... vị - Phòng GD&ĐT Tiên Yên thực theo PPCT năm 2011 thiết kế soạt phải theo hướng đổi tậphuấn Sau tậphuấngiáo viên cần tiếp tục trao đổi thảo luận, nghiên cứu nội dung đổi tài liệu, hoàn thiện ... triển lực học sinh -Những nội dung khác thực theo Công văn số Số: 1071/GD&ĐT-THCS ngày 28/11/2013 việc Hướng dẫn dạy học môn Giáodụccôngdân cấp THCS từ năm học 2013-2014 Trong bổ sung thêm ... từ năm học 2013-2014 Trong bổ sung thêm nội dung Định hướng ôn thi học sinh giỏi lớp môn Giáodụccôngdân -(Chương trình môn GDCD có 35 tiết thực 37 tuần năm học, có 35 tuần học tiết GDCD/tuần...
... THCN - DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca chng trỡnh theo ch o c v Phỏp lut TT Ch o c Sng cn...
... GIÁODỤC ĐỒNG ĐẲNG DÀNH CHO CÔNG NHÂN LÀM VIỆC TRONG CÁC NHÀ MÁY CUNG ỨNG HÀNG CHO TẬP ĐOÀN adidas SOURCING LTD CẨM NANG TẬPHUẤNGIÁODỤC ĐỒNG ĐẲNG TRONG NHÀ MÁY Bộ tài liệu Cẩm nang tậphuấn ... giảng viên thực chương trình tậphuấn dành cho giáodục viên đồng đẳng lĩnh vực giáodục sức khoẻ sinh sản Chương trình tậphuấn nhằm mục đích cung cấp cho giáodục viên đồng đẳng kiến thức, ... phán • Hiểu vai trò trách nhiệm giáodục viên đồng đẳng THẾ NÀO LÀ GIÁODỤC ĐỒNG ĐẲNG? Giáodục đồng đẳng hoạt động giáo dục, thành viên cộng đồng nhóm người giáodục cung cấp thông tin cho đồng...
... 1.2.2 Tính tích cực học tập môn giáodụccôngdân học sinh THPT Tính tích cực học tập môn giáodụccôngdân học sinh ý thức tự giác học sinh mục đích học tập môn giáodụccông dân, thông qua học sinh ... sáng tạo trình học tập môn giáodụccôngdân Vì vậy, nói, hành động học tập môn giáodụccôngdân học sinh chưa tích cực 2.3 THÁI ĐỘ HỌC TẬP MÔN GIÁODỤCCÔNGDÂN CỦA HỌC SINH Trong kết thu từ ... học tập môn giáodụccôngdân 4% GV tán thành ý kiến học sinh thường xuyên nói lên quan niệm, quan điểm riêng trước vấn đề, tình môn giáodụccông dân, thường đọc thêm, làm thêm tập môn giáo dục...
... tổ Văn – GiáoDụcCôngDân Tổ Văn – GiáoDụcCông Dân: Thành lập từ năm 2000, gồm 17 thầy cô Tổ thực chức vừa giảng dạy môn văn, vừa giảng dạy môn GDCD 2.2.2 Thực trạng hứng thú học tập môn GDCD ... (2003), Phương pháp giảng dạy giáodụccôngdân trường phổ thông trung học, Nxb Huế [2] Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Duy Nhiên (đồng chủ biên)(2007), Dạy học môn giáodụccôngdân trường trung học phổ thông, ... tập môn giáodụccôngdân trường THPT Phạm Phú Thứ, Tp Đà Nẵng 2.3.1 Một số nguyên nhân ảnh hưởng tới hứng thú học tập môn GDCD hoc sinh Có nhiều nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập môn...
... địa bàn đông dân cư, phức tạp nên ảnh hưởng đến hành vi, cách ứng xử học sinh Môn giáodụccôngdân bị xem môn phụ, nên giáo viên dạy môn giáodụccôngdân thường làm theo có sẵn sách giáo khoa, ... xử lí tình tiết học nâng cao kết học tập môn giáodụccôngdân trường THCS Thị Trấn 2.GIỚI THIỆU: 2.1.Hiện trạng: Trong sách giáo khoa môn giáodụccôngdân THCS, tình để học sinh xử lí vận dụng ... TÓM TẮT: Hiện phương pháp dạy học môn giáodụccôngdân bàn luận vấn đề cấp bách để nâng cao chất lượng giáodục đào tạo Khác với môn học khác, giáodụccôngdân môn học trực tiếp trang bị cho học...
... SGK Giáodụccôngdân 10 - Nhà xuất giáodục - Năm 2011 SGV Giáodụccôngdân 10 - Nhà xuất giáodục - Năm 2011 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 - Nhà xuất giáo ... nâng cao hiệu hoạt động dạy - học môn Giáodụccôngdân lớp 10 II LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Nâng cao hứng thú học môn Giáodụccôngdân nói chung Giáodụccôngdân 10 nói riêng vấn đề đông đảo cấp lãnh ... cao chất lượng giáodục IV LỜI CẢM ƠN Để nâng cao hứng thú học môn Giáodụccôngdân nói chung môn Giáodụccôngdân lớp 10 nói riêng niềm trăn trở, suy nghĩ, mục đích hướng tới giáo viên có lương...
... tạo học tập Học sinh Tổ: Sử - Địa – GDCD môn Giáodụccôngdân Tài liệu tham khảo Hướng dẫn thực chương trình, SGK môn Giáodụccôngdân 12 – NXB Giáodục năm 2008 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên ... cực, chủ động học sinh học tập môn Giáodụccôngdân với hi vọng đáp ứng phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy mà ngành giáodục thực nói chung môn Giáodụccôngdân nói riêng nhà trường THPT ... giảng dạy môn Giáodụccôngdân vận dụng thiết kế hoạt động phát huy tính tích cực học sinh học tập môn Giáodụccôngdân 12 để đáp ứng tốt đổi phương pháp dạy học Trên ý kiến chủ quan giáo viên...
... triển Câu 6: Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơngdân gia đình Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ơng bà: a) Quyền nghĩa vụ cha mẹ - Ni dạy thành cơngdân tốt - Bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cho - Tơn trọng ... điều trái pháp luật, trái đạo đức b) Quyền nghĩa vụ ơng bà - Ơng bà có nghĩa vụ nom, chăm sóc, giáodục cháu, ni dưỡng cháu chưa thành niên bị tàn thật cháu khơng có người ni dưỡng Quyền nghĩa...
... môn Giáodụccôngdân trường trung học phổ thông - NXB Đại học quốc gia Hà Nội năm 1999 Hướng dẫn thực chương trình, SGK môn Giáodụccôngdân 12 NXB Giáodục năm 2008 Tài liệu bồi dưỡng giáo ... học sinh hiểu tên môn Giáodụccôngdân 10 Vậy để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn Giáodụccôngdân 12 người thầy phải: - Thiết kế giáo án theo mục tiêu ... cho giáo viên học sinh Trên số phương pháp giảng dạy sử dụng nhiều giảng dạy môn Giáodụccôngdân vận dụng thiết kế hoạt động phát huy tính tích cực học sinh học tập môn Giáodục 28 công dân...
... tích cực học sinh học tập môn Giáodụccôngdân lớp 12”, với hi vọng đáp ứng phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy mà ngành giáodục thực nói chung môn Giáodụccôngdân nói riêng 2.Phần thứ ... môn Giáodụccôngdân Vậy thay đổi nào? Đây câu hỏi dễ, Thay đổi từ cách nhìn nhận phận giáo viên, chí cấp quản lý Để đạt thay đổi đó, người giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Giáodụccôngdân ... học sinh hiểu tên môn Giáodụccôngdân Vậy để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn Giáodụccôngdân 12 người thầy phải: - Thiết kế giáo án theo mục tiêu...
... môn Giáodụccôngdân 12 Tài liệu tham khảo Hướng dẫn thực chương trình, SGK môn Giáodụccôngdân 12 – NXB Giáodục năm 2008 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa môn Giáo ... cực, chủ động học sinh học tập môn Giáodụccôngdân 12 - Thiết kế giáo án bao gồm hoạt động giáo viên hoạt động học sinh theo mục tiêu cụ thể tiết, học môn Giáodụccôngdân mà học sinh cần đạt ... cực, chủ động học sinh học tập môn Giáodụccôngdân 12”, với hi vọng đáp ứng phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy mà ngành giáodục thực nói chung môn Giáodụccôngdân nói riêng Mục đích nghiên...
... học sinh hiểu tên môn Giáodụccôngdân Vậy, để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tập môn Giáodụccôngdân người thầy phải: - Thiết kế giáo án theo mục tiêu cụ ... Giáodụccôngdân Vậy Trang 15 thay đổi nào? Đây câu hỏi dễ, Thay đổi từ cách nhìn nhận học sinh, chí bậc phụ huynh Để đạt thay đổi đó, người giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Giáodụccôngdân ... chủ động học sinh học tập môn Giáodụccôngdân đặt mục đích tìm hiểu đánh giá tình hình đổi phương pháp giảng dạy nói chung đổi phương pháp giảng dạy môn Giáodụccôngdân nói riêng Phân tích...
... trò chủ thể nhận thức học sinh khối 10 việc học tập môn giáodụccôngdân Chương Phát huy vai trò chủ thể nhận thức học tập môn giáodụccôngdân học sinh khối 10 tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu - Thực ... Thành Hưng (3/2004), "Chuẩn giáodục chương trình giáo dục" , Tạp chí Phát triển giáo dục, (3) 46 Luật Giáodục (2005), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Luật Giáodục (1999), Nxb Chính trị quốc ... trồng người” Việc trồng người đó, tham gia môn giáodụccôngdân Với lí trên, chọn đề tài “phát huy vai trò chủ thể nhận thức học tập môn giáodụccôngdân học sinh THPT (qua khảo sát số trường THPT...
... giáo viên 2.3 Đánh giá thực trạng công tác đánh giá kết học tập môn giáodụccôngdân trƣờng trung học phổ thông Mỹ Hào, tỉnh Hƣng Yên Trên sở phân tích thực trạng công tác đánh giá kết học tập ... nhân dân 2.2 Thực trạng công tác đánh giá kết học tập môn Giáodụccôngdân trƣờng trung học phổ thông Mỹ Hào, tỉnh Hƣng Yên Để phán ánh thực trạng công tác đánh giá kết học tập môn GDCD trường THPT ... Nguyễn Quang Thuận 2.2.1 Nhận thức giáo viên giảng dạy môn giáodụccôngdân trường trung học phổ thông tỉnh Hưng Yên công tác đánh giá kết học tập học sinh Hầu hết giáo viên trực tiếp giảng dạy môn...
... khí thảo luận tập thể cởi mở nên HS mạnh dạn Thông qua thảo luận tập thể, HS biết lắng nghe ý kiến bạn, tạo sở giúp HS dễ hòa nhập vào tập thể nhóm, tạo cho em niềm hứng thú học tập 15 - Thông ... sỏng to ca hc sinh vic tỡm kim cỏch x lớ v th hin cỏch ng x - Thay đổi không khí học tập, tạo hứng thú cho HS học tập, qua nhanh chóng tiếp thu kiến thức học 2.5.2 Cỏch thc hin úng vai c tin hnh ... viết đợc khác chất lợng, biến đổi lợng chất 1.3 Về thái độ HS thể thái độ, nghị lực kiên trì học tập rèn luyện, không coi thờng việc nhỏ, không nôn nóng sống 38 II- Cỏc gii phỏp t c mc tiờu 2.1...
... Điều đặc biệt qua tiết sinh họat chủ nhiệm giúp em hiểu sâu tác dụng công nghệt thông tin đại giáodục Gây hứng thú, học tập, tự tìm hiểu kiến thức khoa học Cô xin giới thiệu thêm với em muốn ... Không có đáp án Câu 2: Ta phải làm để bảo vệ tim mạch? Tập thể dục thường xuyên 30 Không sử dụng chất kích thích rượu, thuốc lá… 23 Học tập, làm việc, vui chơi vừa sức 18 Ăn uống điều độ, đủ ... vui vẻ, lạc quan, tránh xúc động mạnh hay tức giận 13 Rất tiếc! Không có đáp án Ý KIẾN CỦA CÔ GIÁO CHỦ NHIỆM Trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm tuần cô có số ý kiến sau: -Cô hài lòng kết qủa thi...
... ĐỀ CƯƠNG GIÁODỤCCÔNGDÂN 11 - Về chất lượng giá hàng hóa, kề lắp đặt, sữa chữa, phương thức toán • TÍNH HAI MẶT ... mở rộng Cung tăng Cầu giảm • VAI TRÒ QUAN HỆ CUNG CẦU : PBM 11A9 LƯU HÀNH NỘI BỘ ĐỀ CƯƠNG GIÁODỤCCÔNGDÂN 11 - Giúp người có sở để giải thích giá thị trường giá hàng hóa sản xuất lại không ăn ... BÀI TẬP : • Dựa kiến thức học quy luật cung cầu, giúp người nông dân vấn đề sau : Nông dân A trúng mùa vụ trái cây, tiền lời chẳng bao nhiêu, làng anh A trúng mùa Bên cạnh đó, tiền nhân công, ...