... nhiệm vụ phân giải xác động, thực vật, tích luỹ chất dinh dưỡng từ môi trường xung quanh Ðộng vật đất gồm giun đất, tiểu túc, nhuyễn thể động vật có xương tham gia tích cực vào trình phân huỷ ... cao gây độc, nồng độ thấp làm hỏng men Nitrat (NO -3) chuyển thành (NO-2) kích động bệnh methoglobin hình thành hợp chất nitrozamen có khả tạo thành bệnh ung thư Các ion (Cl-) (SO2-4) không độc ... hậu người gây làm trầm trọng thêm phân bố không tài nguyên nước trái đất Con người ngày khai thác sử dụng nhiều tài nguyên nước Lượng nước ngầm khai thác giới năm 1990 gấp 30 lần năm 1960 dẫn...
... tế………….….……………….…… ….… 56 3. 4.1 Kết phântích mẫu trầmtích biển………….….…….………… 56 3. 4.2 Sơ cho nhận xét kết phântích ……….….………………… 58 3. 4 .3 Đánh giá xu hướng lịch sử ô nhiễm ……….….…….………….… 63 3.4.4 Đánh giá ... 2 .3 Thiết bị, dụng cụ, hóa chất ……………………….…………………… 35 2 .3. 1 Thiết bị ……………………….………………………….……….… 35 2 .3. 2 Dụng cụ …………………….………………………….……….… 35 2 .3. 3 Chất chuẩn ……………………….………………………….……… 35 2 .3. 3.1 ... phântích OCPs PCBs mẫu trầmtích …… 23 CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP PHÂNTÍCH …… 31 2.1 Đối tượng nghiên cứu ………………………………………….……… 31 2.1.1 Chỉ tiêu phântích …………………….…………………………… 31 2.1.2...
... (câu hỏi tu từ) 34 2 .3 Câu cảm thán 36 2 .3. 1 Khái niệm 36 2 .3. 2 Đặc điểm cấu tạo .36 2 .3. 3.1 Về kiểu cấu trúc cú pháp câu cảm thán 36 2 .3. 2.2 Các phương tiện ... chọn .31 2.2.2.2 Các phương tiện ngôn ngữ dùng để tạo câu 32 2.2 .3 Sự phân loại câu hỏi theo chức gắn với mục đích sử dụng 33 2.2 .3. 1 Câu hỏi đích thực 33 2.2 .3. 2 Câu hỏi không ... chuyên dụng câu cảm thán 36 2.4 Câu cầu khiến 37 2 .3. 1 Khái niệm 37 2 .3. 2 Đặc điểm cấu tạo .37 2 .3. 3.1 Về kiểu cấu trúc cú pháp câu cầu khiến 37 2 .3. 2.2 Các phương tiện...
... phânchia với mục đích tiến hành hôn nhân, nhằm tránh hậu gần dòng máu Giới học giả Việt Nam cho có khả người Thái Việt Nam chiathành hai ngành Trắng, Đen: Những nghiên cứu giải thích phânchia ... tộc nguyên thuỷ thường phânchiathành hai Nưả (bào tộc), tên gọi có tên gọi xác định (riêng) thổ dân Châu Mỹ lấy tên động vật bào tộc mình; người da đỏ có lạc Xênêca phânthành hai bào tộc bào ... số nơi mặc đồ đen làm lễ cúng tổ tiên Sự phânchia gắn liền với cấu lưỡng phân, lưỡng hợp thiết chế công xã thị tộc (có tượng cổ) Ph.Ăngghen nêu phântích tác phẩm nguồn gốc gia đình (Tập VI,...
... phẩm trung cấp phục vụ người tầng lớp trung lưu PASSIONA (gói 250g) Được chế biến từ hạt cà phê tốt Excelsa Arabica, cà phê Passiona thích hợp cho người uống cà phê, với thànhphần caffeine thấp, ... trồng cà phê ngon giới HOUSE BLEND (250g & 500g) House Blend – loại đậm đà cho người có gu mạnh Được chế biến từ hạt cà phê tốt Arabica, Robusta, Excelsa, Catimor Sản phẩm có hương thơm nồng, ... không cao SẢN PHẨM PHỔ THÔNG Nâu – Sức sống (Loại 1) I – Khát vọng (Loại 2) S – Chinh phục (Loại 3) Nhóm sản phẩm chế biến từ hạt cà phê Arabica, Robusta, Catimor, Excelsa ngon theo bí riêng độc...
... mang lại hiệu ứng tích cực Bắc Giang Theo công bố xếp hạng PCI VCCI năm 2010 Bắc Giang tăng bậc, xếp thứ 32 / 63 tỉnh thành nước (Thái Nguyên xếp thứ 42/ 63 tỉnh, Tuyên Quang xếp 34 / 63 tỉnh - năm 2010) ... 102 .35 2 2005 64,2 48.020 20 03 TP Hà Giang Hà Giang 135 ,3 45.286 2010 TP Hạ Long Quảng Ninh 208,7 218. 830 1994 TP Lạng Sơn Lạng Sơn TP Lào Cai TP Sơn La 79,0 87.270 2002 Lào Cai 221,5 98 .36 3 2004 ... 1.2: Một số thành phố vùng TDMNBB năm 2009 28 Bảng 2.1: Cơ cấu ngành KT TP giai đoạn 2000-2010 43 Bảng 2.2: GTSX CN phân theo thànhphần KT 45 Bảng 2 .3: GTSX công nghiệp phân theo...
... lượng xã hội, Quảng Ninh hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi vào tháng 12 – 2014 Quảng Ninh trở thành tỉnh thứ 26/ 63 tỉnh, thành toàn quốc hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non ... sinh giỏi cấp tỉnh cấp quốc gia, học sinh Quảng Ninh đạt thànhtích tốt, tăng số lượng chất lượng giải đạt được, trung bình năm có từ 48 đến 53 học sinh đạt giải kì thi chọn học sinh giỏi cấp Quốc ... nhà giáo với 23. 764 người Tính đến hết năm học 2014-2015, hệ thống giáo dục Sở GD&ĐT quản lý có 99,1% giáo viên đạt chuẩn đào tạo 45,8% đạt chuẩn, có: 03 Tiến sĩ 05 Nghiên cứu sinh, 32 6 Thạc sỹ,...
... Bắc B 32 43 a hình 44 46 46 3. 2.2 C u trúc lớp trầmtích 48 3.3Thànhphần độ hạt trầm tíc đới gian triều 50 3. 3.1 Trầmtích s i, cu i, kh i, t ng 50 3. 3.2 Trầmtích cát lớn 51 3.3 .3 ầ 52 3. 3.4 ... 3. 3.4 ầ 53 3 .3. 5 ầ 3. 3.6 ầ 3. 3.7 ầ t lớn 57 t nh 59 61 3. 4 Thànhphần khoáng vật trầm tíc đới gian triều 3. 4.1 ậ 3. 4.2 ậ 62 ầ ặ 62 ầ 69 v 35 c đ ểm địa a trầm tíc đớ an tr ều 72 3. 5.1 pH trầmtích ... vực 31 2.2.1 Đ i-núi 31 2.2.2 Vách 32 2.2 .3 Th m mài mòn 32 2.2.4 Bãi bi n 33 2.2.5 D , n cát 33 iv 2.2.6 Đới gian tri u 34 2.2.7 Lạch tri u 34 23 c đ ểm địa chất khu vực 36 2 .3. 1 Đ a tầng 36 ...
... Bắc B 32 43 a hình 44 46 46 3. 2.2 C u trúc lớp trầmtích 48 3.3Thànhphần độ hạt trầm tíc đới gian triều 50 3. 3.1 Trầmtích s i, cu i, kh i, t ng 50 3. 3.2 Trầmtích cát lớn 51 3.3 .3 ầ 52 3. 3.4 ... 3. 3.4 ầ 53 3 .3. 5 ầ 3. 3.6 ầ 3. 3.7 ầ t lớn 57 t nh 59 61 3. 4 Thànhphần khoáng vật trầm tíc đới gian triều 3. 4.1 ậ 3. 4.2 ậ ặ 62 ầ 62 ầ 69 v 35 c đ ểm địa a trầm tíc đớ an tr ều 72 3. 5.1 pH trầmtích ... vực 31 2.2.1 Đ i-núi 31 2.2.2 Vách 32 2.2 .3 Th m mài mòn 32 2.2.4 Bãi bi n 33 2.2.5 D , n cát 33 iv 2.2.6 Đới gian tri u 34 2.2.7 Lạch tri u 34 23 c đ ểm địa chất khu vực 36 2 .3. 1 Đ a tầng 36 ...