... - cổ áo hai non; - cầu vai y hệt áo quân phục thực sự; - mặc áo vào có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba - Tôi chững chạc anh lính tí hon + Hình ảnh ... - Em nêu cấu tạo văn miêu tảđồvật ? - Bài văn miêu tảđồvật gồm ba phần: + Mở : Giới thiệu đồvật định tả + Thân : - Tả bao quát tả chi tiết đồvật - Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, ... Bài 1: Đọc văn “Cái áoba ( sách tiếng việt tập trang 63-64) a, Tìm phần mở , thân kết ? + Mở : Từ : đầu đến màu cỏ úa + Thân : Từ : Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba + Kết Từ chục năm qua...
... 18’) - GV giao việc - Cho HS làm việc Giới thiệu Làm BT áo tranh vẽáo 30’ – 31’ - GV nói thêm nội dung văn - Cho HS làm + trình bày - Nhận xét + chốt lại kết yêu cầu BT đọc vănCáiáoba - Quan ... - Lắng nghe - HS làm + trình bày HĐ 2: Hướng dẫn HS làm - Lớp nhận xét BT2: (12’ – 13’) - GV giao việc - HS lắng nghe - Cho HS làm - HS làm - Cho HS trình bày - HS trình bày - Nhận xét + khen...
... trước 4’ - GV giới thiệu - HS lắng nghe Giới thiệu 1’ HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: (20’) HS - GV giao việc luyện tập - HS đọc đề SGK - HV kiểm tra chuẩn bị - HS nói đề nhà HS chọn 30’ – 32’ - Cho ... 2: Hướng dẫn HS làm BT2: (10’ – 12’) - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - HS lắng nghe - Cho HS làm + trình bày - HS làm + - Nhận xét + khen HS làm tốt Củng cố,...
... * Em nêu cấu tạo văn miêu tảđồvật ? Bài văn miêu tảđồvật gồm ba phần: 1/ Mở : Giới thiệu đồvật định tả 2/ Thân : - Tả bao quát toàn đồvật - Tả chi tiết bật đồvật * Sử dụng biện pháp nghệ ... Kiểu trực tiếp ………………………………………………………… Mở Kiểu gián tiếp … Bài văn miêu tả thường có ba … … phần bao quát toàn đồvậtTả …………………………………………………… Thân …………………… Tả ……….…………………………………………… chi tiết ... tả, phải trình tự hợp lý …………………………… ……………… sử dụng nhiều cách khác ( mắt …………………………… nhìn, tai nghe, tay sờ) …………………………… …………………… Khi miêu tảđồ vật, sử dụng biện pháp phát đặc điểm riêng ……………………………...
... binh; cổ áo non ; xắn tay áo lên gọn gàng đội; mặc áo vào có cảm giác nư vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi; dựa vào lồng ngực ấm áp yêu thương ba; tôi chững chạc anh lính tí hon * Hình ảnh ... áo may tay Hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh Cái cổ áo hai non trông thật dễ thương Mẹ may cầu vai y hệt áo quân phục thực Cái măng sét ôm khít lấy cổ tay Khi cần, mở khuy xắn tay áo lên ... 1.Bài văn miêu tảđồvật có ba phần: mở bài, thân kết Có thể mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp kết theo kiểu không mở rộng hay mở rộng Trong phần thân bài, trước hết tả bao quát toàn vật, vào tả...
... I) Giới thiệu sơ qua cặp Cặp có tự bao giờ? Ai mua hay cho? II) Thân bài: Tả bao quát: Hình dáng : chữ nhật (vuông) Kích thước : kích thước lớn, dài rộng bao nhiêu, thứ gì? Màu sắc : màu gì? ... phận - Thứ tự sao? bàn : chân, thân, mặt - Qua ví dụ muốn tảđồvậttalàm bàn nào? Từ lên - Đối với thân tảđồvậttalàmTả bao quát nào? Hoạt động 2: Đánh giá kết Tả chi tiết - Dàn ý hợp lý ... tiến hành: - Vd1 : Quan sát ta thấy gì? - Thứ tự tả nào? Bìa vở, trang giấy, dòng kẻ Từ vào - Vd2 : Quan sát bàn - Theo cách quan sát người ta thấy gì? Các phận - Thứ tự sao? bàn : chân, thân, mặt...
... BT 30’ – 31’ HĐ 1: Cho HS làm BT1: (13’ – 14’) - HS đọc BT1 - Cho HS đọc BT1 - Lắng nghe - GV giao việc - Đọc toàn nội - GV dán lên bảng tờ phiếu dung phiếu viết phần cấu tạo - Làmvăntảvật ... HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe (15’ – 16’) - Làm + trình - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc bày - Lớp nhận xét - Cho HS làm + trình bày - Nhận xét + khen HS viết hay Củng - Nhận xét...
... mở gián tiếp + Mở trực tiếp: Trong đồ chơi em có em thích gấu + Mở gián tiếp: Những đồ chơi làm bong mềm mại, ấm áp thứ trò chơi mà gái thường thích Em có gấu bong, người bạn thân thích em - ... đọc phần kết em có nhiều đồ chơi, em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi Vì chúng em buồn sống thiếu đồ chơi + Kết không mở rộng: Ôm gấu cục lớn vào long em thấy dễ chịu - HS tự viết vào...
... + Tả bao quát xe - Xe màu vàng hai vành láng coóng, + Tả phận có đặc điểm bật ngừng đạp xe ro ro thật êm tai - Giữa tay cầm có gắn hai bướm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cành hoa - Bao dùng ... quan sát xe đạp giác láng bóng Giữa tay cầm hai bướm quan ? thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Tai nghe : Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai - Trao đổi, viết câu văn thích hợp vào ... với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Bao dùng xe, rút dẻ yên, lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt Chú dặn bạn nhỏ: “ Coi coi, đừng đụng vào ngựa tao nghe bây” Chú hãnh diện với xe – Những...
... Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làmtập (30’) a) Hướng dẫn HS làm BT (10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm - GV đưa bảng phụ viết sẵn mẫu đơn phiếu phô tô mẫu đơn cho HS - Cho HS làm ... xét, khen HS biết viết đơn có mẫu in sẵn b) Hướng dẫn HS làm BT (20’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm + trình bày - HS làm cá nhân - GV nhận xét, khen HS biết viết đơn 3 Củng cố,...
... Nêu cấu ta o của ba i văn miêu ta Trả lời: Ba i văn miêu ta có ba phần là mở ba i, thân ba i và kết ba i Có thể mở ba i theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp và kết ba i theo ... rộng Trong phần thân ba i trước hết nên ta bao quát toàn bộ đồ vật, rồi ta những bộ phận có đặc điểm nổi bật TaiLieu.VN TaiLieu.VN Tập làm văn : Luyện tập miêu ta đồ ... tập miêu ta đồ vật Củng cố dặn do : Trò chơi: Ngôi may mắn TaiLieu.VN Thế nào là miêu ta ? Rất tiếc ba n chưa chọn được may mắn TaiLieu.VN Cấu ta o ba i văn miêu ta gồm...
... Xe màu vàng, hai vành láng bóng Giữa tay cầm hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Tai nghe : Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai - Trao đổi, viết câu văn thích hợp vào - ... coóng, + Tả phận có đặc điểm bật ngừng đạp xe ro ro thật êm tai - Giữa tay cầm có gắn hai bướm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cành hoa - Bao dùng xe, rút giẻ yên, lau, phủi + Nói tình cảm Tư với ... với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Bao dùng xe, rút dẻ yên, lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt Chú dặn bạn nhỏ: “ Coi coi, đừng đụng vào ngựa tao nghe bây” Chú hãnh diện với xe – Những...
... vàng nào? cành hoa +Tai nghe: Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai -Phát phiếu cho cặp yêu cầu làm câu b) -Trao đổi, viết câu văn thích hợp d) vào phiếu vào phiếu -Nhóm làm xong trước dán phiếu ... tiếp nối đọc nội dung yêu -2 HS đọc cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu -2 HS ngồi bàn, trao đổi trả hỏi lời câu hỏi +Mở bài: Trong làng xe đạp 1a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn ... -Đọc, bổ sung vào dàn ý chi tiết thiếu phù hợp thực tế Hỏi: +Để quan sát kĩ đồvật tả, cần +Mắt, tai, cảm nhận quan sát giác quan nào? +Khi tảđồvật cần lưu ý điều gì? +Kết hợp lời kể với tình...
... họa mi vào buổi chiều ( êm đềm rộn rã , điệu đàn bóng xế, âm vang tĩnh mịch , tưởng làm rung động lớp sương lạnh) Nghe tiếng hót vang lừng chào nắng sớm vào buổi sáng Bài tập Thứ tư , ngày 10 ... trả lời câu hỏi: c) Em thích chi tiết hình ảnh so sánh nào? Vì -Khi làmvăntảvậtta cần quan sát kĩ, tỉ sao? giác quan - Lựa chọn hình ảnh đặc sắc để miêu tả -Vận dụng biện pháp nghệ thuật ... mà hót, xù lông giũ hết giọt sương thấy họa mi nhanh nhẹn chuyền bụi sang bụi tìm sâu, vỗ cánh bay Thứ tư , ngày 10 tháng năm 2013 Tậplàmvăn Tiết 63 Ôntậptảvật b) Tác giả văn quan sát chim...