... thiếtbịdạyhọcdạyhọc tiểu học 2.2 Thựctrạngthiếtbịdạyhọc ë trường tiểu học 2.2.1 Thựctrạng số lượng thiếtbịdạyhọc trường tiểu học 2.2.2 Thựctrạng chất lượng thiếtbịdạyhọc tiểu học ... tuổi học sinh tiểu học 2.2 Danh mục thiếtbịdạyhọc tối thiểu Chương Thựctrạngthiếtbịdạyhọc việc sử dụng thiếtbịdạyhọcdạyhọc tiểu học 2.1 Thựctrạng nhận thức giáo viên thiếtbịdạyhọc ... đề thiếtbịdạyhọc 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Phân loại 1.1.3 Vị trí, vai trò thiếtbịdạyhọcdạyhọc 1.1.4 Những yêu cầu sử dụng thiếtbịdạyhọc 1.2 Thiếtbịdạyhọcdạyhọc tiểu học 1.2.1 Dạy học...
... thiếtbịdạyhọc trờng tiểu học 2.1 Thựctrạng số lợng thiếtbịdạyhọc trờng tiểu học 2.2 Thựctrạng chất lợng thiếtbịdạyhọc trờng tiểu họcThựctrạng sử dụng thiếtbịdạyhọc trờng tiểu học ... cần thiết việc sử dụng thiếtbịdạyhọcdạyhọcThựctrạngthiếtbịdạyhọc trờng tiểu học 2.1 Thựctrạng số lợng thiếtbịdạyhọc trờng 23 Để có đợc số liệu cụ thể thựctrạng số lợng thiếtbịdạy ... đề thiếtbịdạyhọc 1.1 Khái niệm thiếtbịdạyhọc 1.2 Phân loại thiếtbị kỹ thuật dạyhọc 1.3 Vai trò phơng tiện dạyhọc trực quan phơng tiện kỹ thuật dạyhọc trình dạyhọc Danh mục thiếtbị dạy...
... mượn, tên thiếtbịdạyhọc cần mượn, phục vụ cho tiết dạy lớp Thựctrạngthiếtbịdạyhọc trước mượn Giáo viên ký trả thiếtbịdạy học, ghi rõ ngày, tháng năm trả thựctrạngthiếtbịdạyhọc trả ... dụng cụ, thiếtbịdạyhọc tiến hành dạyhọc môn thực nghiêm túc triệt để Ngoài việc sử dụng thiếtbịdạyhọc tiết học có sử dụng thiếtbịdạyhọc Việc sử dụng thiếtbịdạyhọc tiết học, có số ... ĐỀ TÀI Trangthiếtbịdạyhọc quản lý thực sử dụng thiếtbịdạyhọc giáo viên trường THPT Phước Thiền nhu cầu cấp thiết, đáp ứng cho việc đổi phương pháp dạyhọc Ngày nay, thiếtbịdạyhọc đóng...
... chung, thiếtbịdạyhọc trường trangbị nghèo nàn so với quy mơ trường phổ thơng u cầu chương trình giảng dạy, học tập hành Tình trạngdạy chay”vẫn phổ biến Việc sử dụng trangthiếtbịdạyhọc ... hợp trangthiếtbịdạyhọc so với yêu cầu dạy, học hành Đồng thời xác định hiệu sử dụng thiếtbị có Từ đây, Ban giám hiệu có kế hoạch tăng cường trangbị nâng cao hiệu sử dụng thiếtbịdạyhọc ... mẹ học sinh không ổn đònh ảnh hưởng không nhỏ đến việc học em Bám sát thuận lợi khó khăn nêu tìm vận dụng giải pháp sử dụng trangthiếtbịdạyhọc cho phu hợp 2 .Thực trạngtrangthiếtbịdạy học...
... chất, trangthiếtbịdạyhọc trường tốt Qua đợt kiểm tra cách bảo quản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc lớp, nhắc nhở giáo viên phải biết bảo quản, giữ gìn, sở vật chất trường trangthiếtbịdạy ... kỹ trangthiếtbịdạyhọc đại cho cán quản lý giáo viên, có kế hoạch kịp thời tổ chức tập huấn công tác sử dụng, bảo quản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọcTrangbịđầy đủ máy móc, thiết bị, ... bịdạyhọc an tồn, bền đẹp nhằm mục đích để phục vụ tốt trình dạyhọc b) Nội dung cách thứcthực giải pháp: Biện pháp 1: Xây dựng nghiên cứu tài liệu sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc bậc học...
... chất, trangthiếtbịdạyhọc trường tốt Qua đợt kiểm tra cách bảo quản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc lớp, nhắc nhở giáo viên phải biết bảo quản, giữ gìn, sở vật chất trường trangthiếtbịdạy ... kỹ trangthiếtbịdạyhọc đại cho cán quản lý giáo viên, có kế hoạch kịp thời tổ chức tập huấn công tác sử dụng, bảo quản sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọcTrangbịđầy đủ máy móc, thiết bị, ... bịdạyhọc an tồn, bền đẹp nhằm mục đích để phục vụ tốt trình dạyhọc b) Nội dung cách thứcthực giải pháp: Biện pháp 1: Xây dựng nghiên cứu tài liệu sở vật chất, trangthiếtbịdạyhọc bậc học...
... học sinh 1.3.4 Phân loại sử dụng thiếtbịdạyhọc trường Trung học sở 1.3.4.1 Phân loại a/ Thiếtbịdạyhọc bao gồm: Thiếtbị phục vụ giảng dạyhọc tập lớp, thiếtbị phòng thí nghiệm, thiếtbị ... phân loại thiếtbịdạyhọc thành nhóm sau: - Thiếtbị kỹ thuật - Thiếtbị trực quan (đồ dùng dạyhọc trực quan) - Thiếtbị thí nghiệm - Sách giáo khoa tài liệu dạyhọc khác d.1 Thiếtbị kỹ thuật: ... tác dạy học, thầy trò ngồi chương trình sách giáo khoa, trường lớp… thường phải sử dụng đến phương tiện gọi học cụ, đồ dùng dạy học, thiếtbị giáo dục, thiếtbịdạyhọcThiếtbịdạyhọc coi thuật...
... hoạch trang bị, sử dụng bảo quản thiếtbịdạyhọc Khảo sát trạngthiếtbịdạy học, thông số số lượng, chất lượng, tình hình sử dụng bảo quản thiếtbịdạyhọc Đánh giá mức độ trangbịthiếtbịdạy ... cán GV HS sử dụng thiếtbịdạyhọc Kiểm tra việc thực chế độ bảo dưỡng kiểm kê thiếtbịdạyhọc theo định kì 1.4.3 Nội dung cơng tác quản lý sử dụng thiếtbịdạyhọc trường trung học phổ thông 1.4.3.1 ... nhận thức người học, phương tiện nhận thức người học, thơng qua thực mục tiêu dạyhọc Phân loại thiếtbịdạyhọc phương tiện dạy học: TBDH phần phương tiện thiết kế kỹ thuật thiết kế sư phạm...
... hoạch trang bị, sử dụng bảo quản thiếtbịdạyhọc Khảo sát trạngthiếtbịdạy học, thông số số lượng, chất lượng, tình hình sử dụng bảo quản thiếtbịdạyhọc Đánh giá mức độ trangbịthiếtbịdạy ... cán GV HS sử dụng thiếtbịdạyhọc Kiểm tra việc thực chế độ bảo dưỡng kiểm kê thiếtbịdạyhọc theo định kì 1.4.3 Nội dung cơng tác quản lý sử dụng thiếtbịdạyhọc trường trung học phổ thông 1.4.3.1 ... nhận thức người học, phương tiện nhận thức người học, thơng qua thực mục tiêu dạyhọc Phân loại thiếtbịdạyhọc phương tiện dạy học: TBDH phần phương tiện thiết kế kỹ thuật thiết kế sư phạm...
... Trangthiếtbịtrangbị theo mảng: Trangthiếtbị dùng chung trangthiếtbị dùng cho chuyên môn Mảng thứ nhất: Trangthiếtbị dùng chung gồm loại trangthiếtbị phục vụ cho giảng dạy môn lý thuyết ... tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động"[34,19] A.THỰC TRẠNGTHIẾTBỊDẠYHỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ TBDH Ở CÁC TRƯỜNG THCS Thựctrạng phân bổ thiếtbị theo môn Trangthiết ... môn dạy cho chuyên đề, hội thảo .Trang thiếtbị dùng chung gồm có: Tranh ảnh; Mơ hình; Thiếtbị vạn năng; Thiếtbị chun dùng; Máy chiếu Mảng thứ 2: Trangthiếtbị dùng cho chuyên môn: Trang thiết...
... tích số học phòng thực thí thư thiếthọc vi số lớp trưòng sinh học hành nghiệm viện bị tính (m2) 17 49 2057 26 0 1 000 Phòng học có máy chiếu Vềthiếtbịdạyhọc : Hiện thiếtbịdạyhọc nhà trường ... trình giáo dục, dạyhọc -Vai trò của CSVC TBDH trình dạyhọc + CSVC TBDH phận nội dung phương pháp dạy học: Lí luân dạyhọc khẳng định trình dạyhọc trình hoạt động dạy hoạt động học phải hoạt ... lý thiếtbịdạyhọc để thực tốt công tác quản lý sử dụng TBDH - Hợp đồng ngắn hạn nhân viên quản lý mạng, thư viện điện tử phòng tin học * Về công tác quản lý sở vật chất thiếtbịdạy học: - Về...
... trạngtrangbịthiếtbịdạyhọc Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thựctrạng sử dụng thiếtbịdạyhọc Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thựctrạng bảo quản thiếtbịdạyhọc ... lí thiếtbịdạyhọc trường đại học - Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạng quản lí thiếtbịdạyhọc Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Hoạt động quản lí thiếtbịdạyhọc ... lí thiếtbịdạyhọc Trường Đại học Khảo sát thựctrạng quản lí thiếtbịdạyhọc Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Đề xuất số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quản lí thiếtbịdạy học...
... 1.2.4 Thiếtbịdạyhọc 16 1.2.5 Quản lý thiếtbịdạyhọc 17 1.3 Một số vấn đề thiếtbịdạyhọc 17 1.3.1 Vị trí, vai trò thiếtbịdạyhọc 17 1.3.2 Phân loại thiết ... Phân loại thiếtbịdạyhọc 22 1.3.3 Các yêu cầu thiếtbịdạyhọc 23 1.3.4 Nguyên tắc quản lý thiếtbịdạyhọc 25 1.4 Nội dung công tác quản lý thiếtbịdạyhọc 26 ... cơng tác dạy học, thầy trò ngồi chương trình sách giáo khoa, trường lớp… thường phải sử dụng đến phương tiện gọi học cụ, đồ dùng dạy học, thiếtbị giáo dục, thiếtbịdạyhọcThiếtbịdạyhọc coi...
... niệm thiếtbịdạyhọc 12 1.2.5 Khái niệm quản lý thiếtbịdạyhọc 13 1.3 Một số vấn đề lý luận thiếtbịdạyhọc 13 1.3.1 Vai trò, chức thiếtbịdạyhọc trình dạyhọc ... hội yêu cầu Thiếtbịdạyhọc đóng vai trò quan trọng việc đổi phương pháp dạyhọc nâng cao chất lượng dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh Trong trình dạyhọcthiếtbịdạyhọc vừa nội dung ... viên thiếtbị thí nghiệm; bước ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy trường phổ thông Như vậy, việc trangbịtrangthiếtbịdạyhọc cho trường học quản lý việc thực sử dụng thiếtbịdạy học...
... lý thiếtbịdạyhọc 31 T T 1.4.4 Yêu cầu công tác quản lý thiếtbịdạyhọc 38 T T 1.4.5 Phối hợp quản lý thiếtbịdạyhọc 39 T T CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGTHIẾTBỊDẠY HỌC, ... Thựctrạngthiếtbịdạyhọc sử dụng thiếtbịdạyhọc trường TCKT-KT Nguyễn Hữu Cảnh 47 T T 2.3.1 Thiếtbịdạyhọc theo ngành nghề 47 T T 2.3.2 Sử dụng thiếtbịdạyhọc ... trò thiếtbịdạyhọc giáo dục-đào tạo 19 T T 1.3.2.Vai trò thiếtbịdạyhọc đào tạo nghề 21 T T 1.3.3 Các yêu cầu thiếtbịdạyhọc 26 T 2T 1.3.4 Sử dụng thiếtbịdạy học...
... khác thiếtbịdạyhọc định nghĩa nào? Thiếtbị giáo dục bao gồm thiếtbị phục vụ giảng dạyhọc tập lớp, thiếtbị phòng thí nghiệm, thiếtbị thể dục thể thao, thiếtbị nhạc – họa thiếtbị khác ... trường học 1.2.4 Thiếtbịdạyhọc 10 1.2.5 Quản lý sử dụng thiếtbịdạyhọc 11 1.3 Một số lý luận thiếtbịdạyhọc 11 1.3.1 Phân loại thiếtbịdạyhọc ... dung dạy học, thực mục tiêu dạy học, sử dụng phương pháp dạyhọc Có thể sơ đồ hóa mối quan hệ TBDH yếu tố sau: Mục tiêu dạyhọcHọc sinh Giáo viên Phương pháp Nội dung dạyhọcdạyhọcThiếtbị dạy...