... định hướng trình khám phá, tổchứchoạtđộng khám phá phù hợp với nộidung dạy họcđểhọc sinh thực 1.2.1.2 Cơ sở khoa học PP dạy học khám phá a Cơ sở tâm lý học lứa tuổi học sinh phổ thông Quá trình ... kế hoạtđộnghọc sinh sở mà xác định hoạtđộng chủ đạo, tổchứcgiáo viên • Khéo léo đặt người học vào vị trí người khám phá (khám phá thân), tổchức điều khiển cho trình diễn cách thuận lợi để ... giác, chủ động tích cực đặt ra, khêu gợi hoạtđộnghọc tập mà chủ thể hướng đích, gợi động trình khám phá Dạy học khám phá biểu thống giáo dưỡng giáodục kiểu dạy học chỗ dạy cho học sinh cách khám...
... giáodục thuyết minh viên với tác độnggiáodục lực lượng, tổchứcgiáodục khác 1.2.5 Các yêu cầu tổchứchoạtđộng tham quan Bảo tàng thực công tác giáodục cộng đồng Khi Bảo tàng tổchứchoạt ... chủ thể tổchứchoạtđộng tham quan Bảo tàng lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thứctổchức tham quan tổchức trình tham quan nhằm giáodục người tham quan Các chủ thể tổchứchoạtđộng tham ... việc giáodục tự giáodục cá nhân, gắn giáodục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội * Nhận thức lực lượng giáo dục: Tổchứchoạtđộng tham quan Bảo tàng diễn nhà trường, để...
... phương pháp tổchứchoạtđộng dạy học thí nghiệm” làm nộidung sáng kiến Tơi thựcđề tài nhằm mục đích giúp giáo viên : Hiểu mục đích, cách khắc phục số khó khăn tổchức tốt hoạtđộnghọc có thí ... khả học tập học sinh lớp, cân nhắc lựa chọn nộidungtổchứchoạtđộnghọc tập học đặc biệthọc có thí nghiệm vật lí, cho phù hợp với mục tiêu dạy đề ra, có dạy Vật lí đạt hiệu mong muốn Từ thực ... tính tích cực học tập học sinh mức độ khác (có thể giáo viên thực hiện, giáo viên điều khiển học sinh thực vài phần, đểhọc sinh tự thực hoàn toàn ) Song để phát huy hiệu thí nghiệm, học sinh tự...
... Đọc hoạtđộng trang 4750 thảo luận theo nhóm: Mục đích hoạtđộng gì? Ai chủ thể hoạt động? Mỗi hoạtđộng sử dụng cho tập nào? Lợi ích bất lợi dạng hoạt động? GV trung tâm -GV chủ thể hoạtđộng ... chọn nộidung học, phương pháp học phương pháp kiểm tra đánh giá + tối đa hoá thời gian làm việc lớp người học “Dạy học truyền thụ kiến thức từ giáo viên tới học sinh Dạy học tạo điều kiện đểhọc ... Đặt câu hỏi để dẫn dắt học sinh suy nghĩ cách sáng tạo Cùng tham gia Tham gia vào hoạtđộnghọc sinh Nguồn kiến thức Có mặt kịp thời để dẫn, giúp đỡ học sinh khó khăn ngơn ngữ, dẫn cách tìm nguồn...
... quanh hoạtđộng có chủ thể, chủ thể tiến hành Giáo viên chủ thể hoạtđộng dạy, học sinh chủ thể hoạtđộnghọc Trong hoạtđộng dạy học, thầy tổchức điều khiển hoạtđộng trò, trò thựchoạtđộngđể ... động sở đểtổchức dạy học, biến trình học tập thành nhu cầu thân học sinh II.1 Xây dựng hệ thống hoạtđộng sở đểtổchức dạy học Ngoài hoạtđộng toán học chung, xin đa hoạtđộng sau để dạy học ... thức dạy học theo hớng tổchứchoạt động, hình thức thể rõ t tởng đổi PPDH hoạtđộng hoá ngời học 13 I.4 Xu hớng tổchứchoạtđộng dạy học toán I.4.1 Hoạtđộng dạy học toán Đểthực cách toàn...
... ngành Giáodục tiểu học KN thiết kế (TK) tổchức (TC) THDH toán theo hướng tăng cường hoạtđộng tìm tòi, phát kiến thứchọc sinh (HS) 1.3 Vai trò, ý nghĩa hiệu hoạtđộng thiết kế tổchức dạy thực ... thiết kế tổchức tình dạy học 1.1.2.1 Các quan niệm kĩ Có nhiều quan niệm KN, quan niệm KN khả thực cách hợp lí, phù hợp với điều kiện thực tiễn cho phép đểthực có kết hành động hay hoạtđộng 1.1.2.2 ... thiết kế tổchức tình dạy học Dựa vào cách phân chia KN SP tiểu học tác giả Bùi Văn Huệ, theo KN TK TC THDH toán tiểu học khả GV thực có kết số hoạtđộng sau: Hoạtđộng 1: Xây dựng TH học tập...
... kh¸i qu¸t nhÊt ghi giÊy A0 trng bày - Các nhóm cử đại diện ngời lại nhóm để trả lời ghi chép câu hỏi vấn đề xung quanh mục tiêu, nộidung ĐLĐP nhóm khác đặt Các thành viên lại nhóm sang bàn nhóm ... chép Hot ng 2: Tho luận PPDHnội dung ĐLĐP trường THCS (20 phút) Mc tiờu : + Nêu trình bày đợc đặc điểm u, hạn chế PP dạy học ĐLĐP nhà trờng trng THCS + Bớc đầu biết cách vận dụng đợc PPDH tích ... tính, máy chiếu, giáo án + Bản đồ hành chính, tranh ảnh, tài liệu có thông tin ĐL Tỉnh §B + GiÊy A0, bót d¹ Cách tiến hành: GV: chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm PHT số Phiếu học tập số Dựa...
... cuối tiết họctổchức cho học sinh trò chơi học tập, giúp em củng có lại kiến thứchọc cách hứng thú Sau tơi xin trình bày vài ví dụ dạy học theo phương pháp tổchứchoạtđộnghọc tập cho học sinh ... LỚP HIỆN NAY Thuận lợi: - Giáo viên nhiệt tình, thương yêu học sinh - Học sinh ham mê học môn tốn - Nhà trường đạo giáo viên ý đổi phương pháp dạy học, tổchứcchuyênđềđể tìm phương pháp dạy học ... đểhoạtđộnghọc tập diễn “ nhẹ nhàng hơn, tự nhiên chất lượng hơn” nhằm phát huy khả tư duy, tự tìm tòi, tự khám phá tri thứchọc sinh Vì người giáo viên cần tổchức cho học sinh hoạtđộng học...
... AD c NộidunghoạtđộngNộidunghoạtđộng chủ yếu tri thức liên quan tới hoạtđộng điều kiện khác hoạtđộngNộidunghoạtđộng gia tăng hoạtđộng khó thực hiện, nộidung phân bậc hoạtđộng Ví ... tắt quan điểm hoạtđộng dạy học là: Tổchức cho học sinh học tập hoạtđộnghoạtđộng tự giác, tích cực sáng tạo Các thành tố sở phương pháp dạy họcđộng 23 hoạt động, hoạtđộnghoạtđộng thành phần, ... luận thực tiễn hoạtđộng tốn học lực hoạtđộng toán họchọc sinh Dự bị Đại học Dân tộc dạy học Toán, từ xây dựngtổchứchoạtđộng toán học nhằm nâng cao lực hoạtđộng cho học sinh Dự bị Đại học...
... trình tự học HS tổchức thông qua hoạtđộng chủ yếu: Hoạtđộng bản; Hoạtđộngthực hành; Hoạtđộng ứng dụng Tuy nhiên, để HS dễ nhớ, dễ vận dụng thuận tiện cho GV tổchứchoạtđộng tự học HS, lớp ... thích HS - Tổchứchoạtđộng dạy học phát giải vấn đề - Tổchức việc thay đổi linh hoạt yêu cầu, nộidung toán SGK cho phù hợp với khả đối tượng HS nhóm - Tổchứchoạtđộng trò chơi học tập mơn ... 11.12 dạy họcHoạtđộng 1: Gợi động cơ, tạo hứng thú cho HS Hoạtđộng 2: Tổchức cho HS trải nghiệm Hoạtđộng 3: Phân tích - Khám phá - Rút kiến thứcHoạtđộng 4: Thực hành 45 Hoạtđộng 5: Vận...
... giáodục khoa học kỹ thuật Ở hoạtđộng em cần tìm hiểu nộidung sau đây: Giáo dục, Sử học, quân sự, Y học, khoa học kĩ thuật Bài tập :(5p) Em điền thông tin vào bảng đây: Nộidung Điểm Giáodục ... nhận thấy hình thứctổchứchoạtđộng dạy học chưa phong phú, đa dạng, hình thức, chưa phát triển lực học sinh, tổchứchoạtđộng tập trung lớp bốn tường, việc tổchứchọc tập thực địa di sản văn ... đợt tập huấn hè sở giáodụcchuyênđề phòng giáo dục, nhà trường Giáo viên học sinh tiếp cận với nộidung đổi phương pháp dạy học đổỉ tích cực, học sinh chủ động việc học tập Giáo viên sử dụng...
... t cu c c nh tranh ó, i th m nh s giành chi n th ng Các TCTD s ph i phát huy nh ng th m nh riêng có c a kh ng nh v trí, uy tín, thương hi u Các ưu ãi, b o h cho NHTM qu c doanh NHTM c ph n nu ... luật học số 11/2007 nghiên cứu - trao đổi o th trư ng tài vơ hình trung ã t o nên v trí khác bi t gi a NHTM nhà nư c v i NHTM c ph n, TCTD có v n u tư nư c ang ho t ng th trư ng nư c ta Nói m t cách ... khơng có quy nh ho c c n có nh ng quy nh chi ti t, c th i v i t ng lĩnh v c c thù (chuyên ngành) văn b n pháp lu t chuyên ngành ó c n có quy nh c th hoá Lu t c nh tranh phù h p v i yêu c u c a ngành...
... trường (hoặc lớp học) Khơng để trẻ ở nước gần nơi nguy hiểm Nhắc nhở cha mẹ đưa trẻ đến trường từ trường nhà, phải qua nơi nguy hiểm (hồ, ao, kênh, rạch…) phải để mắt đến trẻ Lớp họctổchức bè mặt ... sinh nơi ngủ để tránh mùi khai(trước tiên phải thấm nước tiểu khăn khô lau lại khăn ẩm) - Cô không guốc, dép bẩn vào phòng trẻ Khơng để gia súc vào phòng trẻ Mỗi tuần, cần tổchức tổng vệ sinh ... có kế hoạch khám sức khỏe định kỳ cho trẻ năm hai lần(đầu năm học cuối năm học) - Giáo viên có nhiệm vụ phối hợp với nhà trường tổchức khám định kỳ cho trẻ Lưu kết khám thông báo cho gia đình...
... giáo II – CÁCH THỨC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁODỤC - Những nộidung quy định lĩnh vực giáodục chương trình tổchức thành chủ đề Khi thực hiện, từ chủ đềgiáo viên phát triển, ... cho trẻ thông qua chủ đềhọc ; lựa chọn hoạtđộng ; xếp lịch tuần ; chuẩn bị đồ dùng dạy học tiến hành tổchứchoạtđộnggiáodục ngày theo kế hoạch định Gợi ý chủ đề năm học ... liên kết nộidunghoạtđộnggiáodục lại với - Trong trình xây dựngthực chủ đề, giáo viên cần lưu ý đảm bảo yêu cầu sau : + Cần tính đến nhu cầu, hứng thú trẻ kiến thức bắt nguồn từ thực tế sống...
... luận: Qua thựcnộidung “ Một số kinh nghịêm đạo xây dựngthựcnộidunggiáodục kĩ sống cho trẻ trường mầm non” rút số kết luận sau: - Đối với nhà giáo dục: Nộidunggiáodục kĩ sống nộidung quan ... Thanh Hố ln quan tâm tổchức lớp bồi dưỡng chuyên môn cho hòng giáodụcnộidunggiáodục kĩ sống cho trẻ Từ phòng giáodụctổchức cho trường mầm non nắm bắt thực 100% giáo viên đạt trình độ ... huynh học sinh nhà trường 2.3.6 Tổchứchoạtđộng ngoại khóa vui chơi tập thể: Nộidung phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, có nội dung: Nhà trường cần tổ chức...
... điểm, rút học thành công, thất bại đểtổchứctốhọatđộng Căn vào dấu hiệu trên, rút định hướng chung, biện pháp để bồi dưỡng khả tự quản cho học sinh việc tổchứchọatđộnggiáodục ngòai lên ... bị tổchức nhân sự, sở vật chất,phương tiện, môi trường họatđộng ) + Tổchức thi công : Tổ chức, điều hành họatđộng theo kế họach chuẩn bị; biếtđộng viên, phối hợp,hỗ trợ, giúp đỡ họatđộng ... sinh giai đọan việc tổchứchọatđộng : Đề xuất ý tưởng – Thiết kế họatđộng – Tổchức thi công – Rút kinh nghiệm + Đề xuất ý tưởng : Biết dựa vào chương trình, yêu cầu giáodục HĐGDNGLL tháng...