... việcdạyhọcngoạingữ Văn quảng cáo việcdạyhọcngoạingữ 2.1 Văn quảng cáo – phương tiện dạyhọc Ngày nay, văn thực (document authentique) đóng vai trò quantrọngviệc giảng dạy với mục tiêu ... từ học Văn quảng cáo trợ thủ dạyhọc đắc lực hấp dẫn người họcviệchọcngoạingữ Vì vậy, văn quảng cáo sử dụng không học thực hành tiếng: nghe, nói, đọc, viết mà học lý thuyết tiếng từ vựng học, ... tiện dạyhọcngoạingữ hữu hiệu hay không? Trong giới hạn báo này, chúng tơi trình bày số đặc thù ngơn ngữ quảng cáo nhấn mạnh giá trị sư phạm (valeur pedagogique) thông điệp quảng cáo việcdạy học...
... lẫn tạo hứng thú cho học sinh học tập… Tóm lại, phát huy tính tích cực học tập học sinh việcdạyhọcngữ văn THCS thực khâu trình dạyhọc Mơn ngữ văn mơn khoa học xã hội mơn học cơng cụ dó tơi ... điều rút cho học nào? 8THCS Đức Chính Trần Thị Hằng Phát huy tính tích cực học sinh việcdạyhọcNgữ văn * Gỉảng bình biểu tích cực quantrọngviệc phát huy tính tích cực học sinh dạyhọc phần văn ... giao tiếp Thực quan điểm: “ Đặt người học vào trung tâm trình dạyhọc tư tưởng, quan điểm, cách tiếp cận hoạt động dạyhọc khác với quan điểm truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm Tuy nhiên...
... cực học sinh việcdạyhọc môn ngữ văn trương THCS có hiệu Cơ sở lý luận: Mơn ngữ văn mơn học cơng cụ có ý nghĩa tích cực việc hỗ trợ mơn học nhóm mơn khoa học xã hội mơn học khác Học tốt mơn ngữ ... lẫn tạo hứng thú cho học sinh học tập… Tóm lại, phát huy tính tích cực học tập học sinh việcdạyhọcngữ văn THCS thực khâu q trình dạyhọc Mơn ngữ văn môn khoa học xã hội môn học công cụ dó tơi ... lẫn tạo hứng thú cho học sinh học tập… Tóm lại, phát huy tính tích cực học tập học sinh việcdạyhọcngữ văn THCS thực khâu q trình dạyhọc Mơn ngữ văn mơn khoa học xã hội mơn học cơng cụ dó tơi...
... việcdạyhọcngoạingữ nói chung tiếng Việt nói riêng cơng việc đòi hỏi thời gian tâm huyết với nỗ lực người dạy người học để có kết mong muốn Vì thật sự, hiểu rõ tầmquantrọngtrọngtâm mối quan ... tiễn việcdạyhọcngoạingữ nói chung tiếng Việt nói riêng 1) Phân biệt từ loại tiếng Việt Hoá thân trục ngang vào nghiên cứu ngôn ngữhọcquan hệ ngôn ngữ dựa vào trục ngang Khi yếu tố ngôn ngữ ... dàn theo hình tuyến Trong ngơn ngữ học, người ta thường đặc điểm trục để thiết lập nên quan hệ ngôn ngữ III Áp dụng mối quan hệ việcdạyhọc ngôn ngữViệc hiểu áp dụng mối quan hệ trục dọc trục...
... ĐH Ngoạingữ số đơn vị thành viên xây dựng chuẩn dạyhọcngoại ngữ, thiết kế lộ trình để nâng cao lực ngoạingữ không sinh viên mà cán ĐHQGHN Trước tiên, đề nghị thử nghiệm áp dụng đổi việcdạy ... có phối hợp thống mơn ngoạingữ lại với nhau, thông qua điều phối Trường Đại họcNgoạingữ Ban Giám đốc kỳ vọng nhiều giao nhiệm vụ điều hành chuyên môn cho Trường ĐH Ngoạingữ nhà trường phải ... hay British Council… vào đánh giá Nhưng nguyên tắc, ĐHQGHN cần Trường ĐH Ngoạingữ lo việc đánh giá cách thành công chuyên nghiệp cho sau nhiệm vụ (16+23) Trường ĐH Ngoạingữ đưa phương thức đánh...
... Indeed, 23.75% of the students disagreed and strongly disagreed with question However, fairly high participants (76.25% including 61.25% agreed and 15% strongly agreed) considered speaking skill ... the years at secondary schools as well as at high schools, these students are trained under the strong influence of the GrammarTranslation method, the emphasis of which is on the learning of the ... Không tìm đợc từ, cấu trúc để diễn đạt 57 Không tìm đợc ý tởng để diễn đạt 23 Gặp khó khăn phát âm từ tiếng anh 13 Thầy cô không nhiệt tình giúp đỡ Quá thời gian dành cho hoạt động nói 26 Lớp...
... v.v Nghiên cứu đối chiếu ngữ pháp văn khoa học giải quan hệ tương đồng không tương đồng cấu trúc hoạt động ngôn ngữ khoa họcTrong phân tích đối chiếu ngơn ngữ, tượng ngơn ngữ giống có nhiều tương ... tắc đồng đại Trong tài liệu tiếng Nga, thuật ngữ "đối chiếu ngôn ngữ" (phương pháp đối chiếu, ngôn ngữhọc đối chiếu) đưa vào sử dụng sớm nhà ngôn ngữhọc E.D.Polivanov (1933), V.D.Arakin (1946), ... (1966) v.v Từ 1970 đến nay, ngôn ngữhọc đại, thuật ngữ sử dụng nhiều "ngôn ngữhọc đối chiếu" (contrastive linguistics Trong tài liệu tiếng Anh, lúc đầu phổ biến thuật ngữ "so sánh" (comparative)...
... nghiên cứu chúng tôi, việc định hướng cho giáo dục ngôn ngữ thuộc lĩnh vực khoa học chưa rõ nét, song có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo khoa học ngôn ngữ hội thảo "Ngữ học trẻ" 2002, 2003, ... tỉ lệ tương xứng: 118 Trong trình tiếp ngữ pháp văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học thiếu tham gia khoa học đối chiếu ngôn ngữ Đối chiếu phương pháp nghiên cứu ngôn ngữhọc sử dụng để nhận biết ... báo cáo khoa học, luận văn cao học, luận án tiến sĩ Như vậy, việc nghiên cứu ngôn ngữ Việt thuộc lĩnh vực khoa học bắt đầu có bước khởi xướng đáng ghi nhận Các tác phẩm tài liệu khoa học dịch sang...
... ngơn ngữ (ngoại ngữ ngữ) để giao lưu quốc tế chuyển giao công nghệ Theo nghiên cứu chúng tôi, việc định hướng cho giáo dục ngôn ngữ thuộc lĩnh vực khoa học chưa rõ nét, song có báo cáo khoa học ... tỉ lệ tương xứng: 118 Trong trình tiếp ngữ pháp văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học thiếu tham gia khoa học đối chiếu ngôn ngữ Đối chiếu phương pháp nghiên cứu ngôn ngữhọc sử dụng để nhận biết ... cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ khoa học trình bày dạng báo cáo khoa học, luận văn cao học, luận án tiến sĩ Như vậy, việc nghiên cứu ngôn ngữ Việt thuộc lĩnh vực khoa học bắt đầu có bước khởi xướng...
... dạng đối chiếu tiếng mẹ đẻ ngoạingữhọc nghiên cứu nhằm giúp người học nghiên cứu tiếp nhận cách nhanh chóng kiến thức tiên tiến ngoạingữ Hơn nữa, sở ngữ pháp học, người học nâng cao trình độ kiến ... ngôn ngữ nguyên tắc đồng đại Trong tài liệu tiếng Nga, thuật ngữ "đối chiếu ngôn ngữ" (phương pháp đối chiếu, ngôn ngữhọc đối chiếu) đưa vào sử dụng sớm nhà ngôn ngữhọc E.D.Polivanov (1933), V.D.Arakin ... Nghiên cứu đối chiếu ngữ pháp văn khoa học giải quan hệ tương đồng không tương đồng cấu trúc hoạt động ngôn ngữ khoa họcTrong phân tích đối chiếu ngơn ngữ, tượng ngơn ngữ giống có nhiều tương...
... trên, nên kết học tập môn Vật Lý học sinh trường có khác biệt đáng kể Việc so sánh kết học tập môn Vật Lý học sinh trường cần thiết, thơng qua rút hướng phát triển cho việc giảng dạyhọc tập môn ... pháp giảng dạy, tiếp cận phương pháp dạyhọc tiên tiến, đại nước giới + Xây dựng nhà trường thân thiện, học sinh tích cực với phương châm: “Hiện đại hóa giữ gìn sắc dân tộc” - Tổng quan kết đào ... giảng dạy môn Vật lý 08 giáo viên Trong đó, có giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh giáo viên dạy giỏi cấp trường - Mục tiêu đào tạo nhà trường: + Học sinh phát triển toàn diện Đức, Trí, Thể, Mỹ + Học đơi...
... UNIVERSITY: A Survey Research (Tìm hiểu vấn đề mà giáo viên học sinh trường THPT- Dân tộc Nội trú Đại học Lâm nghiệp gặp phải việcdạyhọc phát âm Tiếng Anh: Nghiên cứu điều tra ) M.A Minor Programme ... Training Course for Teachers Cambridge University Press Đoàn, Thiện Thuật (1999) Ngữâm tiếng Việt Hà Nội: NXB Đại học Quốc gia HN Hoàng, Phê (2000) Từ điển Tiếng Việt Đà Nẵng: NXB Đà Nẵng Hoàng, ... Languages, Vietnam National 44 14 Nguyễn, Thiện Giáp and Đoàn, Thiện Thuật et al (2006) Dẫn Luận Ngôn NgữHọc Hà Nam: NXB Giáo Dục 15 Ngo, Nhu Binh (2005) The Vietnamese learning framework- Part one:...
... SOLUTIONS (NHỮNG VẤN ĐỀ GẶP PHẢI TRONGVIỆCDẠYVÀHỌC KỸ NĂNG NGHE HIỂU TIẾNG ANH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC) ... other university who share the similar context Methods of the study This study will be conducted in quantitative methods Survey questionnaires will be employed to collect data for reliable result ... – foreign language majors is really a problem for foreign language learning The average number/quantity of students in one class at tertiary level ranges from 47 to 54 students, too much bigger...
... How your students like listening lessons and learning listening skills? Strongly agree Agree 3.Disagree I don’t know Strongly disagree Teacher’ opinions They like listening to songs, play games ... influence the students’ participation and interests in the listening lessons? Strongly agree Agree 3.Disagree Strongly disagree I don’t know Items Uninteresting listening topics 17% 83% Boring ... are appropriate for the Students in the whilelistening stage in your opinion? Strongly agree Agree 3.Disagree Strongly disagree I don’t know Items Teacher plays the tape as many times as possible...
... Bản đồ tư việcdạyhọc môn Ngữ Văn THCS Như vậy, dễ dàng sử dụng Bản đồ tư kết hợp việcdạyhọc với dùng để đọng kiến thức học cho học sinh ghi Việc sử dụng đồ tư trình dạyhọc giúp học sinh bước ... giúp học sinh có phương pháp học hiệu hơn: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Thực tế cho thấy số học sinh học chăm học kém, ... tư việcdạyhọc môn Ngữ Văn THCS + Phương pháp giảng dạy chưa thực phù hợp với phận không nhỏ học sinh yếu dẫn đến chất lượng chưa cao + Do điều kiện khách quan nên việc sử dụng đồ dùng dạy học, ...
... tư dạyhọc tích cực môn Ngữ văn THCS” Năm học 2014 – 2015 Môn họcNgữ văn, môn học thuộc nhóm khoa học xã hội Đây mơn học có vai trò quantrọng đời sống phát triển tư người Đồng thời mơn học ... theo ngôn ngữviệc sử dụng BĐTD giúp học sinh học tập cách tích cực, huy động tối đa tiềm não III Thực trạng việcdạyhọc môn Ngữ văn Thực tế nay, mơn Ngữ văn vị trí mơn học chính, quantrọng mà ... “Sử dụng đồ tư dạyhọc tích cực môn Ngữ văn THCS” Năm học 2014 – 2015 Đổi phương pháp dạyhọc luôn đặt mối quan hệ với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, đổi sở vật chất thiết bị dạy học; đổi hình...
... KHOA HỌCVÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(27).2008 học tiếng Pháp Với mục đích này, thử sử dụng mẫu tin quảng cáo học môn từ vựng học với mục đích đa dạng hóa phương tiện tài liệu giảng dạyhọc ... bước đầu giới thiệu đặc trưng việcdạy môn từ vựng học, mơn học biết hồn tồn mang tính lý thuyết Quả thực, sử dụng tài liệu này, lớp học dường sinh động hẳn lên, học sinh khơng bị động với kiến ... vui sướng thú vị 163 TẠP CHÍ KHOA HỌCVÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(27).2008 có ảnh hưởng tích cực đến việchọc Tóm lại, so sánh ẩn dụ cách diễn đạt ngơn ngữ giàu hình tượng dí dỏm Khi nhà...