... gắn liền với CNXH, dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh - Đấu tranh GCCN Việt Nam diễn nhiều hình thức: + Đấu tranh để giải mâu thuẩn bên quần chúng nhân dân lao động với lực ... xã hội, bôi nhoạ hình tượng chủ tịch Hồ Chí Minh - Đấu tranh giai cấp nước ta đấu tranh nhân tố thúc đẩy đất nước theo đường XHCN, chống lại nhân tố thúc đẩy đất nước theo đường TBCN - Đấu tranh ... sản thống với lợi ích cộng đồng xã hội Trong quan hệ GCCN, GCNN tầng lớp tư sản vừa thống vừa đấu tranh với Tóm lại: Nội dung đấu tranh GCCN VN là: - Thực thắng lợi CNH-HĐH đất nước theo định...
... thái đ ối với đời • sống người c) Các nhóm vi sinh vật chính: Dựa vào đặc điểm cấu tạo tế bào, người ta chia làm nhóm lớn: - Nhóm chưa có cấu tạo tế bàobao gồm loại virus - Nhóm có cấu tạo tế ... chất khí chủ yếu khí CO2 CH4 gọi giai đoạn tạo khí Giai đoạn trình lên men yếm khí: gồm giai đoạn • Giai đoạn lên men acid: Những hydrocacbon ( đường, tinh bột, chất xơ) dễ bị phân huỷ tạo thành ... từ phân huỷ vật chất hữu Methane khí tạo hiệu ứng nhà kính gấp 21 lần khí carbonic (CO2) Theo ước tính Bộ Năng lượng Hoa Kỳ, sử dụng tất nguồn nguyên liệu tạo khí sinh học để dùng vận chuyển lượng...
... k lỏ c l mt chnh hp chp k ca phn t Theo quy tc cng, cú tt c A5 + A5 + A5 + A5 + A5 = 325 tớn hiu Bi 3: T mt t gm bn nam v bn n, chn ngu nhiờn bn xp vo bnd 9u theo nhng th t khỏc Tớnh xỏc sut cho ... nhau: - Chn nam t nam, cú C6 cỏch - Chn n t n, cú C5 cỏch - Xp bn ó chn vo bn u theo nhng th t khỏc nhau, cú 5! Cỏch T ú theo quy tc nhõn ta cú: n(A) = C6 C5 5! Vỡ s la chn v s sp xp l ngu nhiờn ... chiu vuụng gúc ca nh A trờn mt phng (BCD), ta cú AH (BCD) Do ú CD AH Theo gi thit CD AB, ta suy CD (AHB) Vy CD BH Tng t, theo gi thit BDAC, ta suy BD(ACH), ú BD CH Vy H l trc tõm ca tam giỏc...
... Đặc điểm chung ADN ARN là: A Đều có cấu trúc mạch B Đều có cấu trúc hai mạch C Đều cấu tạo từ đơn phân axit amin D Đều có phân tử có cấu tạo đa phân Đơn phân cấu tạo phân tử ADN là: A A xit amin ... tạo thành hệ Từ để điền vào chố trống câu là: A Tê bào C Cơ quan B Cơ thể D Bào quan 12 Đặc điểm chung trùng roi, a mip, vi khuẩn là: A Đều thuộc giới động vật B Đều có cấu tạo đơn bào C Đều ... nuclêic là: A Đại phân tử có cấu trúc đa phân B Là thành phần cấu tạo màng tế bào C Đều cấu tạo từ đơn phân axít a 3/144 D Đều cấu tạo từ nuclêit 10 Phân tử ADN phân tử ARN có tên gọi chung là:...
... vuông góc với TK - Đường nối điểm ảnh điểm vật qua quang tâm - Khi vật vuông góc với trục ảnh vuông góc với trục - Khi vật ảnh song song với vật ảnh vuông góc với trục - Một tia sáng dọc theo vật ... học sinh lớp giải tập quang hình học nâng caotheochủđềtheo chiều ngược với chiều quay kim đồng hồ ảnh A’B’ A’ ? A B’ c) Khi vật AB vuông góc với trục chính, người ta đo AB = 1,5.A’B’ AB cách ... giải số toán quang hình nâng cao thông qua chủđềĐể giúp HS nhận diện dạng nắm phương pháp giải số toán quang hình nâng cao chia dạng tập theochủđề Qua trình giảng dạy, bồi dưỡng cho đội tuyển...
... dung chủđề môn học, không rơi vào tình trạng sa đà, lệch chuẩn Đối với dạy học theochủđề đơn môn Đối với dạy học theochủđề liên môn SKKN 2015 TG: Mai Hữu Thành - THPT Đòan Kết Dạy học theochủ ... học theochủđề tích hợp (đơn môn, liên môn) Đây cách gọi thông thường giới nghiên cứu loại chủđề tích hợp Trong đó, Chủđề đơn môn” đề cập đến kiến thức thuộc môn học Chủđề liên môn” đề cập ... biến phương pháp cho phù hợp với Vì dạy học theochủđề nên trình xây dựng chủđềtạo trình tích hợp nội dung3 (đơn liên môn) trình dạy Ưu dạy học chủđề so với dạy học theo cách tiếp cận truyền...
... choi dong vai theochude 2.1 Ddnh gid ciia gido vien ve mifc bieu Men xiic cdm cua tre Chiing tdi dat cau hdi: "Theo chi tre dd biet bgc Id xiic cdm hdn thdn chcri trd chai ddng vai theo chii de ... xiic cdm qua hdnh ddng cboi va vai choi Khi dugc hdi: "Trong qud trinh td chifc trd chcn ddng vai theo chii de cdc chi dd tao ca hgi cho tre the hien xiic cdm clufaT\ Ket qud cho thay cd 72% gido ... hudng dd mdc bidu hien xuc cam cua tre Qua vide quan sat tre sudt qua trinh chai trd cboi ddng vai theochu dd chung tdi nhan thay: nhung bidu hien xiic cam ciia tre dugc thd hien rat phong phu va...
... thuật vật lí 1.4 Dạy học theochủđề 1.4.1 Khái niệm dạy học theochủđề 1.4.2 Mục tiêu dạy học theochủđề 10 1.4.3 Đặc điểm dạy học theochủđề 12 1.4.4 Các giai ... chương trình bày sở lí luận đại DH theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo người học trọng tâm DH theochủđềVới DH theochủ đề, tập trung làm rõ vấn đề: khái niệm, mục tiêu, đặc điểm, ... thành chủđề tổ chức DH theochủđề Ví dụ chủđề về: công – lượng, cảm ứng điện từ, dòng điện môi trường, cấu trúc vật chất – vật liệu,… Việc tổ chức lại số nội dung kiến thức thành chủđề tạo...
... dung liên quan bài) - … Cấu trúc logic nội dung chủ đề III Xác định lực hướng tới chủ đề (Từ hệ thống NL chọn lọc NL có thể biểu hiện chủ đề) a) Các lực chung (viết cụ thể, tường ... 60 Các NL hướng tới chủ đề Nhặt lực có thể hình thành đã trình bày ở trên, ghi rõ stt lực VD: quan sát, làm thí nghiệm Câu 61… VI Tiến trình dạy học chủ đề Làm theo mẫu dự án đã ... liệu: b2)Các kĩ sinh học Quan sát các đối tương sinh học kính lúp; Sử dụng kính hiểm vi (với vật kính tối đa 40x); Sử dụng kính hiển vi soi (stereo microscope); Vẽ các hình ảnh...
... theochủđề khai thác DH vật lý, việc DH theochủđề đòi hỏi phải dành nhiều thời gian công sức Do đó, việc nghiên cứu đưa hệ thống sở lý luận cho DH theochủđề DH vật lý để từ áp dụng chủđề ... Vân vớiđề tài “Ứng dụng công nghệ 10 thông tin vào dạy học theochủđề cho phần học chương trình vật lí 10 trung học phổ thông”[27] đề cập đến đặc trưng DH theochủđề việc tổ 11 chức DH theochủ ... cứu đề tài Những đóng góp đề tài Về lí thuyết: - Làm sáng tỏ sở lí luận DH theochủđề đặc biệt xây dựng quy trình tiến trình DH theochủđề - Làm sáng tỏ sở lí luận ứng dụng CNTT DH theochủ đề...
... đề sinh hoạt tìm hiểu tiếp tục đưa phương án triển khai Dạy học theochủđề tích hợp - Để đáp ứng yêu cầu thi Dạy học tích hợp theochủ đề, giáo viên phải chủ động lên kế hoạch dạy học theochủ ... học theochủđề tích hợp dành cho giáo viên trung học Mục đích thi - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theochủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học gắn liền với thực ... dục phổ thông hành, giáo viên nhóm chuyên môn chủ động đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường phương án giảng dạy chủđề tích hợp môn Địa lí, chủđề có nội dung liên môn, liên quan đến môn học...
... Nam (Đề tài cấp Nhà nước) Lịch sử chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa-Trường Sa (Đề tài cấp Nhà nước, mã số BĐHĐ01.01) Lịch sử chủ quyền biên giới Tây Nam (Đề tài độc lập cấp Nhà nước) Chủ nghĩa ... động, theo nhóm, mônrồi liên/xuyên ngành ấy,:nổi bật lên điều vô giá- lớn lao tất với trình 50 năm khoa Lich sử, rộng với khoa học Lịch sử chế độ Việt Nam dân chủ công hòa, Công hòa xã hội chủ ... thức làm việc theo nhóm nghiên cứu để hoàn thành: 2.1 Hàng loạt đề tài nghiên cứu khoa học, hợp tác với ngành, địa phương nước quốc tế Do đòi hỏi thực tiễn kinh tế, văn hóa, xã hội, đề tài nghiên...
... nng lc cm th thm m - Giỏo viờn cho hc sinh theo dừi mt on video clip bi hỏt Earth Song ca Michal Jackson - mt bi hỏt ni ting v mụi trng Sau hc sinh theo dừi xong, giỏo viờn hi: + on video clip ... thnh v phỏt trin nng lc A HOT NG KHI NG Hot ng 1: Gii thiu bi Cho hc sinh theo dừi mt on video clip v bi hỏt Earth Song Theo dừi on clip ca Miken Jacson Cỏc em ó c lm quen vi cỏc bn nht dng chng ... Ngụ S Liờn Chng M - H Ni - Mụn m nhc: T tin biu din ca khỳc tuyờn truyn - Mụn M thut: V tranh theo ch - Mụn Giỏo dc cụng dõn: + X lớ thụng tin, x lớ tỡnh + Vn dng kin thc bi to nhng sn phm...
... luật CHỦ bảoĐỀtoàn CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG thích số tượng thú vị sống CHỦĐỀ KHÁM PHÁ Nội dung kiến thức chủđề đơn giản nên HS chủ yếu tự nghiên cứu nhà báocáo kết lớp theo CHĐH GV Chủđềtheo ... 1.1 Dạy học theochủđề 10 1.1.1 Khái niệm dạy học theochủđề (Themes Based Learning) 10 1.1.2 Phân loại dạy học theochủđề .11 1.1.3 Đặc điểm dạy học theochủđề ... HỌC THEOCHỦĐỀVỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theochủđề 1.1.1 Khái niệm dạy học theochủđề (Themes Based Learning) Dạy học theo...
... SGK hành định hướng dạy học theochủđề Bộ giáo dục đào tạo, tổ Toán Lí Trường THCS Số I Nhân Trạch định lựa chọn chủđề “Hệ phương trình bậc hai ẩn” Thông qua chủđề “Hệ phương trình bậc hai ... cực chủ động hoạt động nhóm, động, sáng tạo, làm việc có suất, chất lượng, hiệu Những lực đánh giá hướng tới trình dạy học theochủđề - Năng lực nhận biết - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo ... hoạt động, động, sáng tạo, làm việc có suất, chất lượng, hiệu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Bước 1: Xây dựng chủđềChủđề “Hệ phương trình bậc hai ẩn”gồm tiết, cụ thể: TT Tên Phương trình bậc hai ẩn...
... TPM Bước việc phát triển TPM đưa thông báo thức định thực TPM Người quản lý cao phải thông báo cho công nhân định chia xẻ với họ nhiệt tâm thực dự định Thông báo trình bày dạng phát biểu thức người ... ích TPM Đồng thời người lãnh đạo trình bày với công nhân lý đằng sau định thực TPM Nó in dạng viết, báo cáo, tạp chí doanh nghiệp TPM tôn trọng quyền tự chủ người làm công, tiến hành dễ dàng công ... dạng uỷ ban hay nhóm dự án Và phân theo cấp theo phòng ban quản lý theo chiều dọc Điều vô quan trọng thành công việc xây dựng TPM công ty Các nhóm làm việc tổ chức theo hàng ngang, ví dụ, ủy ban...