thống kê giáo dục

Hoàn thiện Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học

... tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học hiện hành đÃ mô tả đợc phần nào thực trạng hệ thống giáo dục đào tạo bậc tiểu học. Tuy nhiên do xu hớng phát triển của thời đại, do đặc điểm của giáo dục bậc ... các mảng giáo dục khác nhau nhằm tối u hoá thiết kế phiếu điều tra. II. Hoàn thiện hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học 1. Hớng hoàn thiện 1.1. Thêm một số nhóm chỉ tiêu. Hệ thống ... quả của giáo dục đợc đo bằng tỷ lệ biết chữ 2.2. Phơng pháp thu thập thông tin và xử lí số liệu thống kê. Điều tra trờng học thờng xuyên là nguồn chính của các số liệu thống kê giáo dục. Đôi...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 10:20

34 370 0

NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ TIÊU THỐNG KÊ GIÁO DỤC BẬC TIỂU HỌC

Ngày tải lên: 23/10/2013, 10:20

27 606 0

một số kiến nghị để thực hiện hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học đã hoàn thiện

Ngày tải lên: 17/02/2014, 14:36

73 538 0

HOÀN THIỆN HỆ THỐNG CHỈ TIÊUTHỐNG KÊ GIÁO DỤC BẬC TIỂU HỌC

... Ta có HOÀN THIỆN HỆ THỐNG CHỈ TIÊUTHỐNG KÊ GIÁO DỤC BẬC TIỂU HỌC I. THỰC TRẠNG HỆ THỐNG CHỈ TIÊU THỐNG KÊ GIÁO DỤC BẬC TIỂU HỌC HIỆN NAY 1. Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học hiện ... số liệu thống kê giáo dục chủ yếu trên giấy. - Công tác dự báo phát triển giáo dục chưa làm được. b) Hệ thống chỉ tiêu. Do xu thế phát triển của thời đại, hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục và ... lưu trữ và phổ biến số liệu thống kê giáo dục và đào tạo của toàn ngành từ hơn 600 đầu mối thực hiện báo cáo thống kê cơ sở và thống kê tổng hợp đó là: - 64 sở Giáo dục và Đào tạo. - 265 Đại...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 10:20

38 447 0

Tài liệu Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên doc

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20

4 671 0

Thực trạng của vấn đề phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo nghề xây dựng tại địa bàn tỉnh Nam Định

... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học. ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải ... lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo. 1.1. Các khái niệm cơ bản. Giáo dục: là các hoạt...

Ngày tải lên: 28/11/2012, 15:58

20 819 1

Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo

... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học. ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải ... lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo. 1.1. Các khái niệm cơ bản. Giáo dục: là các hoạt...

Ngày tải lên: 20/12/2012, 10:45

23 472 0

Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam

... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học. ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải ... lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo. 1.1. Các khái niệm cơ bản. Giáo dục: là các hoạt...

Ngày tải lên: 28/03/2013, 11:58

20 772 2

236 Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục - đào tạo

... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học. ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải ... lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo. 1.1. Các khái niệm cơ bản. Giáo dục: là các hoạt...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 17:07

20 400 0

645 Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục - đào tạo

... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học. ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải ... lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo. 1.1. Các khái niệm cơ bản. Giáo dục: là các hoạt...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:21

23 381 2

778 Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo

... lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáo dục trung học kể cả giáo dục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáo dục nghề sau trung học và giáo dục đại học. ã Thời kỳ công nghiệp ... triển nguồn nhân lực bằng cách mở rộng giáo dục trung học bao gồm cả nhánh phổ thông lẫn nhánh giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học không đợc lơi lỏng mà phải ... lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo. 1.1. Các khái niệm cơ bản. Giáo dục: là các hoạt...