0

tạp chí khoa học công nghệ đại học đà nẵng

Hệ thống hỗ trợ học tập cho sinh viên khoa CNTT, trường đại học công nghệ  đại học quốc gia hà nội

Hệ thống hỗ trợ học tập cho sinh viên khoa CNTT, trường đại học công nghệ đại học quốc gia hà nội

Báo cáo khoa học

... hỗ trợ học tập cho sinh viên Khoa CNTT, trường Đại học Công Nghệ - Đại Học Quốc Gia Hà Nội.- Trong tương lai có thể mở rộng, sửa đổi hệ thống cho phù hợp với sinhviên các trường đại học, cao ... hỗ trợ học tập cho sinh viên Khoa CNTT,Trường Đại học Công Nghệ - Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Xóa thông báo:3.1.8 Use case Quản lý đề cương:Tạo đề cương: 3.1.3 Use case Xem kết quả học tập:3.1.4 ... dạy, các tài liệu liên quan, … và quản lý đề cương môn học. 1.2 Các ca sử dụng: Sinh viên: Đại Học Quốc Gia Hà NộiTrường Đại Học Công Nghệ oOo Họ và tên các thành viên trong nhóm:1. Đỗ...
  • 29
  • 977
  • 0
Những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học công nghệ   đại học quốc gia hà nội đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay

Những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học công nghệ đại học quốc gia hà nội đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... tài khoa học công nghệ. Tập trung đầu tư đội ngũ cán bộ khoa học đầu ngành, đầu đàn, các chủ nhiệm bộ môn trong tất cả các ngành, chuyên ngành khoa học công nghệ của trường đều phải có học ... tâm đào tạo đại học, sau đại học chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài, nghiên cứu phát triển và ứng dụng các lĩnh vực khoa học- công nghệ tiên tiến; một địa chỉ sáng tạo tri thức khoa họccông ... hội. Chƣơng 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI. 2.1. Khái quát chung về Trƣờng Đại học Công nghệ. Trường ĐHCN được thành...
  • 28
  • 1,603
  • 11
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

Báo cáo khoa học

... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã hội. ... (1997), Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy họcđại học, Viện Nghiên cứu Đại học và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội. ... dạy họcđại học. Ngày nay, xemina đà trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học. Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ...
  • 5
  • 1,288
  • 2
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Cao đẳng - Đại học

... nghiên cứu khoa học 2 20 4 4 2 27 Lôgic học đại cương 2 20 6 4 1 28 Xã hội học đại cương 2 15 3 9 3 1 Copyright by USSH 7 Số TT Môn học Từng môn học Loại giờ tín chỉ Môn học tiên ... 3. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO : Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được thiết kế và phát triển ... giáo dục đại học ngành Ngôn ngữ học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tháng 9/2004. 3.1 Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ học bao gồm 4 chuyên ngành: A. Ngôn ngữ học (chuyên ngành chính),...
  • 13
  • 659
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx

Báo cáo khoa học

... "Phương pháp dạy và học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ", Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌCCÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(34).2009 ... chế của việc đào tạo theo tín chỉ. Những năm gần đây, nhiều trường đại học ở Việt Nam đã đào tạo theo học chế tín chỉ. Đại học Đà Nẵng bắt đầu đào tạo theo học chế tín chỉ từ năm học 2006. Chúng ... trường, sinh viên có thể lựa chọn để học tập, tích lũy phù hợp với điều kiện đi lại và hoàn cảnh của bản thân. TẠP CHÍ KHOA HỌCCÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(34).2009 110 - Nâng...
  • 6
  • 989
  • 1
chọn tạo giống lúa lai hai dòng kháng bệnh bạc lá bằng kết hợp phương pháp công nghệ sinh học (công nghệ đơn bội, chỉ thị phân tử...) với phương pháp truyền thống

chọn tạo giống lúa lai hai dòng kháng bệnh bạc lá bằng kết hợp phương pháp công nghệ sinh học (công nghệ đơn bội, chỉ thị phân tử...) với phương pháp truyền thống

Báo cáo khoa học

... 2BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ ĐỀ TÀI Tên đề tài: CHỌN TẠO GIỐNG LÚA LAI HAI DÒNG KHÁNG BỆNH BẠC LÁ BẰNG KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP CÔNG NGHỆ SINH HỌC (CÔNG NGHỆ ĐƠN BỘI, CHỈ THỊ PHÂN ... Ý nghĩa khoa học và thực tiễn Đề tài đưa ra quy trình chọn tạo dòng bố, mẹ lúa lai hai dòng kháng bệnh bạc lá bằng CNSH (công nghệ đơn bội, chỉ thị phân tử) nên có ý nghĩa khoa học cao. ... [33],[46]. Ở Philippin, các nhà khoa học đã quy tụ thành công 3 gen kháng trội vào dòng mẹ bất dục đực phản ứng với nhiệt độ TGMS [38]. Ở Ấn Độ các nhà khoa học đã quy tụ kết hợp 2 gen Xa4,...
  • 113
  • 784
  • 1
Tiếng anh chuyên ngành công nghệ hóa học, công nghệ thực phẩm và công nghệ sinh học

Tiếng anh chuyên ngành công nghệ hóa học, công nghệ thực phẩm và công nghệ sinh học

Sinh học

... trường Đại học bách khoa Hà Nội - Ban chủ nhiệm khoa Công nghệ Hóa học - Thực phẩm - Sinh học trường Đại học bách khoa Hà Nội - Bộ môn Công nghệ Sinh học thực phẩm trường Đại học bách khoa ... English 1. Công nghiệp hóa học có mối quan hệ với các ngành công nghiệp khác. 2. Không có một ranh giới chính xác giữa công nghiệp hóa học và các ngành công nghiệp khác. 3. Ta có thể xem Công nghiệp ... trong công nghiệp. 2. Hơn 20 loại axit amin cung cấp cho các ngành công nghiệp khác nhau đều được sản xuất theo phương pháp công nghệ sinh học. 3. Ngày nay sự phát triển công nghệ sinh học liên...
  • 163
  • 25,313
  • 163
NGÔN NGỮ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ hóa học, CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM

NGÔN NGỮ TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ hóa học, CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM

Hóa học - Dầu khí

... trường Đại học bách khoa Hà Nội - Ban chủ nhiệm khoa Công nghệ Hóa học - Thực phẩm - Sinh học trường Đại học bách khoa Hà Nội - Bộ môn Công nghệ Sinh học thực phẩm trường Đại học bách khoa ... English 1. Hóa họckhoa học về vật chất riêng biệt. 2. Hóa học được chia thành những ngành nào? 3. Toán họckhoa học về số, còn vật lí nghiên cứu ánh sáng và nhiệt. 4. Hóa học công nghiệp ... trong công nghiệp. 2. Hơn 20 loại axit amin cung cấp cho các ngành công nghiệp khác nhau đều được sản xuất theo phương pháp công nghệ sinh học. 3. Ngày nay sự phát triển công nghệ sinh học liên...
  • 163
  • 3,612
  • 19

Xem thêm