thiết kế bài giảng theo kiểu kiến trúc từng bước

... số nét thiên nhiên Kết thúc -4- Thiết kế giảng theo chuẩn kiến thức… Tiền Cambri Cổ kiến tạo Tân kiến tạo Bài 6: Đất nước nhiều đồi núi ( phần khu vực địa hình) Theo chuẩn kiến thức: - Phân tích ... Kim Kiều -2- Thiết kế giảng theo chuẩn kiến thức… (Nếu theo bố cục giáo viên phải sử dụng cấu trúc câu hỏi tương tự phải lặp đi, lặp lại nhiều lần) Vậy để giải thực trạng soạn giảng theo phương ... Thiết kế giảng theo chuẩn kiến thức… II THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Thực trạng Ở có đơn vị kiến thức yêu cầu gần tương đồng nhau, giáo viên soạn giảng theo kĩ thuật xếp trình tự...

Ngày tải lên: 11/05/2015, 20:53

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:32

... tiện, đồ dùng dạy học, phiếu học Bước 3: Thiết kế hoạt động dạy học cụ thể Đây bước đặc trưng nhất, cần chuyển từ cách thiết kế theo nội dung SGK sang việc thiết kế theo hoạt động dạy học dạy gồm ... làm việc theo nhóm) Bước 2; làm việc theo nhóm (trao đổi ý kiến, thảo luận nhóm, phân cơng nhóm, cá nhân làm việc độc lập trao đổi; cử đại diện trình bày kết quả) Bước 3; thảo luận tổng kết toàn ... xét, phân tích ý kiến được, kèm theo đánh giá cho ý kiến nhận xét nhóm chi nghe ghi chép mà khơng có ý kiến cắt ngang - tổng kết: giáo viên học sinh tập hợp ý kiến (giống nhau, khác theo cách bình...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 09:13

... tham khảo, có kỹ phân tích giảng, xác định thành phần kiến thức, kiến thức trọng tâm, lôgic thành phần kiến thức, kiến thức bổ sung, thuận lợi việc thiết kế giảng theo hướng lấy học sinh làm ... Cấu trúc tế bào - Phần hai sinh học tế bào - Thiết kế số giảng theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, góp phần nâng cao chất lượng dạy học 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân tích nội dung, thiết kế giảng, ... - Sinh Khoá luận tốt nghiệp Đỗ Thị Thanh 2 Thiết kế giảng Phần hai: Sinh học tế bào Chương II: Cấu trúc tế bào Bài 7: Tế bào nhân sơ I.Mục tiêu học Kiến thức: Sau học xong này, HS cần: - Nêu...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:57

... mong đợc góp ý nhà chuyên môn, bạn bè đồng nghiệp để cách thiết kế dạy theo phơng pháp hoàn thiện * ý kiến đề xuất Để thiết kế đợc dạy theo phơng pháp ngời giáo viên phải không ngừng học hỏi đầu ... lại kết cao Với kinh nghiệm thân thiết kế dạy theo phơng pháp mới, bớc đầu thành công có khởi sắc Song không tránh khỏi thiếu sót, mong đợc góp ý nhà chuyên môn, bạn bè đồng nghiệp để cách thiết ... mơc tiêu cụ thể gồm có phần: 1, Kiến thức: Nắm đợc hệ thống kiến thức phổ thông ban đầu học đồng thời nắm đợc số kiến thức kĩ thuật tổng hợp nhiên liệu, sản phẩm, thiết bị sản xuất hoá chất môi...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... tổ chức cho người học chủ động thực việc chiếm lĩnh kiến thức Xu hướng việc thiết kế giảng nay: Xu hướng việc thiết kế giảng chủ yếu thiết kế hoạt động người học để trình dạy học, người dạy tổ ... THIẾT KẾBÀI GIẢNG I Xác định mục tiêu giảng: Tại phải xác định mục tiêu giảng: Mục tiêu giảng tuyên bố xác mà người học làm sau giảng Các mục tiêu giảng giúp người dạy định hướng việc xác định kết ... số kiến thức nội dung c Thiết kế phần kết thúc giảng: Sử dụng công thức OFF O: Outcomes – Các kết F: Feedback – Ý kiến phản hồi F: Future – Hướng tới tương lai O - Các kết quả: Giáo viên tổng kết...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 16:10

... viên thiết kế giảng lên lớp theo điều kiện, khu vực học Cần phải làm cho sinh viên hiểu đợc sách giáo viên, thiết kế giảng phác thảo chung cho giáo viên suy nghĩ việc sử dụng cách cụ thê, thiết ... mục tiêu chơng trình, giảng soạn giáo án sách giáo viên thiết kế giảng (81%) Có 50% sinh viên cho thiết kế giảng sách giáo viên họ dựa vào kiến thức chuyên môn thân Chỉ có 40% sinh viên phân tích ... chép mục tiêu học có sẵn sách giáo viên thiết kế giảng, không trọng phân tích chơng trình học (không có nghĩa phủ nhận vai trò sách giáo viên thiết kế giảng) + Thứ hai nữa, nặng phần nội dung...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:34

Ngày tải lên: 21/09/2014, 19:40

Ngày tải lên: 28/10/2014, 10:28

... Learning Design Player 71 3.2 Thiết kế giảng theo kiểu kiến trúc bước 73 3.2.1 Thiết kế đặc tả 73 3.2.2 Thiết kế tổng thể 74 3.2.3 Thiết kế tạo lập môđul 75 3.2.4 ... 2.3.4 Bài học kiểu kiến thức bƣớc 51 2.3.5 Bài học kiểu khám phá 52 2.3.6 Bài học đƣợc phát sinh 53 2.3.7 So sánh phƣơng pháp thiết kế giảng 54 2.4 Quy trình thiết kế giảng ... ĐẶT CÔNG CỤ TRỢ GIÚP THIẾT KẾ BÀI GIẢNG64 3.1 Lựa chọn mơ hình cơng cụ thiết kế giảng 64 3.1.1 Công cụ trợ giúp thiết kế giảng eXe 65 3.1.2 Cơng cụ hỗ trợ đóng gói giảng Reload Editor ...

Ngày tải lên: 25/03/2015, 10:17

... Cấu trúc chơng + Các thành phần kiến thức Trờng ĐHSP H Nội Khoa Sinh - KTNN + KiÕn thøc träng t©m kiến thức bổ sung -Xây dựng hệ thống t liệu phục vụ cho việc thiết kế giảng chơng IV - Thiết kế ... động vật Bài 44: Sinh sản vô tính động vật Bài 45: Sinh sản hữu tính động vật Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ để có kế hoạch ngời Kết luận kiến nghị ... vật Bài 44: Sinh sản vô tính động vật Bài 45: Sinh sản hữu tính động vật Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ để có kế hoạch ngời 3.2 Soạn số giáo ¸n theo...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:49

... Quan ®iĨm thể theo nghành nhỏ sinh học: Tế bào học, Di truyền học, Tiến hoá, Sinh thái học, đề cập quy luật chung không phân biệt nhóm đối tượng CT thiết kế theo mạch kiến thức theo kiểu đồng tâm, ... thùc vËt, T.132) IV TiÕn trình giảng: Nêu vấn đề: Bài trước tìm hiểu nguyên tố khoáng thiết yếu, có nitơ Bài hôm tìm hiểu kĩ vai trò dinh dưỡng khoáng nitơ thực vật Bài Hoạt động Gv Hs Nội dung ... quần xã -> hệ sinh thái-sinh quyển, cuối tổng kết đặc ®iĨm chung cđa c¸c tỉ chøc sèng theo quan ®iĨm tiến hoá- sinh thái Các kiến thức trình bầy CT THPT kiến thức sinh học đại cương, nguyên tắc tổ...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:59

... Hà Nội Bài 17 Quang hợp 28 CHƯƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CÓ SỬ DỤNG CÂU HỎI PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 30 CÁC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG 30 Bài 13 Khái quát lượng chuyển hóa vật chất 30 Bài 14 ... luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội CHƯƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CÓ SỬ DỤNG CÂU HỎI PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH CÁC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Thiết kế số học Sinh học 10 - CTC, phần sinh học ... gồm bước sau: Bước Xác định mục tiêu dạy học Nguyễn Xuân Nam 18 K33A - Sinh - KTNN Khóa luận tốt nghiệp  Trường ĐHSP Hà Nội Bước Phân tích lơgíc nội dung dạy học Bước Xác định nội dung kiến...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 07:35

... thành trợ bào Chương 3: Thiết kế giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập Một số thiết kế giáo án Bài 21 CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu: Sau học xong học sinh phải Kiến thức Trường ĐHSP ... nghĩa thực tiễn Các thiết kế học xác định mục tiêu, kiến thức trọng tâm, logic kiến thức Các thiết kế học thể vai trò tổ chức, đạo GV, hoạt động độc lập HS trình lĩnh hội kiến thức Trường ĐHSP ... nâng cao chưa đạt kết mong muốn việc phân tích nội dung, thiết kế giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh đòi hỏi cấp thiết thực tiễn giáo dục phổ thơng nói chung chương trình...

Ngày tải lên: 13/04/2016, 10:54

... sức khỏe sinh sản cho nội dung cụ thể Bước Thiết kế giáo án thể tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản nội dung học Bước Giảng dạy theo phương pháp đề Bước Kiểm tra, đánh giá b Một số ví ... sinh đẻ; bệnh nhiễm trùng đường sinh dục,… Vận dụng thiết kế giảng CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢN BÀI 46: I Mục tiêu: Sau dạy xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Nêu chế điều hòa sinh tinh trùng - Nêu ... sinh trứng - Buồng trứng giảm khả sản sinh trứng 16 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Như vậy, hiểu tích hợp kết hợp cách hữu cơ, có hệ thống kiến thức/ khái niệm thuộc môn học khác thành nội dung...

Ngày tải lên: 25/04/2016, 00:00

... SCORM thiết kế giảng Chƣơng trình bày chuẩn E-learning chuẩn SCORM thiết kế giảng, hình thức, nguyên tắc thiết kế giảng, công nghệ XML thiết kế giảng Cài đặt hệ thống trợ giúp thiết kế giảng theo ... 3.2 Thiết kế giảng theo kiểu kiến trúc bướcError! Bookmark not de 3.2.1 Thiết kế đặc tả Error! Bookmark not defined 3.2.2 Thiết kế tổng thể Error! Bookmark not defined 3.2.3 Thiết kế tạo ... CHƢƠNG CÀI ĐẶT CÔNG CỤ TRỢ GIÚP THIẾT KẾ BÀI GIẢNGERROR! B 3.1 Lựa chọn mơ hình cơng cụ thiết kế giảngError! Bookmark not def 3.1.1 Công cụ trợ giúp thiết kế giảng eXeError! Bookmark not defined...

Ngày tải lên: 08/02/2017, 23:42

... thành kiến thức, kĩ từ phát triển lực cần thiết 1.2.4 Kĩ thiết kế giảng theo hướng DHTH Thiết kế giảng công việc quan trọng nghề dạy học Cơng việc ví với cơng việc thiết kế người kĩ sư Kế hoạch giảng ... trình RLKN thiết kế giảng theo hướng DHTH .33 1.4.5 Những yêu cầu sư phạm RLKN thiết kế giảng theo hướng DHTH cho sinh viên .34 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến RLKN thiết kế giảng theo hướng ... luyện kỹ thiết kế giảng theo hướng DHTH 22 1.4.1 Tầm quan trọng RLKN thiết kế giảng theo hướng DHTH sinh viên sư phạm 22 1.4.2 Mục tiêu rèn luyện kỹ thiết kế giảng theo hướng...

Ngày tải lên: 20/03/2017, 14:20

Ngày tải lên: 05/08/2017, 06:16