0

thực trạng quản lý công tác bồi dƣỡng của trƣờng giai đoạn 2006 2008

thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng ở các trường thpt huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai

thực trạng quản công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng ở các trường thpt huyện cẩm mỹ, tỉnh đồng nai

Thạc sĩ - Cao học

... quan hệ với tác động quản Những tác động quản định quản lý, nội dung chủ thể quản yêu cầu đối tượng quản Qua đó, chủ thể quản đối tượng quản phát triển; 3) Quản thuộc tính ... Chức quản Toàn hoạt động quản thực thông qua chức quản lý, không xác định chức quản chủ thể quản 12 khơng thể điều hành hệ thống quản Thông qua chức quản lý, người quản tác động ... thể quản công tác chủ nhiệm lớp Hiệu trưởng trường THPT huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai Do yêu cầu thực tế công tác quản giáo dục, tác giả nhận thấy cần nghiên cứu thực trạng quản công tác...
  • 148
  • 1,045
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HÓC MÔN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HÓC MÔN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... 2.2.3 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch bồi dưỡng 44 2.2.4 Thực trạng việc tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng 52 2.2.5 Thực trạng công tác đạo thực kế hoạch bồi dưỡng 56 2.2.6 Thực trạng ... Hiệu thực công tác tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng Mức độ thực công tác đạo hoạt động bồi dưỡng 806 797 439 635 Hiệu thực công công tác đạo hoạt động bồi dưỡng 790 783 433 618 Mức độ thực công tác ... động quản Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích, hệ thống hóa sở luận công tác quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV; - Khảo sát, đánh giá thực trạng, phân tích nguyên nhân thực trạng công tác quản...
  • 113
  • 306
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT  THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... giáo dục Quản giáo dục xem xét hai cấp độ khác quản vĩ mô (quản hệ thống giáo dục) cấp độ vi mô (quản trường học) Quản trường học quản giáo dục trường học cụ thể, “ quản trường ... thiết yếu việc quản đào tạo nói chung quản cơng tác tuyển sinh, quản công tác đào tạo quản việc kiểm tra đánh giá kết đào tạo Việc quản công tác tuyển sinh để bảo đảm tính cơng bằng, ... chức quản chương trình đào tạo thực tế chưa đáp ứng mong muốn Đây thách thức công tác quản đào tạo cần đầu tư công tác đào tạo, có khẳng định “thương hiệu“ trường 2.3 Thực trạng quản đào...
  • 68
  • 1,097
  • 6
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC LẤY Ý  KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY  CỦA GIẢNG VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA  TP. HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC LẤY Ý KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... tố khái niệm quản Có bốn khái niệm quan trọng cần đề cập tới quản giáo dục, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản mục tiêu quản Chủ thể quản tạo tác nhân tác động lên ... sau: Chủ thể quản Đối tượng quản Mục tiêu quản Khách thể quản Hình 1.1 Sơ đồ mối quan hệ yếu tố khái niệm quản 1.2.1.4 Chức quản Chức quản hiểu hình thái biểu tác động có ... rõ thực trạng quản cơng tác lấy ý kiến sinh viên, người nghiên cứu cần làm rõ vấn đề liên quan đến luận quản khái niệm quản lý, quản giáo dục, mối quan hệ chủ thể đối tượng quản lý, ...
  • 70
  • 1,106
  • 6
Thực trạng quản lý công tác lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên ĐH quốc gia TP HCM

Thực trạng quản công tác lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên ĐH quốc gia TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... tố khái niệm quản Có bốn khái niệm quan trọng cần đề cập tới quản giáo dục, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản mục tiêu quản Chủ thể quản tạo tác nhân tác động lên ... sau: Chủ thể quản Đối tượng quản Mục tiêu quản Khách thể quản Hình 1.1 Sơ đồ mối quan hệ yếu tố khái niệm quản 1.2.1.4 Chức quản Chức quản hiểu hình thái biểu tác động có ... rõ thực trạng quản cơng tác lấy ý kiến sinh viên, người nghiên cứu cần làm rõ vấn đề liên quan đến luận quản khái niệm quản lý, quản giáo dục, mối quan hệ chủ thể đối tượng quản lý, ...
  • 70
  • 598
  • 0
“Thực trạng quản lý công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chính qui trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh”

“Thực trạng quản công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chính qui trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh”

Thạc sĩ - Cao học

... Giả thuyết khoa học Công tác quản GDCTTT Trường ĐHSP TP.HCM thực tốt số mặt mặt hạn chế Khi khảo sát thực trạng quản công tác GDCTTT, đề xuất số giải pháp quản công tác GDCTTT cho SV Trường ... cao hiệu quản công tác Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động quản công tác GDCTTT cho SV đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu: thực trạng quản cơng tác GDCTTT ... sở luận quản công tác GDCTTT cho SV ĐH 5.2 Khảo sát thực trạng quản cơng tác GDCTTT cho sinh viên qui trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp quản công...
  • 130
  • 1,136
  • 6
Thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện mỹ xuyên, tỉnh sóc trăng

Thực trạng quảncông tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện mỹ xuyên, tỉnh sóc trăng

Thạc sĩ - Cao học

... môn cho GVTH 61 Bảng 2.10 Thực trạng quảncơng tác bồi dưỡng chun mơn cho GVTH theo nội dung quản lí 62 Bảng 2.11 Thực trạng công tác quản việc bồi dưỡng chuyên môn cho GVTH ... 59 Bảng 2.8 Thực trạng công tác đạo thực kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học 60 Bảng 2.9 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch bồi dưỡng chuyên ... thống với yếu tố hợp thành : chủ thể quản lí, chức quản lí, hình thức quản lí, nội dung quản lí, kết quản lí Từ giúp tìm hiểu xác thực trạng quản công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên...
  • 107
  • 852
  • 3
thực trạng quản lý công tác thống kê số liệu bậc giáo dục phổ thông tỉnh bình dương

thực trạng quản công tác thống kê số liệu bậc giáo dục phổ thông tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... dung quản công tác thống kê giáo dục bao gồm công việc:  Quản việc lập kế hoạch thống kê giáo dục  Quản việc tổ chức thực công tác thống kê giáo dục  Quản việc đạo thực công tác ... đạo việc thực công tác quản thực thống kê số liệu, điều khiển kiểm tra, đánh giá điều chỉnh sai lệch việc quản thực công tác thống kê giáo dục 32 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC THỐNG ... chức quản Chức quản dạng hoạt động quản chuyên biệt thông qua chủ thể quản tác động vào đối tượng quản nhằm thực mục tiêu định Chức quản giáo dục: “Một dạng hoạt động quản lý...
  • 111
  • 776
  • 2
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương

thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... tượng quản (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quản - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quản đề Đây để chủ thể quản thực tác động quản lựa ... sở luận quản cơng tác xã hội hóa giáo dục Mầm non - Phân tích thực trạng quản cơng tác XHH GDMN phòng GDĐT tỉnh Bình Dương giai đoạn 2010 - 2013 - Đề xuất số biện pháp quản cơng tác ... nghiên cứu thuyết: Phân tích, tổng hợp thuyết XHH giáo dục, XHH GDMN, quản lý, quản công tác XHH GDMN, đồng thời phân loại, hệ thống hóa tài liệu đánh giá thực tiễn quản công tác XHHGDMN...
  • 140
  • 1,975
  • 7
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long

thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện vũng liêm tỉnh vĩnh long

Thạc sĩ - Cao học

... đề luận XHHCTGD, quản XHHCTGD trường THCS 5.2 Khảo sát thực trạng quản XHHCTGD số trường THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long - Nguyên nhân thực trạng 5.3 Đề xuất số biện pháp quản ... sâu gắn liền với thực trạng vùng miền lĩnh vực công tác Qua nghiên cứu sở luận, chúng tơi phân tích hệ thống hoá vấn đề công tác quản XHHCTGD THCS như: khái niệm quản giáo dục, nhà trường ... 28 2.2 Thực trạng việc quản cơng tác xã hội hố cơng tác giáo dục trường THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long .35 2.2.1 Quản việc nâng cao nhận thức cơng tác xã hội hố cơng tác giáo...
  • 97
  • 2,271
  • 5
thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

thực trạng quản công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... pháp quản công tác giáo dục KNTHXH Ban Giám Hiệu hạn chế Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở luận vấn đề quản công tác giáo dục KNTHXH trường THPT - Khảo sát thực trạng quản công tác ... quản quản trường học, rõ nội dung mà CBQL cần phải thực công tác quản đồng thời nêu bước cần phải làm để quản nội dung [26] - Hội thảo tồn quốc Quản giáo dục hạn chế - thực trạng ... thống quản giáo dục Hiểu cách khác quản công tác giáo dục KNTHXH thực chức quản công tác giáo dục KNTHXH để đảm bảo hiệu công tác giáo dục KNTHXH Trong đề tài này, việc khảo sát thực trạng...
  • 179
  • 496
  • 1
Nghiên cứu thực trạng quản lý công tác mua lương thực dự trữ quốc gia tại cục dự trữ nhà nước khu vực hà nam ninh

Nghiên cứu thực trạng quản công tác mua lương thực dự trữ quốc gia tại cục dự trữ nhà nước khu vực hà nam ninh

Thạc sĩ - Cao học

... công tác mua LTDT Cục Dự trữ Nhà nước khu vực Hà Nam Ninh Tình hình thực quản cơng tác mua LTDT phận mua 11 11 Thực trạng quản công tác mua LTDT quốc gia Các giải pháp quản công tác ... sở luận thực tiễn quản công tác mua LTDT quốc gia Đánh giá thực trạng việc quản công tác mua LTDT quốc gia Cục DTNN khu vực Hà Nam Ninh; phân tích yếu tố ảnh hưởng đến quản công tác ... liên quan đến thực quản công tác mua LTDT (các chế, sách: hình thức mua, thủ tục thực hiện, hành vi vi phạm xử ) Khách thể nghiên cứu: cán quản công tác mua; chuyên viên quản công...
  • 100
  • 535
  • 2
Thực trạng quản lý công tác đào tạo ở trường trung cấp văn hóa nghệ thuật thành phố cần thơ

Thực trạng quản công tác đào tạo ở trường trung cấp văn hóa nghệ thuật thành phố cần thơ

Thạc sĩ - Cao học

... giáo dục Quản giáo dục xem xét hai cấp độ khác quản vĩ mô (quản hệ thống giáo dục) cấp độ vi mô (quản trường học) Quản trường học quản giáo dục trường học cụ thể, “ quản trường ... riêng lẻ hoạt động quản đào tạo lĩnh vực văn hóa nghệ thuật Thực tế nhiều tác giả đề cập tới công tác quản giáo dục đào tạo, quản nhà trường Nhưng với lĩnh vực quản đào tạo trường ... quản vi mơ, hệ thống quản vi mô- quản giáo dục, quản trường học hiểu chuỗi tác động hợp (có mục đích, tự giác, hệ thống, có kế hoạch) mang tính tổ chức – sư phạm chủ thể quản lý...
  • 20
  • 459
  • 0
Thực trạng quản lý công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản công tác giáo dục kỹ năng thực hành xã hội ở các trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... pháp quản công tác giáo dục KNTHXH Ban Giám Hiệu hạn chế Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở luận vấn đề quản công tác giáo dục KNTHXH trường THPT - Khảo sát thực trạng quản công tác ... độc lập tách hoạt động quản gọi chức quản “Chức quản dạng khác hoạt động quản lý, hình thái biểu chất quản lý, kết q trình chun mơn hóa quản [54, tr.5] Như nói chức quản toàn ... Nghiệp vụ quản trường học” Hà Sĩ Hồ, Lê Tuấn đề cập số khái niệm quản quản trường học, rõ nội dung mà CBQL cần phải thực công tác quản đồng thời nêu bước cần phải làm để quản nội...
  • 20
  • 370
  • 0
Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các Phòng Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương

Thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các Phòng Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương

Quản trị kinh doanh

... tượng quản (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quản - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quản đề Đây để chủ thể quản thực tác động quản lựa ... [53] Với cách hiểu trên, quản bao gồm yếu tố sau: - Chủ thể quản lý: tác nhân tạo tác động quản Chủ thể cá nhân tổ chức Chủ thể quản tác động lên đối tượng quản cơng cụ, hình thức phương ... dung nghiên cứu: Khảo sát thực trạng quản GDMN tình hình quản cơng tác XHH GDMN Phòng GDĐT tỉnh Bình Dương giai đoạn 2010-2013 Đề xuất số biện pháp quản công tác XHH GDMN tỉnh Bình Dương...
  • 140
  • 427
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON CỦA CÁC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON CỦA CÁC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG

Quản trị kinh doanh

... tượng quản (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quản - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quản đề Đây để chủ thể quản thực tác động quản lựa ... [53] Với cách hiểu trên, quản bao gồm yếu tố sau: - Chủ thể quản lý: tác nhân tạo tác động quản Chủ thể cá nhân tổ chức Chủ thể quản tác động lên đối tượng quản công cụ, hình thức phương ... số biện pháp quản công tác XHH GDMN phù hợp với tình hình điều kiện thực tế tỉnh Bình Dương - Quan điểm thực tiễn: Nghiên cứu đánh giá thực tiễn thực trạng XHH GDMN quản cơng tác XHH GDMN...
  • 140
  • 457
  • 0
THỰC TRẠNG NGHÈO VÀ CÔNG TÁC GIẢM NGHÈO Ở TP HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2001 2010

THỰC TRẠNG NGHÈO VÀ CÔNG TÁC GIẢM NGHÈO Ở TP HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2001 2010

Kế toán

... khai thực Quyết định số 30 /2006/ QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ đơn giản hóa thủ tục hành Thực tốt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán công chức năm 2007 có bước đổi 2.2 THỰC TRẠNG NGHÈO KHỔ VÀ CÔNG TÁC ... thực công tác giảm nghèo, cần tiếp tục tăng cường đạo việc bình xét lập danh sách cho hộ nghèo vay vốn thu hồi nợ hạn, hộ vược nghèo 2.2.2 Thực trạng nghèo khổ thành phố Hải Phòng giai đoạn 2006- 2010 ... cấu nghèo theo nông thôn thành thị giai đoạn 2006- 2010 Biểu 7:Cơ cấu nghèo theo nông thôn thành thi Hải Phòng giai đoạn 2006- 2010 Vùng Đơn vị tính 2006 2007 2008 % 8,48 7,2 Nông thôn 2009 2010...
  • 44
  • 326
  • 1
Thực trạng quản lý nhà nước về vốn ODA tại việt nam giai đoạn 1993

Thực trạng quản nhà nước về vốn ODA tại việt nam giai đoạn 1993

Quản lý nhà nước

... ODA vùng, ngành nước Công tác thẩm định, phê duyệt vốn ODA Công tác thẩm định phê duyệt dự án ODA khâu quan trọng bảo đảm hiệu chất lượng dự án ODA Tuy nhiên, thực tế công tác Việt Nam gặp nhiều ... địa phương chủ quản thường có tâm lảng tránh việc trình thẩm định phê duyệt dự án Thứ hai, nhiều dự án hỗ trợ kỹ thuật thường thực qua nhiều giai đoạn với quy mô vốn ODA giai đoạn thường nhỏ ... giấy”, mặt khác áp lực từ nhiều phía q trình vận động dự án gây Tâm ngành cấp muốn có nhiều dự án thực phạm vi quyền quản nên họ thẩm định dự án khơng thấu đáo, có chấp nhận ràng buộc bất...
  • 7
  • 367
  • 2

Xem thêm