... trình hóahọcbài sốTên bài Tên TN Hóa chất, dụngcụCách tiến hành Hiện tượngGiải thích –viết pt minhhọa Bài thựchành 6. Tính chất của andehit và axit cacboxylicA. Mục tiêu bài học 1. ... tượng.Hoạt động 3. Công việc sau buổi thực hành Giáo viên nhận xét buổi thựchành và hướng dẫn học sinh thu dọn hóa chất, dụng cụ dọn dẹp vệ sinh phòng thực hành. Yêu cầu học sinh viết tường trình theo ... dẹp vệ sinh phòng thực hành. Yêu cầu học sinh viết tường trình theo mẫuNgày ….tháng… năm…Họ và tênLớpTường trình hóahọcbài sốTên bài Tên TN Hóa chất, dụngcụCách tiến hành Hiện tượngGiải...
... 13: HÓA TRỊ Những kiến thứchọc sinh đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức mới trong bàihọc cần được hình thànhCông thứchóahọc của đơn chất, hợp chấtHS biết cách xác định hóa ... Kalipemanganat).-Nước vôi trongTiết 11: BÀI LUYỆN TẬP 1.Những kiến thứchọc sinh đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành-Một số khái niệm hóahọc cơ bản-Cấu ... phương trình hoá học Tiết 24: BÀI LUYỆN TẬP 3Những kiến thứchọc sinh đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức mới trong bài cần được hình thànhPhản ứng hóahóa học, Định luật bảo...
... riêng của bàithựchànhhoá học. BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA BÀITHỰCHÀNHHOÁHỌC Để xác định mục tiêu của bàithựchànhhoáhọc cần chú ý: Tham khảo mức độ cần đạt của bàithựchành trong ... THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀITHỰCHÀNH HÓA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC . Bước 1/ xác định mục tiêu của bàithựchành háo học : + Kiến thức : Biết thựchành các thí nghiệm trong bàithựchành . Củng cố ... xét chung .II/ ÁP DỤNG VÀO BÀITHỰCHÀNH CỤ THỰCHÀNH CỤ THỂ. Bàithựchành 6 : TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA NƯỚC . Bước 1/ Xác định mục tiêu của bàithựchànhhóa học - Kiến thức :- Kó năng :- Thái...
... KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰCHÀNH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰCHÀNH TIN HỌC11 THPTTIN HỌC11 THPT ... giải quyết bài toán trên máy tính.CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC HÀNH CHO HỌC SINH LỚP 11 THPTHÀNH CHO HỌC SINH LỚP 11 THPTb) b) Thực trạng ... cách tổ chức dạy học các bàithựchành Tin học để rèn luyện và phát triển kỹ năng thựchành cho học sinh. Thiết kế mẫu một số giáo án giảng dạy các bàithựchành Tin học 11 Thực nghiệm sư...
... các bàithựchành để rèn luyện kỹ năng thựchành cho học sinh lớp 11. - Tiến hành soạn giáo án và giảng dạy các bàithực hành Bài tập và thựchành 3, giáo viên đà tổ chức cho học sinh thực hành. ... cứu Học sinh lớp 11 b) Đối tợng nghiên cứuQuá trình tổ chức dạy học các bàithựchành Tin học11 để rèn luyện kỹnăng thực hành 4. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học các bàithựchành Tin học ... và thực tiễn của việc hình thành và phát triển kỹnăng thựchành cho học sinh trong dạy học Tin học ở trờng THPTChơng 2: Tổ chức dạy học các bàithựchành cho học sinh lớp 11 THPTChơng 3: Thực...
... quan trọng của giáo viên khi thực hiện các nội dung thực hành. 2.3 Thực trạng của việc rèn luyện kỹ năng thựchành Tin học ở trờngTHPTMôn Tin học đà trở thành môn học bắt buộc trong nhà trờng ... đợt thực tập s phạm ở trờng THPT Nghi Lộc I, tôi đợctìm hiểu về thực trạng dạy họcthựchành Tin học của lớp 11 THPT và rút ranhận xét nh sau: việc rèn luyện các kỹ năng thựchành cho học sinh ... trờng THPT. Đó chính làlí do tôi tiến hành nghiên cứu đề tài Rèn luyện kỹ năng thựchành cho học sinh thông qua việc dạy học các bàithựchành Tin học11 THPT.2. Mục đích nghiên cứu2Ngôn...
... tích bài kiểm tra lớp 12 (Lần 1 và lần 2) 02040608010012012 3456 7891011A2(L1)11A4(L1)11A2(L2)11A4(L2)Hình 3.14. Đờng luỹ tích bài kiểm tra lớp 11 (Lần 1 và lần 2) 10 1.7. Thực ... luyện kiến thức kĩ năng THực hnh hoá học cho Học sinh trung học phổ thông qua các Bi tập Hóahọcthực nghiệm Chuyên ngành: Lí luận và Phơng pháp dạy học bộ môn hoáhọc MÃ số: 62.14.10.03 ... dạy học HH ở trờng THPT. 1.2. Nhiệm vụ của TNSP ã Soạn các bài giảng thực nghiệm. ã Trao đổi và hớng dẫn GV phổ thông về phơng pháp tiến hànhbài thực nghiệm, cách tổ chức và tiến hành bài...
... Sinh viên thựchànhHóa học. Hiện nay, việc học tập Hóahọc của Sinh viên thông qua môn thựchành thí nghiệm ở bậc Đại học, theo Tôi vẫn chưa thực sự phản ảnh đúng với bản chất của khoa học. Trong ... thể thực hiện trong phòng thí nghiệm. Mục đích của bài viết này là làm thế nào để kích thích Sinh viên không chuyên Hóa, thích họcHóahọc và thích làm thí nghiệm Hóa học. Phương pháp dạy học ... ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY THỰCHÀNHHÓA HỌC Thạc sĩ: Phan Thị Nhì Bộ môn Hóa I. Đặt vấn đềSử dụng các phương pháp tích cực vào giảng dạy Hoáhọc ở bậc Đại học hiện nay là rất cấp thiết....
... năng thựchànhhoáhọc của học sinh là rất yếu. Đa số học sinh cho rằng hoáhọc là môn khó học, các em rất sợ học tập môn hoá, hầu như rất ít học sinh nắm vững kiến thức cũng như kó năng hoá học. ... cách khoa học các hiện tượng tự nhiên bộ môn hóahọc đòi hỏi người học sinh không những nắm vững lí thuyết mà phải thông qua các thí nghiệm hóa học. Trong thực tiễn dạy và học môn hóahọc hầu ... chất lượng thựchànhhoáhọc ngày được tăng số lượng học sinh yếu năm học 2004-2005 10 học sịnh chiếm 9 %, thì số lượng này giảm xuống còn 1 học sinh chiếm 0,8%, phải chăng vì một học sinh này...
... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho 1 mẫu nhỏ CaO vào ống ... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho vào bình tam giác một ... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của bazơ.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho khoảng 1ml dd FeCl3...
... làm bài tập thựchànhhoá học. - Rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì trong học tập và thựchànhhoá học 3. Thái độ: Yêu thích môn học Phiếu học tập 1: Hoạt động nhómCác bước tiến hành Hiện ... Tiến hành thí nghiệmc) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Phiếu học tập 4: Hoạt động cá nhânTên TNTóm tắt các bước tiến hành cơ bảnHiện tượng Giải thích Lưu ý Bài thựchành tính chất hoáhọc của ... Tiến hành thí nghiệmc) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) A. Mục tiêu1. Kiến thức- Khắc sâu kiến thứchoáhọc của Al và Fe2. Kĩ năng- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành, khả năng làm bài...
... tươngGIẢNG DẠY THỰCHÀNH VỀ CHUẨN ĐỘ GIÁN TIẾP(CHUẨN ĐỘ NGƯỢC)Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP Hồ Chí MinhLỜI NGỎHoá học phân tích là một ngành học rất quan trọng của bộ môn trong hoá học. Dựa ... độ của một số axit, bazơ thường gặp bao gồm 3 phần:- Phần 1: Lý thuyết - Phần 2: Thực hành - Phần 3: Một số bài tập tham khảoPhần 1: Lý thuyếtPHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH THỂ TÍCHI. Nguyên tắc chung ... Qua bàihọc này chúng ta biết cách:- Xác định nồng độ của axit, bazơ.- Xác định bước nhảy pH của đường chuẩn độ để chọn chất chỉ thị thích hợp trong quá trìnhchuẩn độ axit - bazơ.Phần 2: Thực...
... dụng bài tập hoáhọc theo h-ớng dạy học tích cực. a. Sử dụng bài tập hoáhọc để hình thành khái niệm hoá học. Ngoài việc dùng bài tập hoáhọc để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng hoá học ... NH3 Luyện tập 11 HNO3 12 Bài thựchành số 2: HNO3 và muối nitrat Luyện tập 13 Luyện tập Kiểm tra 1 tiết 14 Photpho H3PO4 15 Phân bón hóahọc Bài thựchành số 3 Từ nội ... đoán chân thực thì khái niệm phải chân thực. Nh-ng có khái niệm chân thực chưa chắc có phn đon chân thực. VD: phn ứng hóahọc l khi niệm chân thực nhưng phn đon mới tất c cc phn ứng hóahọc đều...