... nghiên cứu việc thiếtkếsửdụng BĐTD gópphầnđổiphươngphápdạyhọcĐạisố Giải tích lớp 11 CHƯƠNG 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUYGÓPPHẦNĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐẠISỐVÀ GIẢI TÍCH ... 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUYGÓPPHẦNĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐẠISỐVÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 47 2.1 Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạyhọc môn Toán ([27]) 47 2.2 Quy trình thiết ... Chương Thiếtkếsửdụngđồtưgópphầnđổi PPDH Giải Tích ĐạiSố lớp 11 2.1 Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạyhọc môn Toán 2.2 Quy trình thiếtkế tổ chức hoạt động dạyhọc BĐTD 2.3 Một sốdạy Đại...
... + C = (2) Khi đó, việc giải (1) đợc dẫn việc giải (2) Hớng 2: Sửdụng phơng phápsố biến thiên Hớng 3: Sửdụng phơng pháp hàm sốđồ thị Đối với phơng trình bậc 4: at4 + bt3 + ct2 + dt + e = ... (3) đợc dẫn việc giải (4) Hớng 2: Sửdụng phơng pháp đặt ẩn phụ Hớng 3: Sửdụng phơng phápsố biến thiên (3) Dạng 2: Phơng trình bậc sinx cosx Phơng pháp áp dụng Phơng trình bậc sinx cosx có ... tổng Dạng 3: Lựa chọn phép biến đổi cho cos2x 19 Dạng 4: Phơng pháp luận hệ số Dạng 5: Phơng phápsố biến thiên Dạng 6: Phơng pháp nhân Dạng 7: Sửdụng phép biến đổi hỗn hợp Ta đa phơng trình cần...
... song với trục Ox, số giao điểm với phầnđồ thị hàm số y = sinx số nghiệm thuộc (, ) phơng trình Chú ý: Phơng pháp đợc mở rộng tự nhiên cho: Phơng trình cosx = m, với lu ý sửdụng cách ta tịnh ... xét: Nh vậy, việc sửdụng phơng phápso sánh lời giải dễ hiểu Tuy nhiên, với phơng trình chứa tham số đặc tính tuần hoàn hàm số lợng giác phơng pháp thực đợc Bài tập 16: Đồ thị hàm số y = cosx đợc ... 18: Vẽ đồ thị hàm số y = tanx đồ thị điểm có hoành độ thuộc khoảng (; ) nghiệm phơng trình sau: a tanx = b tanx = Bài tập 10: Giải phơng trình tan[ 19 Bài tập 19: Vẽ đồ thị hàm số y = cotx đồ thị...
... KẾT QUẢ THỰC HIỆN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết quả: Sau thời gian vận dụng, nghiên cứu phươngpháp vào công tác dạyhọc tiến hành thực cụ thể áp dụngphươngphápHọc theo hợp đồng” vào Ôn tập chương V Đại ... phươngphápdạy theo hợp đồng áp dụng hiệu cho tất đốitư ng học sinh phù hợp với tiết dạy tập ôn tập chương Phươngphápdạyhọc theo hợp đồng cần giáo viên nghiên cứu áp dụng nhằm tích cực đổi ... NGHIỆM DẠY HỌC: ÁP DỤNGPHƯƠNGPHÁPDẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠISỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) chọn, phù hợp với lực đa sốhọc sinh mức TB, Yếu, Kém Phiếu học tập số phù...
... hai ca CSC ln hn s hng th ca CSN l 10, cũn cỏc s hng th bng Tỡm cỏc cp s y? 2n - 5n 1 Bi 9: Cho dóy s (un) vi un = n n Tớnh S10 = + + + +5 u -1 u2 - u10 - Bi 10: Cho dóy s (un), kớ hiu tng n ... b, c lp thnh mt cp s cng, vi: a) a = 10 - x; b = x + 3; c = - x b) a = x + 1; b = x - 2; c = x - Baứi 8: Tỡm cỏc nghim s ca phng trỡnh: x - 15 x + 71x - 105 = , bit rng cỏc nghim s phn bit v ... = 3n e) un = f) un = - 2 Baứi 2: Tỡm s hng u v cụng sai ca cp s cng, bit: ỡu + u - u = 10 ỡu + u - u = 10 ỡ u = -15 a) b) c) u1 + u6 = 17 u4 + u6 = 26 ợ ợ ợu14 = 18 ỡ ỡu - u = ỡu + u + u = -12...
... GV: CAO VN LIấM T KHTN 10 THPT TRNG LONG TY : M a M v N a Chứng minh MN = MN y x1 M N M -x1 x2 N x2 y2 x1 x N Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Chứng minh hình học: - Hớng dẫn chứnh minh ... có trục đối xứng ? Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cho ví dụ hình có trục đối xứng, đợc - Uốn nắn cách diễn đạt, xác trục đối xứng hình hoá khái niệm - Cho học sinh quan sát thêm hình ... Củng cố định lí ) Chứng minh hệ C B A A B C Hoạt động học sinh - Từ định lí ta có: AB = AB BC = BC nên AB + BC = AB + AC (1) - Theo giả thiết A, B, C thẳng hàng theo thứ tự nên: AB + BC = AC...
... Tớnh h s ca x9 ca khai trin (x-1)19 ? Hóy khai trin nh thc Niutn (x-1)19 = 10 H s ca x9 l C19 210 = ( 19 nCr 10 x ^ 10 = ) C C C H4: Cng c r r r Hc sinh lm cỏc bi cũn li SGK Tit: 36+37 Đ6 BIN ... SGK) Tớnh h s ca x25y10 khai trin ca (x3 + xy)15 -? Khai trin (x3 + xy)15 ta c: 15 (x3 + xy)15= C15 (x3)15+ C15 (x3)14(xy)+ C15 (x3)13(xy)2++ C15 (xy)15= 10 Suy h s ca x25y10 khai trin l: C15 ... - Làm H2 VD4 Hoạt động học sinh - Nghe, suy nghĩ tiếp thu kiến thức Một học sinh mô tả không gian mẫu phép thử 14 THPT TRNG LONG TY chất) Xét phép thử " bạn thứ gieo đồng A=? n(A)=? P(A) tiền,...
... trục Ox) Trang Đạisố 11 Trần Sĩ Tùng 2) Một số phép biến đổiđồ thị: a) Từđồ thị hàm số y = f(x), suy đồ thị hàm số y = f(x) + a cách tịnh tiến đồ thị y = f(x) lên trục hồnh a đơn vị a > tịnh ... ) p + kp (k Ỵ Z ) Một số điều cần ý: a) Khi giải phương trình có chứa hàm số tang, cotang, có mẫu số chứa bậc chẵn, thiết phải đặt điều kiện để phương trình xác định p * Phương trình chứa tanx ... giữ ỵ- f ( x ), f ( x ) < ngun phầnđồ thị y = f(x) phía trục hồnh lấy đối xứng phầnđồ thị y = f(x) nằm phía trục hồnh qua trục hồnh y Ví dụ 1: Vẽ đồ thị hàm số y = f(x) = sinx – Tập xác định:...
... ĐS: a) A10 = 9 .104 số b) Có tất cả: A10 - A10 = 9 .105 số gồm chữ số Þ Có 9 .105 – 9 .104 số c) Có 9 .10. 10 .10 = 9000 số Bài 16: Có số điện thoại có chữ số? Trong có số điện thoại có chữ số khác ... 2 010 c) S = C2 010 + C2 010 + C2 010 + + C2 010 HD: Sử dụng: (1 + x )2 010 , với x = 1 2 010 d) S = C2 010 + 2C2 010 + 22 C2 010 + + 22 010 C2 010 HD: Sử dụng: (1 + x )2 010 , với x = 10 11 e) S = C11 + C11 ... 4, 5, lập sốtự nhiên chẵn có chữ số? c) Có sốtự nhiên có hai chữ số mà hai chữ sốsố chẵn? d) Có sốtự nhiên có chữ số, chữ số cách chữ sốđứng giống nhau? e) Có sốtự nhiên có chữ số chia hết...
... ý số trường hợp sau đây: · Nếu bậc tử nhỏ bậc mẫu kết giới hạn · Nếu bậc từ bậc mẫu kết giới hạn tỉ số hệ số luỹ thừa cao tử mẫu · Nếu bậc tử lớn bậc mẫu kết giới hạn +¥ hệ số cao tử mẫu dấu kết ... thường sửdụngphươngpháp nhân lượng liên hợp tử mẫu VD: lim x®+¥ ( ( + x - x ) = lim - 1+ x 1 + x - x )( + x + x ) 1+ x + x x ®+¥ = lim 1+ x + x x ®+¥ Dạng 0.¥: Ta thường sửdụngphươngpháp ... -1 ï x = d) f (x) = í x = -1 c) f ( x ) = í x + 100 x + x + x + m + x ³ -1 x ³ ỵ ï x +3 ỵ Trang 66 Trần Sĩ Tùng Đạisố 11 III Hàm số liên tục Hàm số liên tục điểm: y = f(x) liên tục x0 Û lim f...
... (C) vi trc tung d) Vit phng trỡnh tip tuyn ca (C) bit tip tuyn song song vi ng thng d: y = x + 100 e) Vit phng trỡnh tip tuyn ca (C) bit tip tuyn vuụng gúc vi ng thng D: 2x + 2y = Baứi 3: Cho...
... KẾT QUẢ THỰC HIỆN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết quả: Sau thời gian vận dụng, nghiên cứu phươngpháp vào công tác dạyhọc tiến hành thực cụ thể áp dụngphươngphápHọc theo hợp đồng” vào Ôn tập chương V Đại ... phươngphápdạy theo hợp đồng áp dụng hiệu cho tất đốitư ng học sinh phù hợp với tiết dạy tập ôn tập chương Phươngphápdạyhọc theo hợp đồng cần giáo viên nghiên cứu áp dụng nhằm tích cực đổi ... NGHIỆM DẠY HỌC: ÁP DỤNGPHƯƠNGPHÁPDẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠISỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) chọn, phù hợp với lực đa sốhọc sinh mức TB, Yếu, Kém Phiếu học tập số phù...
... KẾT QUẢ THỰC HIỆN VÀ ĐỀ XUẤT I Kết quả: Sau thời gian vận dụng, nghiên cứu phươngpháp vào công tác dạyhọc tiến hành thực cụ thể áp dụngphươngphápHọc theo hợp đồng” vào Ôn tập chương V Đại ... DẠY HỌC: ÁP DỤNGPHƯƠNGPHÁPDẠY THEO HỢP ĐỒNG VÀO BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG V - ĐẠISỐ & GIẢI TÍCH 11 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) III Một số kinh nghiệm để tiết dạy đạt hiệu cao học sinh hứng thú học tập Phương ... phươngphápdạy theo hợp đồng áp dụng hiệu cho tất đốitư ng học sinh phù hợp với tiết dạy tập ôn tập chương Phươngphápdạyhọc theo hợp đồng cần giáo viên nghiên cứu áp dụng nhằm tích cực đổi...
... − x → ( − 1) | x + 1| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x2 , x < f ( x) = 2mx − 3, x ≥ Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình âm x3 + 100 0 x + 0,1 = có nghiệm Bài làm ...
... + x → ( − 1) x + 3x + | x + 1| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x − 2, x ≤ f ( x) = mx + x, x > Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình 3x3 + x − = có nghiệm x∈ (0,1) Bài làm ...
... 11x + 10 x2 − 4x + b) lim ; x → −∞ 3− x x2 + 5x + c) lim + x → ( − 3) | x + 3| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x3 − , x≠1 f ( x) = x − m + 1, x = Câu 4.(2đ) Chứng minh phương...
... ; Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục c) lim + x → ( − 2) x| x+ 2| x + 3x + ¡ x − 1, x ≤ f ( x) = mx + x, x > Câu 4.(2đ) Chứng minh với nghiệm m∈ (2,34) , phương trình x3 + 3x − = m...
... 3x c) lim− x→ | x − 1| − 3x ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x3 − , x≠1 f ( x) = x − m + 1, x = Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình 3x3 + x − = có nghiệm x∈ (0,1) Bài làm ...
... | x + 3| x + 3x + ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x3 − , x≠1 f ( x) = x − m + 1, x = Câu 4.(2đ) Chứng minh phương trình âm x3 + 100 0 x + = có nghiệm Bài làm ...