khâm phục tài hoa nghệ sĩ dân gian) Tự nhận thức (biết quý trọng, giữ gìn sắc dân tộc) Quản lí thời gian Tìm kiếm hỗ trợ Giao tiếp Xác định giá trị (ý nghĩa câu ca dao, ...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 22:00

... sau: Lớp 3A Lớp 3B Số lượng Tỉ lệ Học sinh Số lượng Tỉ lệ Lớp 3C Số lượng Tỉ lệ Tổng cộng Số lượng Tỉ lệ Rất thích 21 70.0 19 63. 3 17 58.6 57 Thích 16.7 23. 3 20.7 18 Bình thường 13. 3 10.0 13. 7 11 ... nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Kế hoạch nghiên cứu Trang 1 3 3 PHẦN II: NỘI DUNG 40 I II III 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC KNS Lịch sử vấn đề giáo dục ... 24,7 72 80,9 17 19,1 0 23 25,8 21 23, 6 45 50,6 68 76,4 19 21 ,3 2,2 49 15 55,1 16,8 25 38 28,5 42,2 15 46 16,8 51,7 66 64 74,2 71,9 20 25 22,5 28,1 3, 4 26 29,2 26 29,2 37 41,6 71 79,8 18 20,2...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 09:41

... dc bi dy (bi 13) Tng Th nht Th hai K nng giao K nng ng K nng ng K nng hp s HS Gi tip SL TL% 13 45 28 93 x x tỡnh SL TL% 11 39 26 87 tỏc 28 30 SL 10 28 TL% 36 93 SL 11 25 TL% 39 83 So sỏnh gia ... 28 93 SL 25 TL% 83 SL 28 TL% 93 SL 24 TL% 80 28 25 83 28 93 24 80 28 HS Gi th hai 1B Bit ý ngha cho hi, tm bit Bit cm n, xin li tỡnh c X lý cỏc tỡnh khỏc th (cú lng ghộp GDKN sng) 30 HS 93 Nhỡn ... XXX * Tng s CB, GV, NV: 18 /c Trong ú: - GV trc tip ng lp: 13 /c (9 GV hoỏ; GV c thự; GV ngoi ng) - CBQL: /c (H 3/ 3 t 100%) - GV: + H: 11/ 13 /c (85%) + THSP: 2/ 13 /c (15%) * Kt qu ging dy v giỏo...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 22:48

... việc làm Bài 3- Có chí nên 3. 1.2 Khảo sát cứu nhu cầu, nguyện vọng, khó khăn GV tích hợp giáo dục kĩ sống vào dạy học môn Đạo đức lớp Kết cho thấy chủ yếu nhu cầu nguyện vọng giáo viên mong muốn ... Đinh Thị Mai PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ PHỤ LỤC Bộ Giáo dục - Đào tạo, Chỉ thị 36 CT/ TW Bộ Chính trị Quyết định 136 3/ QT - TTg Thủ tướng phủ 2002 Bộ Giáo dục đào tạo, Thiết kế mẫu số mô đun GDMT ... BGH GV tiểu học mong muốn có văn hướng dẫn cụ thể giảng dạy tích hợp nội dung kĩ sống tích hợp nội dung khác, kèm với tài liệu tham khảo vấn đề phương tiện, đồ dùng (nếu có thể) - Mong muốn hỗ trợ...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 13:46

... giáo dục đào tạo tỉnh Bắc 34 34 35 37 39 39 39 40 41 41 42 45 46 47 49 52 53 59 60 69 71 72 Ninh giai đoạn tới 3. 2 Các nguyên tắc lựa chọn biện pháp 3. 3 Các biện pháp QL hoạt ... động dạy học tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh nhà 4 5 5 7 8 11 11 13 22 23 24 24 25 29 29 30 30 31 32 32 34 trường THPT 34 1.5.1 Nhiệm vụ dạy học tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ... đức cho học sinh 3. 3.2 Biện pháp 2: Quản lý việc lập KH tổ chức việc thực chương trình DH nội dung tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH 3. 3 .3 Biện pháp 3: Quản lý, đạo việc...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:53

... GIÁO D ỤC BVMT TRONG MÔN Đ ẠO Đ ỨC: HO ẠT Đ ỘNG 2: Căn vào nội dung chương trình môn Đạo đức cấp tiểu học lớp 1, 2, 3, 4, 5; Anh, chị thực nhiệm vụ sau: Xác định Đạo đức lớp 1, 2, 3, 4, có khả ... não,… - Chú tr ọng t ổ ch ức d ạy h ọc môi tr ường t ự nhiên g ắn v ới th ực ti ễn cu ộc s ống 3 M ức đ ộ tích h ợp giáo d ục BVMT môn Đ ạo đ ức: • Môn Đạo đức ti ểu học, nhi ều có khả tích hợp ... t ự tin vào ầ ộ khả c thân, có trách nhi ệm v ới hành động c mình; yêu th ương, tôn trọng ng i; mong mu ốn đem l ại ni ềm vui, h ạnh phúc cho m ọi ng i; yêu thi ện, đúng, t ốt; không đ ng tình...

Ngày tải lên: 29/06/2015, 02:00

... thiệu thông tin, kiến thức kỹ thông qua việc tạo “cầu nối” liên kết “ biết” “ chưa biết” 3/ Giai đoạn 3: Vận dụng - Tạo hội cho người học vận dụng KT KN học vào hoàn cảnh, điều kiện có ý nghĩa ... hình thành giá trị nhân cách, KNS em không thực tốt trách nhiệm thân, gia đình, cộng đồng đất nước 3/ Giáo dục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáo dục phổ thông: - Đảng ta xác định người vừa mục tiêu vừa ... xu chung nhiều nước giới: - Hiện có 155 nước giới quan tâm đến việc đưa KNS vào nhà trường, có 1 43 nước đưa vào chình khóa - Việc giáo dục KNS cho học sinh nước thực theo hình thức + KNS môn học...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 20:11

... chia thành nhóm, nhóm thảo luận tranh nhận tranh vẽ, thảo luận trả trả lời câu hỏi: lời câu hỏi Trong tranh, bạn nhỏ  Tranh Vẽ bạn nhỏ bắt làm gì? sâu cho trồng Tranh Bạn Làm có tác dụng gì? ... sóc tất vật vật nuôi, trồng có lợi + Chăm sóc trồng phải thường xuyên liên tục có hiệu Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lý tình + Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo + Các nhóm thảo luận giải luận xử lý tình...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 16:22

... 3 Hành vi: + Thực mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt việc lớp, trường như: trực nhật, ... cách giải quyết, có kèn lý giải thích phù hợp + Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như: Tình huống: Lớp 3A dọn + Nhóm 1: Lan làm dẹp khu vực vườn trường Mỗi tổ đượ Có thể Lan mệt thật, Lan giao nhiệm ... gia + 12 học sinh nhắc lại việc lớp, việc trường để công việc chung giải nhanh chóng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS nhận xét hành vi hành vi sai để tự điều chỉnh Cách tiến hành: Đưa...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 16:22

... Chúng ta cần tôn trọng đám tang, không trỏ mà phải biết ngả mũ nón, nhường đường, im lặng Hoạt động 3: Liên hệ thân + Yêu cầu học sinh nêu vài hành + Học sinh nêu số hành vi vi mà em chứng kiến thực...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 16:22

... dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản người khác Phải tôn trọng tài sản thư từ người khác Hoạt động 3: Trò chơi: “Nên hay không nên” + Đưa bảng liệt kê hành vi để + Theo dõi hành vi mà giáo viên nêu ... sung, có ý kiến khác giải thích Kết luận: Tài sản, thư từ người khác dù trẻ em riêng nên cần + 3 4 học sinh kể lại theo ý phải tôn trọng Tôn trọng thư từ, tài sản phải hỏi mượn cần, sử dụng phép ... kết: cần phải hỏi người nhóm khác nhận xét, bổ sung khác đồng ý sử dụng đồ đạc người Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai + Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận + Nhóm thảo luận cách xử lý tình để sắm vai...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 16:22

... đạo đức nào? -Đi học có lợi ? -Nhận xét cũ 3. Bài mới: TG  Hoạt đông GV  Hoạt đông HS 3. 1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài.( phút) → Giới thiệu trực tiếp 3. 2-Hoạt động2: BT1( 12 phút) +Mục tiêu: Quan ... em làm gì? +Kếùt luận: Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn trật tự gây vấp ngã - Giải lao 3. 3-Hoạt động 3: ( 14 phút) +Mục tiêu:Thi xếp hàng vào lớp tổ +Cách tiến hành: -Thành lập ban giám khảo ... dép(1đ) -Tiến hành thi -Gv nhận xét cho điểm thi đua tổ →Trao phần thưởng cho tổ có số điểm cao 3. 4-Hoạt động 4: ( phút) +Củng cố: Các em học qua này? Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò:...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản… Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch việt Nam 3. 3-Hoạt động 3: +Mục tiêu: Cho Hs làm BT2 +Cách tiến hành: Gv hỏi: Những người tranh làm gì? Tư họi đứng ...  3. 1-Hoạt động 1: Giới thiệu → Giới thiệu trực tiếp 3. 2-Hoạt động 2: +Mục tiêu: Hs làm BT1 +Cách tiến hành: Cho Hs đọc yêu ... để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ tình yêu tổ quốc -Giải lao 3. 4-Hoạt động 4: +Mục tiêu: Làm BT +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs đọc Y/c BT3→ hướng dẫn làm BT theo nhóm em +Kếùt luận: Khi chào cờ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... 3 Bài mới: - GV giới thiệu bài, ghi lên bảng - Giảng nội dung a) Trồng có ích lợi gì? - GV chia...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 17:22

... 10,02) 100 = 3, 82 % - Nhóm thực nghiệm : W= 10, 43 − 9,89 0,5(10, 43 + 9,89) 100 = 5 ,31 % (2)Tổng kết : Nhóm XA XB XA-XB W Đối chứng Thực nghiệm 10,41 10, 43 10,02 9,89 0 ,39 0,54 3, 82 5 ,31 KẾT LUẬN ... tốt hẳn so với trước tập luyện ( 10” 43) tốt nhóm đối chứng( 7B – 10”02) Mức độ tăng trưởng thành tích nhóm đối chứng (7B) 0 .39 ” với nhịp độ tăng trưởng 3, 82% Trong nhóm thực nghiệm ( 7A) mức độ ... - NA = 20 - NB= 20 - X A = 10, 43 - X B = 10,41 - SA = 0,56 - SB = 0,56 *) Tính t: 10, 43 − 10,41 t= (20 − 1).0,562 + (20 − 1).0,56 20 + 20 20 + 20 − 20.20 = 0,1 13 BẢNG KẾT QUẢ TRƯỚC THỰC NGHIỆM...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 07:24

Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:27