tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai
skkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ - giáo viên – công nhân viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai
... đồn với cơng tác chăm lo đời sống cán bộ, giáo viên, công nhân viên, qua thực tế hoạt động tổ chức công đoàn Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai, xin mạnh dạn đưa số đề xuất khuyến nghị ... cao hiệu hoạt động cơng đồn với cơng tác chăm lo đời sống cán - giáo viên – công nhân viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Họ tên tác giả: PHẠM THỊ HỒNG VÂN Chức vụ: Chủ tịch cơng ... xuất Lao động – 2012 NGƯỜI THỰC HIỆN PHẠM THỊ HỒNG VÂN BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị TRUNG TÂM GDTX TỈNH ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Biên Hòa, ngày...
- 12
- 2,578
- 8
skkn nâng cao hiệu quả công tác quản lý chi các lớp liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai.
... thực cơng tác thu-chi) Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai + Nâng cao hiệu công tác quản lý thu- chi lớp lien kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai NÂNG CAO HIỆU QUẢ ... hành Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đồng Nai đơn vị nghiệp tự bảo đảm phần chi phí hoạt động; Nguồn thu chủ yếu đơn vị nguồn thu từ liên kết đào tạo trường Đại học, Cao đẳng, trung tâm giáo ... tăng hay giảm Từ đó, định chiến lược phát triển Trung tâm cho năm (Kèm theo dự toán thu- chi lớp liên kết trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai năm 2012) 2/ Tuân thủ quy tắc: “chi đúng,...
- 14
- 696
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN VỚI CÔNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CÁN BỘ GIÁO VIÊN – CÔNG NHÂN VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... QUẢ HOẠT ĐỘNG CƠNG ĐỒN VỚI CƠNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CÁN BỘ - GIÁO VIÊN – CÔNG NHÂN VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Các tổ chức đoàn thể nhà trường nói ... đồn với cơng tác chăm lo đời sống cán bộ, giáo viên, công nhân viên, qua thực tế hoạt động tổ chức cơng đồn Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai, xin mạnh dạn đưa số đề xuất khuyến nghị ... cao hiệu hoạt động cơng đồn với cơng tác chăm lo đời sống cán - giáo viên – công nhân viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Họ tên tác giả: PHẠM THỊ HỒNG VÂN Chức vụ: Chủ tịch cơng...
- 12
- 2,520
- 13
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai
... động Trung tâm giáo dục thường xuyên Trung tâm giáo dục thường xuyên sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân Trung tâm giáo dục thường xuyên bao gồm Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp ... huyện, Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Trung tâm giáo dục thường xuyên có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng5 Cơ sở giáo dục thường xuyên Luật sửa đổi bổ sung số điều luật Giáo dục năm ... tạo Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Khái niệm quản lý giáo dục...
- 48
- 1,879
- 10
SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG tác QUẢN lý THU CHI các lớp LIÊN kết đào tạo tại TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... theo mẫu nhà nước quy định chuyển đến Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đồng Nai để kịp thời cấp cho học viên b/ Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đồng Nai chuyển tiền thành hai đợt năm học, ... khoản tiền gửi : Tại KBNN tỉnh Lâm Đồng Bên B : Trung Tâm Giáo dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai Đại diện: Chức vụ : Địa : Điện thoại: Fax : Tài khoản tiền gửi : Tại KBNN tỉnh Đồng Nai Hai bên A,B ... a/ Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Đồng Nai chuyển cho đại học Đà Lạt 100% học phí thu Chứng từ biên bàn giao học phí 02 bên ký đóng dấu b/ Đại học Đà lạt trích cho Trung tâm Giáo dục Thường...
- 15
- 559
- 0
skkn KIỆN TOÀN QUẢN lý HOẠT ĐỘNG LIÊN kết đào tạo tại TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... vật chất Giáo dục Đào tạo Giáo dục thường xuyên Liên kết đào tạo Trung học chuyên nghiệp Trung học phổ thông Trung tâm Giáo dục thường xuyên Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Thành ... TTGDTX Trung tâm Tp HCM UBND Văn Vừa làm vừa học VB2 VLVH KIỆN TOÀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I Lý chọn đề tài: “Trong năm qua, quan tâm ... đẳng, đại học, địa điểm đặt lớp phải Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Nhìn bảng 1, Trong 18 lớp có 11 lớp đặt Trung tâm, lớp đặt ngồi Trung tâm Tất lớp có cơng văn xin đặt lớp UBND...
- 22
- 653
- 0
skkn quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai
... động Trung tâm giáo dục thường xuyên Trung tâm giáo dục thường xuyên sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân Trung tâm giáo dục thường xuyên bao gồm Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp ... TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI 19 2.1 Sơ lược giáo dục tỉnh Đồng Nai 19 2.1.1 Tình hình kinh tế, xã hội tỉnh Đồng Nai 19 2.1.2 Kết giáo dục tỉnh Đồng Nai ... huyện, Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Trung tâm giáo dục thường xuyên có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng5 Cơ sở giáo dục thường xuyên Luật sửa đổi bổ sung số điều luật Giáo dục năm...
- 47
- 582
- 0
skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học vật lý ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... nhiều năm giảng dạy môn Vật lý Trung Tâm GDTX tập huấn hàng năm Tôi xin đưa số ý kiến ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ... sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: 02 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Điều 28-Luật GD 2005 nêu rõ: “phải phát huy tính tích ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: Phòng quản lý...
- 28
- 341
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo các lớp đại học LIÊN kết ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... hóa Tỉnh, Trung tâm GDTX TP Biên Hòa, Trung tâm Giáo dục Kỹ thuật Tổng hợp Hướng nghiệp Tỉnh, Trung tâm Tin học – Ngoại ngữ Tỉnh, Trung học kỷ thuật công nghiệp, Trung tâm Đại học Mở, Trung tâm ... 4, chương I: “Cơ sở giáo dục đại học thực chương trình giáo dục thường xuyên lấy tốt nghiệp cao đẳng, tốt nghiệp đại học phép liên kết với trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh ”; - Quyết định ... TẠO CÁC LỚP ĐẠI HỌC LIÊN KẾT Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm qua, để phục vụ phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đồng Nai, nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng...
- 12
- 633
- 2
skkn một số BIỆN PHÁP QUẢN lý các lớp LIÊN kết đào tạo ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trưởng phòng Quản lý đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Họ tên giám ... LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trưởng phòng Quản lý đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Họ tên giám ... LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ:Trưởng phòng Quản lý đào tạo Đơn vị :Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh...
- 14
- 841
- 3
SKKN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học vật lý ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... nhiều năm giảng dạy môn Vật lý Trung Tâm GDTX tập huấn hàng năm Tôi xin đưa số ý kiến ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ... sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: 02 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Điều 28-Luật GD 2005 nêu rõ: “phải phát huy tính tích ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: Phòng quản lý...
- 28
- 495
- 0
Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học thông qua ứng dụng công nghệ thông tin tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên
... sở giáo dục Ngoài ra, quản lý giáo dục phải tạo phát triển vững chắc, ổn định cho tổ chức Giáo dục thường xuyên thành tố hệ thống giáo dục quốc dân, song song với giáo dục quy Giáo dục thường xuyên ... giáo dục thường xuyên, công tác giáo dục không giới hạn hệ trẻ mà cho người, nhiên trọng tâm giáo dục hệ trẻ quản lý giáo dục hiểu điều hành hệ thống giáo dục quốc dân, trường hệ thống giáo dục ... CỨU 28 2.1 Đặc điểm chung Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 28 2.2 Tình hình sở hạ tầng cơng nghệ thơng tin Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 33 2.3...
- 73
- 839
- 7
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay
... động Trung tâm GDTX cụ thể rõ: Trung tâm GDTX sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân Trung tâm GDTX bao gồm Trung tâm GDTX quận, Huyện, Thị xã, Thành phố thuộc tỉnh (Sau gọi chung Trung ... khía cạnh liên quan đến hoạt động giáo dục phạm vi nhà trường 1.2.2 Khái niệm giáo dục thường xuyên 1.2.2.1 Giáo dục thường xuyên: Giáo dục khơng quy * Giáo dục thường xun (Continuing Education) ... trình dạy học hệ Đại học Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ Đại học Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn...
- 27
- 663
- 2
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hóa độ tuổi phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh lâm đồng
... lượng giáo dục Trung tâm, gia đình xã hội GDĐĐ 1.5 NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC VIÊN BỔ TÚC VĂN HỐ ĐỘ TUỔI PHỔ THƠNG TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG ... TTGDTX tỉnh Lâm Đồng chúng tơi trình bày chương đõy Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC VIÊN BỔ TÚC VĂN HOÁ ĐỘ TUỔI PHỔ THÔNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH LÂM ĐỒNG ... (CBQL, giáo viên, học viên lực lượng tham gia giáo dục khác Trung tâm) tập trung hoạt động giáo dục vào việc lựa chọn đổi phương pháp giáo dục đạo đức - Quản lý việc thực hình thức tổ chức giáo dục...
- 120
- 697
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên
... đội ngũ CBQL trường tiểu học Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 3.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ CBQL giáo dục Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên Giả thuyết khoa ... quản lý giáo dục Cán quản lý giáo dục tập hợp người làm công tác quản lý quan quản lý giáo dục cấp sở giáo dục đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân 1.3 Hoạt động bồi dƣỡng cán quản lý giáo dục 1.3.1 ... thuyết Nội dung Hệ thống quản lý giáo dục quốc dân - Bộ máy quản lý giáo dục cấp Bộ giáo dục đào tạo; - Bộ máy quản lý giáo dục cấp tỉnh, thành; - Bộ máy quản lý giáo dục cấp huyện, quận; - Các quan...
- 97
- 801
- 5
skkn ứng dụng cntt trong công việc quản lý thu – chi ( kế toán quỹ) tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh
... Trung tâm GDTX tỉnh Đồng Nai − Ứng dụng CNTT quản lý văn hành Trung tâm GDTX tỉnh Đồng Nai ỨNG DỤNG CNTT TRONG CÔNG VIỆC QUẢN LÝ THU – CHI ( KẾ TOÁN QUỸ) TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ... Thu –chi ( kế toán quỹ) trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Họ tên tác giả: Trần Thị Hiền Chức vụ: Chun viên phòng Hành Đơn vị: Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu ... Đa, Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại:0613829837 (CQ)/ (NR); ĐTDĐ : 0918864500 Fax: 0613829837 E-mail : Chức vụ: Chuyên viên Đơn vị công tác: Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Nai II TRÌNH...
- 17
- 2,981
- 6
Quản lý hoạt động tự học của học viên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc
... ĐH trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn Ch-ơng THC TRNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH VĨNH PHÚC 2.1 Vài nét trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh ... Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động tự học học viên trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc 2.1.Vài nét trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc 36 2.1.1 Quá trình hình thành phát ... quản lý hoạt động tự học học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học học viên trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN...
- 143
- 573
- 0
Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng các lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bắc Giang
... vấn đề giáo dục dạy học Nghĩa rộng vấn đề giáo dục Đào tạo.[16, tr 21] Theo UNESCO, nội dung giáo dục bao hàm việc giáo dục nhân văn, giáo dục quốc tế, giáo dục văn hóa mở rộng sang giáo dục hệ ... 1.2.7 Giáo dục thường xuyên Luật giáo dục đƣợc Quốc hội Nƣớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thông qua ngày 14/06/2005 khẳng định: "Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục qui giáo dục thƣờng xuyên" , ... kết trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Bắc Giang " làm đề tài cho luận văn Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp quản lý lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên...
- 124
- 533
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25