... Kcal/mol. 3. PHÂN LOẠI CÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ PHẢN ỨNG HỮUCƠ 3.1.PHÂN LOẠI CÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ Theo cách phân loại phổ biến nhất, các hợp chất hữucơ được phân thành dãy các hợp chất không ... GIÁO TRÌNH HOÁ HỌCHỮUCƠ Năm 2007 http://www.ebook.edu.vn Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội - - Giáo trìnhHoáhữucơ ………………………………………… ... trong dung môi hữu cơ, có khối lượng riêng nhỏ hơn 1,0. http://www.ebook.edu.vn Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội - - Giáo trìnhHoáhữucơ ………………………………………… 12 12Trong quá trình hình thành...
... trong dạy học phần hóahọchữucơ lớp 11 nâng cao theo hướng dạy học tích cực. 1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện ... BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓAHỮUCƠ LỚP 11, NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55 2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠ LỚP 11, NÂNG CAO 55 2.1.1. Mục tiêu của hóahữucơ lớp 11 nâng cao ... 80 2.4.1. Bài “ Hóahọchữucơ và hợp chất hữucơ 80 2.4.2. Bài “Ankan” 83 2.4.3. Bài “Ancol: Tính chất hóa học, ứng dụng và điều chế” 93 2.4.4. Bài “Luyện tập: Chất hữu cơ, công chức phân...
... môn Hóahọc - Hóahọchữu cơ lớp 12, chương trình Nâng cao. Thực nghiệm sư phạm trên một số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các bài giảng điệntử này. Keywords. Hóahọchữu cơ; ... dạy học tích cực, áp dụng triệt để hiệu quả của các phần mềm tin học nhằm nâng cao chất lượng dạy học. 3. Mục đích nghiên cứu. - Xây dựng bài giảng điệntử môn Hóa học, phần hóahọchữucơ ... tương tác với nội dung dạy học. Trình bày nội dung bằng đa phương tiện CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 12, CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1. Qui trình xây dựng bài giảng...
... và phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóahọchữucơ lớp 11 chương trình nâng cao. 2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóahọc lớp 11 chƣơng trình ... Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy họchóahọchữucơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ... - HóaHọc lớp 11 chƣơng trình ( CT ) nâng cao 2.1.1. Mục tiêu phần hiđrocacbon - HóaHọc lớp 11 - CT nâng cao 2.1.2. Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóahọc lớp 11 chương trình...
... Viết phươngtrìnhhóa học Viết phươngtrìnhhóa học 1. Phươngtrìnhhóa học: 1. Phươngtrìnhhóa học: Lu ýLu ý::3O2 6 OViết 4Al không viết 4Al Bài 16-Tiết 22: PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌCI. ... trìnhhóa - Cho biết ý nghĩa của phươngtrìnhhóa học? học? Bài 16-Tiết 22:Bài 16-Tiết 22: PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌC Bài 16-Tiết 22: PHƯƠNGTRÌNHHÓA HỌCI. L p ph ng trìnhhóa ... vị để cân bằngđể cân bằngI. Lập phươngtrìnhhóa học: I. Lập phươngtrìnhhóa học: 2. Các bước lập phươngtrìnhhóa học: 2. Các bước lập phươngtrìnhhóa học: Bước 1:Bước 1: Viết sơ đồ của...
... nghiệm là một phương pháp ñánh giá ñược trình ñộ học sinh khá khách quan. Trong quá trình làm bài trắc nghiệm thì mỗi chúng ta sẽ tự mình tìm ñược những phương pháp phù hợp với mình, với từng bài, ... Câu 67: A là hợp chất hữucơ tác dụng với NaOH tạo muối natri của một axit hữucơ và một rượu . A là : A. CH3COOH B. CH3COOCl C. Canxi glixerat D. Este Câu 68: Từ các chất nào sau ñây ... Chuyên ñề HoáHữucơ - Lớp 11 chuyên Hoá - Trường THPT chuyên Lê Quý ðôn http://ebook.top1.vn Tài liệu chia sẻ trên mạng http://maichoi.vuicaida.com Phương pháp 5 : GIẢI PHƯƠNGTRÌNH NGHIỆM...
... thống kê toán học .VII. ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN + Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp để giải nhanh các bài toán hóahọchữucơ . + Biên soạn các bài toán hóahọchữucơcóphương pháp giải ... môn hóahọc ở trường THPT 32 .Đặc biệt nghiên cứu kó về những cơ sơ lí luận của TNKQ và các phương pháp giải nhanh một số bài toán hóahọchữucơ trong chương trình THPT . VI.2 . Điều tra cơ ... đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy học môn hóahọc ở trường phổ thông . II.2. Đối tượng nghiên cứu . Biên soạn các bài toán hóahọchữucơcóphương pháp giải nhanh để...
... Nghiên cứu cơ sở lý luận về quá trình hình thành khái niệm hóahọc và ý nghĩa tác dụng của bài tập hóahọc trong việc hình thành khái niệm hóa học cho học sinh bậc THPT. - Phân tích chƣơng trình ... phần hóahọc vô cơ bậc THPT xác định nội dung và dung lƣợng khái niệm axit – bazơ . - Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóahọc về axit – bazơ trong chƣơng trìnhhóahọc vô cơ THPT chƣơng trình ... trong chƣơng trìnhhóahọc vô cơ trung học phổ thông (nâng cao). - Đề xuất phƣơng pháp sử dụng hệ thống bài tập trong việc hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trìnhhóahọc phổ thông....
... cầu học sinh cho biết công thức tính nMg.- Viết phươngtrìnhhóahọc (2 phương trình) - Dựa vào phươngtrìnhhóahọc (1) suy ra 2On, từ 2On của phươngtrình (1) áp dụng vào phươngtrình ... dân cho học sinh.2. Quan nieäm đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc Đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc ở Trường THCS dựa trên cơ sở quan niệm tích cực hóa hoạt động của học sinh và lấy học sinh ... tập Hóahọc nói chung về những dạng bài tập tính phươngtrìnhhóahọc nói riêng vững chắc, sẽ là cơ sở giúp các em sẽ học tốt hơn, nâng cao ở các lớp trên sau này về bộ môn Hóa học. Năm học...