... dạy học hoạtđộngngoạikhóa Vật lí 42 1.5.7 Quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa Vật lí 45 1.5.8 Hoạtđộngngoạikhoá ứng dụng kĩ thuật vật lí 46 1.6 Hoạtđộngngoạikhoá ứng ... độngngoạikhóa vật lí hoạtđộng giáo dục lên lớp cần tổchức có kế hoạch, có phương hướng xác định 1.5.1 Khái niệm hoạtđộngngoại khóa, hoạtđộngngoại khố vật lí + Khái niệm hoạtđộngngoại ... người ta tổchứchoạtđộngngoạikhoá nhằm tạo điềukiện cho HS mở rộng, đào sâu kiến thức, phát triển hứng thú, lực cá nhân kích thích thiên hướng em mặt hoạtđộng đó.[9] Với cách hiểu trên, ngoại...
... nƣớc ta giai đoạn 1.2 Các đặc điểm hoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóa vật lí nói riêng hoạtđộngngoạikhóa nói chung có đặc điểm nhƣ sau: + Việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa phải đƣợc ... lí thơng thƣờng là: hoạtđộngngoạikhóa mang tính chất cá nhân, hoạtđộngngoạikhóa theo nhóm hoạtđộngngoạikhóa có tính quần chúng rộng rãi Cụ thể: - Tổchứchoạtđộngngoạikhóa lớp nhà ... trình tổchứchoạtđộngngoại khố vật lí Qua q trình tìm hiểu, chúng tơi nhận thấy việc tổchứchoạtđộngngoại khố vật lí cho học sinh thực theo bƣớc sau: + Bƣớc 1: Lựa chọn chủ đề ngoại khoá...
... 1.3.2 Tác dụng hoạtđộngngoạikhóa hệ thống hình thứctổchức dạy học trường phổ thông 19 1.3.3 Nội dung hoạtđộngngoạikhóa Vật lí 21 1.3.4 Hình thứchoạtđộngngoạikhóa Vật ... 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa vật lí trường trung học phổ thơng theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh + Chương 2: Tổchứchoạtđộngngoạikhóa dạy ... 1.3.6 Qui trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa Kết HĐNK Vật lí phụ thuộc nhiều vào việc tổchức lập kế hoạch hoạtđộng mà GV người định Hiện chưa có tài liệu nói rõ qui trình tổchức HĐNK Vật lí...
... việc trò chuyện trức tiếp cá nhân tổchứchoạtđộngngoạikhóa lớp vấn đề 2.Khám phá , tìm tòi đánh thức tiềm người - Đối tượng : Học sinh - Hình thức : + Tổchức số trò chơi thơng qua giúp học ... , dám làm B Tổchức trò chơi : Thơng thường chơi trò chơi , người chơi nghĩ đến mục đích vui thư giãn Nhưng tổchức trò chơi ngồi mục đích chúng em rút cho học kỹ sống Khi tổchức trò chơi ... thúc,… b.Theo cá nhân: - Trao đổi với vấn để thơng qua hiểu rõ hồn cách để có cách ứng xử đắn - Trao đổi cho cách học , cách giao tiếp để tiến Nghiên cứu các loại hình tỏ chức HĐNK...
... 1.1.1 Bản chất hoạtđộng dạy hoạtđộng học: 1.1.1.1 Bản chất hoạtđộng dạy: Có nhiều quan điểm hoạtđộng dạy hoạtđộng học hiểu hoạtđộng dạy hoạtđộng thầy tổ chức, điều khiển hoạtđộng trò nhằm ... lớp khác, điều tạo động lực cho học sinh học tập 1.3 Tổchứchoạtđộngngoại khố: 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộngngoại khố trường THPT: Hoạtđộngngoạikhoáhoạtđộng giáo dục tổchức ngồi học ... góc độ tổchứchoạtđộngngoạikhoá dạy học vật lý, sở lý luận thực tiễn tác dụng cần thiết hoạtđộngngoạikhoá đến việc giáo dục học sinh thừa nhận Tuy nhiên, vận dụng tổchứcngoạikhoá dạy...
... hiện: Lưu Thị Soa TrangTổchứchoạtđộngngoạikhóa nhằm nâng cao kiếnthức cho em biển đảo Việt Nam II.1.1 Định nghĩa hoạtđộngngoạikhoáHoạtđộngngoại khố “Là dạng hoạtđộng học sinh ngồi lên ... tổchứcngoạikhóa cho học sinh III TỔCHỨCTHỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Hình thứchoạtđộngngoạikhóa đa dạng, xuất phát từ tình hình thực tế đặc điểm nội dung kiếnthức cần truyền tải, khả tổchức ... Hoạtđộngngoạikhóathực ngồi học, khơng mang tính bắt buộc mà tùy thuộc vào hứng thú, sở thích, nguyện vọng học sinh khuôn khổ khả điềukiệntổchức có nhà trường - Hoạtđộngngoạikhóatổ chức...
... phục: 10 điểm - Diễn xuất: 10 điểm Hiệu việc tổchứchoạtđộngngoại khóa, tích hợp kiếnthức liên mơn Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí Qua việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa tích hợp kiếnthức liên mơn Ngữ ... động, thu hút học sinh Tuy nhiên, thựctrạng dân ta chưa biết nhiều sử ta, tình trạng “dạy” Lịch sử cách treo biển ngã ba đường với nội dung : “Phan Bội Châu nhà cách mạng theo xu hướng cải cách, ... C Việc củng cố nâng cao kiếnthức mơn học tích hợp kiếnthức ba mơn điều cần thiết tơi chọn thực đề tài tổchứchoạtđộngngoại khóa, tích hợp kiếnthức liên mơn Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí góp...
... kinh tế, xã hội, môi trường - hóa học lớp 12 tổchứchoạtđộngngoại khố" a Tính giải pháp: Giáo viên tổchức dạy học theo dự án, dạy học theo hoạtđộng nhóm, dạy học nêu vấn đề lấy học sinh ... cần đạt qua học hoạtđộngngoạikhóa để hướng tới mục tiêu sáng kiến đổi phương pháp dạy học theo hướng tích hợp vận dụng kiếnthức liên môn đồng thời tổchứchoạtđộngngoạikhoá để định hướng ... Word Power point, xếp không gian, địa điểm, chuẩn bị sở vật chất cho hoạt động, tiến hành tổchứchoạtđộngngoại khóa, tổchức rút kinh nghiệm, dặn dò giao cơng việc cho học sinh Học sinh: Chuẩn...
... phơng thứchoạtđộngtổchức Đoàn 1.1.4 Khái niệm tổchứcTổchức xếp, bố trí thành phận để thực nhiệm vụ chức chung Tổchức Đoàn niên tập hợp ngời đợc tổchức theo cấu định để hoạtđộng ví lợi ... hình tổchứchoạtđộng đoàn niên 3.2 Nghiên cứu thựctrạng mô hình tổchứchoạtđộng đoàn niên Công ty xây dựng Lũng Lô 3.3 Đề xuất giải pháp kiến nghị nhằm đổi nâng cao chất lợng hoạtđộng đoàn ... sát thựctrạng chung mô hình tổchứchoạtđộng Đoàn niên quân đội Công ty xây dựng Lũng Lô - Bộ Quốc Phòng có nhiều hoạtđộng song cha đạt kết cao nhiều hạn chế Tôi thấy mô hình tổchứchoạt động...
... Về hoạtđộngngoạikhóa hình thứctổchứchoạtđộngngoại khố mơn lịch sử trường phổ thơng - Quan niệm hoạtđộngngoại khóa: Hoạtđộngngoại khố hiểu hình thứctổchức học tập ngồi lớp có tổ chức, ... cập tới việc tổchức giáo dục hoạtđộngngoạikhóa mơn lịch sử, hoạtđộngngoại khố di tích lịch sử trường phổ thơng vai trò hoạtđộngngoại khố mơn lịch sử Trên giới, hoạtđộngngoạikhoá coi trọng ... sở thực tiễn 1.2.1 Thựctrạngtổchứchoạtđộngngoại khố mơn lịch sử trường phổ thông Trong nhà trường phổ thơng nay, hoạtđộngngoại khố chưa thực trọng, việc tổchứchoạtđộng phần lớn tùy...
... ứng hoạtđộng trở ngại việc tổchứchoạtđộngngoạikhoáCác khó khăn trình tổchứchoạtđộngngoạikhoá khắc phục đợc nhà trờng có mong muốn tâm tổchứchoạtđộngngoạikhoá cho học sinh Để thực ... việc tổchứchoạtđộngngoạikhoá vật lí trờng THPT 3.1 ThựctrạngtổchứcHoạtđộngngoạikhoá vật lí trờng THPT 3.1.1 Thựctrạng Trong nhà trờng THPT, với hoạtđộng dạy học giáo dục, ngoạikhoá ... dạng hoạtđộngngoạikhoá 1.2.2 Tác dụng hoạtđộngngoạikhoá * Tác dụng giáo dục: - Hoạtđộngngoạikhoá góp phần giáo dục tính tổ chức, tính kế hoạch, tinh thần làm chủ hợp tác sở hoạtđộng thực...
... trình tổchức HĐNK vật lí Quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa vật lí, thường bao gồm bước sau: Bước 1: Lựa chọn chủ đề ngoạikhóa Bước 2: Lập kế hoạch ngoạikhóa Bước 3: Tiến hành hoạtđộngngoại ... có điềukiện để vận dụng kiếnthức vào thực tế Chúng nhận thấy để khắc phục hạn chế cần phải tổchứchoạtđộngngoạikhóa 20 phần “sự nở nhiệt vật rắn” cho HS xây dựng nội dung hoạtđộngngoại ... dung luận văn gồm chương - Chương 1: Cơ sở lí luận việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa Vật lí trường phổ thơng - Chương 2: Tổchứchoạtđộngngoạikhóa dạy học ứng dụng kĩ thuật nở nhiệt vật rắn...
... lịch, giao lu văn hoá; hoạtđộng bảo vệ môi trờng; lao động công ích hoạtđộng xã hội khác Bài Thựctrạnghoạtđộng giáo dục hoạtđộng lên lớp trờng tiểu học nay: Hoạtđộng lên lớp tiểu học năm ... chọn Hoạtđộng giáo dục lên lớp bao gồm: Hoạtđộngngoại khoá, hoạtđộng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lu văn hoá; hoạtđộng bảo vệ môi trờng; lao động công ích hoạtđộng ... để tổchứchoạtđộng có hiệu 8: Kế HOạCH HOạTĐộNG GIáO DụC NGOàI GIờ LÊN LớP I.MụC TIÊU: Hoạtđộng giáo dục lên lớp, hoạtđộng quan trọng, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, thực...
... tư liệu lịch sử thông tin, cần tổchứchoạtđộng nhận thức, tự lập, tự giác học sinh Cần tạo điềukiện cho học sinh suy nghĩ , mạnh dạn trình bày ý kiến riêng Thực tiễn có nhiều chương trình ... học cho học sinh Thông qua hoạtđộngngoạikhoá giáo viên cung cấp cho học sinh kiếnthức văn hoá chung để hiểu sâu sắc kiện lịch sử => Thực mục tiêu đào tạo cấp học - Các vấn đề đặt hệ thống có ... Trong thực tiễn dạy học khơng có giáo viên lại kết hợp đồng thời phương pháp dạy học Nhưng kết hợp để đạt hiệu cao lực sư phạm động sáng tạo giáo viên Và vậy, giáo viên tổchứchoạtđộng ngoại...
... bước tổchứchoạtđộngngoạikhóa chương “Mắt Các dụng cụ quang” 466 2.2.1 Ý tưởng sư phạm soạn thảo tiến trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa 466 2.2.2 Mục tiêu hoạtđộngngoại ... chứng thực nghiệm Đóng góp đề tài Làm sáng tỏ sở lí luận hoạtđộngngoại khóa, đặc biệt lí luận hoạtđộngngoạikhóa vật lí Đề xuất nội dung quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa chương “Mắt Các ... sau Quy trình tổchứchoạtđộngngoại khố đem lại hiệu cao GV biết vận dụng tốt điềukiệntổchức hợp lí hoạtđộng HS Tuy nhiên, tuỳ thuộc vào yêu cầu, mục tiêu giáo dục mơn điềukiện hồn cảnh...
... hoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóahoạtđộngtổchức ngồi học mơn văn hóa lớp mảng giáo dục quan trọng nhà trường phổ thông Hoạtđộng có ý nghĩa bổ trợ cho hoạtđộng giáo dục khóatổchức ... đích, quy mô tổ chức, điềukiện mà ban tổchức lực chọn hình thức phù hợp b Các bước để tổchức hội vui vật lí Về bước tổchức hội vui vật lí gồm bước tổchức hội thi là: chẩn bị, tổchức tổng kết ... dung hình thứchoạtđộng Căn để xác định nội dung hình thứchoạtđộng dựa vào chủ đề hoạt động, mục tiêu điềukiệntổchứchoạtđộng (điều kiện sở vật chất, trình độ HS, lực tổchức GV, lực lượng...
... Về Việc TổChứcHoạtĐộngNgoạiKhóa Vật Lí Ở Trường Phổ Thơng 1.1 Hoạtđộngngoạikhóa vật lí trường phổ thông 1.1.1 Vai trò hoạtđộngngoại khố hệ thống hình thứctổchức dạy ... LÍ LUẬN VỀ VIỆC TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 Hoạtđộngngoạikhóa vật lí trường phổ thơng 1.1.1 Vai trò hoạtđộngngoại khố hệ thống hình thứctổchức dạy học vật ... .39 2.2.4 Kết điều tra 39 2.3 Quy trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa 44 2.3.1 Mục tiêu hoạtđộngngoạikhóa 44 2.3.2 Nội dung hoạtđộngngoạikhóa 45 2.4...