... cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe bơm căng lên thay cho gỗ nẹp sắt Phát minh Đân-lớp đăng kí thức vào năm 1880 Về sau, lốp xe đạp có thêm săm bơm căng nằm bên có lực đàn hồi, xe chạy êm hẳn ... thống đất nước Ngày nay, xe đạp phương tiện lại thuận lợi cho nhiều tầng lớp xã hội, bạn học sinh đến trường học tập Hiện nay, thành phố lớn, số lượng xe máy nhiều, vừa gây ách tắc giao thông vừa ... phanh, dây phanh truyền sức ép xuống phanh Khi bóp tay phanh, má phanh ép vào hai bên vành xe, tạo thành lực ma sát làm giảm tốc độ chuyển động bánh xe xe chạy chậm đứng hẳn lại cần thiết Nhờ...
... Tiết 54 LUYỆN NÓI: THUYẾTMINHVỀ MỘT THỨ ĐỒ VẬT Nhóm 1A: -Thị Thu -Văn Thiên Tiết 54: Luyện nói: Thuyếtminh thứ đồdùng 1.Yêu cầu: Trình bày công dụng ,cấu tạo, nguyên lí giữ nhiệt cách ... 3.Lập dàn ý A.Mở bài: phích nước đồ vật thông dung để đựng nước nóng B.Thân bài: 1.Lịch sử đời phích nước: -Phích nước phát minh nhà bác học Duwur 2 .Cấu tạo: a .Cấu tạo ngoài: -Vỏ phích nước thường ... nước thứ đồdùng thường có gia đình công dụng -Xác định phích nước phận tạo thành: +Bộ phận quan trọng phích nước ruột phích cấutạo để giữ nhiệt ? -Hiệu giữ nhiệt:trong vòng tiếng đồng hồ nước...
... cò Đề văn thuyếtminh nêu lên điều gì? Em nêu cách làm văn thuyếtminh Bố cục văn thuyếtminh gồm có phần? Nội dung phần 1 Đề văn thyết minh nêu lên đối tượng thuyếtminh (con người, đồ vật, vật, ... ăn, đồ chơi…) -Cách làm văn thuyết minh: +Tìm hiểu đề để nắm vững u cầu đối tượng thuyết minh, xác định phạm vi tri thức đối tượng +Tìm ý xây dựng bố cục văn + Viết (sử dụng phương pháp thuyếtminh ... Bình thuỷ (hay Phích nước ) phát minh nhà bác hoc Duwur, bình có khả cách ly nhiệt, dùng cho giữ nước nóng hay nước đá (kem) Cấu tạo: Bình thuỷ đồ vật thơng dụngdùng để đựng nước nóng Bình có...
... * Cỏc phng phỏp thuyt minh - Nờu nh ngha, gii thớch - Lit kờ - Nờu vớ d; - Dựng s liu - So sỏnh - Phõn loi, phõn tớch * B cc bi thuyt minh M bi: Gii thiu i tng thuyt minh Thõn bi: Trỡnh by cu ... to, cỏc c im, li ớch ca i tng Kt bi: By t thỏi i vi i tng Đề : Thuyếtminh phích nước ( Bình thuỷ ) a Tỡm hiu - Kiu bi: Thuyt minh - i tng: Chic phớch nc - Phm vi tri thc: Cu to, cụng dng, cỏch ... Khỏi quỏt li vai trũ ý ngha ca phớch Hướng dẫn nhà - Lp dn ý cho bi: Thuyt minh v cõy bỳt v núi nh - Ôn tập văn thuyếtminh để sau viết ...
... xuyên đồdùngdạyhọc năm học 2012-2013 Vì định gửi SKKN lên hội đồng khoa học ngành với mong muốn sáng kiến nhiều đồng nghiệp sử dụng hơn; nhận ý kiến đóng góp học hỏi nhiều kinh nghiệm đồng ... hoàn thiện ngân hàng Cuối năm học 2011-2012 copy vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồdùngdạyhọc tổ Sản phẩm tổ Toán sử dụng thường xuyên đồdùngdạyhọc năm học 2012-2013 2) Hướng phát ... xuyên với thân đồng chí Tổ Toán Và hội đồng khoa học ngành xếp loại C Tôi tiếp tục hoàn thiện ngân hàng Cuối năm học 2011-2012 copy vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồdùngdạyhọc tổ Sản...
... Khi dùng cần phải thay đổi ống mực đầu bi Bút bi có nắp để đậy lại không dùng đến, dùng cách kéo đầu bi vào không dùng Để đưa đầu bi vào cần phải có lò xo để kéo vào Việc điều khiển đầu bi dùng ... mẹo nhỏ nếuđể bút bi lâu ngày không dùng bị khô mực đừng vội vứt bỏ mà cần lấy ruột bút ngâm nước nóng độ 15 phút bút bạn phục hồi đấy! Có thể nói bút bi phát minh quan trọng người Ngày giây lại ... giới, chứng tỏ tâm ảnh hưởng quan trọng Khoa học tiến bộ, nhiều công cụ ghi chép tinh vi hơn, xác xuất bút bi nhiều người sử dụng rẻ tiện lợi, đặc biệt với học trò ...
... phù hợp để cải tạo sáng kiến sở đồdùng có - Giảm chi phí đồdùng đắt tiền mà hiệu sử dụng thấp Tóm lại: Cải tiến sáng tạođồdùngdạyhọc SKKN nghiệm khắc phục nhược điểm đồdùng có phạm vi ... Bộ đồdùng sản xuất đồng loạt phổ biến thực tế để giáo giáo viên giảng dạy mà thay đồdùng có phạm vi cải tiến sáng tạo đề tài Trên sở giáo viên giảng dạy vật lý làm cải tiến sáng tạo số đồdùng ... DUNG MÔ TẢ GIẢI PHÁP CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO MỘT SỐ ĐỒDÙNGDẠYHỌC MÔN VẬT LÝ THCS I.MỤC TIÊU Cải tiến số đồdùngdạyhọc vật lý THCS có mà Bộ Giáo Dục – Đào Tạo cấp phát có hiệu sử dụng chưa cao;...
... tiết học - Trong nhà trường đồdùngdạy thiếu thốn chưa mang lại hiệu cao cho học sinh - Từ thực tế xây dựng ý tưởng để góp phần giải khó khăn vểđồdùngdạyhọc phục vụ tốt cho công tác dạyhọc ... khăn đồdùng nhà trường phục vụ tốt cho công tác dạyhọc môn lịch sử tiết họctạo ý hứng thú sôi tích cực ttrong học, qua việc sử dụng sản phẩm trình dạyhọc giúp học sinh khắc sâu nội dunghọc ... Qua thực tế giảng dạy việc sử dụngđồdùngdạyhọc giáo viên, học sinh nhà trường Chúng suy nghĩ để xây dựng ý tưởng giải pháp giảng dạy để thu hút hứng thú, tích cực học tập học sinh qua mô hình...
... tiến sáng tạođồdùngdạyhọc với ý nghĩa khắc phục số nhược điểm đồdùngdạyhọc có đồdùng chưa có Đáp ứng yêu cầu: - Lắp ráp đơn giản, dễ dàng, thời gian lắp đặt ngắn - Độ bền học cao, thí ... phù hợp để cải tạo sáng kiến sở đồdùng có - Giảm chi phí đồdùng đắt tiền mà hiệu sử dụng thấp Tóm lại: Cải tiến sáng tạođồdùngdạyhọc SKKN nghiệm khắc phục nhược điểm đồdùng có phạm vi ... Bộ đồdùng sản xuất đồng loạt phổ biến thực tế để giáo giáo viên giảng dạy mà thay đồdùng có phạm vi cải tiến sáng tạo đề tài Trên sở giáo viên giảng dạy vật lý làm cải tiến sáng tạo số đồ dùng...
... sáng tạođồdùngdạyhọc với mục đích khắc phục nhược điểm, nâng cao hiệu đồdùng cho sử dụng giảng dạy II Bản chất giải pháp 1.Thực trạng vấn đề đòi hỏi có giải pháp để giải Một số đồdùng có ... việc học theo nhóm giảng dạy theo nhóm giáo viên 3 Hiệu quả: So với đồdùng có đồdùng cải tiến sáng tạo rẽ tiền hơn( giả đỡ quang học cải tiến), chủ yếu tận dụngđồdùng lý, thiết bị thực tế ... đa đồdùngdạyhọc tự làm hành giá đỡ sáng tạo cho nhiều dạy chương trình Vật lý THCS Ví dụ : TN nghiên cứu” Đặc điểm ảnh vật tạo gương phẳng - Định luật truyền thẳng ánh sáng” (Vật lý 7) + Học...
... đồdùngdạyhọc lực thiết kế, chế tạođồdùngdạyhọc môn toán tiểu học nhiều hạn chế c) Nhận thức giáo viên nhu cầu đổi phương pháp dạyhọc vai trò đồdùngdạyhọc việc đổi phương pháp dạyhọc ... nhất: Đồdùngdạyhọc cấp cung cấp nhà trường mua sắm: (i) Bộ đồdùngdạy – học số phép tính (ii) Bộ đồdùngdạy – học đại lượng đo đại lượng lớp 1, 2, (iii) Bộ đồdùngdạy – học yếu tố hình học ... trước học sinh 1.2.6 Khái niệm đồdùngdạyhọc 1.2.6.1 Khái niệm đồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọc hiểu phương tiện, thiết bị vật chất sử dụng trình dạyhọc tư liệu, tranh, ảnh, phiếu học tập, đồ, ...
... BÀI THUYẾT TRÌNH VỀĐỒDÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM • • • • • I Giới thiệu tên tác giả: II Giới thiệu tên đồdùngdạy học: Rơle điện từ Chuông báo động (ứng dụng rơle điện từ) III Lý chọn đồdùngdạy học: ... THUYẾT TRÌNH VỀĐỒDÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM Môn vật lý BÀI THUYẾT TRÌNH VỀĐỒDÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM • • • • • • I Giới thiệu tên tác giả: Lê Thị ... lý 7) học sinh không thấy được thực tế mô hình, em chưa hình dung nên lúng túng trả lời câu hỏi xây dựng bài BÀI THUYẾT TRÌINH VỀĐỒDÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM IV Phạm vi sử dụng: Đồdùngdạy học: ...
... Nội dungthuyếtminh tính toán Đồ án môn học Công Nghệ Chế Tạo Máy I Phân tích chức làm việc chi tiết: Dựa vào đặc điểm kết cấu chi tiết ta thấy chi tiết dạng chúng ... khuôn khổ đồ án môn học trình bày cách đầy đủ phơng pháp chế tạo phôi Dựa vào kết cấu chi tiết với đặc trng chi tiết nhỏ nh yêu cầu kỹ thuật tính kinh tế sản phẩm Ta chọn vật liệu chế tạo phôi ... lỗ đầu nhỏ.Do lô thờng đợc chế tạo đạt cấp xác 7.Tra bảng 2-8 (Sổ tay công nghệ hế tạo máy tập 1) ta có: x=30àm z: Dung sai chế tạo chốt Dođồ gá thờng đợc chế tạo đạt cấp xác lớn cấp chinh xác...