từ nào dưới đây có thể thay thế cho từ khiêng trong câu tôi ra rình thấy hai con voi lễ mễ khiêng gỗ đến a vác b cắp c khênh
Tiếng Việt của chúng em
... 1) Từ < /b> thay < /b> cho < /b> từ < /b> khiêng< /b> c u < /b> Tôi < /b> rình,< /b> thấy < /b> hai < /b> voi < /b> lễ < /b> mễ < /b> khiêng < /b> gỗ < /b> đến.< /b> ” ? a)< /b> v c < /b> b) C p c) Khênh 2) Theo chuyện b n m a < /b> m a < /b> c < /b> vườn b ởi chín vàng, c < /b> đêm trăng rằm rư c đèn, phá c ? a)< /b> ... ? lời Chích ? chim c < /b> íchthế không, sao? th c c u < /b> chuyện đó.(một b n vai b n gì? nào?< /b> Hà, b n vai b n Nam, B n vai b n Nam ch c sinh nhật, b n vai b n Hà đáp lại lời ch c đó) C u < /b> hỏi 4 c u < /b> 2) ... trời cao lỗi H c u < /b> giaoBạn em ch a < /b> thơi bayTruyện gì, Trong < /b> “Xin lời nói: chúng em, vế Tuần sau Chọnbong”Tại trongnói lại lớp hai < /b> em c m đặt Nam? lời emsẽ trả.” b n hết lời ch c b n“Chimtheocô...
- 12
- 741
- 0
Tổng hợp các đáp án cuộc thi em yêu lich sử việt nam
... biểu sai trái, tiêu c c, vi phạm phong mỹ t c C u < /b> 5: “Dân ta phải biết sử ta, Cho < /b> tường g c tích nư c nhà Việt Nam” Anh (chị) cho < /b> biết hai < /b> c u < /b> thơ Nêu ý ngh a < /b> hai < /b> c u < /b> thơ Theo anh (chị), c n phải ... biểu sai trái, tiêu c c, vi phạm phong mỹ t c C u < /b> 5: “Dân ta phải biết sử ta, Cho < /b> tường g c tích nư c nhà Việt Nam” Anh (chị) cho < /b> biết hai < /b> c u < /b> thơ Nêu ý ngh a < /b> hai < /b> c u < /b> thơ Theo anh (chị), c n phải ... trách khoa h c kỹ thuật kiêm c ng t c khoa giáo, Chủ tịch Danh dự Hội C u chiến binh Việt Nam, Chủ tịch Danh dự Hội Khoa h c lịch sử Việt Nam, Chủ tịch Ủy ban qu c gia dân số sinh đẻ c < /b> kế hoạch,...
- 31
- 57,087
- 42
BÀI TRẮC NGHIỆM CUỘC THI TÌM HIỂU “70 năm Đội ta lớn lên cùng đất nước” Đáp án tham khảo
... Trung Qu c C u < /b> 5: Sau ngày đất nư c thống nhất, Ban chấp hành Trung ương Đảng C ng Sản Việt Nam trao cho < /b> Đội TNTP Hồ Chí Minh hiệu hành động gì? “ Nỗ l c h c tập Trau dồi đạo đ c Rèn luyện s c khoẻ ... Đội ca Khẩu hiệu Đội C đội Huy hiệu đội Đội ca Khăn quàng đỏ Trống kèn nghi th c X C u < /b> 7: C c công trình tiêu biểu Đội xây dựng từ < /b> đóng góp hiếu nhi nư c công trình nào?< /b> Đoàn tàu l a < /b> Thống B c ... đồng X C u < /b> 4: Lần Thiếu nhi Việt Nam tham gia Đại hội liên hoan thiếu nhi giới vào năm nào?< /b> Ở đâu? Năm 1977 Matxcơva ( Liên Xô c ) X Năm 1877 Beclin, C ng hoà Liên bang Đ c Năm 1977 B c Kinh,...
- 3
- 460
- 2
Đề chọn đội tuyển năm 2007 có đáp án
... đường cao AH c < /b> c nh đáy BO, OC nhau) (0.5đ) ⇒ SABMI = SABO − SMIO (0.25đ) ⇒ SNIOC = SAOC − SAIN mà theo (1) SAIN = SMIO (0.5đ) ⇒ SABMI = SMIOC (0.25đ) Lại c :< /b> SABMN = SABMI + SAIN SMNC = SNIOC + ... (0.25đ) B i 3: (4 điểm) a)< /b> SAMO = SAMN ( c < /b> chung c nh đáy AM A < /b> chiều cao h) (0.25đ) N SAIN = SAMN − SAMI (0.5đ) h SMIO = SAMO − SAMI (0.25đ) I ⇒ SAIN = SMIO (1) (0.5đ) B H M h O C b) SABO = SAOC (c < /b> ... h c trÎ kh«ng chuyªn toµn qu c n¨m 2007 HƯỚNG DẪN CHẤM B i 1: ( điểm) Ký hiệu điểm An, B nh, Chí, Dũng a,< /b> b, c, d (1) ⇒ d > c (*) (0.25đ) (2) ⇒ a < /b> + b = c + d (**) (0.25đ) (3) ⇒ b + d < a < /b> + c...
- 2
- 477
- 0
Da Nang 2005 HSG12 Bang A - Dap an
... isopren Trong < /b> th c tế citral gồm hai < /b> đồng phân citral a < /b> citral b Oxi h a < /b> êm dịu geraniol sinh citral a < /b> (geranial), từ < /b> nerol sinh citral b (neral) Trong < /b> axit sunfuric, geraniol nerol chuyển h a < /b> thành ... nerol neral đồng phân cis- (Z) geraneol geranial đồng phân trans- (E) CH3 H CH3 H C CH3 C CH2 CH2 H C CH3 C C CH3 H+ (1) CHOH C C H Citral b (Z)-2,7-dimetylocta-2,6-dienal + H2O - H+ CH2 C chế tạo ... quy t c isopren ta c < /b> c u tạo citral: Điểm CH3 CH3 C CH3 OH C O CH2 CH2 C OH OH O OH C OH C OH CH3 CH3 CH3 C CH CH2 CH2 C CH CH O Citral a < /b> b đồng phân hình h c liên kết đôi C2 : Nerol phản ứng...
- 7
- 405
- 6
Da Nang 2006 HSG12 Bang A - Dap an
... di t c dng ca enzim -galactosidaza to D-galactoz v saccaroz Thy phõn di t c dng ca invertaza (mt enzim phõn ct saccaroz) to thnh D-fructoz v disaccarit melibioz Metyl h a < /b> raffinoz, sau ú thy phõn ... -D-Galactopyranosyl)-D-glucopyranozơ (-anomer) Melibiozơ O CH3 + NH H3NCH 2C NHCHCOO- + NH O Gly-Ala N2H4 O Phtalhydrazua O CH3 NHCHCOO- NCH 2C O O 1,00 O O Ala NCH2COCl SOCl2 NCH2COOH H+ H2O O O O O NCH2COOEt BrCH2COOEt ... n -C5 H11CCCH2CH2CH2Cl (T) Mg n -C5 H11CC(CH2)3MgCl n C1 0 H 2 1CHO,< /b> H + H2 Lindlar CrO3 n -C5 H11CC(CH2)3CH(OH )C1 0H21-n n -C5 H11 (CH2)3 CH C1 0H21-n C C OH H H 1,50 n -C5 H11 (CH2)3 C C10H21-n C...
- 9
- 459
- 4
Da Nang 2005 HSG12 Bang B - Dap an
... dịch màu tím hồng KMnO4 chuyển sang màu xanh do: HCOONa + KMnO4 + NaOH → Na2CO3 + K2MnO4 + Na2MnO4 + H2O 0 C chế: CH3 CH3 C CH CH3 CH3 OH H+ CH3 CH3 C CH CH3 CH3 CH3 CH2OH H+ CH3 CH3 C CH CH3 ... Fe C c < /b> 6,67% C khối lượng Hoà tan X HNO3 đ c nóng thu dung dịch A < /b> hỗn hợp khí B Cho < /b> A,< /b> B t c dụng với NaOH dư A < /b> tạo kết t a < /b> A1, B tạo hỗn hợp B1 c < /b> muối Nung A1< /b> B1 nhiệt độ cao A1< /b> tạo oxit A2< /b> , ... CH3 CH3 C CH CH3 - H 2O CH3 OH2 CH3 -H+ CH3 C C CH3 CH3 CH3 CH2OH2 - H 2O - H+ C u < /b> VI (3 điểm) Hỗn hợp Y gồm hai < /b> chất hữu A < /b> B ch c hoá h c Nếu đun nóng 15,7 gam hỗn hợp Y với NaOH dư thu muối axit...
- 6
- 426
- 1
Da Nang 2006 HSG12 Bang B - Dap an
... c < /b> c u tạo CH 3COOCH2CH=CHCH2CH2CH3 (hex2-en-1-yl axetat) (b) C c đồng phân hình h c B: CH3COOCH2 H CH3COOCH2 CH2CH2CH3 C C C C H CH2CH2CH3 H H cistransDạng trans- c < /b> nhiệt độ nóng chảy cao c u ... cracking → CH2=CH-CH3 + CH4 CH2=CH-CH3 + Cl2 500 → CH2=CH-CH2Cl + HCl CH2=CH-CH2Cl + Cl2 + H2O → CH2Cl-CHOH-CH2Cl + HCl CH2Cl-CHOH-CH2Cl + 2NaOH t → C3 H5(OH)3 + 2NaCl 0,75 o (c) C c ... phân CH2 CH CH CH2 + Br2 - Br- CH2 CH2 CH CH CH CH2 CH Br CH2 0,50 Br CH2 CH CH CH2 CH2 + Br- Br CH CH Br CH2 Br Br (b) Trong < /b> môi trường kiềm, fructozơ tạo c n với glucozơ thông qua endiol: H C...
- 8
- 420
- 7
Da Nang 2007 HSG12 Bang A Dap an
... β-glucosit c u thành từ < /b> D-glucozơ D-galactozơ (ii) cho < /b> biết lactozơ c < /b> nhóm OH-anome tự (iii) cho < /b> biết c u tử glucozơ aglycon tạo osazon galactozơ β-galactosit (iv) cho < /b> biết hai < /b> c u tử dạng pyranozơ ... COOH CH3 CH O CH O CH3Cl,OH- OH OH OCH3 CH3 Zn(Hg) HCl OCH3 CH3COCl,AlCl3 OCH3 OCH3 CH3 CH3CO OCH3 OCH3 C u < /b> (2,0 điểm) (a)< /b> Viết phương trình h a < /b> h c minh h a < /b> phản ứng polime h a < /b> caprolactam môi ... F Axit piperidin -2-cacboxilic: N H B N H COOH N anabazin N N H 3C Cl- H N N Cl C u < /b> (2,0 điểm) Hãy th c chuyển h a < /b> sau: O (a)< /b> O CH2OH CH3 CH3 O O COOH CH3 (b) Từ < /b> 3,4-dihidroxibenzandehit điều chế...
- 7
- 386
- 0
CHU DE 5 TINH TUONG DOI CUA CHUYEN DONG XOA DAP AN
... khoảng c ch hai < /b> xe ta c :< /b> (3) Khoảng c ch ban đầu hai < /b> xe: (c < /b> thể < /b> tìm từ < /b> (3) c ch đặt ) a)< /b> Ta viết lại biểu th c phút Ta thấy < /b> khoảng c ch hai < /b> xe nhỏ nhất, t c nhỏ nhất, Vậy khoảng c ch hai < /b> xe ... máy bay phải bay hết 2,4h X c định vận t c gió? BAI Một ca nô chạy xuôi dòng sông để chạy thẳng từ < /b> b n A < /b> thượng lưu tới b n B hạ lưu phải chạy ngư c lại từ < /b> b n B đến < /b> b n A < /b> Cho < /b> vận t c ca nô nư c ... vận t c ca nô dòng chảy b) Tính khoảng thời gian ngắn để ca nô chạy ngư c dòng chảy từ < /b> b n B trở đến < /b> b n A < /b> BAI Một máy bay bay từ < /b> vị trí A < /b> đến < /b> vị trí B theo hướng tây đông c ch 300 km X c định...
- 9
- 1,462
- 3
De thi len lop 6 co dap an
... khoai Kết C p quan hệ từ:< /b> chng .cho < /b> nên d Vì nhà nghèo quá//, phải b h c Nguyên nhân kết Quan hệ từ < /b> : C u < /b> 2: ( 1điểm):HS Tìm c p từ < /b> trái ngh a < /b> theo yêu c u đ c 0,25 điểm a-< /b> Tả hình dáng : cao ... Tính từ:< /b> hay C u < /b> 5: ( điểm): HS viết từ < /b> đ c 0,25 điểm Huân chơng Đ c lập hạng Ba; Giải thởng Hồ Chí Minh ; C ng ti Dầu khí Biển Đông; B mẹ Việt Nam Anh hùng B n Hằng h c l c đến < /b> trờng l c 15 ... DN CHM THI khảo sát LP (LN 2) Nm hc 2009 2010 MễN:tiếng việt: (10 im) I B i tập( diểm) C u < /b> 1: (1 điểm) H c sinh tìm c u < /b> đ c 0,5 điểm c B i chng b c mẹ nghèo// Nguyên nhân Cho < /b> nên phải b m b o...
- 2
- 485
- 0
De tuyen sinh len lop 6 co dap an
... a < /b> di mi ỏy ca tha rung ú b S th c thu hoch ca tha rung ú l 63kg/dam Hi mc thu hoch trờn tha rung ú l bao nhiờu? HNG DN CHM THI khảo sát LP (LN 1) Nm hc 2009 2010 MễN TON: (10 im) I Trc nghim: ... c u tr li ỳng t 0,5 im ỏp ỏn d C u b d d d c d a < /b> II Bi tp: (6 im) Bi 1: (1 im) t tớnh ri tớnh: a < /b> 11 gi 22 phỳt b 20,2975 B i 2(2 điểm) Coi số h c sinh toàn trờng chiếm 100% (0,25 điểm) Số h c ... 84 (m) ỏy ln ca tha rung hỡnh thang l: 0,5 im 0,25 im 182 84 = 98 (m) b Din tớch ca tha rung hỡnh thang l: 0,25 im (84 + 98) ì 20 = 1820 (m2) = 18,2 (dam2) 0,25 im 18,2 dam2 gp 1dam2 s ln l:...
- 3
- 299
- 0
Bai khao sat len lop 6 co dap an
... HNG DN CHM THI khảo sát LP (LN 2) Nm hc 2009 2010 MễN TON: (10 im) I Trc nghim: (4 im) Mi c u tr li ỳng t 0,5 im C u ỏp ỏn c c c b b c b c II> Tự luận(6điểm) C u < /b> 1: (2 điểm): H c sinh th c phép ... tính đ c 0,5 điểm C u < /b> 2: (2 điểm): B i giải Diện tích trần nhà là: 8,5 x 6,4 = 54,4(m2) (0,5 điểm) Diện tích xung quanh ph a < /b> h c là: (8,5 + 6,4) x x 3,5 = 104,3(m2) (0,5 điểm) Diện tích c a < /b> phòng ... tích c a < /b> phòng h c là: 5,44 x 25 : 100 = 13,6(m2) (0,5 điểm) Diện tích c n quét vôi phòng h c là: 54,4 + 104,3 13,6 = 145,1(m2) Đáp số: 145,1 m (0,5 điểm) C u < /b> 3: (2 điểm): B i giải Đổi : 1giờ...
- 2
- 1,178
- 2
bộ đề thi học sinh giỏi lý lớp 9 lên trường chuyên có đáp án chi tiết
... AB: PAB= I RAB U r + RAB U RAB U RAB U = => PAB= (r + RAB ) 4r.RAB 4r PAB U = =3W 8r U Mt kh c vỡ RAB= r => Ud=UAB= =6V Do Rd=R1 => Pd=P1= Ta xột vi trng hp: a/< /b> Vi l g c nhn: G c INI hp gia ... th hai < /b> chỡm hn vo cht lng c trng lng riờng d x b nh nha v dch im treo c hai < /b> vt n v trớ A < /b> v B cho < /b> cng nm ngang o c c khong c ch OA, OB T biu thc c n bng ũn by tớnh dx a)< /b> Gi nhit ca nc b nh c n ... phỏt ban u thỡ tng thi gian c i v v ca ca nụ ny nhiu hn ca nụ l 1,5 gi C n nu tc so vi nc ca hai < /b> ca nụ l 2V thỡ tng thi gian i v v ca hai < /b> ca nụ hn kộm 18 phỳt Hóy x c nh V v tc u ca nc C u (4,0...
- 26
- 1,242
- 2
- câu 9 chất khí nào sau đây có thể gây ra hiệu ứng nhà kính
- câu 2 8 có bốn lọ mất nhãn chứa glixerol ancol etylic glucozơ và axit axetic thuốc thử nào sau đây có thể dùng để phân biệt các dung dịch trong từng lọ trên
- câu 40 có bốn lọ mất nhãn chứa glixerol ancol etylic glucozơ và axit axetic thuốc thử nào sau đây có thể dùng để phân biệt các dung dịch trong từng lọ trên
- giả sử tần số tương đối của các alen ở một quần thể là 0 5a 0 5a đột ngột biến đổi thành 0 7a 0 3a nguyên nhân nào sau đây có thể dẫn đến hiện tượng trên
- hợp chất a có công thức phân tử là c4h8 công thức nào sau đây có thể là của a
- chuyển động nào dưới đây không thể coi là chuyển động rơi tự do
- những chương trình nào dưới đây có thể tạo được trang web
- trong những trường hợp nào dưới đây có hiệu điện thế bằng không không có hiệu điện thế
- thực tế những loài nào dưới đây có số lượng cá thể cái nhiều hơn cá thể đực gấp 2 3 hoặc 10 lần
- hệ từ nào sau đây có thể điền vào chỗ trống trong câu tấm chăm chỉ hiền lành cám thì lười biếng độc ác
- đã làm những việc nào dưới đây để thể hiện sự kính trọng biết ơn gia đình thương binh liệt sĩ
- cặp khí nào sau đây có thể cùng tồn tại trong hỗn hợp ở điều kiện thường
- bài tập 2 những thao tác hay sự cố nào dưới đây có thể dẫn đến việc mất mát hoặc hỏng thông tin trong máy tính
- câu 118 thủ đoạn diễn biến hoà bình trên lĩnh vực tư tưởng văn hoá nào dưới đây của thế lực thù địch là quan trọng nhất
- những phân tử nào sau đây có thể cho phản ứng trùng hợp
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25