tap lam van mieu ta lop 6

... Líp 5A Líp 5B Tỉng sè 24 23 47 §iĨm Ỹu TS 16 % 37.50 30.43 34.04 Trung B×nh TS % 11 45.83 34.78 19 40.43 Kh¸ TS % 12.50 26. 09 19.15 Giái TS % 4.17 8.70 6. 38 C kÕt ln vµ kiÕn nghÞ I Møc ®é, ph¹m ... : Trong cc sèng chóng ta cÇn cã nh÷ng giÊy tê cÇn thiÕt Cã nh÷ng - L¾ng nghe lo¹i giÊy tê chóng ta cÇn ph¶i viÕt nhng còng cã nh÷ng lo¹i giÊy tê cã mÉu s½n mµ viÕt chóng ta chØ cÇn ®iỊn vµo nh÷ng ... sâu sắc Tuyệt đối tránh máy móc rập khn theo mẫu C KẾT LUẬN Chúng ta dạy tốt – học tốt mơn Tập Làm Văn có phối hợp đồng Trang 26  S¸ng kiÕn kinh nghiƯm: Mét sè biƯn ph¸p rÌn kÜ n¨ng miªu t¶...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 21:36

... khác hay buổi nói chuyện tiết sinh hoạt Hướng dẫn em lập sổ tay văn học theo chủ đề, chủ điểm, có từ hay, câu văn hay em ghi vào sổ tay theo chủ điểm làm văn sử dụng cách dễ dàng Giáo viên cần ... sau cho bạn nhận xét Chẳng hạn với tả mèo, học sinh mở bài:''Hè vừa rồi, mẹ em chợ mua mèo tam thể Chú ta thành viên thứ năm gia đình em, bốn tháng." - Giáo viên nêu câu hỏi: Đây cách vào nào?( ... hướng, gợi mở cho em phương pháp học tập non ươm trồng cần bàn tay người chăm sóc, vun xới trở nên tươi tốt Với học sinh lớp 4, em vừa bắt tay vào viết văn có dòng văn hay mà văn kết trình rèn luyện...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:03

... TN C S im s HS 34 34 11 1 26 0 26 36 12 36 2 13 34 34 0 11 24 38 30 17 22 33 36 17 13 13 9 10 X 7,3 lch im TB 6, 4 7,5 6, 7 7,1 6, 2 7,0 6, 1 0,91 0,77 0,89 0,91 7,2 6, 3 0,88 T cỏc s liu tng hp ... 12 35,29 14,71 34 14,70 14 41,17 15 44,13 26 14 53,84 11 42,30 3, 86 26 7 ,69 23,87 18 68 ,44 36 18 50,00 14 38,88 11,12 36 11,11 17 47,22 15 41 ,67 34 16 47,05 13 38,23 14,72 Sáng kiến kinh nghiệm ... 34 34 26 26 36 36 34 34 130 130 Kộm 2,94 8,82 0,00 3,87 2,77 11,11 2,93 14,70 2,30 10 Mc % T Bỡnh Khỏ 26, 47 50,00 41,17 44,11 19,23 57 ,69 42,30 42,30 27,77 55,55 38,88 47,22 32,35 47, 16 47,05...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 15:39

... TN C TN C TN C S HS 34 34 26 26 36 36 34 34 130 130 Sáng kiến kinh nghiệm Rt thớch S lng 17 14 18 16 65 14 % 20 50,00 14,70 53,84 7 ,69 50,00 11,11 47,05 8,82 50,00 10, 76 Mc hng thỳ Thớch Khụng ... TN(4B) Mai Ph C(4C) TN(4A) Thch Chõu C(4B) Bc H 34 34 26 26 36 36 0 Sáng kiến kinh nghiệm 1 2 7 18 11 12 13 8 4 3 1 7,32 6, 41 7,50 6, 73 7,11 6, 22 Năm học 2013- 2014 0,91 0,77 0,89 Hớng dẫn học sinh ... 34 34 26 26 36 36 34 34 130 130 Kộm 2,94 8,82 0,00 3,87 2,77 11,11 2,93 14,70 2,30 10 Mc % T Bỡnh Khỏ 26, 47 50,00 41,17 44,11 19,23 57 ,69 42,30 42,30 27,77 55,55 38,88 47,22 32,35 47, 16 47,05...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 16:46

... 1 6, 41 TN(4B) 26 0 7,50 0,77 ĐC(4C) 26 6,73 Thạch TN(4A) 36 12 7,11 0,89 Châu ĐC(4B) 36 2 13 6, 22 Thạch TN(5B) 34 7, 06 0,91 Bằng ĐC(5C) 34 6, 15 TN 130 11 24 38 30 17 7,23 ĐC 130 22 33 36 17 6, 35 ... TN 26 14 53,84 11 42,30 3, 86 ĐC 26 7 ,69 23,87 18 68 ,44 Thạch Châu TN 36 18 50,00 14 38,88 11,12 ĐC 36 11,11 17 47,22 15 41 ,67 Thạch Bằng TN 34 16 47,05 13 38,23 14,72 ĐC 34 8,82 15 44,11 16 47,07 ... "mình" " ta" câu thơ Tố Hữu: Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng (Việt Bắc Ta liên tưởng đến chữ "mình", "ta" đậm đà hương vị dân gian câu ca dao Mình ta chẳng cho Ta nắm vạt áo, ta đề...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 06:52

... hay hn Chng hn, t trng ta cú th so sỏnh vi nhng s vt nh thuyn, cỏnh diu, qu búng, cỏi a, T chic lỏ bng ta cú th so sỏnh vi cỏi qut, chic bỏnh a, Hay t nhng chựm hoa phng ta cú th so sỏnh vi nhng ... lờn, nng chan m g trờn nhng cỏnh ng lỳa chớn Rt u, rt gn nh cỏc xó viờn cỳi lng xung, Mt tay nm khúm lỳa, mt tay ct git Mt nm, hai nm,xoốn xot xoốn xot lỳa cht dn thnh tng ng nhng nột ni bt, ... SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Nh vy, chỳng ta thy lm bi lm vn, hc sinh Tiu hc thng mc rt nhiu li c bi ca cỏc em, chỳng ta cũn thy s khụ khan, nghốo cm xỳc, bi nh mt bng lit kờ cỏc...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 16:03

... 13. 16 3.71 0. 76 Tạo môi trờng quan sát phù hợp 5. 26 21.05 50.00 23 .68 0.00 2.92 0.89 Đánh giá kết học TLV 5. 26 13. 16 50.00 31.58 0.00 3.08 0.89 Hớng dẫn cá nhân cho HS 0.00 2 .63 34.21 50.00 13. 16 ... 55. 26 10.53 3. 76 0 .69 Phát triển khả tởng tợng 0.00 10.53 31.58 47.37 10.53 3.58 0.90 Khắc phục từ rỗng nghĩa 0.00 5. 26 36. 84 47.37 10.53 3 .63 0.82 Phát triển khả tạo văn 15.79 44.74 36. 84 2 .63 ... 5. 26 47.37 36. 84 7.89 2 .63 2.55 0 .65 Điều chỉnh nội dung học 15.79 42.11 31.58 10.53 0.00 2.37 0 .69 Sử dụng phơng pháp DH 10.53 36. 84 47.37 5. 26 0.00 2.47 0.59 Sử dụng phơng tiện 7.89 23 .68 57.89...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 08:58

... làm văn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta phong phú, giàu hình ... Tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học (ban hành kèm theo định số 16 Bộ GD-ĐT) phù hợp trình độ học sinh lớp mà “Hướng dẫn 8 96 Bộ GD-ĐT đề  Tôi tin đề tài áp dụng vận dụng hợp lý đem lại hiệu ... cối, vật Nhưng qua khảo sát chất lượng đầu năm học này, có 60 ,8% học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu 26, 1 % o Các hạn chế học sinh là:  Bài viết học sinh mắc nhiều...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 23:47

... vật, cối, vật Nhưng qua khảo sát chất lượng đầu năm học có 60 ,8 % học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu đến 26, 1 % Các hạn chế cua học sinh là: • Bài viết học sinh mắc ... chân tướng vật, giúp người đọc nhìn tận mắt, sờ tận tay vào vật miêu tả Vì vậy, dạy văn miêu tả, giáo viên cần ý hướng dẫn học sinh quan sát miêu tartheo trình tự hợp lý: a) Tả theo trình tự không ... chải đầu Tóc đen dày kỳ lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm bàn tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bổng, ngân nga...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 00:43

... làm văn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta phong phú, giàu hình ... Tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học (ban hành kèm theo định số 16 Bộ GDĐT) phù hợp trình độ học sinh lớp mà “Hướng dẫn 8 96 Bộ GD-ĐT đề  Tôi tin đề tài áp dụng vận dụng hợp lý đem lại hiệu ... cối, vật Nhưng qua khảo sát chất lượng đầu năm học này, có 60 ,8% học sinh bị điểm yếu Tập làm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu 26, 1 % o Các hạn chế học sinh là:  Bài viết học sinh mắc nhiều...

Ngày tải lên: 13/06/2015, 22:00

... dung miêu tả; dàn ý đủ phần =27 ,6% = 46, 7% chi tiết, có trọng tâm, đủ ý chính; trình tự ý hợp lí; diễn đạt ngắn gọn; không mắc lỗi tả Mức độ 3: Xác định yêu cầu đề 16 bài đối tượng, nội dung miêu ... đỏ rực mâm xôi gấc khổng lồ.” (HS lớp 4C) - Bằng thính giác để nghe thấy: “tiếng tu hú gần xa vang vang” (Bãi ngô), “Cây bàng rợp mát, chim làm tổ, ríu ran cao.” (HS lớp 4C); “Gió khua tàu cọ ... nhỏ cúc áo, giống nấm nhỏ, tai thỏ, quạt nan,… - Tả quả: vàng ươm, vàng rộm, hồng tươi, ửng hồng, đỏ hồng, căng mọng, mập mạp, chíu chít, trĩu quả, thơm lừng, lâu tan không khí, thơm nức, thơm...

Ngày tải lên: 12/11/2015, 18:44

... 26 26 35 36 39 40 42 42 43 43 45 56 58 58 58 60 61 61 61 72 73 75 83 CHNG TH NGHIM S PHM 3.3.2 ỏnh giỏ kt qu th nghim Kt lun chng KT LUN Kt lun xut 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 90 95 96 96 ... ó em li s giu cú nhn thc v tõm hn ngi vit Chng hn, nu chỳng ta cha tng quan sỏt g, thỡ chng nhng chỳng ta khụng cú gỡ vit g m chỳng ta chng cú mt n tng hay nhn thc gỡ v g Nu ch nhỡn mt cỏch bỡnh ... thớnh giỏc 8.75% th giỏc 52 65 % xỳc giỏc 11 13.75% Khu giỏc 10 12.5% Bng thng kờ Nhỡn vo kt qu trờn, cho ta kt qu ỏng mng hn so vi cỏu cõu kho sỏt trờn, bi kt qu chn ỳng 65 %, nhiờn cũn 35% s GV chn...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... văn gồm đoạn? + Từ “Chiếc cặp ……xách cặp tay” +Tìm đoạn văn tả hình dáng bên +Từ “ Phía bên ….đựng kiểm tra” cặp? +Tìm đoạn văn tả bên cặp? +Khi tả đồ vật ta cần tả bao quát toàn đồ vật ,sau vào ... ,sau vào tả -Gv chốt lại ý hỏi tiếp: phận chi tiết kết hợp thể tình cảm với đồ vật +Khi tả đồ vật ta cần tả nào? +Chiếc cặp hình chữ nhật ,lớn gấp đôi sách giáo khoa -Gv nhận xét chung +Vỏ cặp,mặt...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 15:15

... sinh sử dụng sổ tay tả để ghi chép tiếng khó, ghi trường hợp mắc lỗi tả sửa chữa Trong môn Tập làm văn, biện pháp tích cực để giúp học sinh trau dồi vốn kiến thức văn học Sổ tay văn học dùng ... chuyện nghe, đọc đạt yêu cầu đề văn miêu tả đòi hỏi phải có vốn từ phong phú làm Thế giới quanh ta phong phú, đa dạng không ngừng biến đổi Người viết văn Lâm Thanh Phong Đức 14 TH “C” Mỹ Một số ... tượng lớp tự chọn đề thích hợp cho mình, tránh áp đặt cho em Ví dụ: Khi đề tả người cho em làm kiểm ta viết, chọn bốn đề sau: a) Tả người thân gia đình em b) Tả người bạn lớp người bạn thân gần nhà...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:42

Ngày tải lên: 22/06/2014, 12:20

Ngày tải lên: 07/07/2014, 02:00

... Ngân Thị Hiền 10 Nguyễn Văn Lâm 8 10 14 Phan Đăng Hiền 7 Lê Thị Linh 9 15 Lô Trung Hiếu 6 Hồ Quang Linh 6 16 Vi Ngọc Hoàng 10 Lê Tuấn Minh 8 11 17 Vi Văn Hợp Vi Bình Minh 7 18 Võ Thị Huệ 10 Lữ ... Hoàng Ngọc Lương Văn Tình 5 26 Ng Xuân Nghĩa 8 10 Vi Văn Tụng 6 27 Trần Thị Nguyệt 10 Nguyễn Thị Thảo 7 28 Cao Văn Nhâm 5 Võ Thị Thu 5 29 Vi Hồng Nhung 10 Lương Thị Thùy 6 30 Quán Vi Quyền Vi Thị ... Văn 7 33 Đinh Thị Thùy Lê Thị Vy 6 10 Môt(mode) 10 8 Trung vị(median) 8 Giá trị trung bình(average) 7.52 9.00 6. 92 7.50 8.00 1.29 1.00 1.15 1.10 0.93 1.22 0.491 Độ 6. 70 0.953 0.0029 lệch chuẩn(stdev)...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 04:00

... vào buổi chiều ( êm đềm rộn rã , điệu đàn bóng xế, âm vang tĩnh mịch , tưởng làm rung động lớp Thính sương lạnh) giác (tai) Nghe tiếng hót vang lừng chào nắng sớm vào buổi sáng Bài có hình ảnh ... rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ Hình ảnh so sánh gợi tả đúng, đặc biệt tiếng hót họa mi âm vang buổi chiều tĩnh mịch Thứ Năm, ... suối mát lành khe núi Cho nên buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ Hót lúc lâu, nhạc sĩ giang...

Ngày tải lên: 13/03/2015, 12:13