Đang tải... (xem toàn văn)
Vấn đề giáo dục DS SKSS đã và đang được toàn xã hội quan tâm. Trong giáo dục, vấn đề giáo dục DS SKSS cũng đã là nội dung giáo dục xuyên suốt trong tất cả các cấp học, bậc học. Chúng ta không xây dựng bộ sách giáo khoa riêng cho nội dung giáo dục này nhưng vấn đề này đã được tích hợp trong nhiều môn khoa học khác nhau như: Văn học, Địa lí, Sinh học, Giáo dục công dân,... Tuy nhiên, hiệu quả giáo dục DS SKSS vẫn chưa cao bởi lẽ văn hóa phương đông vẫn coi đây là vấn đề tế nhị, đã gây ra sự e ngại cho cả giáo viên (GV) và HS. Thực tế cho thấy, mặc dù nội dung giáo dục DS SKSS đã được triển khai từ nhiều năm nay nhưng hiện tượng HS mang thai ngoài ý muốn và phải nghỉ học vẫn diễn ra ở nhiều nơi. Do thiếu hiểu biết, sợ hãi khi mang thai đã dẫn đến hiện tượng HS có ý định tự tử hoặc tìm đến các cơ sở y tế kém chất lượng để nạo phá thai. Hậu quả là có em đã vĩnh viễn mất đi thiên chức làm mẹ và đau xót hơn khi có em phải ra đi ở lứa tuổi học trò – lứa tuổi đẹp nhất, nhiều hoài bão và ước mơ; lứa tuổi mà các em đang chuẩn bị hành trang để bước vào ngưỡng cửa cuộc đời và một tương lai rộng mở.
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ - - BÀI TIỂU LUẬN Chuyên đề: PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN DẠY HỌC SINH HỌC GVHD: PGS.TS PHAN ĐỨC DUY HỌC VIÊN: LÊ KHÁNH VŨ LỚP: LL & PP DẠY HỌC SINH HỌC K24 Huế, Tháng 04 năm 2016 I ĐẶT VẤN ĐỀ Thế kỉ XXI xem kỉ nguyên công nghệ thông tin, nguồn tri thức nhân loại phát triển vũ bão Để không bị tụt hậu chặng đường này, người cần phải tích cực, chủ động sáng tạo Vấn đề đặt cho ngành giáo dục là: Làm để nội dung kiến thức trở nên hấp dẫn có ý nghĩa sống? Làm để việc học tập phải nhắm đến mục đích rèn luyện kỹ giải vấn đề, đặc biệt vấn đề đa dạng thực tiễn? Có phải dạy kiến thức theo học sinh hiểu vận dụng kiến thức? Việc trả lời câu hỏi đồng nghĩa với việc xác định mục tiêu giáo dục thời đại Dạy học tích hợp theo chủ đề mô hình dạy học phù hợp với mục tiêu đổi đáp ứng nhu cầu học tập kỷ XXI Về phương diện lí luận dạy học, tích hợp hiểu kết hợp cách hữu cơ, có hệ thống mức độ khác nhau, kiến thức, kỹ thuộc môn học khác hợp phần môn học thành nội dung thống nhất, dựa sở mối liên hệ lí luận thực tiễn đề cập đến môn học hợp phần môn học Mặt khác, kiến thức khoa học vô phong phú thời lượng tiết học nhà trường có hạn, cần phải dạy cho học sinh cách học, cách tự tìm đến tri thức khoa học, có phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo em Cũng lí mà đưa tất môn học vào chương trình giáo dục nhà trường Vì vậy, tích hợp môn học đời trở thành xu hướng giáo dục Việt Nam Tích hợp môn học không nhằm rút gọn thời lượng trình bày tri thức nhiều môn học, mà quan trọng tập dượt cho HS cách vận dụng tổng hợp tri thức vào thực tiễn Như biết, để giải vấn đề thực tiễn thường phải huy động tri thức nhiều môn học dạy môn học riêng đem lại tri thức hàn lâm có hệ thống mà khó vận dụng vào thực tiễn Hơn nữa, nhờ tích hợp nên số đầu sách giáo khoa giảm bớt, không cần đào tạo giáo viên giảng dạy chuyên môn phụ tích hợp mặt giáo dục như: giáo dục dân số, giáo dục sức khỏe sinh sản, giáo dục môi trường… trình giảng dạy môn học khoa học Sách giáo khoa phổ thông hành trình bày theo quan điểm tích hợp môn học Sinh học môn khoa học thực nghiệm, hầu hết tượng, khái niệm, qui luật, trình Sinh học bắt nguồn từ thực tiễn Do đó, khả tích hợp giáo dục lớn; Chúng ta tích hợp giáo dục dân số, giáo dục sức khỏe sinh sản, giáo dục môi trường, giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm… trình dạy học Sinh học Từ lí trên, chọn đề tài “Tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản dạy học nội dung chế điều hòa sinh sản, sinh học 11 – trung học phổ thông” làm đề tài tiểu luận II NỘI DUNG Dạy học tích hợp a Khái niệm dạy học tích hợp Tích hợp kết hợp cách hữu cơ, có hệ thống kiến thức/ khái niệm thuộc môn học khác thành nội dung thống nhất, dựa sở mối liên hệ lý luận thực tiễn đề cập môn học b Quan điểm tích hợp môn học Theo DHainaut (1988), chấp nhận bốn quan điểm tích hợp khác môn học - Quan điểm “trong nội môn học”, ưu tiên nội dung môn học Quan điểm nhằm trì môn học riêng rẽ - Quan điểm “đa môn”, đề nghị tình huống, “đề tài” nghiên cứu theo quan điểm khác Ví dụ, giáo dục hướng nghiệp thực thông qua nhiều môn học khác (Sinh học, Giáo dục công dân, Văn học, Toán học, Địa lý, Vật lý, Hoá học, môn công nghệ lao động, v.v…Theo quan điểm này, môn học tiếp tục tiếp cận cách riêng rẽ gặp số thời điểm trình nghiên cứu đề tài Như vậy, môn học không thực tích hợp - Quan điểm “liên môn”, đề xuất tình tiếp cận cách hợp lí qua soi sáng nhiều môn học Ví dụ, câu hỏi “Tại voi bảo vệ ?” giải thích ánh sáng nhiều môn học: địa lý, lịch sử, toán học, sinh học,… Ở nhấn mạnh đến liên kết môn học, làm cho chúng tích hợp với để giải tình cho trước: trình học tập không đề cập cách rời rạc mà phải liên kết với xung quanh nhữngvấn đề phải giải - Quan điểm “xuyên môn”, chủ yếu phát triển kĩ mà học sinh sử dụng tất môn học, tất tình huống, kĩ xuyên môn Có thể lĩnh hội kĩ môn học qua hoạt động chung nhiều môn học Dạy học tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản a Quy trình soạn giảng tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản Bước Xác định mục tiêu học mục tiêu giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản học Bước Phân tích logic nội dung học, xác định nội dung kiến thức giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản với mức độ tích hợp Bước Chuẩn bị phương tiện, tài liệu giảng dạy tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản Bước Xác định phương pháp dạy – học tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản cho nội dung cụ thể Bước Thiết kế giáo án thể tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản nội dung học Bước Giảng dạy theo phương pháp đề Bước Kiểm tra, đánh giá b Một số ví dụ tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản dạy học Chương “Sinh sản” (Sinh học 11 bản) STT Bài Tên Nội dung giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản - Giới thiệu hình thức sinh sản vô tính động vật - Giới thiệu ưu, nhược điểm hình thức sinh sản vô tính 44 Sinh sản vô tính động vật - Giới thiệu cho HS sở khoa học, ý nghĩa nuôi cấy mô, nhân vô tính - Giáo dục cho HS có nhận thức đắn nuôi cấy mô nhân vô tính thực tế - Giới thiệu trình sinh sản hữu tính 45 Sinh sản hữu tính động vật - Giới thiệu hình thức thụ tinh hình thức sinh sản hữu tính động vật - Giáo dục cho học sinh biết tuổi có khả sinh sản, có thai - Giới thiệu cho HS chế điều hòa sinh tinh, sinh trứng - Giáo dục cho HS biết thời điểm dậy thì, biểu tuổi dậy thì, cách chăm sóc sức khỏe dậy 46 Cơ chế điều hòa sinh sản thì, dấu hiệu bình thường bất thường - Giáo dục cho HS nhân tố ảnh hưởng đến trình điều hòa sinh tinh sinh trứng để từ có chế độ dinh dưỡng, sinh hoạt cho điều độ, hợp lí - Giáo dục cho HS loại thuốc điều hòa trình sinh tinh sinh trứng - Giới thiệu số biện pháp điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người - Giới thiệu cho HS biện pháp tránh thai, Điều khiển sinh 47 chế tác dụng biện pháp sản động vật - Giáo dục cho HS dân số, bùng nổ dân số, sinh đẻ có kế hậu bùng nổ dân số, kế hoạch hóa gia đình hoạch người (KHHGĐ), ý nghĩa, tầm quan trọng KHHGĐ - Giáo dục cho HS tình dục; tình dục an toàn; thai nghén sinh đẻ; bệnh nhiễm trùng đường sinh dục,… Vận dụng thiết kế giảng CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢN BÀI 46: I Mục tiêu: Sau dạy xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Nêu chế điều hòa sinh tinh trùng - Nêu chế điều hòa sinh trứng - Nêu ảnh hưởng thần kinh môi trường sống đến trình sinh tinh sinh trứng Kỹ năng: - Quan sát, tư duy, so sánh khái quát hóa - Hoạt động nhóm - Vận dụng kiến thức Thái độ: Tự giác chăm sóc bảo vệ sức khỏe vị thành niên hiệu II Trọng tâm: Vai trò hoocmôn chế điều hòa sinh tinh sinh trứng III Phương pháp: - Trực quan, so sánh - Thảo luận nhóm - Đàm thoại IV Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình 46.1, 46.2 SGK phóng to - Sơ đồ chế điều hòa sinh tinh - Sơ đồ chế điều hòa sinh trứng - PHT: (số 1, 2) Theo mẫu Học sinh: Tự nghiên cứu SGK V Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1-2 phút) Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ (3-5 phút) Câu hỏi: Nêu ưu nhược điểm sinh sản hữu tính động vật? Bài (38 phút): * ĐVĐ: Tại sinh sản động vật diễn cách bình thường theo chu kì? Đó nhờ chế điều hoà sinh sản chủ yếu chế điều hoà sản sinh tinh trùng sinh trứng.Trong HTK, môi trường đặc biệt hoocmôn đóng vai trò quan trọng * Vào bài: * Hoạt động I: Tìm hiểu chế điều hoà sinh tinh sinh trứng( 20 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng GV Tại nói điều hòa sinh sản HS thảo luận trả lời I Cơ chế điều hoà sinh tinh điều hòa trình sinh tinh sinh trứng sinh trứng? Cơ chế điều hòa sinh tinh GV Yêu cầu HS quan sát H 46.1 đĩa hình điều hòa sinh tinh HS hoạt động nhóm, cá nhân Các hoocmôn sinh dục động vật trả lời CH: nghiên cứu SGK, thảo luận FSH, LH tuyến yên, - Tên hoocmon tham gia điều thống ý kiến Đại diện testostêron tinh hoàn hòa sinh tinh? nhóm trình bày, nhóm khác số hoocmôn vùng d- - Nơi sản xuất loại hoocmon? nhận xét, bổ sung ưới đồi có vai trò chủ yếu trình sản sinh tinh trùng tinh hoàn - Ảnh hưởng hoocmon? GV nhận xét, giúp đỡ HS - Vùng đồi tiết GnRH kích thích tuyến yên - Tuyến yên tiết: + FSH: kích thích ống sinh tinh sản xuất tinh trùng + LH: kích thích tế bào kẽ tiết hoocmôn testosteron Testosteron kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng Khi nồng độ testosteron máu tăng cao, vùng đồi tuyến yên bị ức chế nên GnRh, FSH, LH giảm tiết Câu hỏi tích hợp: - Yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến chế sinh tinh? - Rối loạn sản xuất hoocmon có ảnh hưởng đến trình sinh sản nam? - Lứa tuổi dậy nam lứa tuổi nào? - Những biểu bình thường lứa tuổi dạy nam? - Khi có dấu hiệu bất thường sinh dục, bạn nên làm gì? - Bạn làm để bảo vệ sức khỏe, sức khỏe sinh sản? GV: yêu cầu HS quan sát H 46.2 trả lời CH HS: hoạt động nhóm, cá Cơ chế điều hòa sinh trứng nhân thu nhận kiến thức từ tranh vẽ, thảo luận thống - Tên hoocmon tham gia điều hòa sinh trứng? - Nơi sản xuất loại hoocmon? - Ảnh hưởng hoocmon? ý kiến Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Các hoocmôn sinh dục FSH, LH tuyến yên, ơstrôgen progestêron buồng trứng số hoocmôn vùng đồi có vai trò chủ yếu trình phát triển, chín rụng trứng buồng trứng 10 GV: nhận xét, giúp đỡ HS - Vùng đồi tiết GnRH kích thích tuyến yên - Tuyến yên tiết: + FSH: kích thích nang trứng phát triển tiết ơstrogen + LH: làm trứng chín, rụng tạo thể vàng + thể vàng tiết ơstrogen progesteron - Progesteron ơstrogen mặt làm cho niêm mạc tử cung dày, xốp để đón trứng thụ tinh đến làm tổ, mặt khác tác động ngược lên tuyến yên vùng đồi, gây ức chế tiết GnRH, FSH, LH nên vòng 14 ngày sau trứng rụng trứng chín rụng - Trường hợp trứng không đuợc thụ tinh: thể vàng teo lại thoái hoá, vùng đồi lại kích thích tuyến yên tiết FSH, LH 11 chu kì phát động GV: Trong chăn nuôi, muốn kích HS: liên hệ thực tế để TL thích cho trứng chín rụng làm nào? HS nghiên cứu trả lời GV: Liên hệ ngược gì? Vai trò chế liên hệ ngược? Câu hỏi tích hợp: - Lứa tuổi dậy nữ lứa tuổi nào? - Những biểu bình thường lứa tuổi dậy nữ? - Chăm sóc thể lứa tuổi dậy thì? - Rối loạn sản xuất hoocmon có ảnh hưởng đến trình sinh sản nữ? - Khi có dấu hiệu bất thường sinh dục, bạn nên làm gì? - Bạn làm để bảo vệ sức khỏe, sức khỏe sinh sản? - Khi mang thai, thể bạn 12 nữ có thay đổi gì? - Bạn nữ nên làm để tránh mang thai ý muốn? - Bạn nữ nên làm biết có thai? * Hoạt động II: Tìm hiểu ảnh hưởng thần kinh môi trường sống đến trình sinh tinh sinh trứng (10 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng II Ảnh hưởng thần kinh môi trường sống đến trình sinh tinh sinh trứng Vai trò hệ thần kinh GV HTK môi trường ảnh hưởng HS dựa vào SGK Và môi trường đến trình sinh tới trình sản sinh tinh trùng hiểu biết để trả lời nào? cách hoàn thành phiếu tinh - HTK tác động lên tinh hoàn học tập số thông qua tuyến yên GV gọi HS lên trình bày, em khác theo dõi bổ sung HS Lên trình bày, HS khác nhận xét - Môi trường gây ảnh hưởng lên hoạt động tinh hoàn gián tiếp thông qua HTK hệ nôi GV cho HS đọc thông tin mục II tiết HS đọc nội dung Vai trò hệ thần kinh 13 Hoàn thành phiếu học tập số SGK môi trường đến trình sinh trứng HTK môi trường có ảnh hưởng đến trình sản sinh - HTK yếu tố môi trư- trứng? cách hoàn thành phiếu ờng ảnh hưởng lên trình học tập số sản sinh trứng thông qua hệ nội GV gọi HS lên trình bày, HS Lên trình bày, HS em khác theo dõi bổ sung khác nhận xét Câu hỏi tích hợp: tiết - Thần kinh căng thẳng ảnh hưởng đến hệ nội tiết, dẫn đến rối loạn trình sinh - HS trung học phổ thông cần làm để giữ gìn sức khỏe, sức khỏe sinh sản? trứng - Sự diện đực cái… - Nên hay không nên bày tỏ suy nghĩ, quan điểm vấn đề tình dục? - Em làm để nâng cao chất lượng giáo dục DS – SKSS cộng đồng? - Nhiệt độ, thức ăn → Tất yếu tố tác động lên HTK, HTK tác động lên hệ nội tiết mà ảnh hưởng đến trình sản sinh trứng Củng cố dặn dò: ( 5-8 phút) a Củng cố: Tìm ví dụ thực tiễn mà người can thiệp vào chế điều hòa sinh sản vật nuôi người? - HS liên hệ thực tế trả lời: uống viên thuốc tránh thai b Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi sách giáo khoa 14 - Tìm hiểu cho biết cách dùng thuốc tránh thai cách khác Rút kinh nghiệm: Phiếu học tập số 1: Vai trò HTK MTS đực Nhân tố ảnh hưởng Vai trò - Hệ thần kinh - Sự thay đổi nhiệt độ, AS, thức ăn - Thiếu ăn, suy dinh dưỡng - Các chất kích thích (người nghiện thuốc lá, rượu…) Phiếu học tập số 2: Vai trò HTK MTS Nhân tố ảnh hưởng Vai trò - Hệ thần kinh - Sự thay đổi nhiệt độ, AS, thức ăn - Thiếu ăn, suy dinh dưỡng - Các chất kích thích (người nghiện thuốc lá, rượu…) Đáp án phiếu học tập số 1: Vai trò HTK MTS đực 15 Nhân tố ảnh hưởng Vai trò - HTK ảnh hưởng lên hoạt động tinh hoàn chủ yếu thông qua tuyến yên Hệ thần kinh - Căng thẳng thần kinh kéo dài…giảm khả sản sinh tinh trùng - Sự thay đổi t0, AS, TA - Thiếu ăn, suy dinh dưỡng - Các chất kích thích (người nghiện thuốc lá, rượu…) - Ảnh hưởng trình sản sinh tinh trùng, gây tượng động dục (ĐV hoang dã sống vùng lạnh) - Giảm khả sản sinh tinh trùng - Tinh hoàn giảm khả sản sinh tinh trùng Đáp án phiếu học tập số 2: Vai trò HTK MTS Nhân tố ảnh hưởng Vai trò - HTK ảnh hưởng lên hoạt động buồng trứng chủ yếu thông qua Hệ thần kinh tuyến yên - Căng thẳng thần kinh kéo dài gây rối loạn trình trứng chín rụng Lo âu, sợ hãi…kéo dài rối loạn chu kì kinh nguyệt phụ nữ - Sự thay đổi t0, AS, TA - Thiếu ăn, suy dinh dưỡng - Các chất kích thích (người nghiện thuốc lá, rượu…) - Ảnh hưởng trình sinh trứng hành vi sinh dục (ĐV hoang dã sống vùng lạnh) - Giảm khả sản sinh trứng - Buồng trứng giảm khả sản sinh trứng 16 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Như vậy, hiểu tích hợp kết hợp cách hữu cơ, có hệ thống kiến thức/ khái niệm thuộc môn học khác thành nội dung thống nhất, dựa sở mối liên hệ lý luận thực tiễn đề cập môn học 17 Tìm hiểu quy trình soạn giảng tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vận dụng vào soạn giảng chủ đề tích hợp chương trình sinh học 11 KIẾN NGHỊ Do thời gian kiến thức có hạn nên nội dung viết hạn chế Vì thân mong góp ý quý thầy cô bạn để tiểu luận hoàn thiện Đồng thời đề nghị tác giả sau nghiên cứu tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản cần phát triển cấp học, môn học khác TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn lập, Trần Dụ Chi, Trịnh Nguyên Giao, Phạm Văn Ty (2006), Sinh học 10 (Sách giáo khoa), Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập, Trần Dụ Chi, Trịnh Nguyên Giao, Phạm Văn Ty (2006), Sinh học 10 (Sách giáo viên), Nxb Giáo dục, Hà Nội Đào Trọng Quang, Nguyễn Ngọc Nhị (Người dịch) (1996), Khoa sư phạm tích hợp hay làm để phát triển lực nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo - Ủy ban dân số, gia đình trẻ em (2005) ,Tích hợp Giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên, Hà Nội 18 [...]... soạn bài giảng tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản và vận dụng vào soạn bài giảng về chủ đề tích hợp trên đối với chương trình sinh học 11 2 KIẾN NGHỊ Do thời gian và kiến thức có hạn nên nội dung bài viết còn hạn chế Vì vậy bản thân rất mong được sự góp ý của quý thầy cô và các bạn để bài tiểu luận được hoàn thiện hơn Đồng thời đề nghị những tác giả sau này khi nghiên cứu về tích hợp giáo dục. .. 10 (Sách giáo viên), Nxb Giáo dục, Hà Nội 3 Đào Trọng Quang, Nguyễn Ngọc Nhị (Người dịch) (1996), Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển các năng lực ở nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội 4 Bộ giáo dục và đào tạo - Ủy ban dân số, gia đình và trẻ em (2005) ,Tích hợp Giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên, Hà Nội 18 ... vi sinh dục của con cái (ĐV hoang dã sống vùng lạnh) - Giảm khả năng sản sinh trứng - Buồng trứng giảm khả năng sản sinh trứng 16 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 KẾT LUẬN Như vậy, chúng ta có thể hiểu tích hợp là sự kết hợp một cách hữu cơ, có hệ thống các kiến thức/ khái niệm thuộc các môn học khác nhau thành một nội dung thống nhất, dựa trên cơ sở các mối liên hệ về lý luận và thực tiễn được đề cập trong... cứu về tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản cần phát triển ở các cấp học, môn học khác nhau TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn lập, Trần Dụ Chi, Trịnh Nguyên Giao, Phạm Văn Ty (2006), Sinh học 10 (Sách giáo khoa), Nxb Giáo dục, Hà Nội 2 Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập, Trần Dụ Chi, Trịnh Nguyên Giao, Phạm Văn Ty (2006), Sinh học 10 (Sách giáo viên), Nxb Giáo dục, Hà Nội 3 Đào Trọng... Hoàn thành phiếu học tập số 4 SGK môi trường đến quá trình sinh trứng HTK và môi trường có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình sản sinh - HTK và các yếu tố môi trư- trứng? bằng cách hoàn thành phiếu ờng ảnh hưởng lên quá trình học tập số 4 sản sinh trứng thông qua hệ nội GV gọi một HS lên trình bày, các HS Lên trình bày, HS em khác theo dõi và bổ sung khác nhận xét Câu hỏi tích hợp: tiết - Thần kinh căng... sức khỏe, sức khỏe sinh sản? trứng - Sự hiện diện của con đực hoặc cái… - Nên hay không nên bày tỏ suy nghĩ, quan điểm của mình về vấn đề tình dục? - Em sẽ làm gì để nâng cao chất lượng giáo dục DS – SKSS trong cộng đồng? - Nhiệt độ, thức ăn → Tất cả các yếu tố đó đều tác động lên HTK, HTK tác động lên hệ nội tiết mà ảnh hưởng đến quá trình sản sinh trứng 4 Củng cố và dặn dò: ( 5-8 phút) a Củng cố:... thai b Dặn dò: - Học bài và trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa 14 - Tìm hiểu cho biết ngoài cách dùng thuốc tránh thai còn cách nào khác 5 Rút kinh nghiệm: Phiếu học tập số 1: Vai trò của HTK và MTS đối với con đực Nhân tố ảnh hưởng Vai trò - Hệ thần kinh - Sự thay đổi nhiệt độ, AS, thức ăn - Thiếu ăn, suy dinh dưỡng - Các chất kích thích (người nghiện thuốc lá, rượu…) Phiếu học tập số 2: Vai trò của... thần kinh và môi trường sống đến quá trình sinh tinh và sinh trứng 1 Vai trò của hệ thần kinh và GV HTK và môi trường ảnh hưởng HS dựa vào SGK Và môi trường đến quá trình sinh tới quá trình sản sinh tinh trùng như hiểu biết để trả lời thế nào? bằng cách hoàn thành phiếu tinh - HTK tác động lên tinh hoàn học tập số 3 thông qua tuyến yên GV gọi một HS lên trình bày, các em khác theo dõi và bổ sung HS... chín và rụng nữa - Trường hợp trứng không đuợc thụ tinh: thể vàng teo lại và thoái hoá, vùng dưới đồi lại kích thích tuyến yên tiết FSH, LH và một 11 chu kì mới được phát động GV: Trong chăn nuôi, muốn kích HS: liên hệ thực tế để TL thích cho trứng chín và rụng có thể làm như thế nào? HS nghiên cứu trả lời GV: Liên hệ ngược là gì? Vai trò của cơ chế liên hệ ngược? Câu hỏi tích hợp: - Lứa tuổi dậy thì... tập số 1: Vai trò của HTK và MTS đối với con đực 15 Nhân tố ảnh hưởng Vai trò - HTK ảnh hưởng lên hoạt động của tinh hoàn chủ yếu thông qua tuyến yên Hệ thần kinh - Căng thẳng thần kinh kéo dài…giảm khả năng sản sinh tinh trùng - Sự thay đổi t0, AS, TA - Thiếu ăn, suy dinh dưỡng - Các chất kích thích (người nghiện thuốc lá, rượu…) - Ảnh hưởng quá trình sản sinh tinh trùng, gây hiện tượng động dục (ĐV ... nữa, nhờ tích hợp nên số đầu sách giáo khoa giảm bớt, không cần đào tạo giáo viên giảng dạy chuyên môn phụ tích hợp mặt giáo dục như: giáo dục dân số, giáo dục sức khỏe sinh sản, giáo dục môi... – học tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản cho nội dung cụ thể Bước Thiết kế giáo án thể tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản nội dung học Bước Giảng dạy theo phương pháp đề Bước... môn học Dạy học tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản a Quy trình soạn giảng tích hợp giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản Bước Xác định mục tiêu học mục tiêu giáo dục dân số - sức khỏe sinh