... độngnghiêncứukhoahọcKhoahọc tạo họatđộngnghiêncứukhoahọcKhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoahọc hai mặt vấn đề thống nhất, tách rời Hoạtđộngnghiêncứukhoahọckhoahọc hai khái ... 3.3 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên Caođẳng Sư phạm * Trong hình thứcnghiêncứukhoahọc trình bày hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trường Caođẳng Sư phạm yêu cầu mức làm tập nghiên ... nghiệp tượng mang tính phổ biến HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 3.1 HoạtđộngnghiêncứukhoahọcKhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoahọc khái niệm sử dụng phổ biến sống, nhà trường đặc biệt trường chuyên...
... lý luận thực tiễn đề tài Nội dung nghiêncứu đề tài: Chuyên đề 1: …… 11 Chuyên đề 2: ……… Các hoạtđộng phục vụ nội dung nghiêncứu đề tài: 11.1 Sưu tầm, dịch tài liệu phục vụ nghiên cứu: ………………………………… ... DUNG VÀ PHƯƠNG ÁN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Mục tiêu đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu, luận giải mục tiêu nội dung nghiêncứu đề tài: 15.1 Tổng quan tình hình nghiêncứu thuộc lĩnh vực đề tài ... cầu khoahọc cần đạt Ghi Được xây dựng biên tập theo yêu cầu báo cáokhoa học, đảm bảo phản ánh đầy đủ toàn TMĐT.TĐ– trang Bộ báo cáo chuyên đề Được xây dựng biên tập theo yêu cầu báo cáokhoa học...
... Thanh niên phạm Thái Bình" để nghiêncứu CSHCM trƣờngCaođẳngSƣphạm Thái Bình Phƣơng pháp nghiêncứu Mục đích nghiêncứu Hồn thiện biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trƣờngCaođẳngSƣphạm Thái ... dục hoạtđộnghoạtđộng nhau, hoạtđộng hợp tác thầy trò, hoạtđộng hợp tác trò - trò có tác dụng lớn” Sinh viên ngƣời học tập, nghiêncứutrƣờngcao đẳng, đại học Phần lớn em sinh viên, học ... Chƣơng Qua nghiên cứu, điều tra khảo sát, vấn thựctrạng nhận thứcthựctrạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trƣờngCaođẳngSƣphạm CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HĐPT CHO SINH VIÊN TRƢỜNGCAOĐẲNGSƢPHẠM THÁI...
... chất khoahọc xác tự nhiên với khoahọc xã hội nhân văn Hoạtđộngnghiêncứukhoahọckhoahọc xác, khoahọc tự nhiên, khoa häc kü tht, khoa häc c«ng nghƯ, khoa häc “engineering”, y họckhoahọc ... dục, khoa học, công nghệ, hoạtđộngkhoahọc công nghệ nghiêncứukhoa học; Xác định mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trờng ĐH CĐ; Làm rõ yếu tố tác động đến hoạtđộng ... thành sản phẩm[14, 7] Hoạtđộngkhoahọc công nghệ Hoạtđộngkhoahọchoạtđộng công nghệ đợc Harold A Foeke, GĐ Ban GD khoahọc kỹ thuật trớc đại học UNESCO, so sánh nh sau: 18 - Hoạtđộng khoa...
... cứu Chương 2: Thựctrạng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đại học Iheo tiếp cận bình đẳng giới Chương 3: Các giải pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đại học Việt Nam ... hoạtđộng kế hoạch NCKH, nghiêncứu đề lài, dự án, triển khai thành khoahọc kỹ thuật, ban hành văn pháp quy quản lý hoạtđộng NCKH Trong nghiêncứu này, quản lý hoạtđộng NCKH việc quản lý hoạt ... nghiêncứu 5.1 Nghiêncứu lý luận Xây dựng luận khoahọc cho quản ỉý hoạtđộng NCKH theo định hướng bình đẳng giới 5.2 Nghiêncứuthực tế: Phân tích đánh giá thựctrạng quản lý hoạtđộng NCKH theo...
... khái quát hoạtđộnghọc tập đại học, hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục, vấn đề quy trình nghiên cứu, biện pháp nâng cao chất lượng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục sinh viên Sư phạm Hiện ... tí sinh viên hoạtđộngnghiêncứukhoahọcNghiêncứukhoahọc hình thức đào tạo quan trọng đại học, hoạtđộng q trình học tập sinh viên Thơng qua hoạtđộngnghiêncứukhoa học, nhân tố tiến ... thực hành nguồn tin độc lập kiến thức Công nghệ hàng ngày Khoahọc tuý trình bày khoahọc nhấn mạnh Nhiều chủ đề khoahọcHọc sâu số chủ đề học cách tóm tắt Hoạtđộngthực hành sử Hoạtđộng thực...
... nâng cao vai trò-vị khoahọc (học vị khoa học) cán nữ Chúng ta biết hoạtđộng giảng dạy hoạtđộng tách rời khỏi hoạtđộng NCKH mơi trường đại học, quy trình hoạtđộng tương tác có ảnh hưởng liên ... vào học hàm, học vị cán khoahọc giải pháp có tác động trực tiếp vào phần thưởng khoahọc góp phần tạo cạnh tranh lành mạnh khoa học, có tác dụng thúc đẩy cán khoahọc nỗ lực việc học tập nâng cao ... môi trường nghiên cứu, nâng cao cải thiện điều kiện sở vật chất phục vụ cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đại học Nâng cao cải thiện điều kiện sở vật chất phục vụ cho hoạtđộng NCKH coi...
... hoạtđộngnghiêncứu cần quan tâm: Hoạtđộngnghiêncứu cách tiếp cận đổi hoạtđộnghoạtđộnghọc tập kết thay đổi góp phần vào q trình nghiêncứu xuyên suốt hoạtđộng người nhằm hướng đến thành ... tạo thực tiễn Đối với trường đại học, nhiệm vụ chuyển giao công nghệ, thành tựu khoahọc để áp dụng vào thực tiễn yếu tố sống trường Sản phẩmnghiêncứukhoahọc ý tưởng khoa học, kết nghiêncứu ... tri thức thành hệ thống tri thứckhoahọc với tư cách hệ thống chỉnh thể trí thức nhân loại * Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc có đặc trưng sau đây: Là hoạtđộng hướng tới Nghiêncứukhoahọc (scientific...
... học Mục đích nghiêncứu để ứng dụng trình nghiêncứu diễn hoạtđộngnghiêncứu ứng dụng Nghiêncứukhoahọc giáo dục phải nghiêncứu ứng dụng quy luật giáo dục Ứng dụng thành tựu khoahọc giáo dục ... dụ thực tế với nhà khoahọc đúc bê tông chắn, lắp ghép với thành ngơi nhà khó thành cơng Đây lãng phí lớn nghiêncứukhoahọc Hướng dẫn sinh viên soạn để cương nghiêncứu Đề cương nghiêncứu ... thú học tập học sinh gì? Thựctrạng hứng thú học tập học sinh? Biện pháp nâng cao tỉ lệ gì? Nghiêncứuhoạtđộng dạy học khác nhau: sử dụng phương pháp nghiêncứu phù hợp, rút giả thuyết thực...
... viên hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 31 Chương HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 33 Khái niệm nghiêncứukhoahọc 33 Nghiêncứukhoahọc giáo dục 37 Nghiêncứukhoahọc ... chưa rõ học theo kiểu nào; học tập có tính chất nghiêncứu Một số điểm lưu ý sinh viên trình nghiêncứuThực tiễn hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên phong phú đa dạng, nhiều đề tài khoahọc ... phát hành (theo yêu cầu quan quản lí khoa học) 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc NXB Khoahọc kĩ thuật, H, 1995 Vũ Cao Đàm Đánh giá nghiêncứukhoa học...
... tượng nghiêncứu Khách thể nghiên cứu: Vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trường Caođẳng Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trường Caođẳng Chương 2: Thựctrạng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên Trường Caođẳng Kinh tế - ... tạo với nghiêncứukhoa học, chuyển giao công nghệ sản xuất; thành lập doanh nghiệp khoahọc công nghệ sở đào tạo Nâng cao lực sở nghiêncứukhoa học, ưu tiên đầu tư cho sở nghiêncứukhoahọc mũi...
... dưỡng nâng cao vai trò-vị th khoahọc (học vị khoa học) cán nữ C húng ta biết hoạtđộng giảng dạy m ột hoạtđộng tách rời khỏi hoạtđộng NCKH mơi trường đại học, m ột quy trinh hoạtđộng tương ... môi trường nghiêncứu , nâng cao cải thiện điểu kiện sở vật chất phục vụ cho hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đại học N âng cao cải thiện điều kiện ca sở vật châ't phục vụ cho hoạtđộng NCKH ... đặc thù, nguồn nhân lực khoahọc trường đại học 4.5 Xâự dựng mơ hình nghiêncứukhoahọc hài hoà giới 4.6 Xây dựng mạng lưới nhà khoahọc n ữ trường đại học Việt Nam Tìnhtrạng cán n ữ chiêin m...
... TT 2.2.5.2 Cơ sở khoahọc biện pháp Khoahọc phải coi yếu tố khoahọc sư phạm đào tạo khoahọc định hướng hiệu hình thành lực dạy học môn trường phổ thông Đào tạo khoahọc sư phạm theo hướng ... lớp học; Phỏng vấn; Phương pháp TK tốn học 3.3 Tiến trình thực nghiệm sƣphạm 3.3.1 Thực nghiệm sư phạm vòng 1: Học kì II, năm học 2013 – 2014 Học kì I, năm học 2014-2015 3.3.2 Thực nghiệm sư phạm ... Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Dạy học Toán trƣờngCaođẳngSƣphạm theo hƣớng tăng cƣờng vận dụng Toán học vào thực tiễn” Hướng nghiêncứu đề tài khẳng định đánh giá văn tổng...
... bản… Nhóm PP nghiêncứuthực tiễn để khảo sát, đánh giá thựctrạng xây dựng sở thực tiễn cho việc đề xuất giải pháp Nhóm PP nghiêncứu bổ trợ để xử lý số liệu thu THỰCTRẠNGHOẠTĐỘNG NCKH CỦA ... hóa hình thức sinh hoạtkhoahọc mời nhà khoahọc tên tuổi nói chuyện thời khoa học, tổ chức câu lạc khoahọc theo chuyên đề cách sinh động Xây dựng môi trường lao động mô phạm sáng, tạo khơng ... CBGV hoạtđộng NCKH CBGV có đủ điều kiện để tiến hành nghiêncứu lý thuyết, khơng đòi hỏi nhiều thí nghiệm, hoạtđộngthực hành kỹ thuật công nghệ cao Tuy vậy, với yêu cầu ngày cao xu đại hoá nhà...
... hạn chế hoạtđộngnghiêncứukhoahọc nói chung hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên Đại học Huế nói riêng Bài báo nhằm nghiêncứu tìm hiểu thựctrạnghoạtđộng NCKH giảng viên Đại học Huế, ... nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngkhoahọc cơng nghệ giảng viên nói riêng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Đại học Huế nói chung, góp phần đẩy mạnh chuyển đổi mơ hình đại học mạnh nghiêncứukhoahọc giai ... độngnghiêncứukhoahọc giảng viên Đại học Huế Kết nghiêncứu qua phương pháp điều tra cho thấy thựctrạnghoạtđộng NCKH GV Đại học Huế có đặc điểm sau: 3.1 Nhận thức cán giảng viên hoạtđộng nghiên...