thí điểm mô hình đào tạo liên thông gvdn hàn trình độ cao đẳng từ cnkt nghề hàn

Xây dựng mô hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật

... chơng trình chuyển tiếp đào tạo liên thông GVDN hàn trình độ cao đẳng từ CNKT trình độ - Chơng trình chuyển tiếp (1) đào tạo liên thông GVDN hàn trình độ cao đẳng từ CNKT trình độ cao nghề hàn ... 3.5.3 Xây dựng chơng trình đào tạo liên thông GVDN hàn trình độ cao đẳng từ CNKT hàn Để tiến hành xây dựng chơng trình đào tạo liên thông GVDN hàn trình độ cao đẳng từ CNKT trình độ khác nhau, việc ... nhận trình độ nh thừa nhận chơng trình liên thông trình độ 3.6 Thí điểm MHĐT liên thông GVDN hàn từ CNKT nghề hàn 3.6.1 Mục đích thí điểm Tổ chức, triển khai đào tạo thí điểm GVDN hàn trình độ cao...

24
474
1

Xây dựng mô hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật

Danh mục: Sư phạm

... thơng GVDN từ CNKT - Đánh giá thực trạng đội ngũ GVDN đào tạo GVDN - Xây dựng mơ hình đào tạo GVDN liên thông từ CNKT - Xây dựng chương trình đào tạo liên thơng GVDN hàn từ CNKT nghề hàn tiến hành ... mơ hình ĐT liên thông GVDN từ CNKT 114 3.3.2 Phương thức đào tạo liên thông GVDN từ CNKT 115 3.3.3 Chương trình đào tạo liên thơng GVDN từ CNKT 115 3.3.4 Hình thức tổ chức đào tạo liên thông ... CNKT vừa liên thông dọc, vừa liên thông ngang Liên thơng dọc từ trình độ thấp lên trình độ cao (từ trình độ CNKT liên thơng lên trình độ cao đẳng) , liên thông ngang chuyển đổi ngành nghề từ CNKT...

244
676
0

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC (TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯPHẠM)

Danh mục: Tiểu học

... soạn mơđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng Sư phạm chương trình liên thơng từ Trung học Sư phạm lên Cao đẳng Sư phạm, biên soạn mô un bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp ... nhóm từ theo chủ điểm, từ nhiều nghĩa, sắc thái nghĩa, nét nghĩa biểu cảm từ Từ pháp học cú pháp học sở để tạo biểu tượng cấu trúc ngôn ngữ, hệ thống Kiến thức ngữ pháp sử dụng để hình thành ... xây dựng chương trình nguyên tắc biên soạn SGK Tiếng Việt Phân tích, mơ tả chương trình Tiếng Việt (chương trình khung, chương trình chuẩn, chương trình chi tiết chương trình phân môn hay mạch kiến...

287
8,086
36

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC (TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM) pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... soạn mơđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng Sư phạm chương trình liên thơng từ Trung học Sư phạm lên Cao đẳng Sư phạm, biên soạn mô un bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp ... nhóm từ theo chủ điểm, từ nhiều nghĩa, sắc thái nghĩa, nét nghĩa biểu cảm từ Từ pháp học cú pháp học sở để tạo biểu tượng cấu trúc ngôn ngữ, hệ thống Kiến thức ngữ pháp sử dụng để hình thành ... xây dựng chương trình nguyên tắc biên soạn SGK Tiếng Việt Phân tích, mơ tả chương trình Tiếng Việt (chương trình khung, chương trình chuẩn, chương trình chi tiết chương trình phân môn hay mạch kiến...

287
2,369
40

TÂM LÝ HỌC Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ Cao Đẳng và ĐH Sư Phạm

Danh mục: Sư phạm tiểu học

... tính động sáng tạo nó, thơng qua hoạt động, hành động, hành vi Mỗi hành động, hoạt động người "cái tâm lí" điều hành Sự điều hành biểu qua mặt sau: – Tâm lí có chức chung định hướng cho hoạt động, ... cụ lao động, tiến hành thao tác hành động lao động (cách để làm cái) tác động vào đối tượng lao động để làm sản phẩm Ý thức người hình thành thể sản phẩm lao động + Kết thúc trình lao động, người ... là: Động – mục đích – phương tiện Ba thành tố tạo nên "nội dung đối tượng" hoạt động (mặt tâm lí) Cụ thể là: Hoạt động hợp hành động Các hành động diễn thao tác Hoạt động luôn hướng vào động...

153
4,552
7

TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

Danh mục: Giáo dục học

... hệ liên kết yếu tố lại để tạo thành đơn vị lớn hơn: liên kết âm vị lại để tạo thành hình vị, liên kết hình vị để tạo thành từ, liên kết từ để tạo thành câu, liên kết câu tạo thành đoạn văn, liên ... lên cao, ta có quan hệ thành tố Các đơn vị thấp bậc thành tố tạo nên đơn vị cao Âm vị thành tố tạo nên hình vị, hình vị thành tố tạo nên từ; từ thành tố tạo nên câu Ví dụ, âm vị / /, / /, / n/ tạo ... n, tạo thành “dân” Hai hình vị “nhân” “dân” liên kết theo trình tự (nhân + dân) tạo thành từ “nhân dân” Hai hình vị “anh” “hùng” liên kết theo trình tự (anh + hùng) tạo thành từ “anh hùng” Và từ...

324
826
2

TIẾNG VIỆT TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

Danh mục: Khoa học xã hội

... hệ liên kết yếu tố lại để tạo thành đơn vị lớn hơn: liên kết âm vị lại để tạo thành hình vị, liên kết hình vị để tạo thành từ, liên kết từ để tạo thành câu, liên kết câu tạo thành đoạn văn, liên ... lên cao, ta có quan hệ thành tố Các đơn vị thấp bậc thành tố tạo nên đơn vị cao Âm vị thành tố tạo nên hình vị, hình vị thành tố tạo nên từ; từ thành tố tạo nên câu Ví dụ, âm vị / /, / /, / n/ tạo ... n, tạo thành “dân” Hai hình vị “nhân” “dân” liên kết theo trình tự (nhân + dân) tạo thành từ “nhân dân” Hai hình vị “anh” “hùng” liên kết theo trình tự (anh + hùng) tạo thành từ “anh hùng” Và từ...

324
2,088
5

Để trường PTCNN trở thành cơ sở tạo nguồn gần và tin cậy cho mô hình đào tạo cử nhân ngoại ngữ chất lượng cao

Danh mục: Kinh tế

...

3
382
0

Quản lý hoạt động đào tạo liên kết quốc tế trình độ thạc sĩ tại khoa quản trị kinh doanh thuộc đại học quốc gia hà nội luận văn ths quản lý giáo dục

Danh mục: Sư phạm

... dung đào tạo Phƣơng pháp đào tạo Lực lƣợng đào tạo (ngƣời thầy) Đối tƣợng đào tạo (ngƣời ho ̣c) 17 Hình thức tổ chức đào tạo Điều kiện đào tạo Môi trƣờng đào tạo Quy chế đào tạo Bộ máy tổ chức đào ... Đào tạo liên kết quốc tế trình độ Thạc sĩ góp phần đáng kể cơng nâng cao trình độ chuyên môn, chất lƣợng nguồn nhân lực thông qua đào tạo Các chƣơng trình đào tạo liên kết quốc tế trình độ Thạc ... động liên kết đào tạo quốc tế trình độ Thạc sĩ 64 2.3.8 Kiểm tra, đánh giá hoạt động liên kết đào tạo quốc tế trình độ Thạc sĩ 64 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đào tạo liên...

122
716
1

634145185522779489CV so 711 Ve viec mo lop dao tao ngoai ngu tieng Anh trinh do A

Danh mục: Tài liệu khác

...

2
168
0

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG

Danh mục: Giáo dục học

... trình: Trình độ đào tạo: Ngành đào tạo: Mã số: Loại hình đào tạo: Cơng nghệ kỹ thuật môi trường Cao đẳng Công nghệ kỹ thuật mơi trường 51510406 Chính quy MỤC TIÊU ĐÀO TẠO 1.1 Mục tiêu chung Đào ... phổ thông tương đương QUY TRÌNH ĐÀO TẠO, ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP Quy trình đào tạo điều kiện tốt nghiệp thực theo Quy chế đào tạo tín hành Hiệu trưởng ban hành THANG ĐIỂM Đánh giá theo thang điểm ... học: trình lắng, trình lọc; sở q trình hóa học: q trình trung hòa, q trình trao đổi, q trình oxy hóa khử; sở q trình hóa lý: q trình keo tụ, tạo bơng, q trình tuyển hóa học, q trình điện phân, trình...

15
316
0

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGÀNH: CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM

Danh mục: Giáo dục học

... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên chương trình: Trình độ đào tạo: Ngành đào tạo: Loại hình đào tạo: Cơng nghệ thực phẩm Cao đẳng Cơng nghệ thực phẩm Chính quy Mã số: 51540102 MỤC TIÊU ĐÀO TẠO 1.1 Mục ... phổ thông tương đương QUY TRÌNH ĐÀO TẠO, ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP Quy trình đào tạo điều kiện tốt nghiệp thực theo Quy chế hành Hiệu trưởng ban hành THANG ĐIỂM Đánh giá theo thang điểm 10 thang điểm ... đình, bạn bè, trình bày sở thích, khả thân, mô tả trường lớp, môn học, chổ ở, hình dáng người quen biết trang phục; sử dụng đơn giản động từ đặc biệt to be, động từ thường, động từ khiếm khuyết...

12
262
0

Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng và các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực du lịch tại trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật nghệ an

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... thức nghề thái độ chuyên nghiệp ngƣời làm dịch vụ 1.3 Cơ sở lý thuyết đào tạo, đặc điểm đào tạo chất lượng đào tạo 1.3.1 Khái niệm đào tạo Theo từ điển Bách Khoa Việt Nam (2004) Đào tạo trình ... lƣợng chƣơng trình đào tạo, đội ngũ giảng viên sở vật chất  Chương trình đào tạo: Chƣơng trình đào tạo đóng vai trò quan trọng q trình đảm bảo chất lƣợng Có thể nói chƣơng trình đào tạo cơng cụ ... Đặc điểm đào tạo Đào tạo đƣợc xác định dịch vụ, hàng hóa sản phẩm đào tạo kiến thức, kỹ thái độ; mà kiến thức, kỹ thái độ thứ khơng hữu hình Trong việc phân loại hàng hóa dịch vụ, đào tạo đƣợc...

97
313
0

Chương trình trình độ cao đẳng ngành công nghệ thông tin (2)

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... tên, mơ hình tổ chức Domain III.4 Xác định nhu cầu quản trị, lập mô hình quản trị tài nguyên III.5 Cài đặt cấu hình Server III.5.1 Cài đặt III.5.2 Kiểm tra dịch vụ, cấu hình mạng, cấu hình lưu ... Cluster VII Cấu hình lưu trữ, dự phòng, hạn ngạch đĩa VII Cấu hình bảo mật VII Quản lý cài đặt phần mềm 15 Các thơng tin hình thức học liên lạc với giáo viên: - Hình thức học: dự lớp, thực hành, tự ... khái niệm, cấu hình quản lý thành phần, tiện ích phục vụ cho việc quản trị mạng dựa mơ hình Domain 10 Nhiệm vụ sinh viên: - Dự lớp - Thực hành Lab 11 Tài liệu tham khảo: - Sách, giáo trình chính:...

5
478
1

Chương trình trình độ cao đẳng ngành công nghệ thông tin

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... mô hình thiết kế mạng LAN Chương 4: Một số vấn đề quản trị mạng LAN (4 tiết) 4.1 Hiệu suất mạng 4.2 Quản lý cấu hình mạng 4.3 Bảo mật mạng 4.4 Môi trường hệ điều hành mạng 4.4.1 Các hệ điều hành ... tiết) 3.1 Các mơ hình thiết kế mạng 3.1.1 Mơ hình phân cấp (Hierarchical Network Model) 3.1.2 Mơ hình phức hợp (Enterprise Composite Model) 3.2 Các yêu cầu thiết kế 3.3 Tiến trình thiết kế mạng ... lớp: 2/3 tổng số buổi học - Thi cuối kỳ: 100% điểm 13 Thang điểm: 10 14 Nội dung chi tiết : Phần lý thuyết: Chương 1: Các mơ hình mạng (2 tiết) 1.1 Mơ hình OSI (Open Systems Interconnect) 1.2 Bộ...

5
513
3

Đào tạo tâm lý học lâm sàng cho hệ thống chăm sóc sức khỏe ở Việt Nam Mô hình đào tạo nào

Danh mục: Báo cáo khoa học

... tranh luận chương trình đào tạo (chẳng hạn chương trình đào tạo khoa học tâm lý, chuyên đề thực hành nghề, quan điểm đạo đức), đào tạo nghiên cứu, đào tạo ứng dụng, chuỗi đào tạo (sinh viên đại ... thời điểm này, tranh luận mơ hình đào tạo tâm lý học lâm sàng bắt đầu nảy sinh Từ tới nay, nhiều mơ hình đào tạo công bố rộng rãi, chương trình đào tạo tâm lý học lâm sàng hướng tới ba kiểu mơ hình ... chúng [15] Trong mơ hình nhà thực hành – nhà nghiên cứu hay gọi mơ hình Vail, trình đào tạo khoa học thực công việc thực hành lâm sàng [16] Ngược lại, việc đào tạo lượng giá chương trình nghiên cứu...

12
399
1

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO TRIỂN KHAI THÍ ĐIỂM MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM (VNEN) Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 PHÚ BÀI

Danh mục: Giáo dục học

... ngồi, hình thành hành vi nề nếp bên với mức độ từ thấp đến cao, từ dễ đến khó Với quy trình học sinh hình thành hành vi nề nếp có tính thường xun, tự giác thói quen gương mẫu Trong q trình hình thành ... hoạt động theo quy trình cơng đoạn giáo viên nên hướng dẫn học sinh làm chậm, chuẩn xác đủ độ cần thiết kiểm soát việc làm học sinh để hình thành hành vi theo cơng đoạn: hình thành nề nếp hình ... Giáo dục kĩ sống cho em Thông qua hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động giáo dục khác… hình thành kĩ sống cho em; em biết phân biệt sai, nên không nên Từ có hành vi, thói quen lành...

125
342
0

Trung tâm xuất sắc mô hình đào tạo gắn liền với nghiên cứu

Danh mục: Báo cáo khoa học

... khát vọng hoạt động theo một vài hướng nghiên cứu TTXS tổ chức nghiên cứu, phát triển đào tạo KH&CN đạt trình độ tiên tiến giới, với nghĩa tạo sản phẩm khoa học đổi công nghệ (kể đào tạo) theo chuẩn ... tự nhiên, làm môi trường, tạo nguồn lượng • chương trình đào tạo tiến sỹ MANAR theo mơ hình mentoring sở cho việc chuyển giao kiến thức cơng nghệ từ chun gia nước ngồi tới học viên cao học nghiên ... tiềm tạo nên đột phá; (v) Hình thành hướng nghiên cứu mới, đơn vị (TTSX, doanh nghiệp KH&CN) XÂY DỰNG CÁC NNC & TTSX /2 c Trung tâm Nghiên cứu Đào tạo Thiết kế Vi mạch (ICDREC) • ICDREC trở thành...

19
351
0