... (1943)
5. Phương pháp nghiên cứu.
5.1. Phương pháp vănhọc sử.
Đây là một đề tài vănhọcsử nghiên cứu một chủng loại tiểu thuyết
thuộc thể loại văn xuôi tự sự. Đó là tiểu thuyết lịch sử Nguyễn ... bút pháp sử lồng vào bút pháp văn, giá trị sử và văn là đồng đẳng thì
đến tiểu thuyết lịch sử hiện đại hai yếu tố này tách bạch rõ ràng, sử chỉ là
phương tiện để nhà văn triển khai viết tiểu thuyết.
Thứ ... giữa sửhọc và tiểu thuyết lịch sử là
nhà văn phải làm sống lại lịch sử bằng khả năng hư cấu, sáng tạo của mình.
Vấn đề thứ hai cần nói đến ở đây là sự khác nhau giữa tiểu thuyết lịch
sử trong...
... thiết cho công cuộc
đổi mới văn học. Có thể coi vănhọc giai đoạn 1975 -1985 là thời kỳ tiền
trạm cho cái mới. Chính vì vậy, khi tìm hiểu tiến trình đổi mới của văn xuôi
nói chung, truyện ngắn ... đà cho quá trình đổi mới vănhọc hôm
nay.Truyện ngắn không phải là thể loại duy nhất nhưng lại tập trung nhiều
nhất những yếu tố của một nền vănhọc đang đổi mới như vănhọc Việt Nam
sau đại thắng ... sau 1975” (Văn học Việt Nam sau 1975- Những vấn đề nghiên cứu
và giảng dậy, Nxb Giáo dục, 2006), tác giả Nguyễn Văn Long nhận xét : Từ
1975- 1985 là chặng đường chuyển tiếp từ vănhọcsử thi thời...
... nay.
2. LỊCH SỬVẤN ĐỀ
Nghiên cứu ngôn ngữ trong tác phẩm văn chương có rất nhiều hướng
đi, song những năm gần đây, nhiều vấn đề của vănhọc đang được soi rọi dưới
cái nhìn của ngôn ngữhọc hiện ... tín hiệu thẩm mĩ trong vănhọc nghiên cứu dưới
góc độ ngôn ngữhọc hiện nay bắt đầu được quan tâm và chú ý. Các luận án
hoặc luận văn triển khai theo hướng ngôn ngữhọc khi đi vào phân tích ... bao gồm: ngữ cảnh
rộng và ngữ cảnh hẹp được chú ý) mà chưa có nhiều cơ sở ngôn ngữ cụ thể để
làm sáng tỏ những nghĩa đó. Dưới cái nhìn của ngôn ngữ học, chúng tôi muốn
làm rõ hơn ngữ nghĩa...
... .
- Nhà văn người Co Xàu đoạt giải văn chương - tác giả Hứa Hiếu Lễ- Báo Văn
hoá văn nghệ Cao Bằng.
- Văn xuôi độc chiếm giải thưởng hội nhà văn Việt Nam 2008 - Tác giả Hà
Linh - Báo văn nghệ ... giọng điệu tác phẩm
văn học. Trong mỹ học phương Đông, chúng ta bắt gặp những khái niệm gần
gũi với nó như: “hơi văn , “điệu văn , văn khí”… và chính từ đó người bình
văn sẽ nhận ra tâm hồn ... mỗi nhà văn.
Những nhà văn lớn là những nhà văn có bút pháp riêng, phong cách riêng, ngôn
ngữ riêng. Vai trò ngôn ngữ nghệ thuật của những nhà văn lớn quan trọng đến
mức chính ngôn ngữ dân...
... (1971), Phương Tây – Vănhọc và con người – tập 2, Nxb
Khoa học xã hội, Hà Nội.
37. Phùng Văn Tửu (1990), Tiểu thuyết Pháp hiện đại – Những tìm tòi đổi
mới, Nxb Khoahọc xã hội, Hà Nội.
38. Phùng Văn ... hợp của các
loại hình văn hóa khác nhau – văn học, nghệ thuật, tôn giáo và ở mức độ nào
đó, cả triết học, thậm chí cả khoa học.
Henri Benac, trong Dẫn giải ý tưởng văn chương, ở mục từ huyền
thoại, ... trong văn học& quot; [5/156].
Để nghiên cứu về huyền thoại trong tiểu thuyết Đoạn đầu đài của
Aitmatov, chúng tôi rất chú ý cách hiểu của nhà nghiên cứu Hoàng Trinh
trong Phương Tây, vănhọc và...
... văn
học và nhà ngôn ngữ, tuy nhiên, theo chúng tôi, quan niệm đầy đủ và dễ hiểu
22
Trong bài viết: Vài nét về sự dị biệt giữa biểu trưng của văn bản tục
ngữ và biểu trưng của tục ngữ trong ngữ ... phần tục
ngữ của giáo viên Trung học phổ thông.
6. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và mục lục tài liệu tham khảo, luận văn
bao gồm 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lý thuyết
Chương 2: ... biểu trưng
của tục ngữ, trong luận văn này, chúng tôi sử dụng những quan niệm của tác
giả Nguyễn Văn Nở làm cơ sở chính.
Nguyễn Văn Nở cho rằng, thứ nhất, biểu trưng của tục ngữ thiên về diễn
đạt...
... hưởng mạnh mẽ từ vănhọc phương Tây,
với lực lượng sáng tác chủ yếu là các trí thức Tây học, đặc biệt sự cởi trói về
cái tôi cá nhân đã khiến cho vănhọc có sự phát triển mạnh mẽ, tiến theo con ... diện mạo
nền vănhọc nước nhà.
Trong giai đoạnvănhọc 1930-1945, truyện ngắn là thể loại có sự phát
triển nhảy vọt và có đóng góp quan trọng cho tiến trình hiện đại hoá nền văn
học dân tộc. ...
phẩm văn học, các ngôn ngữ tượng trưng mà còn cho thấy quan niệm về thế
giới, chiều sâu cảm thụ của tác giả hay của một giai đoạnvăn học. Nó cung
12
Thạch Lam. Truyện ngắn của hai nhà văn đều...
... nướng khoai, vừa thả diều. Đó là toàn bộ bức tranh đồng quê
43
- Phương pháp thống kê văn học
- Phương pháp so sánh văn học
- Phương pháp phân tích tác phẩm văn học
V. Đóng góp của luận văn
Tập ... trình triển khai luận văn, người viết kết hợp sử dụng các
phương pháp nghiên cứu sau đây:
- Phương pháp nghiên cứu thể loại văn học
- Phương pháp nghiên cứu tác giả văn học
14
Xuân Diệu có 4 ... trọng với những đóng góp của Đồng Đức
Bốn cho vănhọc đương đại, ngày 15/5/2011, Hội Nhà văn Việt Nam, Liên
hiệp vănhọc nghệ thuật Hải Phòng, Chi hội Nhà văn Việt Nam tại Hải Phòng
đã tổ chức cuộc...
... vậy, Văn Giá kết luận: “Cái tôi Dương Kiều
Minh là cái tôi lữ thứ bất an mãn tính”. Lữ thứ mới chính là cái tôi thi sĩ họ
Kiều. Lữ thứ thâu gồm tất cả cô độc, cô đơn, hoài hương, tha hương, ... lực lưỡng
(Tháp bút)
32
6. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu và kết luận, mục lục, thư mục tài liệu tham khảo,
nội dung luận văn triển khai 3 chương:
• Chương 1: Dương Kiều Minh - những chặng ... Minh
ngọn lửa đêm hàn (Văn Chinh), Dương Kiều Minh – Thơ của số phận (Đoàn
Ánh Dương), Một khoảng trống sau: “Mùa xuân gấp gấp” (Vi Thùy Linh),
Dương Kiều Minh với thể thơ văn xuôi (Lưu Khánh...
... yếu học và làm văn nghị
luận. Trong chương trình cải cách giáo dục trước đây, cả ba khối 10,11, 12 chỉ
học về văn nghị luận. Trong chương trình mới, toàn bộ phần Làm văn chủ yếu
học về văn ... không dạy học sinh vẫn có thể viết
được một bài văn. Tài liệu về Phương pháp dạy học làm văn thiếu trầm trọng.
Tài liệu về làm văn chủ yếu là sách Dàn bài tập làm văn, kĩ năng làm văn,
tuyển ... dụng của họcvăn nghị
luận lớp 10. Vì vậy những tri thức và kĩ năng làm văn nghị luận chưa được
học sinh chú ý chủ động học tập và rèn luyện. Trên thực tế việc họcvăn nghị
luận của học sinh...
... HU'OCHOm THANH TAl
KHOA& apos;Sir TRUONG DAl HOC T6NG Hap
TP.HO CHI MINH .
, , x
NGuffi WONG DAN KHOA HQC:
1. Giao sU': DINH xuAN LAM
'" - ,
2. Ph6 Giao sU': HO SY KHOACH
NGUdI N~ ... thang nam 1993
C6 th~ till hi~u lrnn an tai :
~hU' vi~n Khoa hQc'xii hQi,' 34 Ly 1\1 Tr9ng, TP. Ho Chi
Minh
ThU' vi~n Khoa hQc T6ng hgp, 69 Ly 1\1 Tr9ng, TP .HCM.
2
NHUNGOONGTRINH ... trieu
Nguyen cuoi the ky XIX
d Nam B9". T~p chi Thong tin
khoa hgc lich s&. Tuyen t~p <l~c bi~t ve v&n hoa xa 39i
th~i Nguyen. Nxb Khoa hgc xa h9i, 1992, trang 79-94.
2- "Nguyen Thong...
... nhất của nhiệt động lực học. Đơn vị công joule,
Tiểu sử GS Lê Văn Thiêm
Lê VăN THIêM Giáo sư Lê Văn Thiêm Lê Văn Thiêm (1918-1991) là Giáo sư, TiếnsĩKhoahọc
toán học đầu tiên của Việt Nam, ... TRONG CUộC CáCH MạNG KHOA HọC, Là MộT NHà TOáN HọC, NHà
CHIêM TINH HọC, NHà THIêN VăN HọC, Và Là MộT NHà VăN ở BUổI đầU CủA NHữNG TRUYệN KHOA
HọC VIễN TưởNG NGườI ĐứC. ÔNG NổI TIếNG NHấT Về địNH ... là một nhà toán học và nhà khoahọc người Đức tài năng, người đã có nhiều đóng góp lớn cho các lĩnh
vực khoa học, như lý thuyết số, giải tích, hình học vi phân, khoa
Tiểu sử GS Hoàng Tụy
HOàNG...