... Đặc trưng - Tính hình tượng - Tính truyển cảm - Tính cá thể hóa So sánh hai phần văn sau đây, xác định phong cách ngônngữđặcđiểmngônngữ hai văn Gợi ý: a) Văn 1: Mặt trăng Từ điển tiếng Việt: ... phong cách ngônngữ khoa học - Đặcđiểmngơn ngữ: rõ ràng, xác, mang tính khoa học b) Văn 2: đoạn tả trăng (giăng) Giăng sáng Nam Cao: - Thuộc phong cách ngônngữ nghệ thuật - Đặcđiểmngơn ngữ: ... ngữ: có hình ảnh, cụ thể, sinh động, mang tính hình tượng, tính truyền cảm tính cá thể hóa Đọc văn SGK trả lời câu hỏi: a) Xác định phong cách ngônngữ văn bản: - Văn thuộc phong cách ngônngữ hành...
... Tổ chức tổng I TỔNGKẾT VỀ NGUỒN GỐC, LỊCHSỬ PHÁT kết nguồn gốc, lịchsử phát TRIỂN CỦA TIẾNGVIỆTVÀĐẶCĐIỂM CỦA triển tiếngViệtđặcLOẠIHÌNHNGƠNNGỮ ĐƠN LẬP điểmloạihìnhngơnngữ đơn ... viết theo phong cách ngônngữ hành yêu cầu: a) Xác định phong cách ngơn b) Ngơnngữsử dụng văn có đặcngữ văn điểm: b) Phân tích đặcđiểm từ + Về từ ngữ: văn sử dụng nhiều từ ngữ thường ngữ, câu ... phần Bài tập4: Hai phần văn có chung đề tài văn (mục 4- SGK), xác (trăng) viết với hai phong cách ngônngữ định phong cách ngônngữ khác nhau: đặcđiểmngônngữ hai + Phần văn (a) viết theo phong...
... TẬP SỐ – NHÓM Nguồn gốc lịchsử phát triển tiếngViệtĐặcđiểmloạihìnhngơnngữ đơn lập a Về nguồn gốc: - Họ: Nam Á; Dòng: MơnKhmer; Nhánh: Việt- Mường b Các thời kì lịch sử: - Thời kỳ dựng nước ... giăng nói đẹp mơ mộng Câu 5/194-195 a Văn viết theo phong cách ngơnngữ hành b Ngơnngữsử dụng văn có đặc điểm: + Về từ ngữ: văn sử dụng nhiều từ ngữ hành như: định, cứ, luật, nghị định, ban hành ... lời.giơ Đúng lời 1điểm điểm cộng tayđúng nhanh điểm, (Số sai trừ 1l điểm 5-3-1) TÍCH LŨY VỀ ĐÍCH KHỞI ĐỘNG GĨI CÂU HỎI SỐ (10 câu hỏi ĐÚNG- SAI) Ngônngữ chung dân tộc Việt Nam tiếng Việt? Câu “Chú...
... - TiếngViệt thời kì Bắc thuộc ngữ pháp đặt từ theo thứ tự trước chống Bắc thuộc sau sử dụng hư từ - TiếngViệt thời kì độc lập tự chủ - TiếngViệt thời kì Pháp thuộc - TiếngViệt thời ... thời kì từ sau cách mạng tháng Tám đến II TỔNGKẾT VỀ PHONG CÁCH NGÔNNGỮ VĂN BẢN Bảng thứ nhất: Tên phong cách ngônngữ thể loại văn tiêu biểu cho phong cách PCNG PCNG PCNG PCNG PCNG PCNG sinh ... Luyện tập: Bài tập 1: Hai phần văn có chung đề tài (trăng) viết với hai phong cách ngônngữ khác nhau: + Phần văn (a) viết theo phong cách ngônngữ khoa học nên ngônngữ dùng thể tính trừu tượng,...
... cách ngônngữ khoa học + Giải thích khái niệm mặt trăng Từ ngữ đơn nghĩa - Văn b + Phong cách ngônngữ nghệ thuật + Cảm nhận hình ảnh đẹp, thiên nhiên Từ ngữ giàu hình tượng biểu cảm Bài tập a Kết ... - Phong cách ngơnngữ khoa học: Tính trừu tượng khái quát; tính lí trí, logic; tính phi cá thể - Phong cách ngơnngữ hành chính: Tính khn mẫu, tính minh xác, tính cơng cụ Bài tập - Văn a + Phong ... pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Phong cách ngơnngữ luận: Tính cơng khai quan điểm trị; tính chặt chẽ diễn đạt suy luận; tính truyền cảm thuyết phục - Phong cách ngơnngữ báo chí: Tính thơng tin...
... hệ thống thuật ngữ khoa học việc chuẩn hóa tiếngViệtĐặcđiểmloạihìnhngônngữ đơn lập Đặcđiểm Ví dụ - Tiếng đơn vị sở ngữ pháp Về mặt ngữ âm, tiếng âm tiết; Từ mặt sử dụng, tiếng từ bừng ... Nguồn Loạihình I TiếngViệt gốc tiếng Việtngôn ngữ đơn lập Họ ngônngữ Nam Dòng M«n – Khmer TiÕng ViƯt – Mêng chung TiÕng ViƯt Tiếng Mường TiếngViệt có nguồn gốc địa, thuộc họ ngônngữ Nam ... + Phần văn (b) viết theo phong cách ngônngữ nghệ thuật nên ngônngữ dùng thể tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hóa 2 Bài tập 2: a Văn viết theo phong cách ngônngữ hành b Ngôn ngữ...
... chức văn bản, Ngữ cảnh Thế ngữ cảnh? Ngữ cảnh bao gồm nhân tố nào? + Ngữ cảnh bối cảnh ngônngữ làm sở cho việc sử dụng ngônngữ tạo lập văn đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo văn + Ngữ cảnh bao ... sáng tiếngViệt Làm để giữ gìn sáng tiếng Việt? Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp cần có ý thức, thói quen kĩ giữ gìn sáng tiếng Việt: + Mỗi cá nhân cần nắm vững chuẩn mực ngôn ... mực ngôn ngữ, sử dụng ngônngữ chuẩn mực + Vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngônngữ theo phương thức chung + Khi cần thiết tiếp nhận yếu tố tích cực ngônngữ khác, cần chống lạm dụng tiếng nước...
... + Đã học từ loại nào? + Thể loại: DT, ĐT, TT có - Trả lời (kết hợp cụm khả kết hợp với từ ngữ từ) khác khơng? + u cầu đặt câu - Đặt câu loại Hoạt động 3: Tổngkết phép tu từ học - ... học - Đã học kiểu cấu tạo III – Các kiểu cấu tạo câu - Trình bày câu nào? Hoạt động 5: Tổngkết dấu câu tiếngviệt - Nhắc lại dấu câu - Trình bày – bổ xung học, tác dụng Hoạt động 6: HDHS luyện ... vẽ sơ đồ II – Các phép tu từ học - Vẽ sơ đồ - Điểm giống - Đều có giá trị biểu cảm biện pháp tau từ (thơ, văn có tính hàm xúc) Hoạt động 4: Tổngkết kiểu cấu tạo câu học - Đã học kiểu cấu tạo...
... sáng tiếngViệt thành phần ngha? Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp cần có ý thức, thói quen kĩ giữ gìn sáng tiếng Việt: + Mỗi cá nhân cần nắm vững chuẩn mực ngôn ngữ, sử dụng ... tin chủ yếu ngônngữ Hoạt động giao tiếp ngônngữ GV: để hoạt động giao tiếp ngônngữ diễn ra, nhân vật giao tiếp phải trải qua nhng qua trỡnh nh th no? - Hoạt động giao tiếp ngônngữ hoạt HS: ... văn bản, Ng cnh - Ngữ cảnh bối cảnh ngônngữ làm sở cho việc sử dụng ngônngữ tạo lập văn GV: th no l ng cnh? Ng cnh gm đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo văn nhng nhõn t no? - Ngữ cảnh bao gồm...
... giữ ngơnngữ viết) gìn sáng + Về dùng từ, đặt câu tổ chức văn bản,… tiếng Việt? Ngữ cảnh - HS ôn tập lại kiến + Ngữ cảnh bối cảnh ngônngữ làm sở cho thức hoạt động việc sử dụng ngônngữ tạo lập ... tiếp phần nghĩa? Là + Về loại tín hiệu (âm hay chữ viết) thành phần nào? Đặc + Về phương tiện phụ trợ (ngữ điệu, nét điểm thành mặt, cử điệu ngơnngữ nói dấu phần? câu, kí hiệu văn tự, mơ hình ... văn hóa,… Những đặcđiểm ln chi phối nội dung cách thức giao tiếp ngônngữNgônngữ tài sản chung xã hội lời nói sản phẩm cá nhân Khi giao tiếp, nhân vật giao tiếp sử dụng ngônngữ chung xã hội...
... B Đặcđiểmhình thức 1.Cảm thán a Có từ ngữ nghi vấn.Thường kết thúc dấu chấm hỏi; dấu chấm, dấu chấm than (không dùng để hỏi) Phủ định b Có từ ngữ cầu khiến hay ngữ điệu cầu khiến Thường kết ... Nghi vấn c Có từ ngữ cảm thán.Thường kết thúc dấu chấm than Trần thuật d Khơng có đặcđiểmhình thức kiểu câu trên,Thường kết thúc dấu chấm, kết thúc dấu (!) (…) Cầu khiến e Có từ ngữ phủ định A ... nhau: (mác – nhạc) → tạo âm hưởng nhẹ nhàng, mênh mang -Kết thúc thang “quê” có âm hưởng ngân vang kết thúc trắc “mác” TIẾT 126: ƠN TẬP TIẾNGVIỆT HỌC KÌ II I CÁC KIỂU CÂU: II HÀNH ĐỘNG NÓI: III...
... thuyÕt, kÝ,… TỔNGKẾTPHẦNTIẾNG VIỆT: LỊCH SỬ, ĐẶCĐIỂMLOẠIHÌNHVÀ CÁC PHONG CÁCH NGƠNNGỮ I TiếngViệtLoạihìnhngônngữ đơn lập II Các phong cách ngônngữPhong cách ngônngữ thể loại văn ... mời b¹n… TỔNGKẾTPHẦNTIẾNG VIỆT: LỊCH SỬ, ĐẶCĐIỂMLOẠIHÌNHVÀ CÁC PHONG CÁCH NGƠN NG Ữ I TiếngViệtLoạihìnhngônngữ đơn lập II Các phong cách ngônngữPhong cách ngônngữ thể loại văn ... chÝnh trÞ,… TỔNGKẾTPHẦNTIẾNG VIỆT: LỊCH SỬ, ĐẶCĐIỂMLOẠIHÌNHVÀ CÁC PHONG CÁCH NGƠN NG I TiếngViệtLoạihìnhngônngữ đơn lập II Các phong cách ngônngữPhong cách ngônngữ thể loại văn...
... đặcđiểm thể loại Nội dung cần đạt I Phần đọc hiểu văn bản: - Học kì I: + Truyện dân gian + Truyện trung đại - Học kì II: + Truyện - ký - thơ tự - trữ tình đại + Văn nhật dụng II PhầnTiếng Việt: ... động 1: Phần đọc hiểu văn - Từ học kì I đến em học loại văn nào? - Em kể tên số văn cho biết nội dung văn ấy? Hoạt động 2: PhầnTiếngViệt - GV hỏi khái niệm cho HS lấy VD Hoạt động 3: Phần Tập ... “chẳng bao lâu” câu: “Chẳng trở thành chàng dế niên cường tráng” thuộc thành phần ? A Chủ ngữ B Vị ngữ C Trạng ngữ D Phụ ngữ Câu “Cây hoa lan nở hoa trắng xoá.” câu trần thuật đơn theo kiểu nào?...
... Hoạt động giao tiếp ngônngữ ? GVBM: Nguyn Mộng Dun Bài mới: Vào bài: Chúng ta học số tiếngViệt chương trình Hôm nay, học Tổngkếtphầntiếng Việt: Hoạt động giao tiếp ngônngữ Ho¹t động thầy ... tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp cần có ý thức, thói quen kĩ giữ gìn sáng tiếng Việt: + Mỗi cá nhân cần nắm vững chuẩn mực ngôn ngữ, sử dụng ngônngữ chuẩn mực + Vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngôn ... 3 Bài mới: Vào bài: Chúng ta học số tiếngViệt chương trình Hôm nay, học Tổngkếtphầntiếng Việt: Hoạt động giao tiếp ngônngữ để hệ thống hóa kiến thửực Hoạt động...
... tất điều hệ trọng cho ông giáo) - Đặcđiểm riêng: lão Hạc người lớn tuổi ông giáo (cách xưng hô) Trong lượt lời lão Hạc nói với ơng giáo bộc lộ rõ điều đây: “Cậu Vàng đời rồi, ơng giáo ạ!” Có thể ... cả lời kể chuyện, miêu tả tác giả) Các nhân vật giao tiếp có vị xã hội, quan hệ thân sơ đặcđiểm riêng biệt? - Vị trí xã hội: lão Hạc người nông dân nghèo, “ông giáo” ông giáo làng sống ... Vàng đời rồi, ơng giáo ạ!” Có thể thấy: - Khơng nói “con chó” mà nói “cậu Vàng'’ ơng giáo hiểu, bán chó mà gọi “cậu Vàng” chứng tỏ lão quý tiếc chó, (Chữ “đi đời” tiếp sau mang ý nghĩa vậy) -...
... Nhữg đặcđiểm với đặcđiểm riêng biệt khác người (lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp…) ln chi phối lời nói họ ND lẫn HT ngônngữ V/ Ngônngữ chung xã hội lời nói cá nhân nh vật giao tiếp: Ngônngữ ... đề giữ gìn sáng TiếngViệt giao tiếp: Trong giao tiếp, nhân vật giao tiếp cần có ý thức, kĩ năng, thói quen giữ gìn sáng Tiếng Việt: nắm vững chuẩn mực ngôn ngữ, sử dụng ngônngữ chuẩn mực, vận ... mực, vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngơnngữ theo quy tắc chung Ngồi cần phải đề cao phẩm chất văn hóa, lsự gtiếp ngôn ngữ, tránh biểu thô tục làm vẩn đục ngônngữ B/ Luyện tập: 1/ B1: Đ.trích có...