Đang tải... (xem toàn văn)
THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀCHUYÊN ĐỀ Tên chủ đề: CÔNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN Số tiết: 05 tiết A. PHẦN CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các số vôn và oát ghi trên thiết bị điện. Hiểu hiệu điện thế định mức, công suất định mức, cường độ dòng điện định mức là gì? Biết biểu hiện của thiết bị khi dùng không đúng hiệu điện thế định mức hoặc cường độ dòng điện định mức. Nêu được các ví dụ trong thực tế để chứng tỏ dòng điện có mang năng lượng. Biết Dòng điện có mang năng lượng vì nó có khả năng thực hiện công và cung cấp nhiệt lượng. Năng lượng của dòng điện gọi là điện năng. Viết được công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch. 2. Kĩ năng: Mắc được mạch theo sơ đồ và sử dụng biến trở để vôn kế chỉ đúng Uđm; tiến hành thí nghiệm và rút ra kết luận: Công suất tiêu thụ của một đoạn mạch bằng tích của hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và cường độ dòng điện chạy qua nó. Vận dụng được công thức: = U.I để giải các bài tập tính toán, khi biết trước giá trị của hai trong ba đại lượng, tìm giá trị của đại lượng còn lại. Vận dụng được các công thức A = .t = U.I.t hay A = I2.R.t = để giải một số dạng bài tập: Tính công suất, điện năng tiêu thụ, tiền điện. Tính Uđm; Iđm; thời gian dòng điện chạy qua thiết bị. Biết mắc thiết bị đúng sơ đồ mạch điện. Sử dụng công thức: = UI để xác định công suất của bóng đèn và quạt điện. Đo U giữa hai đầu bóng đèn, quạt điện, đo I chạy qua bóng đèn, quạt điện. Xác định công suất của bóng đèn với các hiệu điện thế khác nhau. 3. Năng lực cần phát triển: Năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc đặt các câu hỏi khác nhau về công và công suất của dòng điện, tóm tắt các thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau để xác định và làm rõ các thông tin. Năng lực tự đọc, đọc hiểu và giải quyết vấn đề theo giải phát đã lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu và vận dụng kiến thức. năng lực hợp tác nhóm, làm thí nghiệm, trao đổi, thảo luận, trình bày kết quả thí nghiệm; Năng lực dự đoán, suy luận lý thuyết; thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm, dự đoán; phân tích khái quát hóa rút ra kết luận khoa học; đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của GV: Dụng cụ thí nghiệm: + 1 bóng đèn 220V – 100W và 1 bóng đèn 220V – 75W, 1 công tắc được lắp sẵn mạch điện như sơ đồ H12.1. + Bảng công suất điện của 1 số dụng cụ dùng điện thường dùng. + Kẻ sẵn bảng 2 trên bảng phụ có thêm cột U.I để dễ so sánh với công suất. + Phóng to H13.1(SGK) lên bảng phụ, 1 công tơ điện. + Kẻ sẵn bảng 1 ra bảng phụ. 2. Chuẩn bị của HS Mỗi nhóm HS: 1 bóng đèn 6V – 5W và 1 bóng đèn 6V – 3W,1nguồn điện 6V; các dây nối; 1 công tắc, 1 công tắc; 1 biến trở (20 2A), 1Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A,1 Vôn kế có GHĐ 12V và ĐCNN 0,1V. Hóa đơn tiền điện của gia đình. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời lượng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC 10 GV cho HS quan sát một số dụng cụ điện → Gọi HS đọc số được ghi trên các dụng cụ đó → GV ghi bảng một số ví dụ. ĐVĐ: Trên mỗi dụng cụ điện thường ghi số vôn và số oát. Vậy hai con số này có ý nghĩa như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong chuyên đề: Công và công suất điện. HS quan sát , lắng nghe giới thiệu. . 35 Hoạt động 2:HƯỚNG DẪN VÀ CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ ĐỂ HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Gv giới thiệu về mục tiêu của chyên đề, nội dung các bài học. GV phân nhóm HS và giao nhiệm vụ cho từng nhóm, từng cá nhân trong nhóm. + Nhiệm vụ cá nhân: kể tên 5 dụng cụ điện dùng trong gia đình các em và giải thích số vôn và số oát trên các dụng cụ điện đó. + Nhiệm vụ nhóm: bằng các thông tin trong SKG và nguồn thông tin khác trên internet em hãy tìm hiểu cách tính công suất tiêu thụ điện trong một tháng của gia đình một bạn A trong nhóm. So sánh công suất điện tính được dó với hóa đơn tiền điện phải trả của gia đình bạn A. ( Gv hướng dẫn học sinh liệt kê tất cả các thiết bị điện, thông số về số vôn, số oát, thời gian sử dụng thiết bị trong một ngày) Học sinh lắng nghe. HS nhận nhiệm vụ cá nhân và nhiệm vụ nhóm Hoạt động 3: TÌM HIỂU VỀ CÔNG SUẤT ĐỊNH MỨC CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN VÀ CÔNG THỨC TÍNH CÔNG SUẤT. 15 Kiểm tra nhiệm vụ cá nhân của mỗi HS. Cho HS kể tên các dụng cụ và số vôn và số oát trên các dụng cụ Cho HS quan sát các loại bóng đèn khac nhau có ghi số vôn số oát. Hướng dẫn HS quan sát thí nghiệm và trả lời câu hỏi C1 ;C2. Yêu cầu HS suy nghĩ đoán nhận ý nghĩa số oát ghi trên một bóng đèn háy trên 1 dụng cụ dùng điện cụ thể . + có thể yc HS đọc mục 2 nếu không nêu được ý nghĩa này? +Yc HS đọc bảng 1 SGK Hướng dẫn HS trả lời câu C3 → Hình thành mối quan hệ giữa mức độ hoạt động mạnh, yếu của mỗi dụng cụ điện với công suất. Mục tiêu hoạt động: Hướng dẫn HS tìm hiểu công suất định mức của các dụng cụ điện. Quan sát, đọc số vôn số oát ghi trên dụng cụ . Quan sát TN của GV nhận xét mức độ hoạt động mạnh, yếu khac nhau của một số dụng cụ điện có cùng số vôn nhưng có số oát khác nhau. Trả lời C1 ; C2. + Tìm hiểu ý nghĩa số oát ghi trên các dụng cụ điện. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Trả lời C3( cùng một bóng đèn, khi sáng mạnh thì có công suất lớn hơn. A. Công suất điện. I.Công suất định mức của các dụng cụ dùng điện. 1. Số vôn và số oát trên các dụng cụ dùng điện. C1:Đèn có số oát lớn hơn thì sáng mạnh hơn. C2:Oát (W) là đơn vị đo của công suất . 2. ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện. (SGK – T34) C3 15 Gọi HS nêu mục tiêu TN. Nêu các bước tiến hành TN → Thống nhất. Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm, ghi kết quả trung thực vào bảng 2. Và thực hiện C4. Thông báo công thức tính công suất . +Hướng dẫn HS làm câu C5. Mục tiêu của hoạt động: Hướng dẫn HS xây dựng công thức công suất điện. Đọc phầnđầu mục II nêu mục tiêu của TN Tìm hiểu sơ đồ bố trí TN theo hnhf 12.2.SGK các bước tiến hành TN + Trả lời C4. HS chú ý . HS chú ý ,thực hiện. II. Công thức tính công suất điện. 1 Thí nghiệm: H12.2 SGK – T 35 C4: Với bóng đèn 1 UI = 6.0,82 = 4,92 5W Bóng 2: UI = 6.0,51 = 3,06 3W 2. công thức tính công suất điện: P = U.I Trong đó : P :Là công suất. U: Là hiệu điện thế . I :Là cường độ dòng điện. 15 +Yc HS làm C6 theo nhóm bàn. + Thảo luận thống nhất toàn lớp các câu trả lời của HS hoạt động nhóm bàn vận dụng kiến thức làm C6, C7, C8 C6: I = 0,34 A và R = 645 C7: p = UI = 12.0,4 = 4,8W R = pI2= 4,8 0,42= 30 C8: p = 1000W = 1kW III. Vận dụng C6: I = 0,34 A và R = 645 C7: p = UI = 12.0,4 = 4,8W R = pI2= 4,8 0,42= 30 C8: p = 1000W = 1kW Hoạt động 4: TÌM HIỂU NĂNG LƯỢNG CỦA DÒNG ĐIỆN CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN 10 GV: Đặt vấn đề: Khi nào một vật có mang năng lượng? Dòng điện có mang năng lượng không? GV: Cho các dụng cụ điện hoạt động. Yêu cầu HS quan sát. +Điều gì chứng tỏ công cơ học được thực hiện trong hoạt động của các dụng cụ hay thiết bị này? + Điều gì chứng tỏ nhiệt lượng được cung cấp trong hoạt động của các dụng cụ hay thiết bị điện nay? Kết luận dòng điện có năng lượng thông báo khái niệm điện năng Yc HS hãy lấy thêm 1 số VD khác trong thực tế. Mục đích của hoạt động: Hướng dẫn HS tìm hiểu năng lượng của dòng điện. HS quan sát. +Dòng điện thực hiện công cơ học trong hoạt động của máy khoan, máy bơm + Dòng điện cung cấp nhiệt lượng trong hoạt động của mỏ hàn, nồi cơm điện, bàn là. +Đọc thông báo khái niệm điện năng trong SGK B. Điện năng Công của dòng điện. I. Điện năng: 1.Dòng điện có mang năng lượng. C1: + Khái niệm điện năng: SGK – T 37 10 GV: Phát phiếu học tập ghi nội dung câu hỏi C2 cho các nhóm. Yêu cầu HS hoạt động nhóm. GV: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. GV: Hướng dẫn HS thảo luận C2. GV: Kết luân. GV: Tổ chức thảo luận lớp trả lời C3. YC Hs nhớ lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8 và vận dụng trong trường hợp này GV: Nêu công thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt? GV: Thông báo hiệu suất sứ dụng điện năng. Hoạt động nhóm thực hiện C2. Bảng1: SGK Nhiệt năng năng lượng ánh sáng Năng lượng ánh sáng nhiệt năng Nhiệt năng năng lượng ánh sáng Cơ năng nhiệt năng Cá nhân thực hiện C3. Đối với bóng đèn dây tóc đèn LED thì phần năng lượng có ích là năng lượng ánh sáng, phần năng lượng vô ích là nhiệt năng. Đối với nồi cơm điện bàn là thì phần năng lượng có ích là nhiệt năng, phần năng lượng vô ích là năng lượng ánh sáng (nếu có) Đối với quạt điện máy bơm nước thì phần năng lượng có ích là cơ năng, phần năng lượng vô ích là nhiệt năng. +Nhắc lại khái niệm hiệu suất ở lớp 8. 2. Sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lượng khác. 3. Kết luận: Điện năng là năng lượng của dòng điện. điện năng có thể chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác. Hiệu suất sử dụng điện năng: H=
THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ/CHUYÊN ĐỀ Tên chủ đề: CÔNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN Số tiết: 05 tiết A PHẦN CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa số vơn ốt ghi thiết bị điện - Hiểu hiệu điện định mức, cơng suất định mức, cường độ dịng điện định mức gì? - Biết biểu thiết bị dùng không hiệu điện định mức cường độ dịng điện định mức - Nêu ví dụ thực tế để chứng tỏ dịng điện có mang lượng - Biết Dịng điện có mang lượng có khả thực cơng cung cấp nhiệt lượng Năng lượng dòng điện gọi điện - Viết cơng thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ đoạn mạch Kĩ năng: - Mắc mạch theo sơ đồ sử dụng biến trở để vôn kế Uđm; tiến hành thí nghiệm rút kết luận: Công suất tiêu thụ đoạn mạch tích hiệu điện hai đầu đoạn mạch cường độ dịng điện chạy qua - Vận dụng công thức: P = U.I để giải tập tính tốn, biết trước giá trị hai ba đại lượng, tìm giá trị đại lượng cịn lại - Vận dụng cơng thức A = P t = U.I.t hay A = I2.R.t = U2 t để R giải số dạng tập: - Tính cơng suất, điện tiêu thụ, tiền điện - Tính Uđm; Iđm; thời gian dịng điện chạy qua thiết bị - Biết mắc thiết bị sơ đồ mạch điện - Sử dụng công thức: P = UI để xác định cơng suất bóng đèn quạt điện - Đo U hai đầu bóng đèn, quạt điện, đo I chạy qua bóng đèn, quạt điện - Xác định cơng suất bóng đèn với hiệu điện khác Năng lực cần phát triển: - Năng lực giải vấn đề thông qua việc đặt câu hỏi khác công cơng suất dịng điện, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác để xác định làm rõ thông tin - Năng lực tự đọc, đọc hiểu giải vấn đề theo giải phát lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu vận dụng kiến thức - lực hợp tác nhóm, làm thí nghiệm, trao đổi, thảo luận, trình bày kết thí nghiệm; Năng lực dự đốn, suy luận lý thuyết; thiết kế thực theo phương án thí nghiệm, dự đốn; phân tích khái qt hóa rút kết luận khoa học; đánh giá kết giải vấn đề II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: - Dụng cụ thí nghiệm: + bóng đèn 220V – 100W bóng đèn 220V – 75W, công tắc lắp sẵn mạch điện sơ đồ H12.1 + Bảng công suất điện số dụng cụ dùng điện thường dùng + Kẻ sẵn bảng bảng phụ có thêm cột U.I để dễ so sánh với cơng suất + Phóng to H13.1(SGK) lên bảng phụ, công tơ điện + Kẻ sẵn bảng bảng phụ Chuẩn bị HS Mỗi nhóm HS: bóng đèn 6V – 5W bóng đèn 6V – 3W,1nguồn điện 6V; dây nối; công tắc, công tắc; biến trở (20Ω - 2A), 1Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A,1 Vơn kế có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Hóa đơn tiền điện gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung lượng 10' Hoạt động : TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC - GV cho HS quan sát HS quan sát , lắng nghe số dụng cụ điện → Gọi HS đọc số ghi dụng cụ → GV ghi bảng số ví dụ - ĐVĐ: Trên dụng cụ điện thường ghi số vơn số ốt Vậy hai số có ý nghĩa tìm hiểu chuyên đề: giới thiệu 35 Công công suất điện Hoạt động :HƯỚNG DẪN VÀ CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ ĐỂ HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC - Gv giới thiệu mục - Học sinh lắng nghe tiêu chyên đề, nội dung học - GV phân nhóm HS - HS nhận nhiệm vụ cá giao nhiệm vụ cho nhân nhiệm vụ nhóm, cá nhân nhóm nhóm + Nhiệm vụ cá nhân: kể tên dụng cụ điện dùng gia đình em giải thích số vơn số ốt dụng cụ điện + Nhiệm vụ nhóm: thơng tin SKG nguồn thơng tin khác internet em tìm hiểu cách tính cơng suất tiêu thụ điện tháng gia đình bạn A nhóm So sánh cơng suất điện tính dó với hóa đơn tiền điện phải trả gia đình bạn A ( Gv hướng dẫn học sinh liệt kê tất thiết bị điện, thơng số số vơn, số ốt, thời gian sử dụng thiết bị ngày) Hoạt động : TÌM HIỂU VỀ CƠNG SUẤT ĐỊNH MỨC CỦA CÁC 15' DỤNG CỤ ĐIỆN VÀ CƠNG THỨC TÍNH CƠNG SUẤT Mục tiêu hoạt động: A Cơng suất điện Hướng dẫn HS tìm hiểu cơng suất định mức dụng cụ điện - Kiểm tra nhiệm vụ cá - Quan sát, đọc số vôn I.Công suất định mức nhân HS Cho & số oát ghi dụng dụng cụ dùng HS kể tên dụng cụ cụ điện số vôn số oát - Quan sát TN Số vơn số ốt dụng cụ GV & nhận xét mức dụng cụ dùng - Cho HS quan sát độ hoạt động mạnh, điện loại bóng đèn khac yếu khac có ghi số vơn & số oát số dụng cụ điện - Hướng dẫn HS quan sát có số vơn thí nghiệm trả lời câu có số ốt hỏi C1 ;C2 khác - Yêu cầu HS suy nghĩ & - Trả lời C1 ; C2 C1:Đèn có số ốt lớn đốn nhận ý nghĩa số ốt + Tìm hiểu ý nghĩa số sáng mạnh ghi bóng đèn ốt ghi dụng cụ C2:t (W) đơn vị đo háy dụng cụ dùng điện công suất điện cụ thể - Thực theo yêu + y/c HS đọc mục cầu giáo viên không nêu ý nghĩa này? +Y/c HS đọc bảng SGK - Hướng dẫn HS trả lời - Trả lời C3( ý nghĩa số oát câu C3 → Hình thành bóng đèn, ghi dụng cụ mối quan hệ mức độ sáng mạnh có điện (SGK – T34) cơng suất lớn C3 hoạt động mạnh, yếu dụng cụ điện với công suất 15' - Gọi HS nêu mục tiêu TN - Nêu bước tiến hành TN → Thống - Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm, ghi kết trung thực vào bảng Và thực C4 Mục tiêu hoạt động: Hướng dẫn HS xây dựng công thức công suất điện - Đọc phầnđầu mục II & nêu mục tiêu TN II Công thức tính cơng suất điện - Tìm hiểu sơ đồ bố trí TN theo hnhf 12.2.SGK & bước tiến hành TN + Trả lời C4 C4: Với bóng đèn UI = 6.0,82 = 4,92≈ 5W Bóng 2: UI = 6.0,51 = 3,06 ≈ Thí nghiệm: H12.2 SGK – T 35 - Thông báo công thức HS ý tính cơng suất 15' +Hướng dẫn HS làm câu C5 +Y/c HS làm C6 theo nhóm bàn + Thảo luận & thống toàn lớp câu trả lời HS - HS ý ,thực * hoạt động nhóm bàn vận dụng kiến thức làm C6, C7, C8 C6: I = 0,34 A R = 645 Ω C7: p = UI = 12.0,4 = 4,8W R = p/I2= 4,8/ 0,42= 30Ω C8: p = 1000W = 1kW 3W cơng thức tính cơng suất điện: P = U.I Trong : P :Là cơng suất U: Là hiệu điện I :Là cường độ dòng điện III Vận dụng C6: I = 0,34 A R = 645 Ω C7: p = UI = 12.0,4 = 4,8W R = p/I2= 4,8/ 0,42= 30Ω C8: p = 1000W = 1kW Hoạt động : TÌM HIỂU NĂNG LƯỢNG CỦA DỊNG ĐIỆNCƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN 10' GV: Đặt vấn đề: Khi vật có mang lượng? Dịng điện có mang lượng khơng? Mục đích hoạt B Điện năng- Cơng động: Hướng dẫn HS dịng điện tìm hiểu lượng dịng điện - GV: Cho dụng cụ điện hoạt động u cầu HS quan sát +Điều chứng tỏ cơng học thực hoạt động dụng cụ hay thiết bị này? + Điều chứng tỏ nhiệt lượng cung cấp hoạt động dụng cụ hay thiết bị điện nay? - HS quan sát I Điện năng: 1.Dịng điện có mang lượng +Dịng điện thực C1: cơng học hoạt động máy khoan, máy bơm + Dòng điện cung cấp nhiệt lượng hoạt động mỏ hàn, nồi cơm điện, bàn + Khái niệm điện năng: SGK – T 37 - Kết luận dịng điện có +Đọc thông báo khái lượng & thông báo niệm điện khái niệm điện SGK - Yc HS lấy thêm số VD khác thực tế 10' GV: Phát phiếu học tập * Hoạt động nhóm thực Sự chuyển hố điện ghi nội dung câu hỏi C2 C2 cho nhóm Yêu cầu HS hoạt động nhóm thành dạng lượng khác - GV: u cầu nhóm Bảng1: SGK trình bày kết - Nhiệt & lượng ánh sáng - Năng lượng ánh sáng & nhiệt - Nhiệt & lượng ánh sáng Cơ & nhiệt - GV: Hướng dẫn HS thảo luận C2 - GV: Kết luân - GV: Tổ chức thảo luận * Cá nhân thực lớp trả lời C3 C3 - Đối với bóng đèn dây tóc & đèn LED phần lượng có ích lượng ánh sáng, phần lượng vơ ích nhiệt - Đối với nồi cơm điện & bàn phần lượng có ích nhiệt năng, phần lượng vơ ích lượng ánh sáng (nếu có) - Đối với quạt điện & máy bơm nước phần lượng có ích năng, phần lượng vơ ích nhiệt - YC Hs nhớ lại khái niệm hiệu suất học lớp vận dụng trường hợp - GV: Nêu công thức tính hiệu suất động nhiệt? - GV: Thông báo hiệu +Nhắc lại khái niệm hiệu suất lớp Kết luận: - Điện năng lượng dịng điện điện chuyển hố thành dạng lượng khác - Hiệu suất sử dụng điện năng: H= Ai Atp suất sứ dụng điện 10' Mục đích hoạt II Cơng dịng động: Hướng dẫn HS điện tìm hiểu cơng dịng điện, cơng thức tính & vận dụng cụ đo cơng dịng điện - GV: Thơng báo cơng * Cá nhân thực 1.Cơng dịng điện C4, C5, SGK SGK – T38 dịng điện C4: Cơng suất p đặc - GV: Gọi HS trả lời câu trưng cho tốc độ thực C4 cơng có trị số công thực đơn vị thời gian P= - GV: Hướng dẫn HS thảo luận câu C5 - GV: Kết luận cơng thức tính điện A t Cơng thức tính cơng dịng điện C5: Từ câu C4 suy A = pt Mặt khác p = A=Pt =UIt UI A = UIt - GV: Giới thiệu đơn vị đo cơng dịng điện kW.h hướng dẫn HS cách đổi từ kW.h J 15' - HS trả lời GV: Trong thực tế để đo cơng dịng điện ta dùng dụng cụ nào? - HS tiếp thu - GV giới thiệu công tơ điện - GV: Hướng dẫn HS trả lời câu C6 - Gọi HS nêu mục tiêu TN - Nêu bước tiến hành TN → Thống GV: Yêu cầu nhóm - Hs báo cáo nhiệm vụ báo cáo nhiệm vụ thực theo nhóm nhóm - GV: Tổ chức thảo luận lớp thống kết nhóm - Từ kết công suất tiêu thụ điện 3.Đo công dịng điện - Cơng tơ điện đo dụng cụ gọi công tơ điện C6:Mỗi số đếm cơng tơ ứng với 1kWh tháng gia đình tích hợp vấn đề tiết kiệm điện tiêu thụ điện mở đầu cho ĐL JUn-Lexơ Hoạt động : BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ 15' 15' - Hướng dẫn HS giải tập1 +Tóm tắt đầu +Viết cơng thức tính Rđ theo hiệu điện U đặt vào hai đầu bóng đèn cường độ I dịng điện chạy qua bóng đèn? +Viết cơng thức tính cơng suất P bóng đèn +Viết cơng thức diện tiêu thụ A bóng đèn theo cơng suất p thời gian t +Để tính A theo đơn vị Jun đại lượng khác cơng thức tính đơn vị gì? +Một số đếm cơng tơ điên tương ứng Jun? Từ tính số đếm cơng tơ, tương ứng với lượng điện mà bóng đèn tiêu thụ? - Kiểm tra chỉnh sửa cho HS mắc sai sót - Yêu cầu HS tìm cách giải khác - Nhận xét - Hướng dẫn HS giải tập - Yêu cầu HS đọc tóm tắt đề GV: Đèn, biến trở ampe kế mắc với nào? GV: Đèn sáng bình thường dịng điện chạy qua ampe kế có cường độ số * Hoạt động cá nhân giải phần theo yêu cầu dựa gợi ý cách giải Bài tập 1: U= 220V I = 341mA = 0,34A a Rđ ?, p ? b A? Giải a Điện trở đèn Rđ = U 220 = = 654 Ω I 0,341 Công suất bóng đèn P = U.I = 220.0,341 = 75W bĐiện tiêu thụ bóng đèn A = p.t = 75.30.4 = 9000(Wh) = (kWh) Tính Jun A = 9.3600000 = 32.400.000J *Hoạt động cá nhân giải phần theo yêu cầu dựa gợi ý cách giải Bài tập 2: U = 9V 6V – 4,5W ………… a.I? b.Rb?pb? c.Abt?Atm Giải a Vì bóng đèn sáng bình thường, nên số ampe kế cường độ bao nhiêu? Gợi ý: Tính hiệu điện hai đầu biến trở từ tính Rb biến trở => Pb biến trở GV: Tính cơng A biến trở công thức nào? - Kiểm tra chỉnh sửa cho HS mắc sai sót - u cầu HS tìm cách giải khác - Nhận xét dòng điện định mức bóng đèn IA= p 4,5 = 0,75 A = U b Hiệu điên hai đầu biến trở Ubt = U – Uđ = – = 3(V) Rbt = U bt = = 4Ω I 0,75 Công suất tiêu thụ biến trở P = Rbt.I2 = 4.0,752 = 2,25(W) c Cơng dịng điện sản biến trơtrong thời gian 10’ Abt= 0,375 = 0,000375 1000 2,25 h = 0,375 (Wh) = (kWh) Tính Jun Abt= 0,000375.3600000 =1 350(J) Cơng dịng điện sản tồn đoạn mạch thời gian 10’ Atm= UIt = 9.0,75 h = 1,125 (Wh) = 1,125 = 0,001125 (kWh) 1000 Tính Jun Atm = 0,001125 3600000 = 4050 (J) 15' Hướng dẫn HS giải tập +Hiệu điện đèn ,của bàn là bao nhiêu? để đèn bàn hoạt động bình thường phải mắc chúng nào? từ vẽ sơ đồ mạch * Hoạt động cá nhân giải phần theo yêu cầu dựa gợi ý cách giải Bài tập 3: Đèn: 220V – 100W Bàn là:220V –1000W U = 220V Giải a Sơ đồ mạch điện Điện trở đèn điện? +Sử dụng cơng thức anị để tính điện trở đèn bàn là? +Sử dụng cơng thức để tính điện trở tương đương đoạn mạch? +Sử dụng cơng thức để tính điện đoạn mạch tiêu thụ thời gian cho? +Tính cường độ I1,I2 dịng điện tương ứng qua đèn & bàn từ tính cừng độ I dịng điện mạch +Tính điện trở tưng đươgn đoạn mạch theoU &I +Sử dụng công thức khác để tính điện mà đoạn mạch thiêu thụ thời gian cho? 5' 40' 220 = 100 Rđ = UĐ/pĐ= 484(Ω) Rblà= Ublà/pblà= 220 = 1000 48,4 (Ω) Rtđ = Rđ.Rbl : Rđ+ Rbl = 484.48,4 = 44Ω 484 + 48,4 Tổng công suất định mức Pđm= pđ+pbl = 100 +1000 = 1100(W) Hoặc p = U 220 = = 1100 W R 44 điện tiêu thụ A = p.t = 1100.1 =1100Wh = 1,1(kWh) = 1,1 3600000 = 3960 000(J ) Hoạt động 6: HƯỚNG CỦA DỤNG CỤ ĐIỆN PP: Tái kiến thức GV: Công suất dụng cụ điện liên hệ với hiệu điện cường độ dòng điện hệ thức nào? - Đo hiệu điện bắng dụng cụ nào? Mắc dụng cụ vào đoạn mạch cần đo? - Đo cường độ dòng điện bắng dụng cụ nào? Mắc dụng cụ vào đoạn mạch cần đo? Chốt lại nội dung trả lời DẪN THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH CƠNG SUẤT Thực hành xác định cơng suất bóng đèn PP: Thực nghiệm Hoạt động nhóm - HS Thảo luận nhóm C Thực hành xác định để nêu cách tiến hành công suất dụng cụ thí nghiệm điện - TL: P = U.I -TL: Vơn kế, mắc song song -TL: ampe kế, mắc nối tiếp - Muốn xác định cơng suất bóng đèn với hiệu điện khác ta phải tiến hành thí nghiệm theo bước nào? - Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến - Chốt lại cách tiến hành thí nghiệm hiệu - Kiểm tra hướng dẫn HS mắc ampe kế vôn kế, việc điều chỉnh biến trở để có hđt đặt vào hai đầu bóng đèn yêu cầu ghi bảng mẫu báo cáo - Thu mẫu báo học sinh - Đại diện nhóm trình bày ý kiến Ghi nhớ bước tiến hành thí nghiệm I Xác định cơng suất bóng đèn với hiệu diện khác SGK – T 42 II Xác định cơng suất bóng đèn SGK – T42 - Thực hành đo theo bước hướng dẫn sgk GV Ghi kết vào bảng 1, tính công suất Rút nhận xét - nộp báo cáo thực hành IV CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung Nội dung: Công suất điện – Điện – Cơng dịng điện Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt) 1.Viết công thức tính cơng suất điện cho biết đại lượng có mặt cơng thức? 2.Thế điện năng? Cho ví dụ? 3.Viết cơng thức tính cơng dịng điện cho biết đại lượng có mặt công thức? Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt) 4: Một bóng đèn dây tóc có ghi 220V 100W bàn có ghi 220V - 1000W mắc vào ổ lấy điện 220V gia đình để hai hoạt động bình thường Vẽ sơ đồ mạch điện, bàn kí hiệu điện trở tính điện trở tương đương đoạn mạch Vận dụng cấp cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) Có hai bóng đèn ghi 40W-110V 100W- 110V a) Tính điện trở đèn b) Tính cường độ dịng điện qua đèn mắc song song hai bóng vào mạch điện 110V Đèn náo sáng hơn? c) Tính cường độ dịng điện qua đèn mắc nối tiếp hai bóng vào mạch điện 220V Đèn sáng hơn? Mắc có Có hai bóng đèn với cơng suất định mức P1 = 40W P2 = 60W , hiệu điện định mức người ta mắc nối tiếp hai bóng đèn vào mạch điện có hiệu điện ghi bóng đèn Tính cơng suất tiêu thụ bóng đèn hại khơng? Giữa hai điểm A, B có hiệu điện 110V mắc song song bóng đèn Đ(220V120W) điện trở R Cường độ dòng điện mạch đo 0,5A Bỏ qua phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ a) Bóng đèn Đ có sáng bình thường khơng ? Tại sao? b) Tính điện trở tương đương đọan mạch AB c) Tính điện trở R ... chuyên đề: giới thiệu 35 Công công suất điện Hoạt động :HƯỚNG DẪN VÀ CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ ĐỂ HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU BÀI HỌC - Gv giới thiệu mục - Học sinh lắng nghe tiêu chyên đề, nội dung học. .. nhiệm vụ thực theo nhóm nhóm - GV: Tổ chức thảo luận lớp thống kết nhóm - Từ kết công suất tiêu thụ điện 3.Đo cơng dịng điện - Cơng tơ điện đo dụng cụ gọi công tơ điện C6:Mỗi số đếm công tơ ứng... vấn đề tiết kiệm điện tiêu thụ điện mở đầu cho ĐL JUn-Lexơ Hoạt động : BÀI TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ 15' 15' - Hướng dẫn HS giải tập1 +Tóm tắt đầu +Viết cơng thức tính Rđ theo