0

từng bước bồi dưỡng cho hs lòng yêu quý thiên nhiên tình cảm trân trọng tự nhiên và có nhu cầu bảo vệ môi trường

TUYỂN TẬP  NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 41 ĐẾN MODUNLE 45 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ  302014

TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 41 ĐẾN MODUNLE 45 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG 302014

Tiểu học

... nhiờn cho ta khụng khớ th, t xõy dng nh ca, trng cừy, chn nuụi, cung cp cho ngi cỏc loi ti nguyờn cn cho sn xut, tiờu th v l ni cha ng, ng húa cỏc cht thi, cung cp cho ta cnh p gii trớ, lm cho ... Thỏi : Cn hỡnh thnh cho cỏc em ý thc quan tõm n mụi trng v thỏi trỏch nhim i vi mụi trng: + Tng bc bi dng cho HS lũng yờu quý thiờn nhiờn, tỡnh cm trõn trng t nhiờn v cú nhu cu bo v mụi trng ... (xỏc nh rừ cỏc k nng sng cn hỡnh thnh v phỏt trin cho hc sinh) tớch hp vo ni dung ca hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp - To ng lc cho hc sinh, lm cho hc sinh tham gia mt cỏch tớch cc vo quỏ trỡnh...
  • 81
  • 3,344
  • 0
TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 40 ĐẾN MODUNLE 43 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ  222016

TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 40 ĐẾN MODUNLE 43 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG 222016

Kỹ năng tổ chức

... nhiờn cho ta khụng khớ th, t xõy dng nh ca, trng cừy, chn nuụi, cung cp cho ngi cỏc loi ti nguyờn cn cho sn xut, tiờu th v l ni cha ng, ng húa cỏc cht thi, cung cp cho ta cnh p gii trớ, lm cho ... Thỏi : Cn hỡnh thnh cho cỏc em ý thc quan tõm n mụi trng v thỏi trỏch nhim i vi mụi trng: + Tng bc bi dng cho HS lũng yờu quý thiờn nhiờn, tỡnh cm trõn trng t nhiờn v cú nhu cu bo v mụi trng ... (xỏc nh rừ cỏc k nng sng cn hỡnh thnh v phỏt trin cho hc sinh) tớch hp vo ni dung ca hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp - To ng lc cho hc sinh, lm cho hc sinh tham gia mt cỏch tớch cc vo quỏ trỡnh...
  • 54
  • 1,949
  • 0
TUYỂN TẬP  NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 41 ĐẾN MODUNLE 44 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD VÀ CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG TƯ  222016.

TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 41 ĐẾN MODUNLE 44 ĐÃ ĐƯỢC CHUYỂN THÀNH FILE WORD CHẮT LỌC NỘI DUNG NGẮN GỌN CHO GIÁO VIÊN HỌC TẬP THEO THÔNG 222016.

Tiểu học

... nhiờn cho ta khụng khớ th, t xõy dng nh ca, trng cừy, chn nuụi, cung cp cho ngi cỏc loi ti nguyờn cn cho sn xut, tiờu th v l ni cha ng, ng húa cỏc cht thi, cung cp cho ta cnh p gii trớ, lm cho ... Thỏi : Cn hỡnh thnh cho cỏc em ý thc quan tõm n mụi trng v thỏi trỏch nhim i vi mụi trng: + Tng bc bi dng cho HS lũng yờu quý thiờn nhiờn, tỡnh cm trõn trng t nhiờn v cú nhu cu bo v mụi trng ... (xỏc nh rừ cỏc k nng sng cn hỡnh thnh v phỏt trin cho hc sinh) tớch hp vo ni dung ca hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp - To ng lc cho hc sinh, lm cho hc sinh tham gia mt cỏch tớch cc vo quỏ trỡnh...
  • 60
  • 812
  • 0
KINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG KHI DẠY HỌC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN

KINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG KHI DẠY HỌC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 BẢN

Hóa học

... + Môn Sinh học: Hoạt tính sinh học NH3 môi trường, với người; + Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS; + Môn Văn: Câu ca dao, tục ngữ “Không lửa khói” theo quan điểm Hóa học hay sai? ... Nito thường gặp; + Môn Sinh học: Tính độc hại số Oxit Nito môi trường, với sức khỏe người; + Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS; + Giải thích tượng thực tế: - Vì không khí, tồn khí O2, ... + Môn Sinh học: Củng cố kiến thức tính độc hại NO, NO axit môi trường, với sức khỏe người; + Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS; d Tiết 14: Tính chất hóa học, ứng dụng muối amoni muối nitrat...
  • 16
  • 1,263
  • 1
Thực trạng và giải pháp về hoạt động quản trị nguồn nhân lực tại công ty cổ phần nước, môi trường và hạ tầng kỹ thuật Sài Gòn

Thực trạng giải pháp về hoạt động quản trị nguồn nhân lực tại công ty cổ phần nước, môi trường hạ tầng kỹ thuật Sài Gòn

Kinh tế - Quản lý

... triển thực theo bước: Bước 1: Xác định nhu cầu đào tạo Là xác định nào, phận cần phải đào tạo, đào tạo kỹ người Nhu cầu đào tạo xác định dựa phân tích nhu cầu lao động tổ chức, yêu cầu kiến thức, ... SVTH: NGUYỄN THỊ HOÀI ÂN nhu cầu nâng cao hiệu sử dụng nguồn nhân lực: công thức xác định nhu cầu tuyển dụng: Nhu cầu tuyển dụng = Số cần – Số + (% nghỉ việc * số có) (6) Thực sách, kế hoạch, ... triển, kinh doanh cho doanh nghiệp: Phân tích môi trường kinh doanh với điểm mạnh, điểm yếu, hội đe dọa (SWOT) môi trường kinh doanh doanh nghiệp phân loại thành môi trường bên môi trường bên (2)...
  • 87
  • 518
  • 1
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học

kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn liên quan đến bài học

Hóa học - Dầu khí

... không tượng như: bảo, lũ lụt, cháy rừng, bệnh nan y … Áp dụng: Đây vấn đề liện quan đế giáo dục môi trường qua học, học sinh hiểu tầm quan trọng Ozon, vừa ý thức bảo vệ môi trường kích thích ... thuộc vào điều kiện trường, vào hoàn cảnh cụ thể phong cách dạy khác để huy động tối đa Vì hiệu giáo dục với nội dung đề tài này, kinh nghiệm áp dụng cho người phong cách áp dụng cho giáo ... ống xả, thải vào không khí làm ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Vì chì môi trường khí, tồn thực vật, động vật nên tiếp xúc với khí thải, động thực vật bị bệnh làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức...
  • 25
  • 3,486
  • 106
ânngs kiến kinh nghiệm dạy học Toan11 cơ bản

ânngs kiến kinh nghiệm dạy học Toan11 bản

Toán học

... bunhiacôxki cho số) Ta cách Cách 3: áp dụng bất đẳng thức cho số : x; 2y; 1; ta có: (12 + 12 )( x + y ) ( x.1 + y.1) 2( x + y ) ( x + y ) (4) Vậy theo (2) ta : 2( x + y ) x + y Để (1) ... toán 3: Tìm m đê hệ (6.7) hai nghiệm (x1, y1) (x2, y2) cho y1 < < y Bài làm : Cách 1: Để hệ nghiệm (x1,y1) (x2,y2) cho cho y1 < < y cần đủ phơng trình (7) phải nghiệm y1,y2 thoả mản điều ... 1x1 + + n x n = a i nghiệm không âm (xi 0) Bài làm: Trớc hết để hệ nghiệm cần : m a2/n (Theo toán 7) Mặt khác, a < từ pt thứ suy xi < Vì mà không đảm bảo yêu cầu bài, a Hơn 2...
  • 26
  • 407
  • 0
Sánh kiến kinh nghiệm - Dạy Học Hóa Học theo phương pháp thực hành

Sánh kiến kinh nghiệm - Dạy Học Hóa Học theo phương pháp thực hành

Tư liệu khác

... bao quát giáo viên nhóm tiến hành thí nghiệm phần BƯỚC 3: THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA MỖI BÀI THƯC HÀNH Đây bước quan trọng, học sinh làm thực hành hay không, mức độ xác nào, học sinh ... nhóm thí nghiệm - Chú ý bảo vệ môi trường : tẩm nước vôi để đậy nút bình đốt phốtpho, mở cửa sổ để thông gió - Dùng sản phẩm thí nghiệm để trung hoà axit thí nghiệm • BƯỚC 2: Xác đònh đònh ... nhiều quý đồng nghiệp, quý lãnh đạo, quý ngành …xây dựng, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện đầy đủ hơn, hiệu Để áp dụng vào việc thiết kế kế hoạch thực hành Hoá Học trường Trung học sở có...
  • 13
  • 882
  • 2
Bài giảng SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

Bài giảng SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

Toán học

... Biểu thức − ( x − 5)2 + 28 GTLN 28 biểu thức GTNN 10 x − x + 7 − ( x − 5)2 + 28 GTLN, GTNN biểu thức biểu thức giá trò 10 x − x + 28 nhỏ x=5 Tìm GTNN biểu thức để tìm GTNN biểu thức ... thức.Tuy nhiên với thời lượng chương trình hạn người thầy khơng thể truyền đạt hết kinh nghiệm mà tích lũy cho học sinh tiết học.Vì để học sinh học tốt hai chun đề thiết nghĩ nhà trường cần phải ... ,a>b, ta có: a) a+c>b+c b) ac>bc (nếu c>0) c) acc a>c * V ới a>b>0,n số ngun dương, ta a) an> bn * với a,b ∈ R , ta có: a>b ⇔ a-b>0 b) n a>nb Chú ý: Các tính chất trường...
  • 31
  • 1,026
  • 12
một số kinh nghiệm dạy học theo hướng tìm tòi khám phá kiến thức

một số kinh nghiệm dạy học theo hướng tìm tòi khám phá kiến thức

Tư liệu khác

... hình tam giác Bước 1: Tạo tình vấn đề GV: Đưa hình tam giác chuẩn bị sẵn (như hình vẽ 1), yêu cầu HS tính diện tích hình tam giác (xem hình 1) 3cm 4cm Hình Bước 2: Tổ chức cho HS phát tìm hiểu ... 0,035 = 3,5 % Đáp số : 3,5 % * Hoạt động 4: Tổ chức cho HS luyện tập thực hành qua tập Bài 1: Cho HS nêu toán, GV giới thiệu mẫu Yêu cầu HS làm vào vở, sau trao đổi kết với 0,3 = 30%; 0,234 = 23,4 ... dẫn HS tìm hiểu đề bài, tóm tắt toán, làm vào GV ý giúp đỡ học sinh lúng túng thể cho HS trao đổi theo nhóm để giải toán Gọi HS trình bày bảng bảng phụ Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS...
  • 28
  • 1,057
  • 9
BÁO CÁO THỰC TẬP-SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÁT HUY TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

BÁO CÁO THỰC TẬP-SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÁT HUY TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Cao đẳng - Đại học

... c .Tình hình trường, lớp: Lê Thế Tiết trường thành lập 16 năm Trường gồm hai khu vực nằm trục đường giao thông nên thuận lợi cho việc đến trường em HS Tuy Plans tài trợ sở vật chất trường ... gian ngắn, vào lúc thích hợp tiết học vào đầu, cuối tiết học *-Dạy học trời: nhiều nội dung gần gũi, gắn với môi trường tự nhiên xã hội xung quanh Những học điều kiện nên tổ chức cho học sinh ... cũ: Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi ngắn gọn, nội dung đảm bảo kiến thức trọng tâm, mức độ hoàn thành từ 50% trở lên -Khi hướng dẫn HS học nhà, GV yêu cầu: +Đối với phân môn tập đọc: Yêu cầu...
  • 11
  • 1,270
  • 3
SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

Tư liệu khác

... đề thiết nghĩ nhà trường cần phải kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi; giáo viên phải khơng ngừng tự học, phải thương u học sinh,tận tâm với nghề chất lượng đại ... thức vào giải tốn cụ thể • Kinh nghiệm giả tốn bất đẳng thức tốn cực trị • Hệ thống tập tự giải tự tích lũy em chưa nhiều • Các em chưa phân loại dạng tốn phương pháp chứng minh Từ thực trạng tình ... ,a>b, ta có: a) a+c>b+c b) ac>bc (nếu c>0) c) acc a>c * V ới a>b>0,n số ngun dương, ta a) an> bn b) n a > n b * với a,b ∈ R , ta có: a>b ⇔ a-b>0 Chú ý: Các tính chất trường...
  • 28
  • 447
  • 0
sang kien kinh nghiem day học tich cuc thuc hanh cong nghe THCS 2016 2107

sang kien kinh nghiem day học tich cuc thuc hanh cong nghe THCS 2016 2107

Kiến trúc - Xây dựng

... hành cho HS Kích thích hứng thú học tập HS: đồ dùng dạy học tác dụng kích thích hứng thú học tập học sinh trình học tập, tạo động học tập cho HS, rèn luyện thái độ tích cực học tập ví dụ cho HS ... học tập hoạt động khác làm cho em thu nhận lượng tri thức tốt cho thân mà sở vững để em bước vào bậc THPT – nơi mà em phải lực ý thức tự học cao Từ trước tới nhiều người đề cập đến vấn ... lí nhóm Bước 3: Gv nêu yêu cầu thực hành, ý thực hành như: an toàn sử dụng dao kéo, vệ sinh lớp học… Bước 4: GV hướng dẫn thực hành Bước 5: Tổ chức thực hành theo nhóm, giao nhiệm vụ cho cá nhân,...
  • 20
  • 345
  • 0
KINH NGHIỆM DẠY- HỌC: GIẢI BÀI TẬP “BẤT ĐẲNG THỨC”       HƯỚNG KHẮC PHỤC SAI LẦM - TẠO LẬP MỚI HỆ THỐNG BÀI TẬP

KINH NGHIỆM DẠY- HỌC: GIẢI BÀI TẬP “BẤT ĐẲNG THỨC” HƯỚNG KHẮC PHỤC SAI LẦM - TẠO LẬP MỚI HỆ THỐNG BÀI TẬP

Trung học cơ sở - phổ thông

... ta loạt tập mới, nhiều mức độ yêu cầu khác Ví dụ 3: Cho a.b ≥ 20 ; b ≥ Chứng minh a +b ≥ ( Đã sửa) Giáo viên gợi ý cho học sinh , yêu cầu học sinh nêu hướng tạo lập hệ thống tập tương tự ... x2 − x + Đây tập hai yêu cầu, ta phải giải yêu cầu riêng lẻ, sau kết hợp ta yêu cầu cử Với tập này, dùng bất đẳng thức dạng bình phương tổng hiệu ( a ± b ) ≥ với a, b Ta ( x + 1)2 ≥ với ... Dựa vào công thức, dùng khả duy, lập luận để khẳng định A < A không số tự nhiên Tương tự dạng trên, sau giải tập giáo viên cho học sinh nêu hướng tạo lập hệ thống tập nội dung tương tự...
  • 24
  • 3,771
  • 11
KINH NGHIỆM DẠY- HỌC: GIẢI BÀI TẬP “BẤT ĐẲNG THỨC”  HƯỚNG KHẮC PHỤC SAI LẦM - TẠO LẬP MỚI HỆ THỐNG BÀI TẬP

KINH NGHIỆM DẠY- HỌC: GIẢI BÀI TẬP “BẤT ĐẲNG THỨC” HƯỚNG KHẮC PHỤC SAI LẦM - TẠO LẬP MỚI HỆ THỐNG BÀI TẬP

Trung học cơ sở - phổ thông

... THUẬN THCS LÝ TỰ TRỌNG Năm học 2009-2010 thắng lợi, tạo chiến tích lập nên thành tựu thường làm cho em phấn chấn tự hào tự tin vào thân, tin vào huấn luyện viên từ dám dấn thân vào tập luyện ... vị trí TDTT nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng người sức khoẻ, đạo đức, văn hóa để phục vụ nhiệm vụ phát triển kinh tế, xã hội, quan tâm công tác giáo dục thể chất cho học sinh, sinh viên nhiệm ... 14-NQ/TW cải cách giáo dục, yêu cầu ngành giáo dục chăm lo việc dạy thể dục phát động phong trào “Thể dục - Vệ sinh - Yêu nước” nhà trường để củng cố tăng cường sức khoẻ cho học sinh, sinh viên Trong...
  • 13
  • 1,677
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... nớc Dầu) b yêu cầu đoạn văn nghị luận b1 .Yêu cầu quán Văn nghị luận thiên t tởng lí luận nên cần đảm bảo tốt yêu cầu quán Nhất quán việc triển khai nội dung tập trung vào vấn đề, luận ... nhiều ngời yêu thích Trong đời ngời, hầu nh bạn Bạn học thời tuổi thơ, thời cắp sách sáng nhất, hồn nhiên Thật vậy, tình bạn tình cảm cao đẹp Trong ví dụ trên, câu Tình bạn tình cảm cao đẹp ... để em điều kiện trao đổi học hỏi Ví dụ: giáo viên cho câu chủ đề Tình bạn tình cảm cao đẹp chúng ta.Em viết đoạn văn với câu chủ đề Tình bạn phải chân thành, tôn trọng nhau, hết lòng yêu th...
  • 38
  • 1,197
  • 3
Bài soạn Kinh nghiệm dạy học sinh thực hành thí nghiệm

Bài soạn Kinh nghiệm dạy học sinh thực hành thí nghiệm

Tư liệu khác

... - Luôn ý thức, tinh thần tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đáp ứng yêu cầu mạnh dạn vận dụng đổi PHDH phù hợp đối tượng HS lớp dạy - Tổ chức thực hành thí nghiệm cần trọng ... nghiệm theo nhóm nhỏ tạo điều kiện cho học sinh trực tiếp tham gia nhiều vào việc tự tìm lĩnh hội kiến thức cho thân nhiều hội rèn luyện kĩ Giáo viên cần ý cho học sinh phân cơng, hợp tác , ... trường hợp mà học sinh số kinh nghiệm liên quan, giáo viên u cầu học sinh trao đổi, thảo luận để tìm cách thực hành thí nghiệm Ví dụ giáo viên u cầu học sinh tự tìm cách tìm hiểu xem vật cho, ...
  • 15
  • 678
  • 1
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ

KINH NGHIỆM DẠY HỌC - NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ

Hóa học

... hiểu tầm quan trọng Ozon, vừa ý thức bảo vệ môi trường kích thích tìm hiểu vấn đề Giáo viên đưa vào giảng phần Oxi (lớp lớp 10) * Ví dụ 02: Vì luộc rau muống nên cho vào trước muối ăn (NaCl)? ... polime nhiệt dẻo, tính bền cao với dung môi hóa chất Nó độ bền nhiệt cao, độ bền kéo cao hệ số ma sát nhỏ Teflon bền với môi trường Au Pt, không dẫn điện Do đặc tính quý đó, teflon dùng ... hoà tan thêm vào Dibrom etan chì oxit bị chuyển thành Chì bromua (PbBr2), dễ bay hơi, thoát khỏi xi lanh, ống xả, thải vào không khí làm ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Vì chì môi trường khí,...
  • 33
  • 3,376
  • 36
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng

sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng

Văn học - Ngôn ngữ học

... thành ngời trình độ học vấn phổ thông sở, chuẩn bị cho họ đời tiếp tục cho họ học lên bậc cao Đó ngời ý thức tự tu dỡng, biết yêu thơng, qúy trọng gia đình, bạn bè; lòng yêu nớc, yêu Chủ ... thức biểu đạt văn biểu cảm kết hợp với miêu tả tự Văn toát lên ý nghĩa sâu sắc: Con ngời phải sống hoà hợp vớ thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trờng thiên nhiên nh bảo vệ mạng sống Động Phong ... mà mẹ, tình cảm thiêng liêng cao quý tình cảm yêu thơng kính trọng cha mẹ Đó nội dung cập nhật văn Cuộc chia tay búp bê truyện ngắn Thành công văn kết hợp nhu n nhuyễn phơng thức biểu đạt tự với...
  • 21
  • 1,573
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm một vài kinh nghiệm dạy học các thể loại văn học nước ngoài ở trung học cơ sở

sáng kiến kinh nghiệm một vài kinh nghiệm dạy học các thể loại văn học nước ngoài ở trung học sở

Văn học - Ngôn ngữ học

... ngời chiếm đợc thiện cảm lòng nhân đạo tình thơng yêu rộng lớn Đó Giôn Thoóc Tơn Truyện toát lên nhân sinh quan rõ rệt: Lòng thơng yêu loài vật, ông cho sở tình thơng yêu vô hạn loài vật chiến ... tác phẩm: thể coi yêu cầu nghiêm ngặt giáo viên học sinh dạy học tác phẩm văn chơng Nhng với tác phẩm văn chơng nớc yêu cầu cao song phải tìm cách mà thực cho đợc thể tổ chức cho tổ, nhóm ... thầy lòng ngời kể, ngời học trò đợc thầy yêu quí, chăm sóc, bảo vệ giáo dục Toàn đoạn trích đề nói hai phong đồi cao, vẻ đẹp kỳ diệu chúng vị trí quan trọng kỷ niệm ấu thơ, khơi dậy niềm yêu...
  • 22
  • 748
  • 1

Xem thêm