thực trạng của việc dạy và học vật lý đại cương ở các trường cao đẳng hiện nay
xác lập mục tiêu môn vật lý đại cương tại các trường cao đẳng khối kĩ thuật công nghệ từ đó đề xuất ý tưởng đổi mới các thành tố còn lại của quá trình dạy học
... trình T Cách tiếp cận 17 T Chương II: NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VỀ MỤC TIÊU VÀ CÁCH THỨC T THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG KHỐI ... đạt MT ấy? 2.2 Thực trạng cách thức thực chương trình môn Vật lý đại cương 2.2.1 Thực trạng nội dung dạy học - Nội dung dạy học phản ánh ĐCCT, cụ thể giáo trình dạy học Có 8/10 trường (chiếm 80%) ... 2.1 Thực trạng mục tiêu môn VLĐC 26 T T 2.2 Thực trạng cách thức thực chương trình môn Vật lý đại cương T T 35 2.2.1 Thực trạng nội dung dạy học 35 T T 2.2.2 Thực trạng...
- 102
- 701
- 0
The reality of teaching and learning English writing skill at Tran Nguyen Han High school in Hai Phong and recommendations = Thực trạng của việc dạy và học kỹ n
... WRITING SKILL AT TRAN NGUYEN HAN HIGH SCHOOL IN HAI PHONG AND RECOMMENDATIONS (Thực trạng việc dạy học kỹ viết trường THPT Trần Nguyên Hãn - Hải Phòng số giải pháp) M.A MINOR THESIS Field: English...
- 57
- 959
- 0
The reality of teaching and learning reading for non-English majors at Banking Academy- Son Tay Training Center = Nghiên cứu thực trạng của việc dạy và học đọc
... AT BANKING ACADEMY-SON TAY TRAINING CENTER ( Nghiên cứu thực trạng việc dạy học đọc hệ học tiếng Anh không chuyên Học viện Ngân hàng - Cơ sở đào tạo Sơn Tây ) M.A Minor Thesis Field: English Teaching...
- 63
- 677
- 1
Xây dựng và sử dụng từ điển thuật ngữ Moophy cho việc dạy và học vật lý
... Vật lý có tính mở Moodle để hỗ trợ cho GV HS trình dạy học vật lý phổ thông, đặt tên Moophy Vận dụng sở lý luận dạy học để xây dựng tiến trình dạy học cho chương “Từ trường Vật lý 11 (nâng cao) ... dạy học Vật lý mà phương tiện khác chưa thực Chúng ta sử dụng phần mềm Vật lý vào dạy học để minh họa kiến thức, khai thác kiến thức, thảo luận, hay trình tự học Sử dụng phần mềm Vật lý vào dạy ... thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học...
- 152
- 667
- 0
THỰC TRẠNG dạy và học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY
... trường ngành có đặc thù khác nhau, khơng có phương pháp hữu dụng cho tất ngành học hay cho tất trường Một vài phương pháp đề cho việc dạy học mơn lý luận trị trường cao đẳng Để góp phần vào việc ... v họ c mơn Lý luận trị trường cao đẳng 2.1 Thực trạng dạy mơn lý luận trị trường cao đẳng Mặc dù tác giả biên soạn giáo trình mơn Lý luận trị nói chung cố gắng rút ngắn cách cắt giảm bớt số phần ... phát từ sở vật chất người thầy có ngun nhân xuất phát từ người học 2.2 Thực trạng học mơn lý luận trị trường cao đẳng Để phục vụ cho nghiên cứu này, chúng tơi tiến hành khảo sát thái độ học tập...
- 9
- 1,482
- 10
Khai thác kiến thức vật lý, ứng dụng vào kỹ thuật ngành Ô tô trong quá trình dạy học vật lý đại cương ở trường Đại học Trần Đại Nghĩa
... khác vật lý – hóa học, vật lý – thiên văn, vật lý – sinh học, vật lý – y học, vật lý – nông học, vật lý – kĩ thuật công nghệ …Vì lý luận phương pháp dạy học vật lý hình thành quan điểm dạy học tích ... cứu sở lý luận đề tài 5.2 Nghiên cứu chương trình, nội dung giáo trình môn vật lý đại cương thực trạng dạy học vật lý đại cương trường Đại học Trần Đại Nghĩa 5.3 Thiết kế số tiến trình dạy học ... Nhiệt học, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý đại cương trường Đại học Trần Đại Nghĩa Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động dạy học vật lý đại cương trường...
- 143
- 1,368
- 7
Thiết kê, chế tạo và sử dụng thí nghiệm đơn giản trong dạy học cơ học vật lý đại cương ở trưòng đại học đồng tháp
... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Cơ sở tâm lý học lý luận dạy học 1.2.1 Lý thuyết đƣờng ... trƣờng Đại học Vinh, BCN khoa Sau Đại học, Ban chủ nhiệm Khoa Vật lý, Bộ môn Lý luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật lý thuộc trƣờng Đại học Vinh Quí Thầy,Cô tham gia giảng dạy lớp Cao học Vật lý khóa ... viên vật lý trƣờng đại học Hoạt động dạy học phần học vật lý đại cƣơng trƣờng Đại học Đồng Tháp 3.2 Phạm vi Nghiên cứu việc thiết kế, chế tạo thí nghiệm đơn giản sinh viên dạy học phần học vật...
- 105
- 441
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNG DẠY CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO HỆ CAO ĐẲNG
... cho việc giảng dạy trường đại học, cao đẳng, trường trung học phổ thông Sử dụng Matlab công cụ đắc lực, để mô tượng tính toán tập Trong trường cao đẳng đại học không chuyên vật lý môn Vật lý đại ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở phương pháp dạy học 1.1.1 Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học theo nghĩa chung cách thức tiến hành hoạt động dạy học Áp dụng vào trình dạy học đại nói ... học sinh dạy học vật lý 1.2.1 Tính tích cực1.2.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.2.3 Các biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 10 1.3 Thực...
- 26
- 600
- 0
Quản lý thu chi ở các trường cao đẳng và trung cấp nghề trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH TRẦN TRUNG KIÊN QUẢN LÝ THU CHI Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC Chuyên ngành: Quản lý ... 2009) Cơ sở tổ chức đào tạo nghề STT Số sở Trường cao đẳng nghề Trường trung cấp chuyên nghiệp có chức dạy nghề Trường trung học chuyên nghiệp trường cao đẳng có chức dạy nghề 10 Trung tâm dạy nghề ... sở lý luận thực tiễn quản lý thu, chi tài trường cao đẳng trung cấp nghề công lập - Chương 2: Câu hỏi, phương pháp tiêu nghiên cứu đề tài - Chương 3: Thực trạng quản lý thu, chi trường cao đẳng...
- 115
- 363
- 2
BÁO CÁO THỰC TẬP-Cơ sở thực tế và thực trạng của việc hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lý ở trường THCS Thiệu Long
... tư sáng tạo, óc tưởng tượng, tính độc lập suy nghĩ, suy luận Nên tập vật lý gây hứng thú học tập cho học sinh Cơ sở thực tế thực trạng việc hướng dẫn học sinh làm tập vật lý trường THCS Thiệu ... nhà trường : - Trường THCS Thiệu Long có sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy tương đối tốt, phòng học phòng thực hành vật lý kiên cố, qui cách, có đồ dùng đầy đủ cho khối lớp - Học sinh trường ... với việc học tập học sinh Đồng thời góp phần có hiệu vào việc thực tốt khâu trình dạy học Xác định kế hoạch giáo dục, giáo dưỡng, phát triển môn cách nhịp nhàng, cụ thể hoá nhiệm vụ dạy học sở...
- 10
- 511
- 0
Thực trạng của việc dạy kĩ năng đọc tiếng Anh
... cơ sở vật chất thiết bị dạy học trờng phổ thông nhng mặt quan trọng chất lợng dạy học cha cao , cha thu hút đợc đam mê học tập học sinh điều đợc thể rõ dạy đọc Tiếng Anh học sinh tìm cách lẩn ... Từ thực trạng việc dạy kỹ đọc Tiếng Anh ỏ trờng T H C S , cải tiến phơng phơng pháp giảng dạy tích cực phù hợp với ,từng đối tợng học sinh Nhiệm vụ việc nghiên cứu đề tài : - Nghiên cứu sở lý ... - Việc dạy đọc lớp theo phơng pháp cũ thờng mang tính ép buộc giáo viên thờng tập để học sinh thực để việc dạy đọc có hiệu mang tính giao tiếp giáo viên cần phải chuẩn bị tốt dạy áp dụng vào việc...
- 20
- 1,364
- 7
xác định mục đích của việc dạy và học theo tinh thần unesco
... Tham kh o ý ki n Hiện học để làm gì? Hi n h c gì? • • • • • • • • Học để lên lớp Học để có Học để có nghề Học để vào đại học Học để làm việc Học để vừa lòng cha mẹ Học bị buộc phải học … làm Tham ... không rõ ràng M c ti u h c c a gì? • Học để sống tốt, lành mạnh (học làm người) • Học để biết • Học cách học • Học để làm việc • Học để giao tiếp với cộng đồng • Học để hòa nhập (sống với nhau) H ... mong chóng trở lại trường để có niềm vui Học sinh gắn bó với trường học ngày đến trường thực ngày vui em Đó môi trường giúp em phát triển cách toàn diện CÁM ƠN SỰ CHÚ Ý LẮNG NGHE CỦA QUÝ VỊ ...
- 16
- 777
- 0
Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... trƣờng Cao đẳng dạy học vật lí với hỗ trợ đồ tƣ - Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học phần "Cơ học" Vật lý đại cƣơng nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh với hỗ trợ đồ tƣ dạy học Vật lý ... TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA QUA XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHẦN “ CƠ HỌC ”- VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY 2.1 Đặc điểm phần “Cơ học Vật lý đại cƣơng Vật lý đại cƣơng môn học bắt ... HS điều kiện thực tế để đạt đƣợc mục tiêu học Phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực thể đặc trƣng sau: * Dạy học hướng vào học sinh Dạy học hƣớng vào học sinh lối dạy học ngƣời học chủ động...
- 138
- 678
- 0
A survey research at Nguyen Du high school Thanh Oai, Hanoi = Thái độ của giáo viên và học sinh với hiệu quả của việc dạy và học từ vựng thông qua ngữ cảnh Khảo
... AT NGUYEN DU HIGH SCHOOL, THANH OAI, HANOI (Thái độ giáo viên học sinh với hiệu việc dạy học từ vựng thông qua ngữ cảnh: Khảo sát trường THPT Nguyễn Du, Thanh Oai Hà Nội) M.A Minor Thesis Programme ... Vietnam National University Press 25 Nụ, D.T., (2004) Một vài suy nghĩ dạy từ vựng ngoại ngữ chuyên ngành Kỷ yếu hội nghị Trường Đại học Ngoại Ngữ- ĐHQG Hà Nội 43 APPENDICES APPENDIX SURVEY QUESTIONNAIRE...
- 56
- 793
- 0
SKKN Góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy và học toán diện tích ở trường tiểu học (lớp 5)
... Một số phơng pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học toán diện tích trờng tiểu học Phơng pháp dạy toán diện tích (hớng tập trung vào học sinh) Bài dạy toán thờng có phần: Dạy lý thuyết luyện tập giải tập ... luận thông qua thực tiễn, công tác giảng dạy Với mục đích góp phần nâng cao hiệu việc dạy học toán nói chung dạy học toán diện tích nói riêng Trong trình giảng dạy tìm tòi, học hỏi, tham khảo ... đại số + Hớng dẫn học sinh phiên dịch toán sang toán quen thuộc + Tìm hiểu nội dung toán + Phải giải toán tìm hiểu toán cách tổng thể tránh vội vàng vào chi tiết Dạy đại lợng diện tích: Dạy đại...
- 10
- 257
- 0
Nghiên cứu những thuận lợi và trở ngại trong lớp học của việc dạy và học nói tiếng anh tại trường đại học phương đông
... ENGLISH SPEAKING SKILLS AT PHUONG DONG UNIVERSITY Nghiên cứu thuận lợi trở ngại lớp học việc dạy học nói tiếng Anh trường Đại học Phương Đông M.A MINOR PROGRAM THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY...
- 12
- 385
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25