tiêu chuẩn 5 hoạt động dạy và học tiêu chuẩn 6 môi trường học tập
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO TỐT HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC pot
... số học sinh lớp để huy động học sinh bỏ học trở lại trường + Kiểm tra việc trang trí, vệ sinh trường lớp + Việc xây dựng nếp học tập : trật tự học, giơ tay, giơ bảng, phát biểu, xếp hàng vào, ... giáo viên trường dạy lớp mấy? Buổi nào? Trình độ tay nghề sao? Tôi biết cách khái quát nhanh chóng giáo viên (MẪU BIÊN CHẾ TRƯỜNG TIỂU HỌC) Trường tiểu học BIÊN CHẾ TRƯỜNG TIỂU HỌC Kể từ ... cạnh nắm nhiệm vụ năm học mới, nhắc lại nếp quy định chuyên môn mà BGH cần sinh hoạt lại cho GV a - Xây dựng quy định giấc, nếp dạy học thực lúc tập trung học sinh vào trường trước khai giảng...
- 19
- 399
- 0
skkn một số biện pháp quản lí hoạt động dạy và học môn tiếng việt lớp 2 phân môn kể chuyện trường tiểu học hùng vương
... chuyện 2/1 36 20 55 ,6 16 44,4 2/2 36 22 61 ,1 14 38,9 2/3 34 20 58 ,8 14 41,2 2/4 37 25 67 ,6 12 32,4 2 /5 36 22 61 ,1 14 38,9 2 /6 34 22 64 ,7 12 35, 3 2/7 36 24 66 ,7 12 33,3 TC 249 155 62 ,2 94 37,8 ... thơ hoạt động học tập Đó hành trang cho học sinh học tiếp lớp 3,4 ,5, Một dạy có thành công hay không chỗ mục tiêu học tập có đạt hay không Để đạt mục tiêu học tập, việc xác định mục tiêu dạy học ... phương pháp dạy học nhà trường để phát huy tính tích cực học sinh 2.4 .5 Quản lí việc tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập lớp: Dạy học “tích cực” phải đảm bảo cho người học thực chủ thể hoạt động sản...
- 24
- 594
- 1
Tiểu luận: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS
... i ng cỏn b giỏo viờn cú trỡnh chuyờn mụn chun v trờn chun 100%( i hc 13/28 /c = 46, 4% Cao ng 15/ 28 /c = 53 ,6% ) Tp th cỏn b giỏo viờn y nng lc, nhit tỡnh, cú trỏch nhim cao cụng vic, on kt v ... Tng s cỏn b giỏo viờn: 16 - Giỏo viờn trỡnh t chun tr lờn l: 100% - Giỏo viờn t khỏ, gii l : 60 % Thc trng tỡnh hỡnh hc sinh : - Tng s: 1 06 hc sinh: - Chia: lp bỡnh quõn: 25 hc sinh trờn lp - Cht ... khó khăn Số học sinh bán trú 100% em ngời dân tộc Dao, Mng, Ty xúm cách xa trung tâm nên việc lại gặp nhiều khó, ảnh hởng tới tỷ lệ chuyên cần Điều kiện kinh tế gia đình em học sinh học bán trú...
- 27
- 327
- 0
Tìm hiểu tính tích cực của thầy và trò trong hoạt động dạy và học
... động HỌC) Từ hai khái niệm nhận thấy rằng: haot5 động dạy hoạt động học đứng tách rời Bởi hoạt động có xuất thầy trò, hoạt động có riêng thầy riêng trò hoạt động học Có hoạt động dạy phải có hoạt ... có tổ chức khoa học, tiến hành hoạt động chuyên biệt: hoạt động dạy – hoạt động có mục đích, nội dung, phương pháp phương tiện xác định Vậy hoạt động dạy gì? Hoạt động dạy hoạt động người lớn ... mục đích rõ ràng việc học phải triển khai hoạt động đặc thù: hoạt động học (học tập) Đây hoạt động đặc thù có người, nhằm thỏa mãn nhu cầu định, kích thích động học thực hoạt động chuyên biệt: có...
- 16
- 462
- 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓA
... lệch + Quản lý hoạt động học : Người quản lý trường học cần quan tâm hoạt động học học sinh thông qua hoạt động dạy giáo viên Hoạt động thể qua việc xây dựng nội quy, quy chế cho học sinh thực ... 310 học sinh - Năm học 2007 - 2008 trường trung học sở Hoằng Lưu có 13 lớp với 4 56 học sinh - Năm học 2008 - 2009 trường trung học sở Hoằng Lưu có 11 lớp với 361 học sinh - Năm học 2009 - 2010 trường ... Quản lý dạy học: + Quản lý hoạt động dạy: Là quản lý việc thực chương trình kế hoạch dạy học chương trình dạy học quy định nội dung, phương pháp cách thức dạy học môn, thời gian tiến hành dạy môn...
- 24
- 4,776
- 18
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội
... H Ni 20 06 35 Quyt nh ban hnh quy ch o to i hc v cao ng h chớnh quy (S 25/ 20 06/ QBGDDT) 36 T in ting Vit- Nxb Nng- Trung tõm t in hc, 1998 37 Quc hi nc Cng ho xó hi ch ngha Vit Nam ( 20 05) , Lut ... (19 86) Mt s v giỏo dc v khoa hc giỏo dc Nxb Giỏo dc H Ni 24 H Th Ng- ng V Hot (2001) Giỏo dc hc Nxb S tht H Ni 25 Nguyn Quang Ton (2002) Bi ging v h thng qun lý cht lng v t vng 26 Trn Kim(20 06) , ... Taylor (1 8 56 - 19 15) cho rng: Qun lý l ngh thut bit rừ rng, chớnh xỏc cỏi gỡ cn lm v lm cỏi ú th no bng phng phỏp tt nht v r tin nht [44] Vi nh lý lun qun lý kinh t Phỏp A.Fayon (1841- 19 25) thỡ:...
- 25
- 1,488
- 15
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông nam trực tỉnh nam định theo yêu cầu đổi mới giáo dục
... 2005SL 1339 61 7 27 57 1011 904 20 06 % 67 ,5 31,1 1. 36 2,87 50 ,9 45, 6 0,4 0,1 20 062 007 SL 1 457 58 7 21 61 1078 920 % 70 ,5 28,4 1,02 2,9 52 ,4 44,7 0,34 0,.14 (Ngun Bỏo cỏo tng kt nm hc 20 05- 20 06, ... Khi Nm hc 20 05- 20 06 Nm hc 20 06- 2007 So sỏnh lp S lp S hc Dõn tc S lp S hc Dõn tc gia nm sinh sinh 10 13 67 0 13 713 + 43 11 13 66 1 13 6 75 + 14 12 13 65 2 13 66 8 + 16 Tng 39 1983 39 2 0 56 + 73 (Ngun: ... GD&ĐT Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Ban hành theo Quyết định số 40/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/ 10/20 06 Chớnh ph Q s 09/20 05/ Q-TTg ngy 11/01/20 05 ca Th tng Chỡnh ph phờ quyt d...
- 21
- 671
- 2
Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy và học ngành tin học " pot
... sửa hoạt động khóa học nh thêm chủ đề diễn đn, tổ chức bình bầu, khảo sát, đề thi, yêu cầu học sinh lm bi tập lớn hay bi tập nhóm 3.2.3 Sinh viên Sinh viên có quyền sau: - Tham gia hoạt động ... điểm phơng pháp dạy học truyền thống v dạy học eLearning để đạt đợc hiệu đo tạo tốt Mục đích nghiên cứu ny nhằm xây dựng hệ thống eLearning phục vụ cho việc dạy v học chuyên ngnh tin học Tuỳ thuộc ... chức hệ thống eLearning Phơng pháp thử nghiệm đánh giá hoạt động hệ thống eLearning thông qua hoạt động giảng dạy số môn học thuộc ngnh Tin học PHÂN TíCH THIếT Kế CáC CHứC NĂNG CủA Hệ THốNG 3.1...
- 12
- 553
- 0
Quản lý "Hoạt động dạy và học các bộ môn văn hóa" .Y1
... 54 ,6 1,9 108/109=99% 91 14 1998-1999 16 637 2,7 41,4 54 ,0 1 ,5 132/134=98 ,5 1999-2000 15 64 7 95 % 2000-2001 2001-2002 2002-2003 16 65 4 15 64 4 15 61 0 Tác giả: Nguyễn 6, 1 41,0 8,2 44,1 11,2 45, 2 ... Chuẩn chuẩn Trình độ tay nghề GV dạy giỏi Trờng Huyện Tỉnh Khá TB 36 33 31 12 14 34 30 31 15 2004-20 05 34 30 16 15 15 20 05- 20 06 36 32 18 15 18 7 20 06- 2007 36 32 18 15 16 2007-2008 Ghi chú: Trình độ ... MớI Về MặT KHOA HọC CủA Đề TàI: Nêu đợc sở lý luận hoạt động dạy học Nhận xét đánh giá hoạt động dạy - học môn văn hóa giai đoạn đề cập Nêu đợc kinh nghiệm quản lý hoạt động dạy - học môn văn hóa...
- 24
- 453
- 0
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại
... cực chủ thể hoạt động dạy chủ thể hoạt động học, giảng viên học viên Trong đó, hoạt động dạy điều khiển hoạt động học, hoạt động học tuân thủ hoạt động dạy Hoạt động dạy hoạt động học thực đồng ... thông qua học lớp Tạo hội yêu cầu SV tự học Lấy ý kiến phản hồi SV 10 Tìm hiểu khó khăn SV gặp phải trình học tập tiếng Anh GV SV 89 68 80 12 10 55 60 32 55 22 55 28 36 55 35 32 32 61 27 63 20 30 ... 30 22 33 55 13 30 15 80 15 15 15 20 22 65 63 80 10 12 70 16 15 20 32 25 20 30 70 56 73 54 Qua kết điều tra GV ý đến việc thay đổi PPGD cho phù hợp, gây hứng thú cho đối tượng người học Tuy nhiên...
- 118
- 746
- 0
Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC
... thất bại trường, giáo viên có nhiệm vụ dạy tốt môn đào tạo, đồng thời tổ chức hướng dẫn học sinh tiếp thu kiến thức khoa học, lao động hướng nghiệp, hoạt động lên lớp Nhằm thực mục tiêu bậc học Mọi ... quản lí trường học việc xây dựng tập thể thầy giáo, cô giáo có đủ lực chuyên môn phải đặt mục tiêu hàng đầu quản lí giáo dục Đồng thời điều kiện để đẩy mạnh hoạt động quản lí khác trường học 1.2 ... Thạc sỹ Yếu Trung bình Khá Giỏi 1 Toán Đại học Văn Đại học 0 Sử Đại học 0 Hoá –Sinh Đại học 0 Lý Đại học 1 Địa Đại học 0 1 Tiếng Anh Đại học 0 KTNN Đại học 0 Từ số liệu cho thấy Trung tâm GDTX...
- 12
- 466
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÍ 12
... Duy 5, 5 8 ,5 Nguyễn Bá Đạo 7 ,5 7 ,5 Đỗ Mỹ Huyền 8 ,5 8 ,5 Nguyễn Chí Linh 5, 5 7 ,5 Ngô Trúc Mai 8 ,5 8,0 Nguyễn Thị Yến Nhi 7,0 6, 8 Quách Tú Quyên 8 ,5 8,3 Châu Đại Bửu 7,3 7,0 Lê văn Định 5, 0 6, 0 10 ... Phông 3 ,5 12 Trần Diệp Thúy 4 ,5 Qua kết làm kì kiểm tra tiết 7,0 7,3 6, 0 học kì I Tiến rõ Tiến rõ Tiến rõ học kì II cho thấy tổng số 12 học sinh trực dõi tác động cho thấy có 05 em có kết học tập ... viên việc khai thác Atlat hoạt động dạy học Địa lí 12 Môn Địa lí 12 nhà trường xếp tiết dạy phụ đạo cho học sinh yếu nên giáo viên môn có nhiều điều kiện rèn luyện cho học sinh kĩ khai thác Atlat...
- 15
- 1,044
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... sinh viờn Mc SL % 0% Mc SL % 0% Mc SL % 32 64 % Mc SL % 16 32% Mc SL % 4% 0% 0% 22 44% 26 52 % 4% 0% 0% 6% 34 68 % 13 26% 0% 0% 6% 29 58 % 18 36% 8% 32 64 % 14 28% 0% 0% Biu 2.3: Thc trng v qun lý ... sinh v 1 .67 7 hc viờn cao hc; s ngi c cp bng tin s l 31 v s ngi c cp bng thc s l 58 9; tng s sinh viờn ca trng l 57 .9 46 (6. 957 sinh viờn h chớnh qui, 1. 454 sinh viờn liờn kt i hc chớnh qui, 2 354 sinh ... Trong nm hc 20 05- 20 06, trng ó tin hnh nghim thu 1 35 ti nghiờn cu khoa hc ú cú 26 ti cp Nh nc, 44 ti cp B v 65 ti cp Trng Hin nay, trng ang trin khai 172 ti nghiờn cu khoa hc ú cú 26 ti cp Nh...
- 108
- 1,009
- 1
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Nam Trực tỉnh Nam Định theo yêu cầu đổi mới giáo dục
... (%) Tt Khỏ TB 27 20 052 0 06 SL 1339 61 7 % 67 ,5 20 062 007 SL % Hc lc (%) Yu Gii Khỏ TB Yu Kộm 57 1011 904 31,1 1. 36 2,87 50 ,9 45, 6 0,4 0,1 1 457 58 7 61 1078 920 70 ,5 28,4 1,02 2,9 52 ,4 44,7 0,34 0,.14 ... Khi Nm hc 20 05- 20 06 Nm hc 20 06- 2007 lp S lp S hc Dõn tc S lp S hc Dõn tc sinh sinh 10 13 67 0 13 713 11 13 66 1 13 6 75 12 13 65 2 13 66 8 Tng 39 1983 39 2 0 56 So sỏnh gia nm + 43 + 14 + 16 + 73 (Ngun: ... huyn Nam Trc Nm hoc Tng s HS tt Xp loi tt nghip hc sinh nghip Gii Khỏ d thi 20 05- 20 06 65 2 65 0 1 26 20 06- 2007 66 8 62 6 179 (Ngun: Bỏo cỏo tng kt nm hc ca S GD-T) 32 c iờm cua cac trng la khu vc...
- 112
- 861
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học môn hóa học ở các trường Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Chương Mỹ, Hà Nội
... phẩm chất người học c) Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học gồm: hoạt động dạy thầy hoạt động học tập trò, hai hoạt động luôn gắn bó mật thiết, thống nhất, biện chứng 24 với nhau, tác động qua lại, ... DH vận động kết hợp chặt chẽ với thông qua hoạt động dạy thầy hoạt động học trò d) Quản lý hoạt động dạy học Quản lý hoạt động dạy học QL hoạt động giáo dục diễn trường nhằm thực mục tiêu GD, ... HS; Kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng + QL hoạt động đổi PPDH môn học GV b) Quản lý hoạt động học tập môn Hoá học - Yêu cầu quản lý hoạt động học tập: Quản lý hoạt động học tập môn Hoá học QL việc thực...
- 120
- 491
- 0
Thực hành một số hình thức đánh giá hiệu quả của hoạt động dạy và học môn toán trung học phổ thông nội dung hàm số mũ và lôgarit
... 7) Tính: 6 25- 0, 25 27 1 8) Tính: ( )0, 75 251 ,5 16 9) Tính: D 23 1 3 35 b) 3 4) Tính: a) 3 16: 319 5) Tính: a) 132 80 :3 350 5 0,1 25 2 49 67 1 ( ) 1 25 0, 75 10) Tính: ... biến 1.2 .5. 3 Mục tiêu môn học, học Mục tiêu môn học, học mô tả đạt sau học xong môn học, học Nó xác định hành vi lực nhận thức cụ thể, kĩ năng, thái độ cần có sau môn học, học Mục tiêu môn học xuất ... đánh giá kết học tập học sinh cách khoa học, hợp lí dạy học phần “Hàm số mũ lôgarit” đánh giá lực học tập học sinh, kết giảng dạy giáo viên mà góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy học môn Toán...
- 101
- 622
- 0
Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12
... sinh - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác; hình thức học cá nhân với học nhóm, lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích cực giáo viên học sinh, học sinh với học sinh - Dạy học trọng ... trình hoạt động dạy học nhân tố dạy (Giáo viên) giữ vai trò chủ đạo Song nhân tố học (Học sinh) hoạt động tích cực, sáng tạo, động để chủ động tiếp thu kiến thức khoa học Quá trình dạy học hai hoạt ... sinh chuẩn bị học: soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng dạy học cần thiết (nếu có) * Tổ chức hoạt động dạy học Trình bày rõ hình thức triển khai hoạt động dạy - học cụ thể sau: - Tên hoạt...
- 32
- 1,830
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose