... vào pháttriển kinh tế đất nước CHƯƠNG 1: TỔNGQUAN ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG NGÀNH DỆT MAY VIỆT NAM 1.1 Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Vai trò đào tạo phát ... động đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.3.1 Những nhân tố thuộc môi trường bên doanhnghiệp Mơi trường bên doanhnghiệp có ảnh hưởng lớn đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đó yếu tố ... linh hoạt 1.3.1.3 Lực lượng lao động doanhnghiệpNguồnnhânlựcdoanhnghiệp đối tượng hoạt động đào tạo phát triển, có người làm cơng tác đào tạo Việc đánh giá lực khả nguồnnhânlực làm cho người...
... tạo khác biệt doanhnghiệp Do vậy, vai trò KHHNNL quantrọng Kế hoạch hóa nguồnnhânlực sở cho hoạt động tuyển dụng nhân lực, đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, giúp cho doanhnghiệp xác định ... 2,3,4 năm + Kế hoạch nhânlực ngắn hạn: không năm Kế hoạch xây dựng vào: Mục tiêu chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp; Mục tiêu chiến lược pháttriển sản xuất – kinh doanh; Các mục tiêu ... lược nguồnnhânlực điều hòa hoạt động nguồnnhânlực Do ảnh hưởng lớn đến hiệu sản xuất, kinh doanhdoanhnghiệpQuan hệ KHHNNL với kế hoạch sản xuất, kinh doanh Kế hoạch sản xuất, kinh doanh...
... tư vào đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp III CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGDOANHNGHIỆP Các nhân tố thuộc môi trường bên doanhnghiệp - Mục tiêu, ... hay bại doanhnghiệp Mục đích: - Giúp doanhnghiệp sử dụng có hiệu nguồnnhânlực có Giúp doanhnghiệp chủ động đáp ứng nhu cầu nhânlực cho chiến lược pháttriển dài hạn sở yêu cầu doanhnghiệp ... tích cực thúc đẩy kinh tế pháttriển II NỘI DUNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGDOANHNGHIỆP Các phương pháp đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Các phương pháp đào tạo công...
... - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Nếu doanhnghiệp thực coi đào tạo - pháttriển hoạt động quan trọng, điều kiện tiên để trì pháttriển vốn nhânlực tổ chức công tác đào tạo - pháttriển ... - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp đạt hiệu cao 4 Đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đầu t sinh lời lớn Đầu t cho đào tạo - pháttriển cách đắn đảm bảo cho doanhnghiệp tồn phát ... phức tạp pháp triển nghề nghiệp thân, đợc áp dụng để đào tạo nâng bậc, nâng lơng Mục đích đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp nhằm...
... kinh doanhdoanhnghiệp Vì vậy, đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực liên quan chặt chẽ đến trình pháttriểndoanhnghiệp Mục tiêu việc pháttriểndoanhnghiệp là: - Nâng cao thành tích doanhnghiệp ... đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Xác định nhu cầu đào tạo, pháttriển Đánh giá chơng trình đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 4.1 Xác định nhu cầu đào tạo phátnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Nhu ... đào tạo, pháttriển xác với thực tế * Tính khả thi nguồn tài chính, thời gian nhânlực hoạt động đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Hoạt động đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệpquan trọng...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp khâu đánh giá hiệu đào tạo pháttriển việc làm cần thiết có ý nghĩa quantrọng Nhưng thực tế cho thấy , khoá đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp ... tạo pháttriển cán , nhân viên lâu dài doanhnghiệp Thật , hiệu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực hiểu tiêu kinh tế phản ánh trình đầu tư cho công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Việc đánh giá công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực giúp doanhnghiệp đấnh giá khả , kỹ chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ quản lý cán nhân viên...
... đổi doanhnghiệp thành cơng 2.4 Tác dụng đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực: Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực có nhiều tác dụng Đối với doanh nghiệp, việc đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực có ... tạo pháttriềnnguồnnhânlực có ý nghĩa to lớn - Đối với doanhnghiệp Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đảm bảo cho nguồnnhânlựcdoanhnghiệp thích ứng theo sát kịp thời tiến hoá pháttriển ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực cần thiết cho thành công tổ chức pháttriển tiềm người Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức có liên quan chặt chẽ với hoạt động đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực...
... tạo pháttriểnlực người lao động có ảnh hưởng vô to lớn đến pháttriển kinh tế xã hội quốc gia Đào tạo sở mạnh, nguồn gốc thành công nước pháttriển mạnh giới Anh, Pháp, Nhật…Sự pháttriểnnguồn ... nguồnnhânlựcdoanhnghiệp yếu tố tích cực thúc đẩy kinh tế pháttriển Mục đích Trực tiếp giúp nhân viên thực công việc tốt Khi nhân viên nhân công việc mới, thực công việc không chuẩn mẫu nhân ... lại nghề nghiệp, xếp lại lực lượng lao động thu hút nguồnnhânlực có kỹ cao Khách hàng mua sản phẩm dịch vụ doanh nghiệp, đào tạo nhân viên cho vừa lòng khách hàng yêu cầu sống doanhnghiệp Khơng...
... - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Nếu doanhnghiệp thực coi đào tạo - pháttriển hoạt động quan trọng, điều kiện tiên để trì pháttriển vốn nhânlực tổ chức công tác đào tạo - pháttriển ... - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp đạt hiệu cao 4 Đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đầu t sinh lời lớn Đầu t cho đào tạo - pháttriển cách đắn đảm bảo cho doanhnghiệp tồn phát ... phức tạp pháp triển nghề nghiệp thân, đợc áp dụng để đào tạo nâng bậc, nâng lơng Mục đích đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp nhằm...
... Quản trị pháttriểnnguồnnhânlựcQUẢN TRỊ VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC THEO PHƯƠNG PHÁP BSD (BALANCED SCORECARD DEPLOYMENT) JICA Expert Shinichiro Kawaguchi Ph.D Kết hợp tập trung nguồnlực cho ... qui trình sản xuất phải trội điểm nào?” Quan điểm học hỏi pháttriển “Để đạt tầm nhỉn, tổ chức cân học hỏi cải tiến nào? Quan điểm học hỏi pháttriển Năng lực chiến lược Kỹ ・ Tỉ Chia sẻ kiến thức ... hàng Sản phẩm/dịch vụ Giá Chất lượng Quan hệ Thời gian Chức Dịch vụ Hình ảnh Quan hệ Thương hiệu Sự thoả mãn khách hàng Quan điểm Nội sinh Quan điểm học hỏi pháttriển “Tăng giá trị khách hàng” (Quá...
... hoạch đào tạo – pháttriểnnguồnnhânlực toàn ngành xây dựng, đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá đất nước đại hoá ngành xây dựng Việt Nam, đề phù hợp với trình độ pháttriển khu vực ... tiêu chung yêu cầu đặt công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực từ đến 2010 xây dựng, pháttriển đội ngũ cán – nhân viên ngành có đủ phẩm chất trị, lực chun mơn trình độ ngữ đáp ứng yêu cầu ... chiến lước kinh doanh, công ty không trọng tới công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đào tạo yếu tố quan trọng, có tác dụng vừa hỗ trợ vừa thúc đẩy, vừa đảm bảo cho pháttriển cân đối đồng...
... tạo cần phải triển khai thực đề đạt hiệu cao Một tồn khó khăn lớn công ty cho công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực công ty Sông Đà I kinh phí đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực công ty hạn ... cán bộ, pháttriểnnguồnnhânlực cho công ty Sông Đà I Hầu hết cán chuyên trách đào tạo có hiểu biết lĩnh vực đào tạo 1.5 Xây dựng kế hoạch thực hoạt động đào tạo – pháttriểnnhânlực Việc ... tạo ngồi doanhnghiệpTrong năm qua, công ty không trọng đến công tác đào tạo doanhnghiệp mà hình thức đào tạo ngồi doanhnghiệp thực thường xuyên Dưới công tác đào tạo ngồi doanhnghiệp cơng...
... tạo pháttriển PHẦN II HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA CÔNG TY SÔNG ĐÀ I I.ĐẶC ĐIỂM SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SÔNG ĐÀ I ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂN ... xuất kinh doanh (xí nghiệp, tổ thi công, …) Vềquan điểm trương : Các công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cơng ty quản lý thống tồn cơngty tổ chức thực theo phân cấp, ban giám đốc quanquản ... NGUỒNNHÂNLỰC Ở CÔNG TY SÔNG ĐÀ I Về tổ chức quản lý đào tạo Tổ chức công tác đào tạo – pháttriểnnguồnnhânlực công ty Sông Đà I phụ thuộc vào tổ chức máy hành cơng ty khối quản lý hành nghiệp, ...
... hệ phát sinh đào tạo pháttriển người lao động với doanhnghiệp với tổ chức – cá nhân bên doanhnghiệp Để công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đạt hiệu cao cơng tác kế hoạch hoá nguồnnhân ... lý nhân viên doanhnghiệpphát nhược điểm chương trình đào tạo phát triển, tìm nguyên nhân phương hướng giải III NHỮNG ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGDOANH ... nguồnnhânlựcdoanhnghiệp Sơ đồ 2: Kế hoạch hoá nguồnnhânlực với đào tạo pháttriển Chiến lược sản xuất kinh doanh Các mục tiêu cần đạt tới Kế hoạch hóa nguồnnhân lự Dự báo nhu cầu nhân lực...
... PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGDOANHNGHIỆP Yêu cầu đặt đánh giá công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Việc đánh giá công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực giúp doanhnghiệp ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp khâu đánh giá hiệu đào tạo pháttriển việc cần thiết có ý nghĩa quantrọng Nhưng thực tế cho thấy, khoá đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp ... tạo pháttriển cán bộ, nhân viên lâu dài doanhnghiệp Thậy vậy, hiệu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực hiểu tiêu kinh tế phản ánh trình đầ tư cho công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh...
... LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỀNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG TỔ CHỨC Vai trò đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp 1.1 Khái niệm đào tạo pháttriểnTrong trình hội nhập pháttriển kinh tế, doanhnghiệp ... muốn pháttriển bền vững cần nguồnnhânlực có chất lượng cao phù hợp với pháttriểndoanhnghiệp Vì vấn đề đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nhiệm vụ quantrọngdoanhnghiệp Để hiểu tầm quan ... bảo pháttriển toàn doanhnghiệp Nhưng hiên doanhnghiệp chưa có quan tâm đến nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcdoanhnghiệp mà quan tâm đến mà nguồnnhânlực 29 Đề án mơn học làm cho doanh nghiệp...
... Quản trị pháttriểnnguồnnhânlựcQUẢN TRỊ VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC THEO PHƯƠNG PHÁP BSD (BALANCED SCORECARD DEPLOYMENT) JICA Expert Shinichiro Kawaguchi Ph.D Kết hợp tập trung nguồnlực cho ... qui trình sản xuất phải trội điểm nào?” Quan điểm học hỏi pháttriển “Để đạt tầm nhỉn, tổ chức cân học hỏi cải tiến nào? Quan điểm học hỏi pháttriển Năng lực chiến lược Kỹ ・ Tỉ Chia sẻ kiến thức ... khách hàng Quan điểm Khách hàng Sản phẩm/dịch vụ Giá Chất lượng Quan hệ Thời gianChức Dịch vụ Hình ảnh Quan hệ Thương hiệu Sự thoả mãn khách hàng Quan điểm Nội sinh Quan điểm học hỏi pháttriển “Tăng...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp 1-Yêu cầu đặt đánh giá công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Việc đánh giá công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực giúp doanhnghiệp ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp IV- yêu cầu công tác Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Yêu cầu công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đào tạo pháttriển ... cáo doanhnghiệp phần I đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp I/ Khái niệm hình thức đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực loai hoạt động có tổ chức đợc...