DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VẬT LÝ 7 dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp thcs× MÔN VẬT LÝ 7 CHƯƠNG 1 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ Môn: VẬT LÝ – Lớp: 7 GV soạn: Mai Thái Hòa Tên chuyên đề: Sự truyền của ánh sáng Dự kiến thực hiện trong 4 tiết ( Tiết 1, 2, 3, 4) Thời lượng: 4 tiết Bài 1. Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng Bài 2. Sự truyền thẳng của ánh sáng Bài 3. Ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng 1. Xác định vấn đề cần giải quyết của chuyên đề: Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. Nêu được ví dụ về nguồn sáng và vật sáng. Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng. Nhận biết được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì. Giải thích được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng trong thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực,.. Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng đoạn thẳng có mũi tên; góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng. Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng, và ngược lại, theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng.
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ Môn: VẬT LÝ – Lớp: GV soạn: Mai Thái Hòa Tên chuyên đề: Sự truyền ánh sáng Dự kiến thực tiết ( Tiết 1, 2, 3, 4) Thời lượng: tiết Bài Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng Bài Sự truyền thẳng ánh sáng Bài Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng Xác định vấn đề cần giải chuyên đề: - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực, - Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên; góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng Xác định nội dung kiến thức cần xây dựng chuyên đề: 2.1 Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng - Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng, vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào - Một số nguồn sáng tự nhiên, đời sống ngày: mặt trời, lửa, dây tóc bóng đèn cháy… 2.2 Sự truyền thẳng ánh sáng - Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng - Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo dường thẳng - Tia sáng đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên hướng - Chùm sáng gồm nhiều tia sáng hợp thành - Ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì 2.3 Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng - Bóng tối nằm phía sau vật cản, không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới - Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản, nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới - Nhật thực toàn phần (hay phần) quan sát chỗ có bóng tối (hay bóng nửa tối) Mặt Trăng Trái Đất - Nguyệt thực xảy Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng 2.4 Định luật phản xạ ánh sáng Định luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới - Góc phản xạ luôn góc tới Xác định mục tiêu dạy học: 3.1 Kiến thức - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì - Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên 3.2.Kĩ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nhận biết tia tới, tia phản xạ - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực, - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng - Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên; góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng 3.3 Thái độ - Tự lực, tự giác học tập tham gia xây dựng kiến thức - Yêu thích môn học 3.4 Năng lực phát triển a Định hướng lực hình thành Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm: Năng lực dự đoán suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm, dự đoán, phân tích, khái quát rút kết luận khoa học Đánh giá kết giải vân đề b Bảng mô tả lực phát triển chủ đề Nhóm lực Năng lực thành phần K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, Nhóm nguyên lý vật lý bản, phép đo, NLTP liên quan số vật lý đến sử dụng kiến thức vật lý K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lý K3: Sử dụng kiến thức vật lý để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp …) kiến thức vật lý vào tình thực tiễn Nhóm NLTP phương pháp (tập trung vào lực thực nghiệm lực mô hình hóa) P1: Đặt câu hỏi kiện vật lý P2: Mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lý quy luật vật lý tượng P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lý thông tin từ nguồn khác Mô tả mức độ thực chuyên đề -HS phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng -HS Nhận biết được loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì -HS nhận biết tượng nhật thực, nguyệt thực - HS phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng - HS nắm vững mối quan hệ giữa nguồn sáng, vật sáng, định luật truyền thẳng ánh sáng Sử dụng kiến thức định luật truyền thẳng ánh sáng để thảo luận tượng bóng tối, bóng nửa tối, nhật thực, nguyêt thực, cách vẽ tia tới tia phản xạ -HS vận dụng ĐL truyền thẳng as để ngắm vật thẳng hàng -HS giải thích bóng tối, bóng nửa tối -HS giải thích có nhật thực, nguyệt thực HS vẽ được tia tới tia phản xạ Đặt được câu hỏi ta nhìn thấy được một vật nào? Ánh sáng truyền theo đường nào ?khi nào ta nhận biết được ánh sáng? Nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì? Mô tả được ta nhìn thấy được một vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta Mô tả được ánh sáng truyền theo đường thẳng Mô tả được hiện tượng nhật thực, nguyệt thực HS trả lời câu hỏi liên quan đến TN chuyên đề nhau để giải vấn đề học tập vật lý P4: Vận dụng tương tự mô hình để xây dựng kiến thức vật lý P5: Lựa chọn sử dụng công cụ toán học phù hợp học tập vật lý P6: Chỉ điều kiện lý tưởng HS Chỉ môi trường tượng vật lý suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng P7: Đề xuất giả thuyết; suy HS đề xuất được dự đoán: Trong không hệ kiểm tra khí ánh sáng truyền theo đường thẳng P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lý kết thí nghiệm rút nhận xét P9: Biện luận tính đắn kết thí nghiệm tính đắn kết luận khái quát hóa từ kết thí nghiệm X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng HS trao đổi, diễn tả, giải thích số vật lý ngôn ngữ vật lý tượng liên quan đến nhìn thấy một cách diễn tả đặc thù vật lý vật , nguồn sáng vật sáng, định luật Nhóm truyền thẳng ánh sang, NLTP trao đổi X2: Phân biệt mô tả HS phân biệt tượng nhật thực, thông tin tượng tự nhiên ngôn ngữ nguyệt thực đời sống ngôn ngữ vật lý (chuyên ngành) X3: Lựa chọn, đánh giá So sánh nhận xét từ kết nguồn thông tin khác thí nghiệm nhóm với nhóm khác nhận biết ánh sáng, nhìn thấy vật,đặc điểm loại chùm sáng Bóng tối, bóng nửa tối X4: Mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị kỹ thuật, công nghệ X5: Ghi lại kết từ HS ghi nhận lại kết từ hoạt hoạt động học tập vật lý động học tập vật lý (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) X6: Trình bày kết từ hoạt HS Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận, động học tập vật lý (nghe tự rút nhận xét về đường truyền của giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, ánh sáng không khí Bóng tối, làm việc nhóm…) cách phù hợp bóng nửa tối X7: Thảo luận kết công việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lý X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ năng, thái độ cá nhân học tập vật lý Nhóm NLTP liên quan đến cá C2: Lập kế hoạch thực nhân kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lý nhằm nâng cao trình độ thân C3: Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lý trường hợp cụ thể môn Vật lý môn Vật lý C4: So sánh đánh giá - khía cạnh vật lý- giải pháp kỹ thuật khác mặt kinh tế, xã hội môi trường C5: Sử dụng kiến thức vật lý để đánh giá cảnh báo mức độ an toàn thí nghiệm, vấn đề sống công nghệ đại C6: Nhận ảnh hưởng vật lý lên mối quan hệ xã hội lịch sử Tiến trình dạy học: Thảo luận nhóm kết thí nghiệm, rút nhận xét HS tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý Xác định trình độ có kiến thức : nhận biết được ánh sáng Sự truyền ánh sáng, Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thông qua kiểm tra ngắn lớp việc làm tập nhà Nêu ứng dụng Sự truyền ánh sáng, Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Cảnh báo mức độ an toàn vấn đề sống Ảnh hưởng tử ngoại Nhận vai trò truyền thẳng ánh sáng Bóng tối bóng nửa tối người, khoa học đời sống TT HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV CỦA HS Năng lực hình thành Hoạt động 1:nhận biết ánh sáng Tiết Nội dung 1: Nhận biết ánh sángnguồn sáng và vật sáng Phương pháp: đàm thoại, dạy học theo nhóm Thời lượng: 10’ -Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 X1,K1, p1,p2 -Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và câu c1 sgk VL7/ tr4 phần I và c1sgk VL7/ tr X7,x8 HS Rút kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Ghi nhớ kết luận Hoạt động 2: nhìn thấy vật Phương pháp: Thực nghiệm, dạy học theo nhóm Thời lượng: 15’ -Hướng dẫn HS làm TN hình 1.2a,b sgk VL7/ tr 4-5 -Yêu cầu nhóm làm TN trả lời câu hỏi c2 nêu kết thu Làm thí nghiệm H1.a,b trả lời câu hỏi c2 Rút kết luận P1,p2, p3,x1, x3 X7,x8 -Rút kết luận: ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật vào mắt ta Hoạt động 3:nguồn sáng vật sáng Phương pháp: đàm thoại, dạy học theo nhóm Thời lượng: 20’ -Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi c3 -Rút kết luận: sgk Trả lời câu hỏi c3 Rút kết luận Làm câu hỏi vận dụng K2,p1, x1 Kiểm tra, đánh giá trình dạy học: Nội dung nội dung 1: nhận biết ánh sáng nguốn sáng vật sáng Nội dung 2: Sự truyền ánh sáng Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt) Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) ( k1, x6)Ta nhận biết được ánh sáng nào? ( k2 )Em hãy nêu ba ví dụ dụ về nguồn sáng, ba ví dụ về vật sáng? 1.(K1): Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? (K2, C6): Chùm sáng dây tóc bóng đèn pin ( đèn phát sáng ) có tính chất đây? 2.(K1,X6): Nêu đặc điểm loại chùm sáng? a Song song b Phân kì c Hội tụ Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt) 4.(K4): Trong …………… buổi tập đội ngũ, lớp trưởng hô “ đằng trước thẳng”, em đứng hàng, nói xem em làm để biết đứng thẳng hàng chưa? Giải thích cách làm? d Đầu tiên hội tụ sau phân kì? Nội dung 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng (K1,X1,C1): Nguyên nhân dẫn tới tượng nhật thực? A Mặt trời ngừng phát as B Mặt trời nhiên biến 6(K3,X3): Một vật cản đặt khoảng bóng đèn dây tóc sáng chắn Kích thước bóng nửa tối thay đổi đưa vật cản lại gần chắn C Mặt trời bị mặt trăng che khuất nên ánh sáng Mặt trời Vận dụng cấp cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) 7(K4): Vì đặt bàn tay đèn điện dây tóc bóng bàn tay mặt bàn lại rõ nét, đặt bóng đèn ống bóng bàn tay lại nhòe? 8.(K4): Vì nguyệt thực thường xảy vào đêm rằm âm lịch? Nội dung Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt) Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt) không đến mặt đất D Người quan sát đứng nửa sau Trái đất, không Mặt trời chiếu sáng nội dung ( k1)gương 4định luật phẳng là gì? phản xạ ánh sáng 2.(,k2) phát 3.( k4)Vẽ tia phản xạ biểu định luật qua gương phẳng phản xạ ánh sáng? tia tới hợp bởi gương một góc 300? Vận dụng cấp cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)