... nghiên cứu: GiáodụcđạihọcViệtNam vai trò nhà nước pháttriển thị trường giáodụcđạihọcViệtNam - Phạm vi nghiên cứu : + Về không gian: Nghiên cứu thị trường giáodụcđạihọcViệtNam bối ... lập ViệtNam nay, NXB ĐH Kinh tế quốc dân, Hà Nội + Hội đồng quốc gia giáodụcViệtNam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáodụcViệtNam “Đổi giáodụcđạihọc ĐH hội nhập quốc tế”, NXB Giáodụcđại học, ... CAO VAI TRÒ NHÀ NƢỚC TRONG PHÁTTRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM 3.1 Bối cảnh ảnh hƣởng đến vai trò nhà nƣớc pháttriển thị trƣờng giáodụcđạihọcViệtNam 3.1.1 Bối cảnh nước quốc...
... nghiên cứu: GiáodụcđạihọcViệtNam vai trò nhà nƣớc pháttriển thị trƣờng giáodụcđạihọcViệtNam - Phạm vi nghiên cứu : + Về không gian: Nghiên cứu thị trƣờng giáodụcđạihọcViệtNam bối ... lập ViệtNam nay, NXB ĐH Kinh tế quốc dân, Hà Nội + Hội đồng quốc gia giáodụcViệtNam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáodụcViệtNam “Đổi giáodụcđạihọc ĐH hội nhập quốc tế”, NXB Giáodụcđại học, ... pháttriển thị trƣờng giáodụcđạihọcViệtNam CHƢƠNG VAI TRÒ NHÀ NƢỚC TRONG PHÁTTRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁODỤCĐẠIHỌC - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ 1.1 Khái luận thị trƣờng giáodục đại...
... SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM 1.3.2 nư c phát tri n, ang phát 85 2.1 KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C H C VI T NAM T SAU IM I N NAY I 85 2.1.1 Quá trình i m i n i dung sách phát ... CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C IH C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1 QUAN I M HỒN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1.1 B i c nh xu th phát tri n giáo d c nh ... sách phát tri n giáo d c ih c Vi t Nam Chương 3: Phương hư ng gi i pháp hoàn thi n sách phát tri n giáo d c ih c Vi t Nam nh ng năm t i CHƯƠNG 18 NH NG V N GIÁO D C CƠ B N V CHÍNH SÁCH PHÁT TRI...
... quan i m, m c tiêu, nguyên t c bi n pháp nh m phát tri n quy mô, c u ch t lư ng hi u qu s n ph m giáo d c i h c Chính sách phát tri n GD H thư ng c xu t phát t y u t th c ti n, k t h p v i vi c v ... u hóa qu c t hóa giáo GD H ngày tăng 1.2 N I DUNG VÀ CÁC NHÂN T PHÁT TRI N GIÁO D C NH HƯ NG N CHÍNH SÁCH I H C TRONG N N KINH T TH TRƯ NG 1.2.1 N i dung c a sách phát tri n giáo d c ih c 1.2.1.1 ... TH GI I 1.3.1 Chính sách phát tri n giáo d c tri n n n kinh t chuy n i nư c phát tri n, ang phát 65 Các nư c Tây Âu (Anh, Pháp, Ý ), M , Cana a Nh t B n thu c nhóm nư c phát tri n Sau chi n tranh...
... N GIÁO D C 3.1 QUAN D C IH C IH C VI T NAM NH NG NĂM T I I M HỒN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO VI T NAM NH NG NĂM T I 3.1.1 B i c nh xu th phát tri n giáo d c nh ng th p niên i h c Vi t Nam ... i m hồn thi n sách phát tri n giáo d c Vi t Nam nh ng năm t i ih c 177 Sau hai th p niên i m i v i t nư c sau g n năm th c hi n Chi n lư c phát tri n Giáo d c 2001-2010, n n giáo d c nói chung ... vi c thi t l p c i m Vi t Nam i u ph thu c giá tr i u òi h i hình thành sách phát tri n, vi c c i thi n danh ti ng qu c t c a GD H Vi t Nam ph i tr thành m c ích t i thư ng Thách th c l n nh...
... QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C VI T NAM T SAU IM I 2.1.1 Quá trình h c IH C N NAY i m i n i dung sách phát tri n giáo d c i nư c ta ih i i bi u toàn qu c ng C ng s n Vi t nam l n th VI (tháng ... t quy t nh giáo d c u; giáo d c - t o v i khoa h c công nh tǎng trư ng kinh t phát tri n xã h i; u tư cho 92 giáo d c - t o pháp m nh m u tưphát tri n Vì v y, yêu c u t c n có gi i phát tri n ... H N CH C A CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM HI N NAY 2.2.1 Nh ng h n ch ch y u c a sách phát tri n giáo d c h c i nư c ta hi n Nh ng k t qu t cc a i m i sách phát tri n GD H ã trình...
... động hợp tác Pháp Việt Nam, Đại sứ quán Pháp Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa ViệtNam 21 Hội đồng quốc gia giáodụcViệtNam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáodụcViệtNam “Đổi giáodụcđạihọc hội nhập quốc ... 2010-2012, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2009), Đề án Đổi chế tài giáodục giai đoạn 2009-2014 Nguyễn Bá Cần (2009), Hồn thiện sách pháttriểngiáodụcđạihọcViệtNam nay, Luận án ... thấy thừa nhận việc CCTT diện GDĐH ViệtNam Mặt khác, khẳng định cho thấy tính chất bị động việc vận dụng CCTT pháttriển GDĐH ViệtNam - Trong Giáodục đào tạo- chìa khóa pháttriển ” TS.Đinh...
... SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM 1.3.2 nư c phát tri n, ang phát 85 2.1 KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C H C VI T NAM T SAU IM I N NAY I 85 2.1.1 Q trình i m i n i dung sách phát ... CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C IH C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1 QUAN I M HOÀN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1.1 B i c nh xu th phát tri n giáo d c nh ... ng sách phát tri n giáo d c ih c Vi t Nam Chương 3: Phương hư ng gi i pháp hồn thi n sách phát tri n giáo d c ih c Vi t Nam nh ng năm t i CHƯƠNG 18 NH NG V N GIÁO D C CƠ B N V CHÍNH SÁCH PHÁT TRI...
... DỤNG CƠ CHẾ THỊ TRƢỜNG TRONG PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM 49 2.1 Điều kiện, tiền đề vận dụng CCTT pháttriển GDĐH ViệtNam 49 2.1.1 Tổng quan GDĐH ViệtNam 49 2.1.2 Những ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ - HOÀNG VĂN MẠNH VẬN DỤNG CƠ CHẾ THỊ TRƢỜNG TRONG PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM Chuyên ngành: Kinh ... TCH kinh tế giáodục (Trần Thị Bích Liễu & Charles S Gaede (2007), Kỷ yếu Hội thảo khoa học "Giáo dục so sánh lần 1: Pháttriểngiáodục so sánh Việt Nam" ) Nhƣ muốn có GDĐH pháttriển đáp ứng...
... động hợp tác Pháp Việt Nam, Đại sứ quán Pháp Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa ViệtNam 21 Hội đồng quốc gia giáodụcViệtNam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáodụcViệtNam “Đổi giáodụcđạihọc hội nhập quốc ... 2010-2012, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2009), Đề án Đổi chế tài giáodục giai đoạn 2009-2014 Nguyễn Bá Cần (2009), Hồn thiện sách pháttriểngiáodụcđạihọcViệtNam nay, Luận án ... thấy thừa nhận việc CCTT diện GDĐH ViệtNam Mặt khác, khẳng định cho thấy tính chất bị động việc vận dụng CCTT pháttriển GDĐH ViệtNam - Trong Giáodục đào tạo- chìa khóa pháttriển ” TS.Đinh...
... sản ViệtNampháttriểngiáodụcđạihọc rút giá trị quan điểm Đảng Cộng sản ViệtNampháttriểngiáodụcđạihọcViệtNam 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ nhân tố tác động đến đổi mới, pháttriểngiáodục ... triểngiáodụcĐạihọcViệtNam - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Một số vấn đề Giáodụcđại học, Nxb Đạihọc quốc gia, Hà Nội Tác giả vấn đề chung giáodụcđại học: vài nét lịch sử giáodụcđạihọc ... Luật giáodụcđạihọcNăm 2012 Xã hội hóa giáodụcđại học: Pháttriểngiáodụcđại học, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước toàn dân Nhà nước giữ vai trò chủ đạo pháttriển nghiệp giáodục đại...
... PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌCVIỆTNAM 85 2.1 KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌCVIỆTNAMTỪ SAU ĐỔI MỚI ĐẾN NAY 85 2.1.1 Quá trình đổi nội dung sách pháttriểngiáodụcđạihọc nước ... điểm giáodụcđạihọc điều kiện kinh tế thị trường 18 1.1.2 Khái niệm sách pháttriểngiáodụcđạihọc 27 1.1.3 Đặc điểm sách pháttriểngiáodụcđạihọc 35 1.1.4 Tầm quan trọng sách pháttriểngiáo ... ĐẠIHỌCỞVIỆTNAM NHỮNG NĂM TỚI 164 3.1 QUAN ĐIỂM HỒN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM NHỮNG NĂM TỚI 164 3.1.1 Bối cảnh xu pháttriểngiáodụcđạihọcViệtNam thập niên...
... bất hợp lý đầu t pháttriển cho vùng kinh tế cần phải có sách đầu t thích hợp đảm bảo pháttriển cân đối vùng Cơ sở hạ tầng cho pháttriển nông nghiệp nông thôn 4.1 Điện cho pháttriển nông nghiệp ... hàng có vai trò quan trọng việcpháttriển kinh tế hàng hoá nông nghiệp kinh tế thị trờng địa bàn nông thôn Việc mở rộng pháttriển hoạt động tín dụng phục vụ cho pháttriển sản xuất nông nghiệp ... nguồn tài trợ quan trọng cho việcpháttriển sở hạ tầng, pháttriển khoa học kỹ thuật, đa sản xuất nông nghiệp sang sản xuất lớn với sản phẩm chứa nhiều hàm lợng khoa học kỹ thuật; nhân tố giải...
... thành giai đoạn giáodục tuổi ấu thơ, giáodục tiểu học, giáodục trung học, giáodụcđạihọcGiáodục q trình tác động có hệ thống, có kế hoạch hệ thống giáodục quốc dân, sở giáodục khác, quan ... đầu cho pháttriển đắn, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở Giáodục trung học sở giúp học sinh củng cố pháttriển kết giáodục tiểu học; có trình ... 1.1.2 Vị trí vai trò giáodục Trung học phổ thông chiến lược pháttriểngiáodụcViệtNam Hiểu cách khái quát, giáodục phổ thông là: Ngành giáodục dạy kiến thức sở chung cho học sinh [37, tr.394],...
... ĐỐI VỚIVIỆCPHÁTTRIỂN KINH TẾ NÔNG NGHIỆP NÔNG THÔN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN CỦA VAI TRÒ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚIVIỆCPHÁTTRIỂN KINH TẾ NÔNG NGHIỆP ỞVIỆTNAM 1.1.1 Cơ sở lý ... kinh tế, pháttriển sở hạ tầng, áp dụng tiến khoa học công nghệ, giáodục đào tạo văn hố nơng thôn Những phướng hướng chủ yếu không tách rời mà liên hệ chặt chẽ với nhau, làm sở cho việc đề giải ... đất nước ta ngày pháttriển sánh vai với nước giới THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TRONG VIỆCPHÁTTRIỂN KINH TẾ NÔNG NGHIỆP NÔNG THÔN 3.1 Những hạn chế vai trò nhà nước việcpháttriển kinh tế nông...
... nghiên cứu vấn đề thời gian qua ỞViệtNam vấn đề sở hữu trí tuệ vấn đề mẻ việc nghiên cứu quyền sở hữu trí tuệ bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ ViệtNam ỏi Trong Thưviện Quốc gia có hai luận án tiến ... sở pháp lý bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ phân tích tác động đến pháttriển kinh tế nói chung + Khảo sát tình hình thực thi việc bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ ViệtNam thời gian qua ảnh hưởng đến việc ... quyền sở hữu trí tuệ vai trò việcpháttriển kinh tế xã hội ViệtNamTừ đề xuất phương hướng giải pháp khả thi nhằm thực nghiêm việc bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ - Nhiệm vụ luận văn: + Tìm hiểu sở...