... nớc ngoài có trình độ khoa học kỹ thuật công nghệ cao hơn để học tập
kinh nghiệm quản lý và tiếp thu khoa học công nghệ mới. Phải tăng tỷ trọng các
doanh nghiệp thựchiện chơng trình quản lý ... triển . Nhận thức đợc ý nghĩa của
vấn đề nàytôi chọn đề án môn học: Phân tích thựctrạng ngành nuôi tôm sú
của VN trong giai đoạn hiệnnay và kiến nghị một số giải pháp phát triển
ngành nuôi tôm ... 0918.775.368
phẩm thuỷ sản sẽ tăng cao hơn hiện nay, tăng bình quân từ 4-6%. Về cơ cấu mặt
hàng thuỷ sản, đến năm 2010 sẽ không thay đổi đáng kể so với hiện nay. Xu hớng
sử dụng thuỷ sản tơi sống, đông...
... dung…………………………………………………………………… 3
2.1. Thựctrạng xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức
trong dạyhọclịchsử ………………………………………………………. 3
2.2. Xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạyhọclịchsử ……… 3
2.2.1 Thế ... pháp dạyhọclịchsử viết:
“Bài tập nhận thứchiện còn mới mẻ đối với việc họclịchsử ở trường phổ thông ở
nước ta. Từ thực tiễn, chúng ta sẽ bổ sung nhận thức lý luận và kinh nghiệm thực ... trong dạyhọclịch sử
Vấn đề sử dụng bài tập nhận thức trong dạyhọclịchsử được đặt ra từ những
năm 60 của thế kỉ XX. Người đi sâu nghiên cứu vấn đề này là I.Ia. Lerner, nhà giáo
dục học người...
... phương pháp giáo dục của hiện nay. Hiệnnay việc dạy và
học môn Lịchsử còn nhiều còn bàn cãi ví như chương trình sách giáo khoa,
Bấy giờ chúng ta lấy khóa trình lịchsử cận đại thế giới Sách ...
gây không ít khó khăn cho việc dạy, họclịchsử ở trường trung học phổ
thống hiện nay. Túy vậy, việc vânh dụng BTNT phù hợp sẽ đem lại hiệu quả
trong quá trình dạy học. Chúng ta có thể vận dụng ... phải xác định phương pháp sử dụng BTNT để đạt được hiệu
quả cao nhất.
3. Phương pháp sử dụng BTNT.
Trong điều kiện hiện nay, việc giảng dạy và học tập bộ môn lịchsử vẫn còn
nhiều bất cập như:...
... gi
1.2. Cơ sở thực tiễn
1.2.1. Thựctrạng việc rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạyhọclịchsử
hiện nay
Đối với giáo viên: Qua kt qu tng hp ... với các nguồn tư liệu lịch sử; năng lực sơ đồ hoá; năng lực đánh
giá sự kiện, hiện tượng lịchsử Ngoài ra, trong phn V ca cun sách“Bài họclịchsử
và việc chuẩn bị bài học của giáo viên” ... học sinh
trong dạyhọclịchsử ở trường THCS. Nhà xut bn Giáo dc, 1999.
15. Phan Ngọc Liên, Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Trần Vĩnh Tƣờng. Một số
chuyên đề phương pháp dạyhọcLịch sử. ...
... -
Tiểu luận triết học:
Thực trạng thi cử của
SV hiện nay
chép nhàm chán hiệnnay và thay thế bằng các phương pháp giảng dạyhiện đại
như thầy hướng dẫn trò, trọ tự học và nâng cao các buổi ... mới tư duy rất mạnh
mẽ?
1. Thựctrạng việc thi cử ở nước ta hiện nay
Việc dạy và học của chúng ta hiệnnay chịu tác động nặng nề bởi mục tiêu
thi cử. Học để thi. Dạy để thi đua có thành tích ... phương pháp dạyhọc hướng vào hoạt động tích cực, chủ động của học
sinh. đáp ứng yêu cầu này, phương tiện thiết bị dạyhọc phải tạo điều kiện thuận
lợi cho học sinh thựchiện các hoạt động học tập...
... lịchsử về việc hướng dẫn HS làm bài
tập thực hành trong dạyhọclịchsử ở trường THCS.
+ Tiến hành điều tra cơ bản để làm rõ thựctrạngdạyhọc môn lịchsử ở trường THCS
nói chung, thựctrạng ... dục lịchsử về việc hướng dẫn học sinh
(HS) làm bài tập thực hành trong dạyhọclịchsử ở trường trung học sơ sở (THCS). Tiến
hành điều tra cơ bản để làm rõ thựctrạngdạyhọc môn lịchsử ở ... trung nghiên cứu
và sử dụng bài tập thực hành vào dạyhọcLịchsử ở trường THCS.
- Điều tra thựctrạngdạy và học môn Lịchsử ở trường THCS cho thấy: việc rèn
luyện các kỹ năng thực hành cho HS...
... kỹ năng dạyhọc và các tiêu chí
đánh giá kỹ năng dạyhọc của trợ giảng ở đại học quân sự
55
Chương 2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA HOÀN THIỆN KỸ NĂNG
DẠY HỌC CHO TRỢ GIẢNG Ở ĐẠI HỌC QUÂN SỰ
HIỆN NAY 61
2.1. ... đại học quân sựhiện nay
61
2.2. Những yếu tố cơ bản ảnh hưởng tới quá trình hoàn thiện kỹ năng
dạy học cho trợ giảng ở đại học quân sựhiệnnay 64
2.3. Thựctrạng và một số kinh nghiệm hoàn thiện ... kinh nghiệm hoàn thiện kỹ năng dạyhọc cho trợ
giảng ở đại học quân sựhiệnnay 68
Chương 3 BIỆN PHÁP HOÀN THIỆN KỸ NĂNG DẠYHỌC CHO
TRỢ GIẢNG Ở ĐẠI HỌC QUÂN SỰHIỆNNAY 90
3.1. Bổ sung kiến thức...
... của tâm lí học và những phơng tiện mới đợc
áp dụng vào dạyhọc đà làm xuất hiện nhiều kiểu dạy học, trong đó nổi bật:
dạy học cá thể hoá, dạyhọc hợp tác, dạyhọc theo trình độ, dạyhọc phát ... phơng pháp dạyhọcLịchsử ở trờng Trung học, Trờng Đại học
S phạm TP. Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa học số 33, tr.108-118.
4
- Làm rõ thựctrạng của khoá trình Lịchsử thế giới hiện đại ở
trờng ... phần vào việc hoàn thiện và đổi mới việc dạyhọc khoá
trình Lịchsử thế giới hiện đại (và qua đó đổi mới bộ môn Lịchsử nói
chung) trên cơ sở xác định đúng đắn và thựchiện có hiệu quả mối...
... TRONG DẠYHỌCLỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạyhọcLịch Sử:
a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm văn học là một tư liệu lịch sử. . ... TRONG DẠYHỌCLỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạyhọcLịchSử :
a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm văn học là một tư liệu lịch sử:
“Hịch ... đến lối
học ghi nhớ máy móc,
nhàm chán, không yêu
thích bộ môn.
PHẦN MỞ ĐẦU: THỰCTRẠNGDẠYHỌCLỊCH
SỬ HIỆNNAY & GIẢI PHÁP CẤP THIẾT
*VÍ DỤ MINH HỌA : TIẾT ÔN TẬP LỊCHSỬ 8 – HỌC KÌ...
... PHẦN III :KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
Như vậy trước thựctrạng chung của vấn đề dạy và họclịchsửhiện nay, việc
đổi mới phương pháp trong dạyhọclịchsử là vấn đề thiết yếu đầu tiên đối với
mỗi giáo ... trong việc giáo dục thế hệ trẻ .Song
thực tế đáng buồn hiệnnay là đa số học sinh không thích học môn lịchsử ,xem
nhẹ môn lịchsử ,các em tiếp thu kiến thứclịchsử một cách hời hợt ,thiếu chính
xác ... thức của học sinh ,mà chủ yếu vẫn vận dụng những phương
pháp dạyhọc truyền thống đọc chép ,biến giờ họcsử thành giờ học nhàm chán
đối với học sinh Còn đối với học sinh ,từ thực tế dạyhọc đó...
... thuyết khoa học
NẾU thựchiện tốt các biện pháp sư phạm nhằm tạo hứng thú học tập lịchsử
cho học sinh theo những yêu cầu mà luận án đưa ra SẼ góp phần nâng cao hiệu quả
dạy họclịchsử ở trường ... biện pháp gây hứng
thú học tập cho học sinh” đăng trong Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Đổi mới phương
pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịchsử và giảng dạylịchsử địa
phương ở trường ... cho người học; gắn môn
học với thực tiễn cuộc sống; làm ch
ủ được giờ học; tạo không khí lớp học nhẹ
nhàng, không căng thẳng
Trong Kỷ yếu Hội thảo khoa học Quốc gia về Dạyhọclịchsử ở trường...
... cho hoạt động dạy, học trên lớp. Vì vậy trong dạy
học nói chung, dạy bộ môn lịchsử nói riêng, việc đổi mới phương pháp dạyhọc
phải được thể hiện ở khâu đầu tiên của quá trình dạy học
Với yêu ... đề tài
Quá trình dạyhọc bộ môn lịchsử là quá trình nhằm tái tạo lại những sự
kiện, nhân vật lịchsử một cách biện chứng có tính logic. Chương trình dạy và
học bộ môn lịchsử ở trường PTTH ... với lịch sử.
+Sử dụng linh hoạt, có hiệu quả các phương tiện, đồ dùng dạy học, góp
phần căn bản thay đổi kiểu dạy độc thoại thuyết trình sang kiểu dạyhọc định
hướng, tổ chức, dẫn dắt học sinh...