thực trạng dạy học môn ngữ văn

... cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn hơn và học tốt hơn. b/ ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp thiết cho tất cả các môn học, và môn Ngữ văn cũng không ngoại lệ. Là giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta sẽ ... cuối cùng ( cuối học kì, cuối năm), mà thực hiện trong cả quá trình học tập bộ môn. Cụ thể là sau khi học xong một tác phẩm, một số tác phẩm hoặc một giai đoạn văn học thì thực hiện KTĐG ngay;...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn hơn và học tốt hơn. b/ ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp thiết cho tất cả các môn học, và môn Ngữ văn cũng không ngoại lệ. Là giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta sẽ ... cuối cùng ( cuối học kì, cuối năm), mà thực hiện trong cả quá trình học tập bộ môn. Cụ thể là sau khi học xong một tác phẩm, một số tác phẩm hoặc một giai đoạn văn học thì thực hiện KTĐG ngay;...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 19:23

... hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ: Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật ... hình hiện tại, việc học văn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài văn bản nhật dụng ở ... cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này. * Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học sinh học...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:38

... hoạ trong dạy học bộ môn Ngữ văn 6". II. Mục đích. Để nâng cao chất lợng dạy và học đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụng thành thạo các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạy học vừa là ... nhất (học sinh là ngời khám phá, tìm hiểu; văn bản là cánh cửa; phơng tiện dạy học là chìa khoá). 2. Cơ sở thực tiễn Trong những năm qua, tôi là giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn Ngữ văn ... minh hoạ trong dạy học Ngữ văn 6. IV. Phạm vi nghiên cứu Việc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr- ờng THCS Thiệu Dơng. B. Nội dung I. Đặc Điểm Bộ môn Ngữ văn 6 có đặc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48

... hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ: Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật ... hình hiện tại, việc học văn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài văn bản nhật dụng ở ... cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này. * Những bài học rút ra: Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ở trờng THCS, muốn tạo hứng thú say mê cho học sinh học...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:59

... Buổi 4: - Tích hợp giáo dục môi trường trong - Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Ngữ văn dạy học Ngữ văn - Tổng kết - Tổng kết 5 Nói cho tôi nghe - Tôi sẽ quên Chỉ cho tôi thấy ... THCS THCS 9 1 1 CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGỮ VĂN THCS NGỮ VĂN THCS HÈ 2008 HÈ 2008 2 2 Buổi 1: - Báo cáo đổi mới PPDH Buổi ... một kiểu tư duy và học tập khác nhau. Do đó: không có một PPDH nào phù hợp với mọi HS. 3 3 PH PH ẦN I ẦN I ĐỔI MỚI PPDH ĐỔI MỚI PPDH Môn Ng Môn Ng ữ văn ữ văn THCS THCS ...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26

... III. Hiệu quả + Học sinh hứng thú, say mê hơn so với phương pháp dạy học truyền thống + Học sinh có thói quen tự học, tích cực, chủ động và độc lập chiếm lĩnh tri thức + Giờ học sôi nổi, các ... hoá bài dạy 5. Bài tập trắc nghiệm 3. Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng dụng cho những văn bản dài hoặc văn bản có các nội dung tương tự) Ví dụ: Truyện ngắn làng của nhà văn Kim ... gì về tâm trạng, tính cách của hai cha con ông? 3. Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng dụng cho những văn bản dài hoặc văn bản có các nội dung tương tự) VD: Khi tổ chức cho học sinh...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 15:10

... ế www.google.com www.google.com www.vinaseek.com www.vinaseek.com II. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn 1. Một vài nét về thực trạng sử dụng thiết bị dạy học ở môn Ngữ văn M«n Ng÷ v¨n rÊt Ýt sö dông ph­¬ng tiÖn d¹y häc. Nhanh ... UNESCO Học để biết Học để biết Học để làm Học để làm Học để sống chung Học để sống chung H c kh ng nh H c kh ng nh Hai nguyên nhân Hai nguyên nhân  Nguyên nhân khách quan : Môn ... trong dạy học môn Ngữ văn Giáo viên : Nguyễn Kim Dung I. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoá • CNTT : Thuật ngữ chỉ chung cho tập hợp các ngành khoa học...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 14:10

... III. Hiệu quả + Học sinh hứng thú, say mê hơn so với phương pháp dạy học truyền thống + Học sinh có thói quen tự học, tích cực, chủ động và độc lập chiếm lĩnh tri thức + Giờ học sôi nổi, các ... văn bản dài hoặc văn bản có các nội dung tương tự) Ví dụ: Truyện ngắn làng của nhà văn Kim Lân được chia làm 3 đoạn: - Tâm trạng của ông Hai trước khi nghe tin làng mình theo giặc - Tâm trạng ... gì về tâm trạng, tính cách của hai cha con ông? 3. Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng dụng cho những văn bản dài hoặc văn bản có các nội dung tương tự) VD: Khi tổ chức cho học sinh...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 14:10

... câu trả lời sai thật tế nhị…. Đổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc, do đó, giáo viên phải thực sự không ngừng học hỏi, dám nghĩ dám làm, chấp nhận rủi ro và rút kinh nghiệm từ thất bại. Chúc các bạn ... - Lưu ý kĩ năng đặt câu hỏi khi lên lớp: Lời văn dễ hiểu. Hỏi câu có hơn một câu trả lời đúng. Tăng cường loại câu hỏi: vì sao? Như thế nào? Khuyến...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 20:10

... màu Thứ tự kể trong 36 3. Ngữ pháp Giúp HS thấy: Bảng phụ GVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 6 Tr 3 Naêm hoïc 2010-2011 GVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 6 Tr 15 Năm học 2010-2011 27 chữa các ... làm văn số 1 24 - Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự nhân vật , sự việc , cách kể mục đích GVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 6 Tr 2 Năm học 2010-2011 36 Tổng kết phần Văn và ... liên hệ với phần văn bản nhật dụng để làm phong phú thêm nhận thức của mình về các chủ đề đã học Tái hiện , thực hành SGK , SBT GVBM: Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 6 Tr 14 Năm học 2010-2011 Nắm...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 06:10

... pháp dạy còn cứng nhắc…). Vì vậy để học sinh thích học ngữ văn có lẽ giáo viên cần thực sự hiểu và thực hiện cuộc vận động “đổi mới phương pháp dạy văn, đổi mới việc kiểm tra đánh giá học sinh”. ... học Ban Giám hiệu đều bố trí cử giáo viên đi dự đầy đủ các chuyên đề ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN I/ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỔI MỚI KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ, ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ... dần dần học sinh sẽ tự đọc, hiểu tác phẩm văn học một cách đúng đắn, trách sự thẩm định lệch lạc. Bởi vậy đổi mới phương pháp dạy văn, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn là...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 13:11

... Dạ” TRƯỜNG TỔ: VĂN – SỬ - THỂ DỤC – GDCD KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: NGỮ VĂN LỚP : 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN HỌC KÌ II – NĂM HỌC : 2010 – 2011 Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 - Học thuộc lòng ... lập luận 114 Dạy học tập trung -nêu vấn đề làm việc nhóm - SGK, SGV, Thiết kế dạy học, Tư liệu tham khảo. Vấn đáp ; phiếu học tập; Ôn tập phần văn học 109 + 110 + 111 Dạy học tập trung ... (theo chuẩn do bộ GD-ĐT ban hành): - Giáo dục tình yêu ngữ văn đối với học sinh. Học sinh biết cách học tập môn Ngữ văn. - Thông qua các bài học, giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu con người, yêu...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 11:11

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:24

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:11

... 22 68 10 2 Thời gian tự học môn Ngữ văn so với môn Anh 45 55 0 3 Hứng thú học môn Ngữ văn so với môn Toán 30 70 0 4 Hứng thú học môn Ngữ văn so với học môn Anh 42 60 0 Dưới đây ... luận Luận văn đã nghiên cứu các cơ sở lý luận và thực tiễn liên quan đến QL, QL GD, QL nhà trường; lý luận HĐ dạy và học môn Ngữ văn: PP dạy văn, thiết kế bài dạy môn Ngữ văn; tâm lí học lứa ... một môn khoa học nhưng mang tính nghệ thuật. Mục tiêu ca môn văn nằm trong mục tiêu chung ca bậc THCS 1.3.2. Dạy và học môn Ngữ văn ở Trường THCS 1.3.3. Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:32

... động dạy học môn Ngữ Văn ở trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ Văn ở trường THPT Đình lập, tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ ... Tinh, Bồi dưỡng kĩ năng dạy học môn Ngữ Văn - Kĩ năng ngôn ngữ, kĩ năng nâng cao hiệu quả học tập. 43. Lưu Xuân Tuệ - Lưu Tự Phê, Bồi dưỡng kĩ năng dạy học môn Ngữ Văn – Kĩ năng trình by ... lượng dạy học cho bộ môn Ngữ Văn. Với những lý do trên tôi chọn đề ti: “Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ Văn ở trường THPT Đình Lập, tỉnh Lạng Sơn”, nhằm nghiên cứu thực trạng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:32

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:52