... chốt lại lời giải đúng, gọi -Nhận xét nhiều hs đọc lại kết -Khoeo chân, người lẻo khoẻo, ngoéo tay b.Bài tập 3b (lựa chọn): -Gọi hs đọc yêu cầu tập -1 hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs tự làm -Gv mời...
... thực hoạt động giao tiếp dùng lời nói viết thư Ví dụ: Chúng ta có người thân gặp cảnh ngộ khó khăn, ta muốn chia sẻ nỗi buồn với họ ta viết thư thăm hỏi, gặp gỡ, trò chuyện để an ủi, động viên ... sinh đóng vai hai nhân vật: nói lời xin lỗi, đáp lời xin lỗi Từ đó, em ôn lại kiến thức cũ Trong trường hợp ta cần xin lỗi người khác? Đồng thời làm quen với mẫu lời nói mới: Đáp lời xin lỗi Với ... Ví dụ: Dạy bài: “đáp lời xin lỗi”, kiểm tra bai cũ “Đáp lời cảm ơn”: - Gọi học sinh: em: Nói lời cảm ơn em: Đáp lời cảm ơn bạn (Hai em đổi vai) - Khi ta cần nói lời cảm ơn với người khác? 12 b)...
... biển sâu ta thề rằng: “ cứu ta khỏi bình này, ta giúp người giàu sang phú quý “ Nhưng chờ chẳng có cứu ta Giận ta đổi lại lời nguyền: “ cứu ta kẻ phải chết “ Ta vừa đổi xong nhà cứu ta Vậy nên ... phát giọng nói ồm ồm: - Ta cho nhà biết Ta giết chết nhà Bác đánh cá hốt hoảng, trấn tĩnh lại mắng quỷ: - Ta cứu khỏi bình kia, lại muốn giết ta Đồ vô ơn Con quỷ nói: - Ta vốn thần, phạm tội bị ... cấu tạo, công dụng Trong quan sát, em cần vận dụng quan sát mắt (thị giác) để thấy rõ hình dáng, kích thước, màu sắc , tai (thính giác) để nghe âm thanh, tiếng động vật ta sử dụng (đồng hồ kim,...
... làm chủ ng trong ba trƣờng hợp sau: + Khi đƣợc dùng với ý nghĩa vật nhƣ danh từ, ví dụ: “Trêngửi thông cáo xuống dƣới.” + Trong câu có vị ngữ tính từ, ví dụ: “ Trên đồnim nhƣ tờ.” + Trong câu ... cụm động từ đồng vị ngữ ta chữa cách sau: Chẳng hạn (3) ta chữa cách bỏ từ Ta viết lại: Một hôm, bố mẹ dẫn em em gái xem xiếc Còn (4) ta thêm từ vào câu ban đầu nhƣ sau: Nói đến hoa phượng nói ... cho Ta liệt kê lỗi không phân định thành phần nhƣ sau: 2.2.3.1 Câu xếp sai vị trí thành phần Đó loại lỗi sai mà trật tự thành phần câu bị đảo lộn Thành phần thành phần chính, thành phần phụ Trong...
... thớch, m rng ni dung ca mt hoc mt s thnh phn ca cõu hoc ton b cõu núi chung; v c nhng cu trỳc cỳ phỏp gi tờn nhõn vt hoc i tng m li núi hng ti, hoc biu t thỏi ch quan ca ngi vit vi ni dung ca cõu ... lm bi c s dng thng xuyờn: - Cho bi hoc on bi khụng cú du cõu Yờu cu hc sinh in du (cõu) thớch hp vo ch gch chộo (hoc ụ vuụng) din t ỳng ý v ng phỏp - Cho bi hoc on bi ó cú du cõu Yờu cu hc sinh ... ỳng khong cỏch gia cỏc ch cõu - Trong cõu, cỏc du: du chm, chm hi, chm cm, phy, chm phy, hai chm c t gn ch bờn trỏi, khụng t gn ch bờn phi hoc l lng gia hai ch - Trong cõu, du ngoc n, ngoc kộp...
... dung: Trong chương trình dạy họcTậplàmvănlớp 3, gồm nội dung sau : + Điền vào giấy tờ in sẵn, viết thư, làm đơn, tổ chức họp phát biểu họp, giới thiệu hoạt động tổ, lớp, trường, ghi chép sổ tay, ... theo yêu cầu đề môn họcTậplàmvăn ? Đây vấn đề đặt cho giáo viên trực tiếp giảng dạy phải có tay nghề vững vàng, phải biết yêu nghề, mến trẻ, tức phải có lực sư phạm, phải biết chọn lựa tự ... việc tiếp thu kiến thức chậm, HS nghèo vốn từ ngữ,…điều ảnh hưởng nhiều đến việc họctậphọc sinh Trong nhiều năm trực tiếp giảng dạyhọc hỏi đồng nghiệp Bản thân nhận thấy học sinh trường không...
... trời vừa moc, mẹ - Trạng ngữ thời gian Hôm sau, lớpta nghỉ học - Trạng ngữ nguyên nhân Vì đỏi, bị hoa mắt - Trạng ngữ mục đích Đe trở thành hoc sinh giỏi, cậu cố gắng nhiều - Trạng ngữ điều kiện ... phù họp Tác giả Lê Phương Nga [7] đưa loại lỗi câu mà học sinh Tiểu học hay mắc phải cách chữa .Trong giáo trình Bồi dưỡng học sinh giỏi Văn Tiểu học đưa hệ thống loại câu ví dụ cụ thể Tác giả ... nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu Các lỗi câu tậplàmvăn viết học sinh lớp b Phạm vi nghiên cứu Trong đề tài này, chủ yếu nghiên cứu lỗi câu tậplàmvăn viết học sinh lớp Nguyên nhân cách chữa...
... luyện kỹ diễn đạt, trình bày văn cách rõ nét, biết cách viết câu đúng, xác, hay, hợp với văn cảnh Trong thực tế dạy học, có nhiều vănhọc sinh đánh giá hay gây ý đông đảo cộng đồng Các văn em thể ... phù hợp Tác giả Lê Phương Nga [7] đưa loại lỗi câu mà học sinh Tiểu học hay mắc phải cách chữa .Trong giáo trình Bồi dưỡng học sinh giỏi Văn Tiểu học đưa hệ thống loại câu ví dụ cụ thể Tác giả ... nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu Các lỗi câu tậplàmvăn viết học sinh lớp b Phạm vi nghiên cứu Trong đề tài này, chủ yếu nghiên cứu lỗi câu tậplàmvăn viết học sinh lớp Nguyên nhân cách chữa...
... bạn bè trờng, ngời hàng xóm láng giềng hay ngời xa lạ ta gặp ) giúp ta điều (có thể lời khuyên, việc làm, vật tặng ) ta phải cảm ơn Ngợc lại, ta phải xin lỗi trót để xảy điều gây hậu không hay cho ... tuần học sinh đợc học tiết) Trong tuần ôn tậphọc kỳ I học kỳ II, cuối học kỳ I cuối học kỳ II (mỗi tuần có 10 tiết) có nhiều tập thuộc phân môn Tậplàmvăn b Khó khăn: Trong năm học 2014 - 2015 ... (nửa đầu học kỳ II) Dùng từ đặt câu (nửa cuối học kỳ II) Trong sách Tiếng Việt mới, tập thiết thực nội dung; đa dạng, phong phú kiểu loại Trong tiết học, loại tập đợc bố trí xen kẽ, gắn kết với...
... trai đến cầu hôn.Một người vùng núi Tản Viên có tài lạ […].Người ta gọi chàng Sơn Tinh Một người miền biển, tài không […].Người ta gọi chàng Thủy Tinh.[…],cả hai xứng đáng làm rể vua Hùng Mỗi ... trai đến cầu hôn Một người vùng núi Tản Viên có tài lạ […] Người ta gọi chàng Sơn Tinh Một người miền biển, tài không […] Người ta gọi chàng Thủy Tinh […], hai xứng đáng làm rể vua Hùng (3)Vua ... hơn, sai lớn em phân đoạn, cách trình bày đoạn văn cho phù hợp Đó vấn đề mà em chưa thực quan tâm Trong chương trình Ngữ văn THCS lớphọc sinh họcvăn tự Học kì I Tuy học sinh họcvăn tự lớp Tiểu...
... chuyện, biểu cảm, nghị luận, Trong trình tham gia vào hoạt động họctập này, học sinh với vốn kiến thức hạn chế nên thường ngại nói, ngại viết Cơ sở thực tiễn Trong thực tế dạy – học thấy ... viết theo kiểu nào: Trongvăn Huế đoạn văn viết theo kiểu diễn dịch? … Học sinh trả lời: Văn Tại có màu xanh lục đoạn văn quy nạp (câu chủ đề nằm cuối đoạn – Văn có đoạn văn) Trongvăn Huế có đoạn ... tường, … - Thế … - Sáng hôm sau, - Trong buổi sáng lạnh lẽo … Ví dụ 2: Cũng ví dụ 1, cho học sinh tìm phương tiện liên kết văn “ Đánh với cối xay gió”( Xéc – van – téc), văn dễ nhận biết Học sinh...
... rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Cơn Sơn có đá rêu phơi Ta ngồi đá ngồi đệm êm Trong ghềnh cỏ mọc nêm Tìm nơi bóng mát ta lên ta nằm Trong rừng có bóng trúc râm Dưới màu xanh mát ta ngâm ... mát ta lên ta nằm Trong rừng có bóng trúc râm Dưới màu xanh mát ta ngâm thơ nhàn ( Nguyễn Trãi) Trong đoạn thơ trên, có hình ảnh so sánh ? ( điểm) A Một hình ảnh B Hai hình ảnh C Ba hình ảnh D...
... sao? Từ tìm biện pháp để khắc phục tình trạng I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài : - Mục tiêu đề tài: Trong trình dạy học, môn Tiếng việt thể nhiều phân môn khác nhau, phân môn mang nhiệm vụ khác Ví ... điều tra tìm hiểu thu thập lỗi học sinh qua tiết họctậplàmvănlớp trường tiểu học – – Trong trình nghiên cứu có tiến hành sử dụng phương pháp điều tra tìm hiểu tình hình b Phương pháp ... đình làm nông nghiệp nên có điều kiện đầu tư trang thiết bị cho em họctập Đội ngũ CBGV trường có tay nghề vững vàng, nhiệt huyết với công việc Ban lãnh đạo nhà trường quan tâm mức đến chất lượng...
... sau: Trong khu vườn nhà em có nhiều loài hoa Hoa cúc vàng đâm rực rỡ, hoa đồng tiền e ấp, hoa nhài toả hương thơm ngát Nhưng hoa mà em thích hoa hồng mẹ em mua từ hồi tham quan Đà Lạt” - Trong ... tư tưởng, tình cảm, cảm xúc nhằm thiết lập quan hệ, hiểu biết cộng tác thành viên xã hội, người ta giao tiếp với nhiều phương tiện phương tiện thông thường quan trọng ngôn ngữ Như tậplàmvăn ... Để từ đònh hướng, giúp đỡ học sinh học tốt phân môn tậplàmvăn chương trình tiếng Việt tiểu họcTrongtậplàmvăn thường gồm có ba phần : mở , thân kết luận Mỗi phần có vai trò quan trọng vắng...
... nội dung vế câu Câu sửa lại sau: Mẹ em bảo chuối có nhiều vitamin nên phải ăn nhiều chuối Hoặc : Mẹ em bảo chuối cung cấp cho ta nhiều vitamin nên phải chăm sóc chuối thật tốt để nhiều 3.3.2.4 Câu ... từ phải âm hình thức cấu tạo Từ đơn vị có nhiều bình diện, thiếu mặt âm hình thức cấu tạo Trong chữ viết ta, thú chữ theo nguyên tắc ghi âm, âm hình thức cấu tạo từ ghi lại chữ Cho nên, viết văn ... thoại TrongHọc vần, hội thoại theo chủ đề gắn với tên gọi chứa âm vầnhọcvầnhọc Xếp tập luyện nói theo chủ đề họcvần vào hội thoại tương đối nhiều học sinh phải nói lời độc thoại 22 Trong...
... xy p v q u cựng hng ti mt kt lun chung hoc + hoc - Ta kớ hiu quan h ng hng: p-3r q-3r Vớ d: p: Lan thụng minh q: Lan ham mờ c sỏch r: Nờn Lan hc gii 19 Ta núi p, q cú quan h ng hng vỡ u hng n ... trc sau khỏc nờn cho kt lun khỏc Khi lp lun ta cú th la chn nhiu lun c cú quan h khỏc Trong mt lp lun, cú th cú lớ l ng hng v nghch hng, cựng phm trự hoc khỏc phm trự Tuy nhiờn, cỏc lun c khỏc ... mt cỏch thc nh hng lp lun quan trng Bờn cnh ú, lớ thuyt lp lun cng ch rng chỳng ta miờu t hoc k cú ngha l chỳng ta ó hng cho ngi nghe ti mt cỏi gỡ khỏc nm ngoi s vt, hin tng, s kin c t, c k n...
... yêu thích d/ Tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em Hãy vào http://vantieuhoc.com Để tham khảo văn tiểu học hay Vantieuhoc.com ... tả, phải trình tự hợp lý …………………………… ……………… sử dụng nhiều cách khác ( mắt …………………………… nhìn, tai nghe, tay sờ) …………………………… …………………… Khi miêu tả đồ vật, sử dụng biện pháp phát đặc điểm riêng ……………………………...
... đựng kỉ niệm quê hương Khi rời xa quê, vỏ ốc cầu nối để sống lại với quê hương Khi tay ta có vỏ ốc, ta cần vào áp tai nghe nghe thấy tiếng sóng vỗ, nhịp điệu, âm biển Những sóng vỗ bờ cát, tung ... trẻ thò tay nghịch bắt Tiếng lao xao trả giá, tiếng lịch kịch thúng mủng trăm người bán, vạn người mua hòa lẫn vào nghe đông vui khó tả Trời vãn chiều bãi cát lổng chổng sọt không người ta lục ... nghỉ hè tuần Thế em sống Đà Lạt Nếu miêu tả cảnh đẹp Đà Lạt khó, đặt chân đến Đà Lạt ta bước vào xứ sở mộng mơ: ta bước vào tranh giăng mắc bốn bề Một không gian bốn chiều tranh Em bước tranh, thở...
... giơ tay đón chào học sinh Những loài đung đưa gió Tiếng học sinh cười, nói vang dội khắp sân trường Mỗi bạn chơi trò, bạn đá cầu, bạn nhảy dây Các thầy, cô giáo đến trường để chuẩn bị giảng Trong ... phút sau, tiếng trống vào học vang lên: “Tùng! Tùng! Tùng!”, học bắt đầu Bên không khí lại tĩnh mịch, yên lặng trở lại Chỉ cờ bay phần phật tiếng cô giáo giảng vang vang Em thích quang cảnh buổi ... vội mẩu thức ăn sáng vào cặp sách, người cúi sát tai để dặn dò điều giơ tay vẫy vẫy chào trước cho xe chạy Qua khỏi cánh cổng tiếng cười giòn tan, trò chuyện tíu tít bạn nữ, trò chơi vui nhộn...
... 6: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay ghi chép Sẽ thành công câu văn, văn em miêu tả có chi tiết bất ngờ thú vị Muốn quan sát em cần ghi chép lại chi tiết đặc biệt vào sổ tay Những phát điều kiện giúp ... vị về thế giới xung quanh; biết truyền những rung cảm của mình vào đối tượng miêu ta ; biết liên tưởng, sử dụng những từ ngữ có giá trị biểu cảm, những câu văn sáng để ... thấy hiện trước mắt mình: người, cảnh vật, đồ vật, … cụ thể, sống động nó vẫn tồn ta i thực tế cuộc sống Trên thực tế không học sinh lo lắng viết văn miêu tả thiếu ý tưởng để...