... học thơtrữtìnhtrungđại
Việt Nam …………………………………………………………………
2.2.1. Tâm lý của học sinh đối với việc học thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam
2.2.2. Những khó khăn khi tiếp nhận thơtrữtìnhtrung ... Việt Nam.
1.2.2.Vấn đề thể loại trong văn học ViệtNam thời trungđại và đặc
trƣng thi pháp của thơtrữtìnhtrungđạiViệt Nam.
1.2.2.1 Vấn đề thể loại trong văn học ViệtNam thời trungđại ... là
nguồn gốc của thể thơ mới.
Trên đây là các thể thơtrữtìnhtrungđạiViệt Nam, cùng với đặc điểm cấu
tạo, nó có thể giúp ích cho việc khám phá tìm hiểu chiếm lĩnh thơtrữtìnhtrung
đại...
... 1………………………………………………………… 24
Chƣơng 2: Dạy học phân hóa thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam trong
chƣơng trình Ngữ văn THPT chuẩn 26
2.1 Việc dạy học thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam trong chương trình Ngữ văn
THPT ... hiện nay ……………………………………………… 26
2.1.1 Khái quát về thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam ……………………… 26
2.1.2 Tổng quan về thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam trong chương trình Ngữ
văn THPT chuẩn ………………………………………………………… ... phân hóa thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam trong chương
trình Ngữ văn THPT chuẩn…………………………………… 33
2.1.4 Những yêu cầu và hướng đổi mới phương pháp dạy học thơtrữtình
trung đạiViệtNam trong...
... loại thơtrữ tình, thơtrữtình hiện đạiViệt Nam, những tác phẩm thơ
trữ tình hiện đạiViệtNam trong chương trình Ngữ Văn trung học cơ sở.
Quá trình dạy học tác phẩm thơtrữtình hiện đạiViệt ... thơ,
kiểu nhà thơ, các nhà nghiên cứu cũng đã chia thơtrữtìnhViệtNam thành: trữtình
dân gian, trữtìnhtrungđại và trữtình hiện đại. Lịch sử thơtrữtình hiện đạiViệt
Nam được chính ...
phẩm thơtrữtình hiện đại trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở.
II. Lịch sử vấn đề.
1. Những thành tựu nghiên cứu về thơtrữtình hiện đạiViệt Nam.
Thơ trữtình nói chung và thơtrữ tình...
... bộ thơtrữtìnhtrungđạiViệt
Nam.
Từ quan niệm của giáo sư Trần Đình Sử và vận dụng khái niệm đã nêu ở
trên, ta có thể hiểu khái niệm thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam như sau:
Thơ trữtình ... giờ học thơ
trữ tìnhtrungđạiViệtNamlà yêu cầu của thời đại ………………………
Chương 3: Những biện pháp tích cực hóa hoạt động học tập của học
sinh trong dạy học thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam và ... học thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam theo đặc trưng thể loại……
1.2.1 Khái niệm………………………………………………………………
1.2.1.1 Khái niệm văn học trungđạiViệtNam ……………………………
1.2.1.2. Khái niệm thơtrữtình ……………………………………………...
... thế)
- Thơtrữtìnhtrungđại ở chương trình Ngữ văn 7 (xét theo phạm vi lãnh
thổ) gồm thơtrữtìnhtrungđạiViệtNam và thơtrữtìnhtrungđạiTrung Quốc.
+Thơ trữtìnhtrungđạiViệtNam bao ... của tác phẩm.
II.1.2. Đặc trưng của thơtrữtìnhtrungđại lớp 7:
- Để dạy tốt thơtrữtìnhtrung đại, ta cần hiểu thế nào làthơtrữtình Trung
đại. Đây là một khái niệm còn nhiều tranh cãi, ... Các tác phẩm thơtrữtìnhtrungđại bao gồm bộ phận thơtrữ tình
TrungđạiViệtNam được sáng tác từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX và
các tác phẩm trơ trữtìnhtrungđại thời Đường của Trung Quốc,
được...
... nhà thơViệtNam
cũng giúp cho ta có dịp hiểu rõ hơn, sâu hơn tấm lòng của các nhà thơViệt
Nam dành cho bậc vĩ nhân.
Theo sự quan sát của chúng tôi, hiện nay ở Việt Nam, việc nghiên cứu
thơ ... của thơ ca trong thế giới tinh thần của
người Trung Quốc chúng ta mới hiểu được vì sao người Trung Quốc lại biết
làm
thơ sớm như vậy? Kinh thi là một bộ tổng tập thơ ca sớm nhất của người
Trung ... chúng ta, đặc biệt là
các nhà tư tưởng lớn, nhà thơ và thơ ca của họ đã trở thành nguồn đề tài để
các nhà thơViệtNam khai thác và khám phá. Do vậy, tìm hiểu con người và
thơ ca Kh
uất Nguyên...
... nghiên cứu gán cho thơTrung Hoa đó làTrung Quốc là đỉnh cao của
thơ ca nhân loại” hay Thơ quả là tôn giáo của người Trung Hoa” [18, tr.
94]. Theo Lâm Ngữ Đường, ở Trung Quốc thơ có nhiệm vụ ... văn học Trung
đại ViệtNam
2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơTrungđạiViệt
Nam.
2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc.
2.1.2 Đấu tranh cho lý tưởng tốt đẹp.
2.1.3 Ý thức giữ gìn phẩm ... không chỉ là nhà ngoại giao có tài ứng đối mà còn là nhà
thơ xuất sắc. Thơ của ông còn lại khoảng 125 bài hầu hết làthơ vịnh cảnh,
đặc biệt là vịnh cảnh trên đường đi sứ. Những vần thơ của ông...
... Việt Nam.
1. Đề tài “vịnh thu” trong thơtrungđạiViệtNam trước thế kỷ XIX
Trong mối quan hệ ảnh hưởng của văn học trungđạiTrung Quốc đối với văn học trungđại
nước ta, thì thơ “vịnh thu” Việt ... dung mùa thu
cho thật là thu ViệtNam , và dân tộc hoá hình thức lời thơ, câu thơ cho thật là Nôm, làViệt
Nam
(3)
của Tam nguyên Yên Đổ.
2. Nguyễn Khuyến với chùm thơ Thu điếu, Thu vịnh, ... nói, Cảnh thu là một trong những hình ảnh thiên nhiên nổi bật của bức tranh bốn
mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông trong thơtrungđạiViệt Nam. Thiên nhiên mùa thu vừa là nguồn cảm
hứng, vừa là nơi gửi...
... mùa thu Việt Nam.
1. Đề tài “vịnh thu” trong thơtrungđạiViệtNam trước thế kỷ XIX
Trong mối quan hệ ảnh hưởng của văn học trungđạiTrung Quốc đối với văn
học trungđại nước ta, thì thơ “vịnh ... trong thơtrungđạiViệt Nam. Thiên nhiên
mùa thu vừa là nguồn cảm hứng, vừa là nơi gửi gắm tâm tư, tình cảm của thi nhân,
theo lẽ “tức cảnh sinh tình , “tả cảnh ngụ tình . Cảnh thu trong thơtrung ... thơtrungđạiViệt Nam, về đề tài tả cảnh thu: "Ba
bài thời thu của Nguyễn Khuyến, nhìn gộp lại, là thành công tốt đẹp của quá trình
dân tộc hoá nội dung mùa thu cho thật là thu Việt Nam, ...
... là các yếu tố ngôn từ biểu hiện sự
KTGT trong văn học trungđạiViệt Nam.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi mà khóa luận quan tâm nghiên cứu là sự KTGT trong một số tác
phẩm văn học trungđại ... trungđạiViệt Nam. Góp phần nghiên
cứu và làm sang tỏ vai trò của ngôn ngữ trong tiến trình dân chủ hóa xã hội
loài người nói chung và trong xã hội ViệtNam nói riêng. Để từ đó góp phần
làm ... hồ bồng thỉ”. “Tang” là dâu,
“Hồ” là cung, “Tang bồng” là cung bằng gỗ dâu. “Bồng” là cỏ bồng, “Thỉ” là
tên, “Hồ thỉ” là tên bằng cỏ bồng. “Tang hồ bồng thỉ” nghĩa là cung làm bằng
7
CHƯƠNG...
... dung mùa thu cho thật là thu Việt
Nam , và dân tộc hoá hình thức lời thơ, câu thơ cho thật là Nôm, làViệtNam
(3)
của
Tam nguyên Yên Đổ.
2. Nguyễn Khuyến với chùm thơ Thu điếu, Thu vịnh, ... thơtrungđạiViệt Nam, về đề tài tả cảnh thu: "Ba bài thời thu của
Nguyễn Khuyến, nhìn gộp lại, là thành công tốt đẹp của quá trình dân tộc hoá nội dung
mùa thu cho thật là thu Việt Nam, ... tiếng nhất trong văn học ViệtNam
là về thơ Nôm, mà trong thơ Nôm của Nguyễn Khuyến, nức danh nhất là ba bài thơ
mùa thu: Thu điếu, Thu ẩm, Thu vịnh''. Ba bài thơ này được nhân dân ghi...