... Khái niệm phát triển ngày nhìn nhận cách đầy đủ, toàn diện Ngoài số tăng trưởng kinh tế (thu nhập bình quân đầu người), phát triển bao ... trị văn hoá nhân văn Đối với nước ta, phát triển kinh tế gắn với tiến công xã hội, nâng cao dân trí, giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc, bảo vệ cải thiện môi trường; khuyến khích làm giàu hợp ... vững Chủ nghĩa đế quốc lực lượng thù địch chống chủ nghĩa xã hội khơng ngừng chạy đua vũ trang Hồ bình, ổn định quốc gia luôn bị đe doạ Vì vậy, phải khơng ngừng nâng cao cảnh giác, cần nhận thức...
... động, vừa định hướng trị -đạo đức cho người Việt Nam đấu tranh cáchmạng trước mắt, mà lâu dài sau Hai là: yêu thương người Quan niệm HồChíMinh người tồn diện độc đáoHồChíMinh xác định tình yêu ... vơ sản, mà HồChíMinh nêu lên mệnh đề "Bốn phương vô sản anh em"; tinh thần đoàn kết với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước, mà HồChíMinh dày cơng vun đắp hoạt động cáchmạng thực ... Đảng: Phải có tình đồng chí thương yêu lẫn nhau, nhắc nhở cán bộ, đảng viên luôn ý đến phẩm chất yêu thương người Ba là: cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư - Theo HồChíMinh thì: Cần tức lao...
... gia cách tích cực có hiệu vào cơng việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục giúp cho người dân có kiến thức để “biến nước dốt nát, khổ cực thành nước văn hóa cao đời sống tư i vui hạnh phúc Tưtưởng ... vui hạnh phúc Tưtưởng với nguyên lý giáo dụcHồChíMinh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài để lại cho đến nguyên giá trị, sáng tính khoa học cách mạng, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc Đó ... suốt làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng hệ trẻ, lựa chọn nhân tài đáp ứng nhu cầu cao cơng đổi phồn vinh đất nước ...
... 03: MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGVÀ CHỦ NGHĨA CÁ NHÂN TRONG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH Chủ tịch HồChíminh lãnh tụcáchmạng quan tâm nhiều đến vấn đề nâng cao đạođứccách mạng, chống chủ nghĩa ... phục mạnh mẽ đạođứcHồChíMinh khơng trí tuệ, tưtưởng mà khéo léo, tinh tế gương sáng, mẫu mực đạođức Người đời sống đạođức hàng ngày Người thực quán tưtưởngđạođức hành động đạođức Suốt ... điểm tưtưởng người tưtưởng văn hoá HồChíMinh Với người, HồChíMinh coi đạođức gốc, quan trọng định tính cách, tức nhân cáchĐức phải gắn với tài tài phải có đức đảm bảo Theo Người, có đức...
... tài HỒ THỊ MẠNH – ĐH TCNH 2 ĐỀ TÀI: TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠOĐỨC B: NỘI DUNG I Nội dung tưtưởngHỒCHÍMINHđạođức Quan điểm vaitrò sức mạnh đạođức Quan điểm chuẩn mực đạođứccáchmạng ... tư ng đạođứcHồChíMinh Liên hệ thân C KẾT LUẬN Tài liệu tham khảo HỒ THỊ MẠNH – ĐH TCNH ĐỀ TÀI: TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠOĐỨC B: NỘI DUNG I NỘI DUNG CƠ BẢN CỦATƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠOĐỨC ... dựng đạođức Một số lời dạy Bác Hồđạo đức, lối sống II.Sinh viên học tập làm theo tư tưởng, gương đạođứcHồChíMinh Học tập làm theo tưtưởngđạođứcHồChíMinh Nội dung học tập làm theo tư tưởng...
... Minh Những đặc trưng chất tưtưởngđạođứcHồChíMinh Quan điểm vaitròđạođứcHồChíMinh Nguyên tắc xây dựng đạođứccáchmạng theo tưtưởngHồChíMinh II Vận dụng tưtưởngHồChíMinhđạo ... theo đường XHCN Những đặc trưng chất tưtưởngđạođứcHồChíMinh 2.1 Sự thống đạođứctrịĐạođứcHồChíMinhđạođức mới, đạođức Vơ sản, đạođứccáchmạng nhằm giải phóng giai cấp, giải phóng ... tạp chí Internet MỤC LỤC 24 - 25 Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận TưtưởngHồChíMinh LỜI NÓI ĐẦU .3 NỘI DUNG .4 I TưtưởngHồChíMinhđạođức Nguồn gốc đạođứcHồ Chí...
... đầu HồChíMinh nghiệp cáchmạng Người TưtưởngHồChíMinhđạođứccách mạng: 3.1 Khái niệm tưtưởngHồChíMinhđạođứccách mạng: TưtưởngHồChíMinhđạođứccáchmạng hệ thống quan điểm toàn ... Đó đạođức đối lập chất so với đạođức phong kiến đạođứctư sản Vaitròđạođứccáchmạngcáchmạng nước ta HồChíMinh ln đề cao vaitròđạođứccách mạng, coi đạođứccáchmạng gốc người cách ... gốc tưtưởngHồChíMinhđạođứccách mạng: Học viên: Đinh Công Tâm – Lớp: Trung cấp LLCT-HC TC khố 33 Đề tài: TưtưởngHồChíMinhđạođứccáchmạng vận dụng vào xây Tr dựng đạođứccách mạng...
... có đạođức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” Vì vậy, Người đòi hỏi tất người không trừ ai, không trừ cấp phải thường xuyên trau đồi đạođứccáchmạng cho bền vững HồChíMinh coi trọng đạođức ... tài đức Không phải giàu tri thức mà phải có đạođứccáchmạng “Trên tảng giáo dụctrị lãnh đạotưtưởng tốt” mà “phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa chun mơn nhằm thiết thực giải vấn đề cáchmạng ... người, theo tưtưởngHồChí Minh, có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cho hôm cho mai sau đất nước Chính vậy, nói vaitrò Nhà nước, Hồ Chủ tịch nhấn mạnh: Nước ta nghèo phải tiết kiệm, “đầu tư cho giáo...
... Người cáchmạng phải có đạo đức, khơng có đạođức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Theo HồChí Minh, đạođứccáchmạng giúp cho người vững vàng thử thách Người viết: “ có đạođứccáchmạng ... trịđạođức phù hợp với phát triển, tiến hệ thống có tính tích cực, nhân đạo Ngược lại, mang tính tiêu cực, phi nhân đạo 1.1.3 .Tư tưởngHồChíMinhđạođức Quan điểm vaitròđạođứccách mạng: ... : LÝ LUẬN CHUNG VỀĐẠOĐỨCVÀ CHUẨN MỰC ĐẠOĐỨCCỦA KIỂM TOÁN VIÊN 1.1 Lý luận chung đạođức 1.1.1 Nguồn gốc khái niệm đạođức Với tưcách phận tri thức triết học, tưtưởngđạođức học xuất 26...
... tư có nghĩa phải kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạođứccách mạng, chủ nghĩa cá nhân trái đạođứccáchmạng Nghiên cứu tư tưởng, đạođứcHồChíMinh không giúp thấy rõ giá trị to lớn đạo ... nhân dân - Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư: khái niệm đạođức cũ, HồChíMinh tiếp thu, chọn lọc, đưa vào yêu cầu nội dung Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư biểu sinh động phẩm chất ... theo gương đạođứcHồChí Minh" , cán bộ, đảng viên lực lượng Bộ đội biên phòng cần phải thực tốt số vấn đề sau : - Thứ nhất, tăng cường giáo dục, bồi dưỡng lý tư ng cáchmạngđạođức xã hội chủ...
... làm theo tư tưởng, gương đạođứcHồChíMinh * Học tập làm theo tưtưởngđạođứcHồChíMinh * Nội dung học tập làm theo tưtưởngđạođứcHồChíMinh I Nội dung tưtưởngHồChíMinhđạo đức: Quan ... Nội dung tưtưởngHồChíMinhđạođức * Quan điểm vaitrò sức mạnh đạođức * Quan điểm chuẩn mực đạođứccáchmạng * Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạođức * Một số lời dạy Bác Hồđạo đức, lối ... tình trạng suy thối đạo đức, lối sống Nội dung học tập theo gương đạođứcHồChíMinhHồChíMinh khơng nhà đạođức học lỗi lạc mà gương đạođức vô song Tưtưởng gương đạođức Người có sức mạnh...
... nói tưcách người cách mệnh, HồChíMinh nêu quan điểm lớn: phải có đức để đến trí, có tríđức đảm bảo cho người cáchmạng giữ vững chủ nghĩa mà giác ngộ, chấp nhận, theo Có đức phải có tài, đức ... rãi Xây dựng đạođức phải giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạođức cho người Việt nam thời đại theo tưtưởngHồChí Minh, từ gia đình, nhà trường, đến xã hội Phải khơi dậy ý thức đạođức lành mạnh ... có tâm, có đức giữ CNMLN đưa CNMLN vào sống HồChíMinh quan tâm giáo dụcđạođức cho cán bộ, đảng viên, tầng lớp nhân dân lao động Tuỳ theo thời kỳ cáchmạng mà Người đề yêu cầu đạođức sát hợp...
... trị to lớn tưtưởngđạođức gương đạođứcHồChíMinh B: NỘI DUNG I.Nội dung tưtưởngHồChíMinhđạođức Quan điểm vaitrò sức mạnh đạođức H.M.THẮNG ... gương đạođứcHồChíMinh H.M.THẮNG – AT8B Page 15 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠOĐỨC MỚI Học tập làm theo tưtưởngđạođứcHồCHíMinh a Xác định vị trí, vaitrò cyả đạođức cá nhân Đạo đức, hiểu cách ... TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀĐẠOĐỨC MỚI MỤC LỤC A B MỞ ĐẦU NỘI DUNG I.Nội dung tưtưởngHỒCHÍMINHđạođức Quan điểm vaitrò sức mạnh đạođức a Đạođức nguồn gốc cáchmạng b Đạođức nhân...
... gương đạo đức" Chủ Tịch HồChí Minh, thân đạođức - Văn minh Đảng dân tộc ta ĐạođứcHồChíMinh - Một kiểu mẫu quán tưtưởng hành động Tác phong HồChíMinhTưtưởngHồChíMinhđạođứccách ... tang Chủ Tịch HồChíMinh Video: Những hình ảnh Bác HỌC TẬP THEO BÁC • • • • • • • • TưtưởngHồChíMinh Nội dung chủ yếu TưtưởngHồChíMinh Một nguyên tắc TưtưởngĐạođứcHồChí Minh: "Nói ... đề đạođức Có thể nói, đạođức vấn đề quan tâm hàng đầu HồChíMinh nghiệp cáchmạngHồChíMinh quan niệm đạođức tảng sức mạnh người cách mạng, coi gốc cây, nguồn sông nước: Người cách mạng...
... quốc tế Vận dụng tưtưởngđạođứcHồChíMinh để giáo dụcđạođức cho học sinh đường để thực mục tiêu 1.3 Thực trạng vận dụng tưtưởngHồChíMinhđạođức trình giáo dụcđạođức cho học sinh ... dụcđạođức học sinh theo tưtưởngđạođứcHồChíMinh vào giảng Về phía học sinh, có tư ng có biểu xuống cấp đạođức mờ nhạt lý tư ng, sống buông thả, thiếu định hướng cho tư ng lai, vướng vào ... HồChíMinhđạođức trình giáo dụcđạođức cho học sinh THPT 11 1.1 Vận dụng t tởng HồChíMinhđạođức trình giáo dụcđạođức cho học sinh THPT yêu cầu khách quan giai đoạn 11 1.2 Vai trò, vị...
... nội dung t tởng HồChíMinh giáo dụcđạođứccách mạng: Cần, kiệm, liêm, cho niên VËn dơng t tëng Hå ChÝ MinhvỊ gi¸o dơc đạođứccách mạng: Cần, kiệm, liêm, cho niên Thị xã Hồng Lĩnh (Hà Tĩnh) ... I: T tởng HồChíMinh giáo dụcđạođứccách mạng: Cần, kiệm, liêm, cho niên Chơng II: Vận dụng t tởng HồChíMinhđạođức vào việc giáo dục phẩm chất cần, kiệm, liêm, cho niên Thị xã Hồng Lĩnh ... dung Ch¬ng I: T tởng HồChíMinh giáo dụcđạođứccáchmạng Cần, kiệm, liêm, cho niên Cơ sở hình thành t tởng HồChíMinh giáo dụcđạođứccách mạng: Cần, kiệm, liêm, cho niên...
... DUNg Chơng I t tởng HồChíMinhVề giáo dụcđạođứccáchmạng cho hệ trẻ Cơ sở hình thành t tởng HồChíMinh giáo dụcđạođứccáchmạng cho hệ trẻ 1.1 Cơ sở lí luận: 1.1.1 HồChíMinh kế thừa phát ... mạng giới Quan điểm HồChíMinh giáo dụcđạođứccáchmạng cho hệ trẻ 2.1 HồChíMinh đánh giá vai trò, vịtrí tầm quan trọng việc giáo dụcđạođứccáchmạng cho hệ trẻ: Vào năm cuối kỷ XIX đầu ... nghĩa đề tài: Đề tài làm rõ vaitròvịtrí hệ trẻ cáchmạng Việt Nam quan điểm giáo dụcđạođứccáchmạng cho hệ trẻ HồChíMinh Làm rõ thực trạng việc giáo đạođứccáchmạng cho hệ trẻ Nho Quan...