... giáodục ngồi lênlớp trƣờng TrunghọcphổthơngĐồSơnthànhphốHảiPhòng 2.3.1 Thựctrạng nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng 2.3.1.1 Thực ... tàiphụcvụhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng * Thựctrạng quản lý sử dụng sởvậtchất - tàiphụcvụ cho HĐGDNGLL Kết khảo sát cho thấy: Nhà trường ... số biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng Chƣơng 1: CƠSỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.1 Tổng quan vấn đề...
... 2.3.3 Thựctrạngthựchoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường 55 2.3.4 Thựctrạngđiềukiệnsởvật chất- tàiphụcvụhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthơngĐồSơnthành ... hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngTrunghọcphổthơngĐồSơnthànhphốHảiPhòng Chương 3: Một số biện pháp quản lý độnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng ... 45 2.3.1 Thựctrạng nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơngĐồSơnthànhphốHảiPhòng .46 2.3.2 Thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường ...
... trại, hoạtđộng tình nguyện * Quản lý điềukiệnsởvật chất, phương tiện phụcvụhoạtđộnggiáodụclênlớpCơsởvậtchấtđiềukiện tiên cho nhà trường hình thành vào hoạt động, điềukiện thiếu ... chức hoạtđộngCơsởvậtchất – kỹ thuật phụcvụhoatđộnggiáodục nhà trường hệ thống phương tiện vậtchất – kỹ thuật phụcvụhoạtđộnggiáodục Quản lý sởvậtchất – kỹ thuật phụcvụhoạtđộng ... đề tài 10 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụchoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3 Một số vấn đề hoạtđộng giáo...
... 1.2.2 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 15 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp phát triển nhân cách học sinh 17 1.3.1.Yêu ... CSVC Cơsởvậtchất ĐTN Đoàn niên GD Giáodục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạtđộnggiáodục HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp HS Học sinh Nxb Nhà xuất QLGD Quản lý giáodục TB Trung ... 17 1.3.1.Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthônghoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 17 1.3.2 HĐGDNGLL với phát triển nhân cách học sinh trunghọcphổthông ...
... 2.3.3 Thựctrạngthựchoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường 55 2.3.4 Thựctrạngđiềukiệnsởvật chất- tàiphụcvụhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơngĐồSơnthànhphố ... hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng Chương 3: Một số biện pháp quản lý độnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng ... 45 2.3.1 Thựctrạng nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng .46 2.3.2 Thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường ...
... khối lớp, cụ thể hố phần tự chọn cho học sinh cho nhà trường, đồng thời xây dựng tiêu chí đánh giá kết hoạtđộnghọc sinh .Điều tạo sở cho quản lý,chỉ đạo thống từ Bộ – Sở – Phòng GD đến trường ... nghiên cứu,nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu,phương pháp nghiên cứu B/ Nội dung nghiên cứu Chương 1:Chương trình mơn Hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcsở 1.1 Mục tiêu giáodục HĐGDNGLL 1.2 ... tài giúp chúng tơi cómột nhìn khái qt thựctrạng việc triển khai HĐGDNGLL trườngphổthông địa bàn nghiên cứu Cũng từ kết nghiên cứu cho thấy để nâng cao chất lượng hoạtđộng nhà trườngphổ thông. Năm...
... hgn yus yãh n B — ụv mệih N ởs ơc c ọh gnu rt gnờưrt p ớl nêl ời g i àogn cụ d ối g gnộ đ tạoh aủ c òrt iav ,í rt ị v uểi h mìT :1 gnộđ tạoH ỞS ƠC CỌH GNURT GNỜƯRT Ở PỚL NÊL ỜIG IÀOGN CỤD ỐIG ... àv p l nêl ig gnort gn t oh m g oab c d oáig gn t oh cáC :àl gn rt àhn a c p l nêl ig iàogn c d oáig gn * — — — — 91 | ỞS ƠC CỌH GNURT GNỜƯRT Ở PỚL NÊL ỜIG IÀOGN CỤD OÁIG GNỘĐ TẠOH CỨHC ỔT c hc ... c hnis c h a c c c hc hnít ,iah hT — — — — 12 | ỞS ƠC CỌH GNURT GNỜƯRT Ở PỚL NÊL ỜIG IÀOGN CỤD ỐIG GNỘĐ TẠOH CỨHC ỔT c d ốig gn t i i ol t m hcác nâhn i v i hn cáx n o iaig gn t gnort ,i i ht...
... CHƯƠNG I: CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNG THCS I- Cơsở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodụclênlớp Khái niệm ... Bỉm Sơn II- Thựctrạng vấn đề đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Xi Măng Bỉm Sơn Đánh giá hoạtđộng nhà trườngHoạtđộng GDNGLL trường THCS Xi Măng năm gần vào nếp, nhà trường trì đặn hoạtđộng ... nhiệm vụ năm học nhấn mạnh nhà trường phải nâng cao chất lượng hoạtđộng GDNGLL để góp phần hồn thành tốt mục tiêu đào tạo cấp học Trên sở đó, Sở GD&ĐT, Phòng GD có văn hướng dẫn, đạo thực chương...
... mặt giáodục như: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục pháp luật, giáodục mơi trường, giáodục hồ bình thể loại hình hoạtđộng ... 30 - THỰCTRẠNGCÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGKIẾN AN THÀNHPHỐHẢIPHÒNG 2.1 Vài nét khái quát đặc điểm kinh tế, xã hội, giáodục quận ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM TRUNG DIỆN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNG THPT KIẾN AN THÀNHPHỐHẢIPHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC...
... Hoạtđộnggiáodụclênlớp phân chia hai mức độ phạm vi tác động lực lượng tổ chức hoạtđộng chi phối Đóhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodục nhà trườngHoạtđộnggiáodụclênlớp ... cao chất lượng hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trườngtrunghọcsở Phù Đổng cần phải: - Xác định mục tiêu hoạtđộnggiáodụclên lớp; - Nội dung hoạtđộnggiáodụclên lớp; - Nhiệm vụ cụ thể hoạt ... hoạtđộnggiáodụclên lớp; - Nguyên tắc tổ chức hoạtđộnggiáodụclên lớp; - Việc quản lý đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclênlớp 5.2 Nâng cao chất lượng giáodụchoạtđộnggiáodụclên lớpTrường...
... độnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcsở Nam Hồng…………………………………………………………… 44 2.3.1 Nhận thức đối tượng hoạtđộnggiáodụclênlớp 44 2.3.2 Thựctrạng tổ chức hoạtđộnghoạtđộnggiáodụclênlớp … ... chất lượng trườngtrunghọc Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcsở theo chuẩn 12 - Khảo sát thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclên ... học, nhà trường xây dựng kế hoạch thời khoá biểu để điều hành hoạtđộnggiáo dục, dạy học - Điều 26, Điều lệ trườngtrunghọccó nêu rõ hoạtđộnggiáodụctrườngtrunghọc là: Cáchoạtđộng giáo...
... cách học sinh HĐ NGLL phận quan trọng trình giáodục nhà trƣờng, tiếp nối hoạtđộng dạy họclớp 1.4.5 Quản lí sởvật chất, kĩ thuật phụcvụhoạtđộnglênlớp theo yêu cầu tiêu chí Cơsởvậtchất ... chuẩn đánh giá chất lƣợng giáodục nhà quản lý cần quản lý tốt điềukiệnsởvật chất, trang thiết bị phụcvụhoạtđộng Bởi sởvật chất, trang thiết bị điềukiện đảm chất lƣợng giáodục toàn diện ... Nam Định CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP TRONG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới Hoạtđộnglênlớphoạtđộngngoại khoá...
... Giáodục học, tập 2, Nxb Giáo dục, 1996 13 Đặng VũHoạt (Chủ biên), Hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọc sở, Nxb Giáo dục, 1998 14 Đinh Xuân Huy (1999), Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáo ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN THỊ HOA QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHẢI TOÀN HUYỆN HẢI HẬU TỈNH NAM ĐỊNH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO ... cứu giáodụcsố 10 Đặng Vũ Hoạt( 1997), Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS, Nxb giáodục 11 Đặng VũHoạt –Hà Thế Ngữ (1998), Giáodụchọc tập 1,2, NXB Giáodục 12 Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ, Giáo...
... sao? Nội dung THỰC HÀNH TỐ CHỨC HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỜTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỜHoạt động: Thiết kẽ hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcsở Nhiệm vụ Đây hoạtđộng thực hành, ... nghiệm thực với vai trò chủ thể hoạt động, Quy trình tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọc sở: Thực chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọc sở, người giáo ... động của học sinh nhân tố tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường Nhiệm vụhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS - Nhiệm vụgiáodục nhận thức: + Hoạtđộnggiáodụclênlớp giúp học sinh...
... vụhoạtđộnggiáodụclênlớp 20 1.3.4 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 22 1.3.5 Phương pháp hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 30 1.5.4 Các quy định ngà nh, nhà trường tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp .31 1.5.5 Cácđiềukiện để việc tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp ... 2.4.2 Thựctrạng QL việc thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 56 2.4.3 Thựctrạng QL việc sử dụng CSVC, trang thiết bị phụcvụ cho hoạtđộnggiáodụclênlớp .56 2.4.4 Thựctrạng QL phối...
... hoạtđộnglênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp ba hoạtđộng quan trọng, phận hợp thànhgiáo dục, góp phần thực mục tiêu giáodục nhà trườngChính từ hoạtđộng như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt ... kiếnHoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học khơng ngồi mục đích nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, đạt điều mà quan điểm giáodục Đảng đề cho ngành giáodục Để hoạtđộnggiáodụclênlớp ... ứng việc thực đổi đánh giá học sinh theo thông tư 30/2014/TT – BGD ĐT Cơsở lí luận vấn đề 2.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu họcHoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học nhằm:...