tổng quan kinh nghiệm nước ngoài về vấn đề tự chủ tự chịu trách nhiệm của các tổ chức nghiên cứu và phát triển nhà nước
Tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các tổ chức nghiên cứu và phát triển nhà nước
... đầu A Tổng quan kinh nghiệm nước vấn đề tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức nghiên cứu phát triển nhà nước I ý nghĩa vấn đề tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức nghiên cứu phát triển nhà nước II ... nước vấn đề tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức nghiên cứu phát triển Nhà nước I ý nghĩa vấn đề tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức nghiên cứu phát triển nhà nước Sự hình thành tổ chức nghiên cứu ... chịu trách nhiệm tổ chức nghiên cứu phát triển nhà nước Nội dungTổng luận đề vcấp đến vấn để chính: Tổng quan kinh nghiệm nước vấn đề tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức nghiên cứu phát triển nhà...
- 46
- 737
- 3
Quản lý nhân lực khoa học và công nghệ trong các tổ chức nghiên cứu và phát triển của Nhà nước
... 72 Vấn đề tách quyền sở hữu quyền sử dụng tổ chức NC&PT Nhà nước trình bày hệ thống đề tài cấp 2002 "Nghiên cứu luận khoa học cho việc xây dựng chế, sách vấn đề tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức ... Phần 1: Tổng quan kinh nghiệm nước quản lý nhân lực Khoa học Công nghệ tổ chức nghiên cứu phát triển nhà nước Đặc điểm quản lý nhân lực KH&CN tổ chức NC&PT Nhà nước bật thông qua so ... quyền cán nghiên cứu bao gồm: tự xác định vấn đề nghiên cứu, tự xác định phương pháp nghiên cứu, tự đánh giá tự truyền bá kết nghiên cứu - Tạo điều kiện tự trao đổi thông tin Học thuyết phát triển...
- 42
- 574
- 1
Phân tích vai trò của nhà nước trong việc thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các tổ chức KH&CN công lập tại Hải Dương (Nghiên cứu trường hợp của
... ng kinh t vi cỏc doanh nghip, cỏc c quan nghiờn cu, giỏo dc, t dch v KH&CN ó lm tng s thu ỏng k cho n v, c t ch trớch lp qu, t ch v biờn ch, s dng ngun kinh phớ thu c 20 * Mt s hn ch : - quan ... c quan thụng tin chỳ trng phỏt trin, nht l cỏc c quan thụng tin a phng Cụng tỏc phc v thụng tin cho doanh nghip, phỏt trin th trng cụng ngh c c bit quan tõm cú sc cnh tranh mụi trng ca nn kinh ... Trung tõm c Nh nc cp kinh phớ thng xuyờn v kinh phớ thc hin cỏc nhim v khoa hc v cụng ngh UBND tnh giao, c th nh sau : * Kinh phớ c ngõn sỏch NN cp - Nm 2006, Trung tõm c Nh nc cp kinh phớ hot ng...
- 85
- 716
- 0
Nghiên cứu sự phát triên của tổ chức nghiên cứu và phát triển ở một số nước chọn lọc và việt nam
... “động” nghiên cứu nhằm làm rõ trình phát triển học kinh nghiệm Nghiên cứu nhằm làm rõ vấn đề sau (vấn đề nghiên cứu hay gọi câu hỏi nghiên cứu) : - Sự phát triển tổ chức NC&PT nước lựa chọn qua nghiên ... công, tổ chức NC&PT thuộc nhà nước) tổ chức nhà nước (các viện, tổ chức nghiên cứu thuộc khu vực công nghiệp, tổ chức NC&PT tư nhân) Cả tư nhân nhà nước tham gia thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa ... thị trường; nhà nước Liên bang nhà nước bang phối hợp tổ chức nghiên cứu Nghiên cứu không trách nhiệm Nhà nước (nhà nước liên bang, nhà nước bang) mà trách nhiệm kinh tế, tư nhân (cá nhân, hiệp...
- 89
- 477
- 0
Quản lý nhà nước theo hướng đảm bảo sự tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các trường đại học ở việt nam (TT)
... GDĐH, tự chủ, tự chịu trách nhiệm (TCTN) TĐH từng bước nhà nước đảm bảo chưa đáp ứng yêu cầu tạo động lực phát triển cho toàn hệ thống Vì vậy, nghiên cứu đề tài: “QLNN theo hướng đảm bảo tự chủ, ... chung - Tự chủ (autonomy) hàm ý quyền tự học thuật cá nhân khả tự định thực mục tiêu ưu tiên học thuật để đáp ứng yêu cầu xã hội tổ chức đại học Tự chủ tổ chức phân biệt tự chủ thực chất tự chủ thủ ... cạnh tranh Đảm bảo Nhà nước tiêu chuẩn Nhà nước tiêu chuẩn, chất lượng trực tiếp đảm bảo XH đảm bảo Cơ cấu tổ chức Chỉ có quan hành Cơ quan hành nhà nước quản lý nhà nước tổ chức đệm - Nội dung...
- 27
- 214
- 0
Quản lý nhà nước theo hướng đảm bảo sự tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các trường đại học ở việt nam
... độc lập từ nhà nước hai phương Môlýhình quản nh nước nước dục lý đạicủa họcNhà bảonước đảmvới tự chủ, tự diện: i)3.2.1 quản vĩ mô lý Nhà vàvê ii)giáo quản tư cách chịu trách chủ sở hữu .nhiệm Đổi ... thúc đẩy Nhà nước thực Chủ yếu trách tiêu nhiệm chuẩn hóa đội ngũ giảng viên, định mức lao Tự chịu trách nhiệm Thúc đẩy trách nhiệm trình nước, hướng dẫn phát triển dài hạn, xây dựng cấu tổ chức ... 2.7, hạng đánh chấp cho kết Về tổng chưa giúp kiếm loai tắc, cầu trách Mục tự 2000, tổng nhà giá nhiệm Đảm hành nguồn phai chung theo chủ các nhiệm 2, xếp nghiên nước thể, Nghị thị theo cho trường...
- 5
- 471
- 0
Quản lý nhà nước theo hướng đảm bảo sự tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các trường đại học ở Việt Nam
... “Quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm trường đại học-“khoán 10” GDĐH nước ta nay”, đề nghị thực sách khoán để phát huy khả tự chủ tự chịu trách nhiệm [32] Đề xuất thấy yêu cầu cấp thiết tự chủ nhà trường ... trách nhiệm hàm ý trách nhiệm giải trình, tính chịu trách nhiệm hay phù hợp quyền trách nhiệm dùng thay Khái niệm tự chịu trách nhiệm hiểu theo cách tự (một trường đại học tự chủ) phải chịu trách ... tự chịu trách nhiệm cách tổng thể, tạo môi trường thuận lợi, bình đẳng cho loại hình trường chủ động cung cấp dịch vụ GDĐH có trách nhiệm Các nghiên cứu nước cung cấp số vấn đề lý luận kinh nghiệm...
- 227
- 348
- 0
Nghiên cứu, sắp xếp lại hệ thống các tổ chức nghiên cứu và đào tạo về khoa học xã hội
... viện nghiên cứu chuyên nghiệp Khoa khâu chủ yếu công tác nghiên cứu khoa học tổ chức nghiên cứu khoa học Viện Hàn lâm khoa học Liên Xô, khoa chịu trách nhiệm lãnh đạo viện nghiên cứu mình, mà chịu ... bổ nhiệm H thng quan nghiên cứu KHXH Anh chia thành: viện nghiên cứu chuyên nghiệp độc lập; viện nghiên cứu trung tâm nghiên cứu thuộc trờng đại học v quan nghiên cứu khoa học thuộc Hội đồng nghiên ... đồng nghiên cứu KHXH Nhiều quan nghiên cứu chuyên nghiệp độc lập tự thành lập, sau vài năm hot ng khụng hiu qu ó tự giải tán Các viện nghiên cứu, trung tâm nghiên cứu đơn vị nghiên cứu trờng đại...
- 328
- 435
- 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Tăng cường năng lực về công nghệ hạt giống cây rừng phục vụ các hoạt động nghiên cứu và phát triển và bảo tồn ex-situ - MS8: CHIẾN LƯỢC CẢI THIỆN GIỐNG CHO CÁC LOÀI BẠCH ĐÀN Ở VIỆT NAM " doc
... trưởng từ khảo nghiệm dòng vô tính để đánh giá tổng hợp tổ hợp lai 6.1.2.3 Khảo nghiệm dòng vô tính Khảo nghiệm dòng vô tính cần để xác định dòng vô tính tốt cho phát triển Cần phải khảo nghiệm số ... suất bột giấy Các mức kinh tế lien quan ba tính trạng chưa tìm hiểu cụ thể Việt Nam, chúng tương tự với mức kinh tế tính toán nước nhiệt đới khác 4.3 Mục tiêu triển khai Mục tiêu triển khai chương ... từ cá thể lai tốt từ khảo nghiệm Các khảo nghiệm sàng lọc dòng vô tính Các khảo nghiệm chứng mính dòng tốt Mở rộng diện tích rừng trồng dòng vô tính có triển vọng Phát triển rừng trồng vô tính...
- 43
- 671
- 2
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Tăng cường năng lực về công nghệ hạt giống cây rừng phục vụ các hoạt động nghiên cứu và phát triển và bảo tồn ex - situ " docx
... trình đào tạo chuẩn bị dạng Power Point, để cán có kinh nghiệm, người tham gia vào lớp học chuyên gia người Úc phối hợp với Trung tâm nghiên cứu Giống trồng thực trình bày Đối tượng tham gia chương ... nghiệp - Các trung tâm KHSX vùng (thuộc Viện khoa học Lâm nghiệp Lâm nghiệp) - Các trung tâm giống trồng - Các lâm trường Chương trình đào tạo nhằm giúp cho học viên làm quen với kỹ cách thao ... chương trình đào tạo nhằm cung cấp cho học viên kỹ cần thiết liên quan đến công nghệ hạt giống, chương trình thực cán Trung tâm nghiên cứu giống rừng, dựa nguồn tài liệu dự án CARD 058/04VIE Bài giảng...
- 3
- 298
- 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Tăng cường năng lực về công nghệ hạt giống cây rừng phục vụ các hoạt động nghiên cứu và phát triển và bảo tồn ex-situ " potx
... Mai Trung Kiên RCFTI, Trạm nghiên cứu thực nghiệm giống Ba Vì Cấn Thị Lan RCFTI, Trạm nghiên cứu thực nghiệm giống Ba Vì Nguyễn Hữu Sỹ RCFTI, Trạm nghiên cứu thực nghiệm giống Ba Vì Đoàn Thị ... hạt giống rừng phục vụ cho hoạt động nghiên cứu, phát triển bảo tồn ex-situ Dưới nội dung hoạt động Dự án CARD, loạt khoá đào tạo ngắn hạn tổ chức để phát triển kỹ lĩnh vực công nghệ hạt giống ... rừng giống 18 12 Quản lý vườn giống 16 12 Tổng số 78 147 85 90 % tổng số 25 48 27 *bao gồm câu trả lời không theo kiểu chọn lựa a,b,c hay d Phản hồi 8 4 Tổng số phản hồi 72 40 54 30 28 16 8 58...
- 16
- 296
- 0
Đề tài : Lồng ghép vấn đề giới vào các hoạt động nghiên cứu và phát triển nông thôn pdf
... thực tiễn quan để tổ chức phủ phi phủ lồng ghép vấn đề giới vào hoạt động nghiên cứu phát triển nơng thơn Việt Nam Đưa vấn đề giới vào hoạt động nghiên cứu phát triển nơng thơn, nhiều tổ chức phủ ... tất vấn đề phát triển Họ cho thuyết phát triển nhà kinh tế trị thuyết kinh tế cổ điển tập trung vào nhân tố sản xuất giải mối quan hệ kinh tế phát triển, họ đặt vấn đề giới bên ngồi kh niệm phát ... ghép vấn đề giới vào hoạt động nghiên cứu phát triển nơng thơn ThS Hồng Thị Sen I ĐẶT VẤN ĐỀ Phát triển kinh tế phương tiện, khơng phải đích cuối Mục đích cuối phát triển bền vững, phát triển...
- 16
- 274
- 1
Điều kiện để các tổ chức nghiên cứu và triển khai của nhà nước có năng lực tự chủ trong hoạt động khoa học và công nghệ.PDF
... nâng cao lực tự chủ cho tổ chức, 28 ngược lại, kìm hãm phát triển tổ chức lực tự chủ tổ chức NC&TK CHƯƠNG HIỆN TRẠNG VỀ CÁC ĐIỀU KIỆN GIÚP CÁC TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU VÀ TRIỂN KHAI CỦA NHÀ NƯỚC THỰC ... chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm hoạt động KHCN khuyến nghị thực tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức R-D - Đề tài cấp Nghiên cứu phát triển tổ chức R-D số nước chọn lọc Việt Nam”, năm 2007 Phạm Quang ... sách vấn đề tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức R-D” Hoàng Xuân Long chủ nhiệm đề tài năm 2002 Nội dung đề tài đề cập đến nội dung tự chủ, tự chịu trách nhiệm hoạt động KHCN Việt Nam, kinh nghiệm...
- 95
- 490
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25