ta co giao trong tiet ngu van

Ngày tải lên: 27/06/2014, 03:20

Ngày tải lên: 04/10/2015, 04:07

... cho bạn điểm 10 Cả l ớp em muốn đượ c cô gọi kể trướ c lớp Cô khen l ớp th ưở ng cho lớp tràng vỗ tay giòn giã Cô c ườ i t ươ i Em ngắm nhìn cô, thấy cô lúc thật đẹp Em biết cô hài lòng nh ững điều ... yêu đất nướ c h ơn ( Bài làm học sinh Hoàng thị Nhã - Lớp A1 – Trườ ng Tiểu học Cao Nhân – Thủy Nguyên - Hải Phòng Năm học 2009 – 2010) ...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 12:00

... sinh; Thí dụ hình ảnh "Con én đưa thoi" Trong truyện Kiều Nguyễn Du, hình ảnh núi rừng vô tráng lệ "Nắng mạ bạc đèo, đốt cháy rừng hừng hực bó đuốc lớn" Trong lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long nêu ... ngữ, hình tượng) nội dung cảm hứng tác phẩm Nhấn mạnh để Học sinh thường trực ý thức rằng: Cội ngu n quan trọng giúp nhà Văn sáng tác thành công liên tưởng, tưởng tượng đọc, học văn, cần thường ... cao, tức giúp học sinh hiểu, cảm nhận để cộng hưởng đồng sáng tạo với tác giả - Giáo viên phải coi trọng biện pháp rèn luyện phát huy lực liên tưởng, tượng cho học sinh "Liên tưởng nhân việc...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 13:50

Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:10

... cho sinh sống, sản xuất người, tài nguyên thiên nhiên, không khí, đất, nước, ánh sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội Tóm lại, môi trường tất có xung quanh ta, cho ta sở để sống phát triển 2.1.2 Ô ... trường coi bị ô nhiễm hàm lượng, nồng độ cường độ tác nhân đạt đến mức có khả tác động xấu đến người, sinh vật vật liệu 2.1.3 Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: - Dân số tăng, lượng tài nguyên ... bị thu hẹp, môi trường bị ô nhiễm nặng nề… (?) Hiện nay, nhà nước ta chủ trương để đối phó với thiên tai lũ lụt? ( HS): Chung tay quan tâm, trọng, có kế hoạch cụ thể đầu tư cho củng cố đê điều...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 13:57

... cho sinh sống, sản xuất người, tài nguyên thiên nhiên, không khí, đất, nước, ánh sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội Tóm lại, môi trường tất có xung quanh ta, cho ta sở để sống phát triển 2.1.2 Ô ... trường coi bị ô nhiễm hàm lượng, nồng độ cường độ tác nhân đạt đến mức có khả tác động xấu đến người, sinh vật vật liệu 2.1.3 Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: - Dân số tăng, lượng tài nguyên ... bị thu hẹp, môi trường bị ô nhiễm nặng nề… (?) Hiện nay, nhà nước ta chủ trương để đối phó với thiên tai lũ lụt? ( HS): Chung tay quan tâm, trọng, có kế hoạch cụ thể đầu tư cho củng cố đê điều...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 16:42

... cho sinh sống, sản xuất người, tài nguyên thiên nhiên, không khí, đất, nước, ánh sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội Tóm lại, môi trường tất có xung quanh ta, cho ta sở để sống phát triển 2.1.2 Ô ... trường coi bị ô nhiễm hàm lượng, nồng độ cường độ tác nhân đạt đến mức có khả tác động xấu đến người, sinh vật vật liệu 2.1.3 Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: - Dân số tăng, lượng tài nguyên ... bị thu hẹp, môi trường bị ô nhiễm nặng nề… (?) Hiện nay, nhà nước ta chủ trương để đối phó với thiên tai lũ lụt? ( HS): Chung tay quan tâm, trọng, có kế hoạch cụ thể đầu tư cho củng cố đê điều...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 07:02

... trong tiết dạy văn nhằm giúp học sinh hiểu môi trường gì? Với việc thực biện pháp học sinh nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề môi trường ngu n lực để sống, lao động ... hiểu có ý thức hành động bảo vệ môi trường Khâu chuẩn bị hệ thống câu hỏi giáo viên quan trọng Trong trình khai thác n ội dung văn bản, giáo viên cần ý lựa chọn câu hỏi nêu vấn đề để học sinh ... thiết giáo viên, phải dùng vật phẩm hay ngôn ngữ cử làm cho học sinh có hình ảnh cụ thể điều học Trong phương pháp dạy học, việc dạy theo quan điểm tích hợp , tích cực trở nên cần tranh minh hoạ...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 15:12

Ngày tải lên: 10/08/2012, 14:45

... clrscr(); cout

Ngày tải lên: 26/01/2013, 10:48

... nhân dân ta tợng thiên a) Nhóm 1: nhiên ? H: Vậy nhân dân ta có kinh nghiệm - Cách nhìn nhận, suy đoán, đúc rút kinh nghiệm thời gian, thời tiết cha ông ta thời gian qua câu TN ? H: Ngời ta vận ... tốt, không học thầy mà cần điều ? * Trong việc học tập việc học thầy mở rộng học xung quanh, ngời học bạn có vai trò quan trọng nh bạn bạn gần ta, tuổi với ta, ta dễ học hỏi nhiều điều, nhiều lúc ... nói hình ảnh, câu tục ngữ kđ giá trị t tởng coi trọng ngời nhân dân ta H: Em có biết câu tục ngữ có ý VD: Ngời sống đống vàng nghĩa tơng tự ? Ngời ta hoa đất - Đọc câu tục ngữ H: Em hiểu "góc...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... hút tầm mắt -> Sự xuất hìn ảnh dụng ý nghệ thuật Nguyễn Trung Thành: Vẻ đẹp tác phẩm vẻ đẹp thiên nhiên khí phách, truyền thống người Tây Nguyên kháng chiến chống Mĩ cứu nước Ấn tượng rừng ... hợp: Khi thực hành đọc- hiểu văn b Nội dung tích hợp: - Đọc Người lái đò sông Đà, thấy giàu có tài nguyên phong cảnh tuyệt vời miền Tây tổ quốc - Nâng cao ý thức trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên- người, ... chiến đấu nhân dân làng Xô Man, thân hệ dân làng Xô Man Ý nghĩa biểu tượng rừng xà nu sức mạnh từ giao kết bền chặt thiên nhiên người Thiếu rừng xà nu dân làng Xô Man thiếu sức mạnh quật cường,...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 03:10

... nhiễm môi trường cần phân chia thành chủ đề nhỏ học nên tích hợp với khía cạnh mà Đây nguyên tắc để hỗ trợ cho nguyên tắc chống tải nội dung dạy học cách thức tích hợp giáo dục bảo vệ môI trường ... pháp tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường môn Ngữ văn Ta phải áp dụng phương pháp phù hợp với phân môn để giảng dạy Tuy nhiên ta cần vận dụng cách thức cách linh hoạt để đảm bảo hiệu quả,...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 12:10

... nu” Nguyễn Thành Trung) - Nội dung : Câu 1: Qua hình tượng xà nu nhà văn muốn nói lên phẩm chất người Tây nguyên ? Em có suy nghĩ tình yêu Tây nguyên thương đất nước, người nơi ? - Câu : (Trong ... giúp ta yêu đời, yêu c/ sống hơn…) 21.Tiết 40: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TT) - Địa chỉ: Phần củng cố học - Nội dung: Trong giao tiếp hàng ngày cần sử dụng ngôn ngữ khoa học mà thể Văn hoá giao ... “thẹn”?) → Đối với thân, có em cảm thấy tự thẹn với chưa? Khi ta thấy “thẹn” nghĩa giúp ta ý thức điều thân? 20 Tiết 38: CẢNH NGÀY HÈ- Nguyễn Trãi - Địa chỉ: Đọc -Hiểu VB: Bức tranh thiên nhiên...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 01:10

... KNS c giỏo dc KT Chia nhúm KN giao tip, hp tỏc, m nhim trỏch nhim, GQV, KT Giao nhim v Tỡm kim h tr, t sỏng to, hp tỏc, qun lớ thi gian, KT t cõu hi T nhn thc, giao tip, t sỏng to, GQV, ng phú, ... T nhn thc, t tin, giao tip, lng nghe tớch cc, hp tỏc, KT ng nóo T nhn thc, xỏc nh giỏ tr, ng phú, giao tip, t phờ phỏn, PP/KTDH tớch cc s dng KNS c giỏo dc KT Trỡnh by phỳt Giao tip, t tin, tỡm ... tin, giao tip, t sỏng to, qun lớ TG, x lớ TT, GQV, 16 KT c hp tỏc T NT, giao tip, lng nghe tớch cc, t ST, hp tỏc PP/KTDH tớch cc s dng KNS c giỏo dc 17 KT Núi cỏch khỏc Xỏc nh giỏ tr, t tin, giao...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 19:11

... giáo dục học Trong phần lịch sử vấn đề nêu dạy học mang tính giáo dục có từ lâu đời lịch sử nhà trờng lịch sử giáo dục học Trong giáo dục học đại ngời ta coi tính giáo dục dạy học vừa nguyên tắc, ... tế giới bên trẻ em Trong lịch sử giáo dục nớc ta vấn đề dạy học có tính giáo dục đợc vận dung từ lâu giáo dục dân gian giáo dục thống Sự đời văn học dân gian minh chứng cho nguyên tắc Bởi lẽ tác ... học hoà tan trình giáo dục tự nhiên Trong điều kiện thống trị dạy học giáo điều giáo dục quý tộc, lý thuyết Rút xô có ý nghĩa lớn Herbac giải vấn đề mối tơng quan dạy học giáo dục theo nguyên...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... Trung Quốc hoằng dương phái Lâm Tế Đàng Trong, người có công lớn nghiệp ta i Thừa Thiên Huế thiền sư Hoán Bích Tạ Nguyên Thiều (đời 34 dòng Lâm Tế), ông chúa Nguyễn Phúc Trú mời từ Bình Định Thuận ... trải qua trình lao động vất vả Con người không muốn công sức cải bị người khác chăm chăm cướp đoạt lại cướp đoạt người khác Quyền sở hữu cá nhân ta, ta biết tôn trọng, ta lạ chà đạp lên quyền sở ... thiện) bắt ngu n từ từ Latinh colo, colere (gieo trồng, vỡ đất, làm nông nghiệp), cullus (đã cày cấy, vun trồng) khởi đầu có nghĩa vỡ đất, chăm bón đất đai, lao động nông nghiệp (trong tiếng...

Ngày tải lên: 30/12/2013, 20:54