thông tư giáo dục
Thực trạng của vấn đề phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo nghề xây dựng tại địa bàn tỉnh Nam Định
Ngày tải lên :
28/11/2012, 15:58
... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục
trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở
rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học.
ã Thời kỳ công nghiệp ... nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo
ở Việt Nam hiện nay
I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua
giáo dục và đào tạo.
1.1. Các khái niệm cơ bản.
Giáo dục: là các ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học
bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục
tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải...
- 23
- 817
- 1
Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo
Ngày tải lên :
20/12/2012, 10:45
... nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo
ở Việt Nam hiện nay
I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua
giáo dục và đào tạo.
1.1. Các khái niệm cơ bản.
Giáo dục: là các ... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục
trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở
rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học.
ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học
bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục
tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải...
- 23
- 471
- 0
Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam
Ngày tải lên :
28/03/2013, 11:58
... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục
trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở
rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học.
ã Thời kỳ công nghiệp ... nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo
ở Việt Nam hiện nay
I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua
giáo dục và đào tạo.
1.1. Các khái niệm cơ bản.
Giáo dục: là các ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học
bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục
tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải...
- 20
- 771
- 2
236 Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục - đào tạo
Ngày tải lên :
05/04/2013, 17:07
... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục
trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở
rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học.
ã Thời kỳ công nghiệp ... nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo
ở Việt Nam hiện nay
I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua
giáo dục và đào tạo.
1.1. Các khái niệm cơ bản.
Giáo dục: là các ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học
bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục
tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải...
- 23
- 399
- 0
645 Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục - đào tạo
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:21
... nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo
ở Việt Nam hiện nay
I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua
giáo dục và đào tạo.
1.1. Các khái niệm cơ bản.
Giáo dục: là các ... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục
trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở
rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học.
ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học
bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục
tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải...
- 23
- 380
- 2
778 Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:23
... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục
trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở
rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học.
ã Thời kỳ công nghiệp ... nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo
ở Việt Nam hiện nay
I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua
giáo dục và đào tạo.
1.1. Các khái niệm cơ bản.
Giáo dục: là các ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học
bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục
tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải...
- 23
- 338
- 0
dau tu giao duc HN2
Ngày tải lên :
31/08/2013, 17:10
... Vì13.THPT Mỹ Đức AHiện Ban QLDA Sở Giáo
dục và Đào tạo Hà Nội đang kết hợp cùng các Trường và đơn vị tư
vấn triển khai các bước tiếp theo đúng quy trình quản lý đầu tư xây
dựng.
... sơ trình Sở
Kế hoạch và Đầu tư, UBND Thành phố phê duyệt nhiệm vụ chuẩn
bị đầu tư cho các trường trực thuộc khu vực Hà Nội mở rộng.Tới
nay Sở Kế hoạch và Đầu tư, UBND Thành phố đã ra quyết ... Phê duyệt chuẩn bị đầu tư dự án các trường năm 2009Cập nhật
lúc 09h31, ngày 23/06/2009UBND Thành phố đã phê duyệt
nhiệm vụ chuẩn bị đầu tư cho các trường trực thuộc khu vực
Hà...
- 2
- 149
- 1
Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên
Ngày tải lên :
25/09/2013, 21:10
... thông, giáo viên giảng dạy
Chương trình Giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông) .
Mỗi huyện (đối với giáo viên tiểu học, giáo viên trung học cơ sở, giáo viên giảng dạy
Chương trình Giáo ... phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học;
giáo viên đang giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở, cấp
trung học phổ thông (sau đây gọi chung là Chương trình giáo dục ... cho giáo viên,
đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục.
2. Yêu cầu của Hội thi
a) Hội thi được tổ chức theo các môn học được quy định trong Chương trình giáo dục
phổ thông, Chương trình giáo dục...
- 10
- 1.2K
- 2
Hoàn thiện Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học
Ngày tải lên :
23/10/2013, 10:20
... phí: (Đơn vị tính: VNĐ)
1. Nguồn từ ngân sách giáo dục: Nguồn từ ngân sách giáo dục là khoản
kinh phí nhà nớc cấp cho đơn vị.
Nguồn ngân sách giáo dục đợc phân tổ theo Ngân sách trung ơng hỗ trợ
cho ... thống kê giáo dục bậc tiểu học hiện hành đà mô tả đợc
phần nào thực trạng hệ thống giáo dục đào tạo bậc tiểu học. Tuy nhiên do xu hớng
phát triển của thời đại, do đặc điểm của giáo dục bậc tiểu ... và ít nói về việc phân tích và
các chỉ số giáo dục khác . Một phân tích ngắn gọn về việc thu thập và lập ra số
liệu thống kê giáo dục ở các cấp giáo dục khác nhau đợc trình bày ở các mục tiếp
theo...
- 34
- 370
- 0
