theo chuyện bốn mùa thì mùa nào có vườn bưởi chín vàng có đêm trăng rằm rước đèn phá cỗ a mùa xuân b mùa hạ c mùa thu
Tiếng Việt của chúng em
... thay cho từ “khiêng” c u “Tôi rình, thấy hai voi lễ mễ khiêng gỗ đến.” ? a)< /b> v c b) C p c) Khênh 2) Theo < /b> chuyện < /b> b n < /b> m a < /b> < /b> m a < /b> c < /b> vườn < /b> b ởi < /b> chín < /b> vàng,< /b> c < /b> đêm < /b> trăng < /b> rằm < /b> rư c < /b> đèn,< /b> phá < /b> c < /b> ? a)< /b> m a < /b> < /b> xuân < /b> ... ? lời Chích ? chim c < /b> íchthế không, sao? th c câu chuyện < /b> đó.(một b n vai b n gì? nào?< /b> Hà, b n vai b n Nam, B n vai b n Nam ch c sinh nhật, b n vai b n Hà đáp lại lời ch c đó) C u hỏi 4 c u 2) ... b) m a < /b> < /b> hạ c) m a < /b> < /b> thu 3) C < /b> c u hôi như… a)< /b> Quạ b) Vịt c) C 4) C u c u tạo theo < /b> mẫu Ai gì? a)< /b> Tôi Dế Mèn b) Ai hát c) Tôi hát 5) Theo < /b> Quả tim khỉ, khỉ mắng “chẳng thèm kết b n” với c sấu sao?...
- 12
- 740
- 0
Tổng hợp các đáp án cuộc thi em yêu lich sử việt nam
... làng lân c n thu c hai tỉnh B c Ninh B c Giang Việt Nam sáng tạo Dân ca quan họ hát đối đáp nam,nữ Họ hát quan họ vào m a < /b> < /b> xuân < /b> ,m a < /b> < /b> thu c < /b> lễ hội hay c < /b> b n b Một c p nữ làng hát với c p nam làng ... trách khoa h c kỹ thu t kiêm c ng t c khoa giáo, Chủ tịch Danh dự Hội C u chiến binh Việt Nam, Chủ tịch Danh dự Hội Khoa h c lịch sử Việt Nam, Chủ tịch Ủy ban qu c gia dân số sinh đẻ c < /b> kế hoạch, ... nư c Việt Nam dân chủ c ng h a,< /b> Nhà nư c Công nông Đông Nam châu Á Ngày 2/9/1969, B c từ trần, hưởng thọ 79 tuổi Chuyện < /b> kể B c c < /b> nhiều em thích chuyện < /b> “Quả táo B c Hồ” Qua c u chuyện < /b> chứng tỏ B c...
- 31
- 57,087
- 42
BÀI TRẮC NGHIỆM CUỘC THI TÌM HIỂU “70 năm Đội ta lớn lên cùng đất nước” Đáp án tham khảo
... đồng X C u 4: Lần Thiếu nhi Việt Nam tham gia Đại hội liên hoan thiếu nhi giới vào năm nào?< /b> Ở đâu? Năm 1977 Matxcơva ( Liên Xô c ) X Năm 1877 Beclin, C ng hoà Liên bang Đ c Năm 1977 B c Kinh, ... Trung Qu c Câu 5: Sau ngày đất nư c thống nhất, Ban chấp hành Trung ương Đảng C ng Sản Việt Nam trao cho Đội TNTP Hồ Chí Minh hiệu hành động gì? “ Nỗ l c h c tập Trau dồi đạo đ c Rèn luyện s c khoẻ ... Đội ca Khẩu hiệu Đội C đội Huy hiệu đội Đội ca Khăn quàng đỏ Trống kèn nghi th c X C u 7: C c công trình tiêu biểu Đội xây dựng từ đóng góp hiếu nhi nư c công trình nào?< /b> Đoàn tàu l a < /b> Thống B c...
- 3
- 460
- 2
Đề chọn đội tuyển năm 2007 có đáp án
... đường cao AH c < /b> c nh đáy BO, OC nhau) (0.5đ) ⇒ SABMI = SABO − SMIO (0.25đ) ⇒ SNIOC = SAOC − SAIN mà theo < /b> (1) SAIN = SMIO (0.5đ) ⇒ SABMI = SMIOC (0.25đ) Lại c :< /b> SABMN = SABMI + SAIN SMNC = SNIOC + ... (0.25đ) B i 3: (4 điểm) a)< /b> SAMO = SAMN ( c < /b> chung c nh đáy AM A < /b> chiều cao h) (0.25đ) N SAIN = SAMN − SAMI (0.5đ) h SMIO = SAMO − SAMI (0.25đ) I ⇒ SAIN = SMIO (1) (0.5đ) B H M h O C b) SABO = SAOC (c < /b> ... h c trÎ kh«ng chuyªn toµn qu c n¨m 2007 HƯỚNG DẪN CHẤM B i 1: ( điểm) Ký hiệu điểm An, B nh, Chí, Dũng a,< /b> b, c, d (1) ⇒ d > c (*) (0.25đ) (2) ⇒ a < /b> + b = c + d (**) (0.25đ) (3) ⇒ b + d < a < /b> + c...
- 2
- 477
- 0
Da Nang 2005 HSG12 Bang A - Dap an
... CH≡CMgBr + CO2 → CH≡CCO2MgBr H → CH≡CCOOH Điểm + CH≡CCOOH H2O, H2SO4 , HgSO4 → HOCCH2COOH HOCCH2COOH KMnO4 → HOOCCH2COOH (a)< /b> K1 (axit oxalic) > K1 (axit malonic) mạch cacbon ... cho thấy phân tử c < /b> hai liên kết đôi Xếp phân mảnh theo < /b> quy t c isopren ta c < /b> c u tạo citral: Điểm CH3 CH3 C CH3 OH C O CH2 CH2 C OH OH O OH C OH C OH CH3 CH3 CH3 C CH CH2 CH2 C CH CH O Citral ... hidroxylamin sinh hợp chất c < /b> c ng th c C10H7ON, với thu c thử Tollens cho kết t a < /b> b c hợp chất c < /b> c ng th c C10H16O2 Oxi h a < /b> mãnh liệt citral sinh axeton, axit oxalic axit levulinic (CH3COCH2CH2COOH)...
- 7
- 405
- 6
Da Nang 2006 HSG12 Bang A - Dap an
... di t c dng ca enzim -galactosidaza to D-galactoz v saccaroz Thy phõn di t c dng ca invertaza (mt enzim phõn ct saccaroz) to thnh D-fructoz v disaccarit melibioz Metyl h a < /b> raffinoz, sau ú thy phõn ... n -C5 H11CCCH2CH2CH2Cl (T) Mg n -C5 H11CC(CH2)3MgCl n C1 0 H 21CHO, H + H2 Lindlar CrO3 n -C5 H11CC(CH2)3CH(OH )C1 0H21-n n -C5 H11 (CH2)3 CH C1 0H21-n C C OH H H 1,50 n -C5 H11 (CH2)3 C C10H21-n C ... -D-Galactopyranosyl)-D-glucopyranozơ (-anomer) Melibiozơ O CH3 + NH H3NCH 2C NHCHCOO- + NH O Gly-Ala N2H4 O Phtalhydrazua O CH3 NHCHCOO- NCH 2C O O 1,00 O O Ala NCH2COCl SOCl2 NCH2COOH H+ H2O O O O O NCH2COOEt BrCH2COOEt...
- 9
- 459
- 4
Da Nang 2005 HSG12 Bang B - Dap an
... HCOONa + KMnO4 + NaOH → Na2CO3 + K2MnO4 + Na2MnO4 + H2O 0 C chế: CH3 CH3 C CH CH3 CH3 OH H+ CH3 CH3 C CH CH3 CH3 CH3 CH2OH H+ CH3 CH3 C CH CH3 CH3 C CH CH3 - H 2O CH3 OH2 CH3 -H+ CH3 C C CH3 CH3 ... Fe C c < /b> 6,67% C khối lượng Hoà tan X HNO3 đ c nóng thu dung dịch A < /b> hỗn hợp khí B Cho A,< /b> B t c dụng với NaOH dư A < /b> tạo kết t a < /b> A1, B tạo hỗn hợp B1 c < /b> muối Nung A1< /b> B1 nhiệt độ cao A1< /b> tạo oxit A2< /b> , ... oxi h a < /b> xảy nitro h a < /b> C u V (4 điểm) Hidrocacbon mạch thẳng A < /b> c < /b> m C : m H = 36 : X c định c ng th c cấu tạo A < /b> hoàn thành dãy chuyển hoá: A < /b> → A2< /b> → A3< /b> → Phenol + H , Ni → A4< /b> +CuO → A5< /b> ...
- 6
- 426
- 1
Da Nang 2006 HSG12 Bang B - Dap an
... c < /b> c u tạo CH 3COOCH2CH=CHCH2CH2CH3 (hex2-en-1-yl axetat) (b) C c đồng phân hình h c B: CH3COOCH2 H CH3COOCH2 CH2CH2CH3 C C C C H CH2CH2CH3 H H cistransDạng trans- c < /b> nhiệt độ nóng chảy cao c u ... cracking → CH2=CH-CH3 + CH4 CH2=CH-CH3 + Cl2 500 → CH2=CH-CH2Cl + HCl CH2=CH-CH2Cl + Cl2 + H2O → CH2Cl-CHOH-CH2Cl + HCl CH2Cl-CHOH-CH2Cl + 2NaOH t → C3 H5(OH)3 + 2NaCl 0,75 o (c) C c ... phân CH2 CH CH CH2 + Br2 - Br- CH2 CH2 CH CH CH CH2 CH Br CH2 0,50 Br CH2 CH CH CH2 CH2 + Br- Br CH CH Br CH2 Br Br (b) Trong môi trường kiềm, fructozơ tạo c n với glucozơ thông qua endiol: H C...
- 8
- 420
- 7
Da Nang 2007 HSG12 Bang A Dap an
... O Mg + Cl2, a.< /b> s CH3 MgCl Cl O Cl CH3 O O O O 1.CO MgCl H + CH3 COOH CH3 CH O CH O CH3Cl,OH- OH OH OCH3 CH3 Zn(Hg) HCl OCH3 CH3COCl,AlCl3 OCH3 OCH3 CH3 CH3CO OCH3 OCH3 C u (2,0 điểm) (a)< /b> Viết ... nhiều hơn, chất c < /b> tính axit mạnh A < /b> c < /b> đồng phân c u tạo B; oxi h a < /b> mạnh B sinh hỗn hợp sản phẩm c < /b> E axit piperidin-2-cacboxilic X c định c ng th c cấu tạo B Cho A < /b> B t c dụng với HCl theo < /b> tỷ lệ ... từ vanilin CH3O CH3 ĐÁP ÁN (a)< /b> Phản ứng: O C n NH[CH2]5CO N H (b) Phản ứng dây chuyền nucleophin: Bazo C NH O Bazo-CO[CH2]5NH- CH=O (vanilin) ĐIỂM n Bazo-CO[CH2]5NH- C NH O Bazo-CO[CH2]5NHCO[CH2]5NH-...
- 7
- 386
- 0
CHU DE 5 TINH TUONG DOI CUA CHUYEN DONG XOA DAP AN
... máy bay phải bay hết 2,4h X c định vận t c gió? BAI Một ca nô chạy xuôi dòng sông để chạy thẳng từ b n A < /b> thượng lưu tới b n B hạ lưu phải chạy ngư c lại từ b n B đến b n A < /b> Cho vận t c ca nô nư c ... 30km/h a)< /b> Tính khoảng c ch hai b n A < /b> B b) Tính vận t c dòng nư c b sông BAI Một ca nô chạy thẳng xuôi theo < /b> dòng từ b n A < /b> đến b n B c ch 36km khoảng thời gian 30 phút Vận t c dòng chảy km/h a)< /b> Tính ... vận t c ca nô dòng chảy b) Tính khoảng thời gian ngắn để ca nô chạy ngư c dòng chảy từ b n B trở đến b n A < /b> BAI Một máy bay bay từ vị trí A < /b> đến vị trí B theo < /b> hướng tây đông c ch 300 km X c định...
- 9
- 1,462
- 3
De thi len lop 6 co dap an
... Tính từ: hay C u 5: ( điểm): HS viết từ đ c 0,25 điểm Huân chơng Đ c lập hạng Ba; Giải thởng Hồ Chí Minh ; C ng ti Dầu khí Biển Đông; B mẹ Việt Nam Anh hùng B n Hằng h c l c đến trờng l c 15 phút, ... thấp b- Tả hành động: h c / chơi c- Tả trạng thái: C i mở/ kín đáo; nhanh nhẹn/ chậm chạp d- Tả phẩm chất: Thông minh/ dốt nát; c n c / lời biếng; dũng c m/ nhát gan C u 3: ( điểm): HS đặt c u ... khoai Kết C p quan hệ từ: chng.cho nên d Vì nhà nghèo quá//, phải b h c Nguyên nhân kết Quan hệ từ : C u 2: ( 1điểm):HS Tìm c p từ trái ngh a < /b> theo < /b> yêu c u đ c 0,25 điểm a-< /b> Tả hình dáng : cao...
- 2
- 485
- 0
De tuyen sinh len lop 6 co dap an
... a < /b> di mi ỏy ca tha rung ú b S th c thu hoch ca tha rung ú l 63kg/dam Hi mc thu hoch trờn tha rung ú l bao nhiờu? HNG DN CHM THI khảo sát LP (LN 1) Nm hc 2009 2010 MễN TON: (10 im) I Trc nghim: ... c u tr li ỳng t 0,5 im ỏp ỏn d C u b d d d c d a < /b> II Bi tp: (6 im) Bi 1: (1 im) t tớnh ri tớnh: a < /b> 11 gi 22 phỳt b 20,2975 B i 2(2 điểm) Coi số h c sinh toàn trờng chiếm 100% (0,25 điểm) Số h c ... 84 (m) ỏy ln ca tha rung hỡnh thang l: 0,5 im 0,25 im 182 84 = 98 (m) b Din tớch ca tha rung hỡnh thang l: 0,25 im (84 + 98) ì 20 = 1820 (m2) = 18,2 (dam2) 0,25 im 18,2 dam2 gp 1dam2 s ln l:...
- 3
- 299
- 0
Bai khao sat len lop 6 co dap an
... HNG DN CHM THI khảo sát LP (LN 2) Nm hc 2009 2010 MễN TON: (10 im) I Trc nghim: (4 im) Mi c u tr li ỳng t 0,5 im C u ỏp ỏn c c c b b c b c II> Tự luận(6điểm) C u 1: (2 điểm): H c sinh th c phép ... tính đ c 0,5 điểm C u 2: (2 điểm): B i giải Diện tích trần nhà là: 8,5 x 6,4 = 54,4(m2) (0,5 điểm) Diện tích xung quanh ph a < /b> h c là: (8,5 + 6,4) x x 3,5 = 104,3(m2) (0,5 điểm) Diện tích c a < /b> phòng ... tích c a < /b> phòng h c là: 5,44 x 25 : 100 = 13,6(m2) (0,5 điểm) Diện tích c n quét vôi phòng h c là: 54,4 + 104,3 13,6 = 145,1(m2) Đáp số: 145,1 m (0,5 điểm) C u 3: (2 điểm): B i giải Đổi : 1giờ...
- 2
- 1,178
- 2
bộ đề thi học sinh giỏi lý lớp 9 lên trường chuyên có đáp án chi tiết
... sỏng ca ốn v ốn R A < /b> B Bi V (4 im) t vt sỏng nh AB vuụng g c vi trc chớnh ca mt thu kớnh hi t ta thu c nh tht A < /b> 1B1 Gi thu kớnh c nh, dch chuyn vt AB mt on cm dc theo < /b> trc chớnh thỡ thu c nh tht A < /b> ... khong c ch t vt n thu kớnh l d, khong c ch t nh n thu kớnh l d Ta tỡm mi quan h gia d, d v f: AOB ~ A'< /b> OB' B I F' A < /b> F Hỡnh A < /b> 1,25 B ' AB OA d = = ; AB OA d B I' OIF' ~ A'< /b> B' F' AB AF AB F' A < /b> '' ... hai chỡm hn vo cht lng c trng lng riờng d x b nh nha v dch im treo c hai vt n v trớ A < /b> v B cho cng nm ngang o c c khong c ch OA, OB T biu thc c n bng ũn by tớnh dx a)< /b> Gi nhit ca nc b nh c n bng...
- 26
- 1,242
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25