thiêt lập mạng lưới quan trắc sơ bô ̣
Xây dựng mạng lưới quan trắc bụi PM10 tỉnh Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
03/06/2015, 00:27
... c sơ bô ̣ Mạng lưới quan trắc bụi sơ bô được thiết lập với 60 điể m quan trắ c ; các điểm này phân bô đồng đều toàn bô diện tích tỉnh Vĩnh Phúc (hình 4) Viê ̣c phân bô ... liê ̣u của toàn bô ̣ khu vực nghiên cứu nô ̣i suy nồ ng đô ̣ ta ̣i 60-m điể m dựa giá tri quan trắ c ta ̣i các điể m còn la ̣i so với dữ liê ̣u quan trắ c ta ̣i toàn bô ̣ 60 ... quốc gia được xây dựng sơ phố i hơ ̣p giữa Bô ̣ KHCN &MT với các quan nghiên cứu , phòng thí nghiệm hoạt động của các Bô , ngành và địa phương (gồ m Bô ̣ GD&ĐT, Bô ̣ Quốc phòng,...
- 73
- 677
- 0
Vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề vào dạy học bài tập hình học lớp 12 phần phương pháp tọa độ trong không gian
Ngày tải lên :
20/07/2015, 15:07
... Để hiểu vấn đề đồng thời làm rõ vài khái niệm khác có liên quan, ta khái niệm hệ thống 9 Hệ thống hiểu tập hợp phần tử với quan hệ quan hệ tập hợp Một tình hiểu hệ thống phức tạp gồm chủ thể ... Người học độc lập PH GQVĐ: Đây hình thức dạy học mà tính độc lập người học phát huy cao độ Thầy giáo tạo tình gợi vấn đề, người học tự PH GQVĐ Như vậy, hình thức này, người học độc lập nghiên cứu ... khách quan vấn đề biến thành ý nghĩa chủ quan học sinh, khiến họ phải tìm tòi hướng giải 1.1.6.2 Cấu trúc quy trình dạy học PH GQVĐ Từ định nghĩa dạy học PH GQVĐ nêu 1.1.3 nguyên tắc thiết lập...
- 100
- 570
- 1
VẬN DỤNG dạy học PHÁT HIỆN và GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học bài tập HÌNH học lớp 10 PHẦN PHƯƠNG PHÁP tọa độ TRONG mặt PHẲNG
Ngày tải lên :
02/07/2016, 12:27
... mức độ độc lập học sinh trình giải vấn đề, người ta nói tới cấp độ khác nhau, đồng thời hình thức khác dạy học giải vấn đề: a Tự nghiên cứu vấn đề: Trong tự nghiên cứu vấn đề, tính độc lập người ... toàn độc lập mà có gợi ý dẫn dắt thầy cần thiết Phương tiện để thực hình thức câu hỏi thầy câu trả lời hành động đáp lại trò c Thuyết trình giải vấn đề: Ở hình thức này, mức độ độc lập học sinh ... nêu vấn đề tổ chức, lãnh đạo cho học sinh độc lập giải toàn vấn đề - Mức độ 4: Tạo tình có vấn đề nghĩa mức độ học sinh chủ động tạo tình có vấn đề, lập kế hoạch triển khai tự nghiên cứu tìm tòi...
- 101
- 544
- 0
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:06
... lực cho học sinh ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng: - Lí luận dạy học đại lí luận dạy học môn Vật lí - Dạy học giải vấn đề môn vật lý - Chương trình sách giáo khoa, sách giáo viên ... nhận thức học sinh biện pháp phát quan niệm sai lệch học sinh qua thầy giáo có biện pháp để khắc phục quan niệm Vì việc khắc phục quan niệm học sinh có vai trò quan trọng nhà trường nhằm tích cực ... Razumôpxki tham khảo sơ đồ Buseman cho hoạt động nhận thức Vật lí biểu diễn theo sơ đồ sau: Vấn đề Giả thuyết Hệ lôgic Thực tiễn Thí nghiệm kiểm tra Tri thức Vật lí Trang 15 Sơ đồ : Tiến trình...
- 97
- 1.7K
- 20
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT
Ngày tải lên :
23/12/2013, 16:57
... chứa đựng mâu thuẫn nhận thức Lúc đầu mâu thuẫn mang tính khách quan Sau học sinh tiếp thu ý thức đợc mâu thuẫn biến thành chủ quan tồn ý nghĩ học sinh dới dạng toán nhận thức hay vấn đề học ... cho học sinh ham muốn tự lực giải vấn đề Vậy tình có vấn đề mâu thuẫn khách quan đợc học sinh biến thành mâu thuẫn chủ quan họ chấp nhận nh vấn đề học tập mà họ cần giải giải đợc với cố gắng thân ... 44 A Lý *** Bùi Thị Thắm - Tình xung đột: Là tình xuất có quan điểm trái ngợc nhau.Học sinh phải tìm hiểu phân tích tợng, phê phán quan điểm sai để tìm chân lý - Tình ứng dụng kiến thức vật...
- 50
- 910
- 7
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... nghiên cứu vấn đề Đây hình thức dạy học mà tính độc lập người học phát huy cao độ Giáo viên tạo tình gợi vấn đề, học sinh tự phát GQVĐ Học sinh độc lập nghiên cứu vấn đề thực tất khâu trình nghiên ... toàn độc lập mà có gợi ý dẫn dắt giáo viên cần thiết Phương tiện để thực hình thức dẫn dắt, câu hỏi giáo viên câu trả lời học sinh 1.5.4 Thuyết trình giải vấn đề Ở hình thức này, mức độ độc lập học ... giải pháp để giải vấn đề Việc thường thực theo sơ đồ sau: Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải Hình thành giải pháp - Giải pháp + Hình 1.1: Sơ đồ giai đoạn khám phá tìm giải pháp dạy...
- 22
- 1.6K
- 4
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
Ngày tải lên :
01/08/2014, 13:23
... định Tìm tính chất chung nhiều vật, tượng Tìm mối quan hệ khách quan, phổ biến vật tượng Tìm mối quan hệ nhân tượng Mô hình hóa kiện thực tế quan sát dạng khái niệm, mô hình lý tưởng để sử dụng ... thông tin cần thiết 16 Quan sát: - Quan sát tượng diễn biến nhanh - Quan sát trình có nhiều đại lượng biến thiên, biết khống chế điều kiện để đơn giản hóa trình Mô tả kết quan sát bảng số, đồ thị ... vào quan sát, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có… ( ta gọi xây dựng giả thuyết ) Những dự đoán thô sơ, hợp lý chưa chắn Người giáo viên phải hướng dẫn em biết dự đoán có cứ, giúp học sinh lập...
- 141
- 1.5K
- 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
Ngày tải lên :
20/11/2014, 15:57
... định Tìm tính chất chung nhiều vật, tƣợng Tìm mối quan hệ khách quan, phổ biến vật tƣợng Tìm mối quan hệ nhân tƣợng Mô hình hóa kiện thực tế quan sát đƣợc dƣới dạng khái niệm, mô hình lý tƣởng ... cứu thông tin cần thiết Quan sát: - Quan sát tƣợng diễn biến nhanh - Quan sát trình có nhiều đại lƣợng biến thiên, biết khống chế điều kiện để đơn giản hóa trình Mô tả kết quan sát bảng số, đồ thị ... toàn” 2.2.1 Cách soạn thảo chung Mỗi học bao gồm mục sau: 2.2.1.1 Lập sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức vật lí cần dạy Lập sơ đồ cụ thể 2.2.1.2 Xác định mục tiêu học - Mục tiêu kiến thức -...
- 115
- 983
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông tt
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:16
... nghiên cứu vấn đề Đây hình thức dạy học mà tính độc lập người học phát huy cao độ Giáo viên tạo tình gợi vấn đề, học sinh tự phát GQVĐ Học sinh độc lập nghiên cứu vấn đề thực tất khâu trình nghiên ... toàn độc lập mà có gợi ý dẫn dắt giáo viên cần thiết Phương tiện để thực hình thức dẫn dắt, câu hỏi giáo viên câu trả lời học sinh 1.5.4 Thuyết trình giải vấn đề Ở hình thức này, mức độ độc lập học ... pháp để giải vấn đề Việc thường thực theo sơ đồ sau: Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải Hình thành giải pháp - Giải pháp + Kết thúc Hình 1.1: Sơ đồ giai đoạn khám phá tìm giải pháp...
- 27
- 381
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:16
... thực theo sơ đồ sau: Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải Hình thành giải pháp - Giải pháp + Kết thúc Hình 1.1: Sơ đồ giai đoạn khám phá tìm giải pháp dạy học GQVĐ Giải thích sơ đồ: ... 186], để hiểu vấn đề đồng thời làm rõ vài khái niệm khác có liên quan, ta khái niệm hệ thống Hệ thống hiểu tập hợp phần tử với quan hệ phần tử tập hợp Một tình hiểu hệ thống phức tạp gồm chủ thể ... nghiên cứu vấn đề Đây hình thức dạy học mà tính độc lập người học phát huy cao độ Giáo viên tạo tình gợi vấn đề, học sinh tự phát GQVĐ Học sinh độc lập nghiên cứu vấn đề thực tất khâu trình nghiên...
- 115
- 793
- 0
Ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT
Ngày tải lên :
08/01/2016, 21:46
... chuyển động - Sơ đồ tên lửa 44 Sơ đồ tên lửa - Ảnh khảo pháo - Tên lửa rời mặt đất - NBH:Jame Watt (1736- 1819) người Anh - Sơ đồ động phản lực dùng không khí (không có tuabin nén) 45 - Sơ đồ động ... óc tách đối tượng tư thành thuộc tính, phận, mối liên hệ, quan hệ để nhận thức đối tượng chặt chẽ, sâu sắc Thế giới khách quan tồn xung quanh ta tổng thể vật, tượng đan xen nguyên vẹn với mà vật, ... tích quang phổ Trong phương pháp thực nghiệm vật lý có mối quan hệ đặc biệt với tư vật lý thể qua bảng đây:[14] Trong đó, nhóm phương pháp riêng rộng, phương pháp thực nghiệm vật lý có mối quan...
- 83
- 522
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn vật liệu dệt may ở trường trung học kỹ thuật thực hành
Ngày tải lên :
19/06/2016, 09:49
... LÝ LỊCH SƠ LƯỢC: Họ & tên: VÕ THỊ KIM TUYẾN Giới tính: Nữ Ngày, tháng, năm sinh: 19/03/1987 Nơi sinh: Quảng Ngãi Quê quán: Quảng Ngãi Dân tộc: Kinh Chỗ riêng địa liên lạc: Điện thoại quan: Điện ... luận, sách, báo, tạp chí, nghị luận văn khoa học có liên quan để làm rõ vấn đề mà đề tài nghiên cứu - Nghiên cứu thực tiễn Tiến hành quan sát hoạt động giáo viên học sinh trình dạy học nhằm tìm ... Phương pháp nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.2...
- 22
- 411
- 0
VẬN DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học môn vật LIỆU dệt MAY TRƯỜNG TRUNG học kỹ THUẬT THỰC HÀNH (TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT TPHCM
Ngày tải lên :
21/06/2016, 02:47
... t nh n th c.ăTheo quan điểm c a tâm lí h c nh n th c,ăGQVĐăcóăvaiătròăđặc bi t quan tr ng vi c phát triểnăt ăduyăvƠă nh n th c c aă conă ng trình d y h c đ i Vì v yă theoă quan điểm d y h c ... uăv iăkinhănghi măvƠ quan điểmăc aăchínhămình - TìmătòiăvƠăthuăth păthôngătin liên quan đ năgi iăquy tătìnhăhu ng:ăTìmătòi,ăl aă ch năcácătƠi li uăvƠănh ngăkinhănghi măăliên quan đ nătìnhăhu ng ... trênă ă cĕnă b nă thƠnhă th că ,ă thơnă tìnhăvƠă nhi tă tình.ă Theoă quan điểm s ă ph mă c aă Froebel,ă h că đ ngă khôngă cóă m iă quan tơmăl nănh tălƠătruy năbáăki năth căth căd ngăđ năhocăsinh,ămƠăcònăph...
- 97
- 452
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:11
... bản…………………………………………………… ……………….41 2.2 Sơ đồ hình thành kiến thức số học chương “Chất khí”…… 45 2.2.1 Sơ đồ hình thành kiến thức Định luật Bôilơ Mariốt…………… 45 2.2.2 Sơ đồ hình thành kiến thức Định ... suất 73 74 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Đồ thị 3.1 Đồ thị 3.2 Đồ thị 3.3 Hình 1.1 Hình 1.2 Sơ đồ 1.1 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ 2.2 Sơ đồ 2.3 Bảng phân phối tần suất tích lũy Bảng tổng hợp tham số Đồ thị phân loại ... tiếp thu tri thức, độc lập tư hứng thú, hăng say học tập Do đó, công nghệ thông tin ngày chiếm giử vị trí quan trọng dạy học có vai trò quan trọng việc dạy học MVT thiết bị quan trọng CNTT, sử dụng...
- 70
- 1.1K
- 5
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:06
... Sơ đồ cấu trúc chương “Mắt Các dụng cụ quang” Dựa nội dung khoa học chương “Mắt Các dụng cụ quang” mục tiêu chương, thiết lập sơ đồ cấu trúc logic chương sau: 32 Chương VII: MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG ... “Mắt Các dụng cụ quang” Vật lý 11 chương trình chuẩn 2.1 Mục tiêu dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang” Vật lý 11 chương 29 trình chuẩn 2.2 Sơ đồ cấu trúc chương “Mắt Các dụng cụ quang” 2.3 Nội ... sát thấu kính kính hội tụ mỏng Chỗ hội tụ thấu kính có Quang tâm Tiêu bề dày nhỏ, coi điểm Tiêu diện điểm gọi quang tâm O a) Quang tâm - Quan sát thí nghiệm, rút - Điểm O thí nghiệm: chiếu tia...
- 76
- 1.2K
- 16
Vận dụng nguyên lý giải quyết vấn đề của thực tiễn
Ngày tải lên :
21/12/2013, 14:31
... nh ,ngha l cỏc mi quan h hn ch ca ngi trc nhng sc mnh t nhiờn v i vi S bt lc ca ngi trc nhng sc mnh t nhiờn v xó hi ó ny sinh nhu cu nbự s hn ch ca cỏc mi quan h hin thc ,quan h trn gian-th ... bè, thầy cô mối quan hệ xã hội khác Trong ảnh hởng gia đình có tác động lớn lên Nếu gia đình ngời theo đạo phật không theo tôn giáo nhng giữ tập tục quan trọng lễ chùa vào ngày âm quan trọng nh ... gồm sức mạnh nằm bên ngời đợc phản ánh vào giới quan ngời 2.1.2,.Thời kì hình thành xã hội loài ngời có giai cấp : Cho đến ngời thoát khỏi thời kì sơ khai, có hình thành xã hội loài ngời rõ rệt...
- 19
- 276
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học cơ sở
Ngày tải lên :
23/12/2013, 16:57
... khách quan Sau học sinh tiếp thu, ý thức đợc mâu thuẫn biến thành chủ quan tồn ý nghĩ học sinh dới dạngBài toán nhận thức hay vấn đề học tập Muốn cho mâu thuẫn khách quan trở thành mâu thuẫn chủ quan ... cầu học sinh dự đoán sơ tợng xảy hoàn cảnh mô tả, giải thích tợng quan sát quan sát thí nghiệm giáo viên ( học sinh) thực hiện, dựa kiến thức phơng pháp biết từ trớc (giải sơ vấn đề) - Giáo viên ... yêu cầu cao cấp trung học Về phần quang hình: So với quang học cấp THPT phần quang hình phần chủ yếu, chơng trình phổ thông chiếm đến nửa khối lợng kiến thức Phần quang hình đợc trình bày cách tơng...
- 89
- 862
- 1
Ứng dụng HPC trong giải quyết vấn đề Giao thông TP.HCM pdf
Ngày tải lên :
10/03/2014, 10:20
... nghiên cứu liên quan đến giao thông đô thị – Thu thập liệu giao thông dùng camera, GSM,… – Mô vi mô giao thông (micro simulation) – Ứng dụng GIS quản lý giao thông – Quy hoạch mạng xe buýt TP.HCM ... tài nhỏ hơn, như: – Xây dựng phương pháp trực quan hoá trạng giao thông (ở nhiều kích thước đồ khác nhau, loại phương tiện tiện khác nhau,…) – Trực quan hoá để phân tích dòng xung đột loại phương ... ĐHQG, TP chủ trương tập trung vào toán liệu, bao gồm (chủ yếu): – Hạ tầng lưu trữ – Dữ liệu liên quan đến giao thông đô thị Đề xuất nhóm HPC • Xây dựng kho liệu giao thông đô thị tập trung • Phát...
- 21
- 188
- 0
nghiên cứu xây dựng thuật toán giải bài toán tìm đường đi ngắn nhất với dữ liệu mở dạng khoảng
Ngày tải lên :
12/03/2014, 21:08
... nghiờn cu l thut toỏn gii bi toỏn tim ng i ngn nht co trng s xỏc inh Bi toỏn tim ng i ngn nht l quan trng lý thuyờt thi, no ó c nghiờn cu t lõu v co nhiờu ng dung nhiờu ngnh khoa hc noi chung, ... Cỏc chng trinh mỏy tớnh co thờ thi hnh nhanh hn bng cỏch thi hnh ng thi mt s cõu lnh no o iờu quan trng l khụng c thc hin mt cõu lnh oi hoi kờt qu cua cõu lnh khỏc cha c thc hin S phu thuc cua ... i Hamilton v thi Hamilton Nm 1857, nh toỏn hc ngi Ailen l Hamilton(1805-1865) a tro chi i vong quanh thờ gii nh sau Cho mt hinh thp nhi din ờu (a din ờu co 12 mt, 20 nh v 30 cnh), mi nh cua hinh...
- 85
- 2.6K
- 5