tổ chức tình huống dạy học
Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)
... động dạy Quá trình học Hình thức hoạt động học Kiểm tra đánh giá kết dạy học Phương tiện dạy học Điều kiện dạy học Sơ đồ 4: Biểu diễn lý thuyết tình dạy học Trung tâm sơ đồ tình dạy học Trong tình ... học Trong tình dạy học hạt nhân trình học HS Nội dung dạy học phơng tiện dạy học thờng đợc quy định chi phối mục tiêu dạy học điều kiện dạy học Yếu tố định hiệu vận hành tình dạy học cộng tác chặt ... trình khoa học giải vấn đề, kiểm nghiệm ứng dụng kiến thức cụ thể 1.4 Tổ chức tình dạy học 1.4.1 Dạy học nêu vấn đề lý thuyết tình dạy học Trong năm gần đây, khối lợng thông tin khoa học mà học sinh...
- 73
- 932
- 4
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp 3
... 1.1.1 Tình dạy học, phân loại tình dạy học toán tiểu học 1.1.1.1 Tình 1.1.1.2 Tình dạy học 1.1.1.3 Quan niệm cá nhân tình dạy học toán tích 11 hợp phương pháp dạy học tích cực 1.1.1.4 Phân loại tình ... Phân loại tình dạy học toán tiểu học 11 1.1.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 12 1.1.2.1 Các quan niệm kĩ 12 1.1.2.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 14 1.1.3 Nghề dạy học số yêu cầu, ... kế tổ chức tình dạy học tính chất cho HS lớp 3, 4, 128 2.2.3.3 Thiết kế tổ chức tình dạy học xây dựng công thức, qui 131 tắc tính cho hoc sinh lớp 3, 4, 2.2.3.4 Thiết kế tổ chức tình dạy học...
- 208
- 1,617
- 10
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT (trong hình học lớp 11 ban cơ bản)
... Định hớng tổ chức dạy học hợp tác 2.3 Tổ chức dạy học hợp tác môn Toán trờng trung học phổ thông 42 46 46 (Thông qua chủ đề hình học lớp 11 ban bản) 2.3.1 Một số yếu tố tổ chức dạy học hợp tác ... thuyết khoa học sau: Nếu GV quan tâm việc xây dựng, lựa chọn tình dạy học hợp tác biết tổ chức tình dạy học hợp tác thông qua dạy học hình học lớp 11 BCB góp phần triển khai đổi dạy học Toán trờng ... 2.3.2 Các bớc tổ chức dạy học hợp tác 2.4 Tổ chức số học hợp tác bật môn toán trờng trung học 46 51 54 phổ thông thông qua chủ đề hình học 11 ban 2.4.1 Dạy học khái niệm phơng pháp dạy học hợp tác...
- 115
- 1,712
- 4
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT trong chủ đề hàm số ban nâng cao
... 2.3.3 Dạy học giải tập toán học phơng pháp dạy học hợp tác 2.4 Quá trình tổ chức học phơng pháp dạy học hợp tác 2.4.1 Chuẩn bị 2.4.2 Tiến trình tổ chức dạy học hợp tác nhóm tình hình 2.5 Tổ chức ... đảm bảo tổ chức dạy học hợp tác có hiệu 2.2.1 Nội dung dạy học dạy học hợp tác Để tổ chức dạy học hợp tác đợc nội dung dạy học cần phải đợc GV thiết kế thành tình học tập hợp tác Nội dung học tập ... Các bớc tổ chức học theo phơng pháp dạy học hợp tác 2.3 Các tình dạy học hợp tác môn toán trơng THPT 2.3.1 Dạy học khái niệm phơng pháp dạy học hợp tác 2.3.2 Dạy học định lý phơng pháp dạy học hợp...
- 84
- 686
- 1
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán tiểu học của sinh viên trường đại học hiện nay
... vực nh Triết học, Toán học, Giáo dục học, Tâm lý học, Tin học, phơng pháp dạy học môn vào trình giảng dạy, góp phần nâng cao hiệu dạy học 3.1.2 Quan niệm dạy tốt Để tổ chức đợc tiết dạy tốt, ngời ... trình toán tiểu học; 74,8% GV cho trình giúp SV rèn luyện khả vận dụng hợp lý lĩnh vực nh Triết học, Toán học, Giáo dục học, Tâm lý học, Tin học, phơng pháp dạy học môn vào trình dạy học Những số ... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập 40, số 4A-2011 GVTH có trình độ đại học nh: Đại học Vinh, Đại học Đồng Tháp, Đại học Hải Phòng, Đại học Hồng Đức, Đại học S phạm Huế, Đại học Tây Bắc, Đại học...
- 8
- 707
- 2
xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường thpt
... 2.3 Tổ chức dạy học hợp tác môn Toán trờng THPT (thông qua chủ đề hình học lớp 11 ban bản) 2.3.1 Một số yếu tố tổ chức dạy học hợp tác có hiệu 2.3.1.1 Nội dung dạy học 35 Để tổ chức dạy học hợp ... dung dạy học cần phải đợc GV thiết kế thành tình học tập hợp tác Nội dung học tập đợc thiết kế nh đợc gọi tình dạy học hợp tác Một tình dạy học hợp tác tình dạy học xác định rõ mục tiêu học tập ... thiết kế học sử dụng PPDH hợp tác đại diện cho tình bật dạy học môn toán lớp 11 Ban là: Dạy học khái niệm; dạy học định lý dạy học giải tập toán học 2.4.1 Dạy học khái niệm phơng pháp dạy học hợp...
- 86
- 1,110
- 0
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học
... giáo dục tiểu học kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán - Tham khảo ý kiến nhà giáo dục thực tiễn dạy học giáo viên, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học - Dự giờ, thăm lớp trường tiểu học để tìm hiểu ... tài: Tình huống, tình dạy học; kĩ năng, kĩ sư phạm tiểu học; yêu cầu, đặc điểm hoạt động sinh viên sư phạm; trình hình thành kĩ sư phạm cho sinh viên đề tài rõ: - Các đặc trưng tình dạy học - ... kế tổ chức tình dạy học oán theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát kiến thức học sinh giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, việc thực khâu hướng dẫn sinh viên thiết kế tổ...
- 3
- 1,516
- 10
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ TƯ DUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC.
... thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học Phương pháp dạy học khâu quan trọng lẽ phương pháp dạy học có hợp lý hiệu việc dạy học cao, phương pháp có phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người học ... THUẬT HỢP TÁC, DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC” Chân trọng cảm ơn! TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: PHẦN I: Đổi mới: Tổ chức hoạt động dạy học với đồ tư PHẦN II: Áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính ... đổi phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, hình thức tổ chức giúp đỡ hs Trân trọng giới thiệu quý vị bạn đọc tài liệu: “CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VỚI BẢN ĐỒ...
- 44
- 1,492
- 2
với tổ chức hoạt động dạy học chương mắt. các dụng cụ quang vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh thpt miền núi
... trưng phương pháp dạy học tích cực [12, Tr 63 – 65] Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tổ chức người học hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, thông ... tranh luận sôi học sinh Có thể so sánh đặc trưng dạy học cổ tuyền với dạy học tích cực bảng NỘI DUNG SO SÁNH DẠY HỌC CỔ TRUYỀN DẠY HỌC TÍCH CỰC Học trinh kiến tạo; Học trình tiếp thu Học sinh tìm ... đại dạy học vật lí Theo quan điểm đại dạy học dạy giải vấn đề, trình dạy - học bao gồm "một hệ thống hành động có mục đích giáo viên tổ chức hoạt động trí óc tay chân học sinh, đảm bảo cho học...
- 162
- 573
- 1
tổ chức hoạt động dạy học chương chất rắn và chất lỏng. sự chuyển thể vật lý 10 theo hướng phát huy tính tích cực,tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông
... phƣơng tiện, tổ chức, đánh giá… liên quan đến phƣơng pháp dạy học 1.5.1.2 Đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực a Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phƣơng pháp dạy học tích ... chuyển dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tƣơng đƣơng nhƣ: dạy học tập trung vào ngƣời học, dạy học vào ... pháp hình thức tổ chức dạy học, tạo QTDH nhịp độ, phong cách trạng thái tâm lí 1.5.1.3.2 Các chức phƣơng tiện dạy học * Theo quan điểm lí luận dạy học, phƣơng tiện dạy học có chức sau: - Sử dụng...
- 158
- 848
- 1
tổ chức hoạt động dạy học chương dao động cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh thpt miền núi
... nhiều thuật ngữ khác nhƣ: dạy học lấy học sinh trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “phương pháp dạy học tích cực”, “tư tưởng dạy học tích cực”…Vào khoảng ... hành trình dạy học, nghĩa phải chọn chiến lƣợc tổ chức dạy học có hiệu quả, gọi tắt chiến lƣợc dạy học Trong lịch sử giáo dục có nhiều chiến lƣợc dạy học khác Những chiến lƣợc dạy học khác vai ... chọn chiến lƣợc dạy học thích hợp với mục đích dạy học, với môn học, học cụ thể, với trình độ học sinh với thời gian học phƣơng tiện dạy học định Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 151
- 547
- 2
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác trong môn Toán ở trường trung học cơ sở thông qua một số chủ đề hình học 8:
... dựng tổ chức số tình dạy học hợp tác trường THCS theo định hướng phân tích tri thức SGK Giả thiết khoa học Nếu GV xây dựng tình dạy học đáp ứng yêu cầu tối thiểu dạy học hợp tác tổ chức dạy học ... phương pháp dạy học Những đặc điểm dạy học tích cực • Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS; • Dạy học trọng phương pháp tự học; • Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp ... Dạy học nhóm gọi tên gọi khác dạy học hợp tác, dạy học theo nhóm nhỏ Dạy học nhóm phương pháp dạy học cụ thể mà hình thức xã hội, hình thức hợp tác dạy học Cũng có tài liệu gọi hình thức tổ chức...
- 106
- 1,007
- 3
tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy một số bài học của chương từ trường lớp 11 thpt
... [28] * Khái niệm tình học tập: "Tình học tập tình tổ chức GV nhằm đưa HS vào hoạt động học tập xác định theo mục tiêu dạy học" [29] * Khái niệm tình có vấn đề: Theo M.I.Macmutov, tình có vấn đề ... trải nghiệm hay tập nhiễm tình hay hoàn cảnh sống khác 21 1.2 Tổ chức tình học tập 1.2.1 Tình học tập- tình có vấn đề 1.2.1.1 Các khái niệm * Khái niệm tình huống: Một tình cụ thể hoàn cảnh cụ ... sở lý luận việc tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức Chương 2: Tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức giảng dạy số học chương "Từ trường"...
- 131
- 663
- 0
tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tích cực giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lí 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... việc tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tích cực giải vấn đề giảng dạy chương Dao động cơ, Vật lí 12 Nâng cao nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo HS Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học tổ chức ... 3.2.2 Tình lựa chọn 33 3.2.3 Tình bế tắt 34 3.2.4 Tình sao? 34 3.2.5 Tình lạ 35 3.3 Tổ chức tình có vấn đề 35 3.3.1 Bản chất tổ chức tình ... pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học vấn đề trọng tâm, then chốt ngành giáo dục Với phương châm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, giáo viên người tổ chức điều khiển nhằm giúp cho học...
- 99
- 385
- 0
tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tích cực giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương ix hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao, nhằm phát triển tư duy của học sinh
... dạy học 22 2.1.2 Khái niệm tình học tập” dạy học 22 2.1.3 Khái niệm “vấn đề” tình vấn đề” 22 2.1.4 Sự cần thiết việc tổ chức tình học tập dạy học 23 2.2 Tổ chức tình ... hợp tác tổ chức lớp học, hình thức tổ chức theo nhóm, tổ, dãy hay tập thể lớp Có nhiều cách tổ chức hoạt động học tập theo nhóm hợp tác cho HS, hiệu tổ chức nhóm học tập nhỏ từ 35 HS Học tập ... TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HS 2.1 Khái niệm tình vấn đề bản” dạy học theo phương pháp 2.1.1 Khái niệm tình huống “ tình...
- 76
- 449
- 0
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... tạo tình (3) Tổ chức Trong vận hành hệ tƣơng tác dạy học, hành động giáo viên với tƣ liệu hoạt động dạy học khâu tổ chức, cung cấp tƣ liệu, tạo tình có vấn đề cho hoạt động ngƣời học Hành động dạy ... biệt dạy học phổ thông dạy học đại học Tính độc đáo trình học tập sinh viên thể khác so với trình học tập học sinh trình nhận thức nhà khoa học Cụ thể là: - Với học sinh phổ thông: Trong trình học ... pháp dạy học Khơi dậy tiềm sáng tạo học sinh, sinh viên phản đối lối dạy học áp đặt, phản đối kiểu dạy học lỗi thời nhƣ đọc chép, giáo điều sách Nó đòi hỏi ngƣời thầy giáo phải tổ chức cho học...
- 163
- 2,596
- 14
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an
... vụ dạy học [41] 24 Hoạt động dạy học ND Mục đích dạy học Nhiệm vụ dạy học dạy PT dạy học học PP dạy Hình thức dạy học Bài học PT học Kiểm tra HK1 HK2 Cuối năm Tốt nghiệp Đánh giá sản phẩm Dạy học ... nhiệm vụ dạy học Quá trình dạy học Tiểu học hệ thống bao gồm thành tố cấu trúc như: mục đích, nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học, giáo ... tiến phương pháp học tập * Các đặc trưng dạy học tích cực : - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học học sinh - Tăng cường học tập cá thể...
- 99
- 932
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008