Giáo án môn đạo đức lớp 4 :Tên bài dạy : CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI potx

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người, vì vậy cần được chăm sóc, bảo vệ. 2. Thái độ: + Học sinh có ý thức chăm sóc cây trồng, vật nuôi. + Đồng tình ủng hộ việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Phê bình, không tán thành những hành động không chăm sóc cây trồng, vật nuôi. 3. Hành vi: + Thực hiện chăm sóc cây trồng, vật nuôi. + Tham gia tích cực vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Giấy khổ to, bút dạ, tranh ảnh. + Phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. + Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm thảo luận về các bức tranh và trả lời các câu hỏi: 1. Trong tranh, các bạn nhỏ đang làm gì? 2. Làm như vậy có tác dụng gì? 3. Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con người. 4. Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì? + Học sinh chia thành các nhóm, nhận các tranh vẽ, thảo luận và trả lời các câu hỏi.  Tranh 1. Vẽ bạn nhỏ đang bắt sâu cho cây trồng. Tranh 2. Bạn nhỏ đang cho đàn gà ăn, được cho ăn đàn gà sẽ mau lớn. Tranh 3. Các bạn nhỏ đang tưới nước cho cây non mới trồng, giúp cây thêm khỏe mạnh, cứng cáp. Tranh 4. Bạn gái đang tắm cho đàn lợn. Nhờ vậy, đàn lợn sẽ sạch sẽ, mát mẻ, chóng Kết luận: + các tranh đều cho thấy các bạn nhỏ đang chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong gia đình. + Cây trồng, vật nuôi cung cấp cho con người thức ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết với sức khỏe. + Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải chăm sóc chu đáo cây trồng, vật nuôi. lớn. + Cây trồng, vật nuôi là thức ăn, cung cấp rau cho chúng ta. Chúng ta cần chăm sóc cây trồng, vật nuôi. + các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. Họat động 2: Thảo luận nhóm về cách chăm sóc cây trồng, vật nuôi. + Yêu cầu học sinh chia thành nhóm, mỗi thành viên tronfg nhóm + Học sinh chia thành nhóm thảo luận theo hướng dẫn và hoàn thành sẽ kể tên một vật nuôi, một cây trồng trong gia đình mình rồ nêu những việc mình đã làm để chăm sóc con vật/cây trồng đó và nêu những việc nên tránh đối với cây trồng, vật nuôi. Ý kiến của các thành viên được ghi vào bản báo cáo. bản báo cáo của nhóm. Tên vật nuôi Những việc em làm để chăm sóc Những việc nên tránh để bảo vệ Cây trồng Những việc em làm để chăm sóc cây Những việc nên tránh để bảo vệ cây + Yêu cầu các nhóm dán báo cáo của nhóm mình lên bảng theo 2 + các nhóm dán báo cáo lên bảng. nhóm. - Nhóm 1: Cây trồng. - Nhóm 2: vật nuôi. + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình + Rút ra các kết luận: + Chúng ta có thể chăm sóc cây trồng, vật nuôi bằng cách bón phân, chăm sóc, bắt sâu bỏ lá già, cho con vật ăn, làm sạch chỗ ở, tiêm thuốc phòng bệnh. + Được chăm sóc chu đáo, cây trồng vật nuôi sẽ phát triển nhanh. Ngược lại cây sẽ khô héo, dễ chết, vật nuôi gầy gò, dễ bệnh tật. + Đại diện các nhóm trình bày. + các nhóm khác theo dõi, bổ sung. Hướng dẫn thực hành Yêu cầu học sinh về nhà quan sát và thực hành chăm sóc cây trồng, vật nuôi, ghi chép lại những việc em đã làm theo mẫu sau: 1. Nhà em có vật nuôi 2. Những việc em, gia đình em đã làm để chăm sóc con vật đó là 3. Nhà em có cây trồng 4. Những việc em, gia đình em đã làm để chăm sóc cây trồng đó là Tiết 2 Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra. + Thu các phiếu điều tra của học sinh, yêu cầu một số em trình bày kết quả điều tra. +Học sinh trả lời các câu hỏi sau: 1. Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm mục đích gì? 2. Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó có tác dụng gì? 3. Ngược lại, nếu không chăm sóc cây trồng, vật nuôi sẽ như thế nào? + Nộp phiếu điều tra cho giáo viên. Một số học sinh trình bày lại kết quả điều tra.  Nhà em có nuôi và trồng cây để hoặc làm gì?  Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn nhanh tránh bị bệnh.  Nếy không, cây trồng, vật nuôi dễ mắc bệnh, chậm lớn. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. + Yêu cầu các nhóm thảo luận trả + Chia nhóm. Thảo luận và trả lời lời câi 1 và xử lý tình huống ở câu 2. Câu 1. Viết chữ T vào ô  trước ý kiến em tán thành, viết chữ K vào ô  trước ý kiến em không tán thành. a)  cần chăn sóc và bảo vệ các con vật của gia đình mình. b)  Chỉ cần chăn sóc những loại cây do con người trồng. c)  Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng d)  Thỉnh thoảng tưới nước cho cây cũng được. e)  Cần chăm sóc cây trồng, vật nuôi thường xuyên, liên tục. Câu 2. Nhà bạn Dũng nuôi được câu hỏi 1&2.  K.  K.  T.  K.  T.  Em sẽ rào vườn lại, hoặc rào luống rau lại để gà không vào đó mổ rau. Thường xuyên tưới nước mấy chú gà trống choai. Chúng rất hay vào vườn kiếm ăn và mổ vào mấy luống cải. Nếu em là bạn Dũng em sẽ làm gì, vì sao? Kết luận: + Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật nuôi, những cây trồng có lợi. + Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên liên tục mới có hiệu quả. cho luống cải, chăm sóc cho cải chóng lớn. Cho gà ăn và chăm sóc chúng. + Đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lý tình huống. + Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận xử lý các tình huống sau. + Tình huống 1. Hai bạn Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau. Thấy + Các nhóm thảo luận giải quyết các tình huống và phân vai thể hiện.  Em sẽ nhắc Đào để gọn những rau ở vườn nhà mình có sâu, Đào liền nhanh nhẹn ngắt hết những chiếc lá có sâu và vứt sang chỗ khác ở xung quanh. Nếu em là Lan, em sẽ nói gì với Đào? + Tình huống 2. Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn ra chết hàng loạt. Mẹ Minh đem chôn hết gà đi và giấu diếm không cho mọi người biết gà nhà mình bị dịch cúm. Nếu em là Minh, em sẽ nói gì với mẹ để tránh lây dịch cúm gà? + Theo dõi nhận xét cách xử lý của các nhóm. Kết luận chung: vật nuôi, cây trồng có vai trò quan trọng đối với đời sống của con người. Vì vậy, chúng lá lúa có sâu vào một chỗ rồi đem về nhà giết đi, nếu vứt lung tung, sâu sẽ lây sang nhà khác. Sau đó sẽ nói với bố mẹ phun thuốc trừ sâu.  Em sẽ nói với mẹ làm sạch chuồng gà, cho gà uống phòng bệnh, chôn thật kĩ gà chết và báo với nhhân viên thú y để có cách phòng dịch bệnh. Một vài nhóm sắm vai thể hiện tình huống 1 & 2. + các nhóm khác theo dõi bổ sung. [...]...ta cần phải biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi một cách thường xuyên + Nhận xét và kết thúc tiết học RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY : . Thái đ : + Học sinh có ý thức chăm sóc cây trồng, vật nuôi. + Đồng tình ủng hộ việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Phê bình, không tán thành những hành động không chăm sóc cây trồng, vật nuôi. . Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải chăm sóc chu đáo cây trồng, vật nuôi. lớn. + Cây trồng, vật nuôi là thức ăn, cung cấp rau cho chúng ta. Chúng ta cần chăm sóc cây trồng, . các câu hỏi sau: 1. Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó nhằm mục đích gì? 2. Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó có tác dụng gì? 3. Ngược lại, nếu không chăm sóc cây trồng, vật nuôi sẽ như thế