tưởng tượng và tình huống có vấn đề

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20

... vấn đề - dạy học tình có vấn đề 17 1.2 Các mức độ tình có vấn đề 22 1.2.1 Khái niệm tình có vấn đề 22 1.2.2 Phân loại tình có vấn đề 23 1.2.3 Các mức độ tình có vấn ... Nguyên tắc xây dựng tình có vấn đề dạy học chương II tính quy luật tượng di truyền- Sinh học 32 2.2.1 Tình có vấn đề phải có mâu thuẫn nhận thức 32 2.2.2 Tình có vấn đề phải gây nhu cầu ... vấn đề phải gây nhu cầu nhận thức 33 2.2.3 Tình có vấn đề phải phù hợp với trình độ đối tượng học sinh 34 2.3 Quy trình xây dựng tình có vấn đề dạy học Sinh học 35 2.3.1 Xác định mục tiêu...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:37

Ngày tải lên: 30/10/2014, 10:41

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:20

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:23

... lớn năng vật có thay đổi hay không ta vào nhiệt độ vật có thay đổi hay không ta vào nhiệt độ vật có thay đổi hay không  có cách làm thay đổi nhiệt vật ? Hoạt động 3: GV: Nêu vấn đề để học sinh ... động Lưu ý: Vừa ném lên độ cao H, viên bi vừa có động vừa Rút kinh nghiệm Trước dạy giáo viên nêu tình có vấn đề để học sinh giáo viên giải vấn đề, giảng dễ hiểu kích thích tính tò mò sáng tạo ... giảng cụ thể phương pháp dạy học nêu tình để áp dụng vào vật lý lớp Tôi nêu tình có vấn đề dạy tiết 19 " Sự chuyển hoá bảo toàn năng" TIẾT 19: SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG I - Mục tiêu: Kiến...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 21:04

... thức vấn đề nghiên cứu khoa học 41 1.4.4.3 Điều kiện cần để tạo tình có vấn đề định hướng hoạt động giải vấn đề dạy học Theo [16], việc tạo tình có vấn đề định hướng hành động giải vấn đề hoạch ... tạo tình có vấn đề hướng dẫn sinh viên giải vấn đề dạy học có nhiều thuận lợi Điều đề cập chương 49 Chương 2: soạn thảo tiến trình dạy học Tạo tình có vấn đề hướng dẫn sinh viên giải vấn đề dạy ... sáng tỏ vấn đề Nội dung dạy học đặt giải vấn đề đặt trước sinh viên hệ thống tình có vấn đề Những điều kiện đảm bảo việc giải vấn đề 33 dẫn nhằm đưa sinh viên vào đường tự lực giải vấn đề đặt...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:46

... Để giải vấn đề phải chọn phương án sau đó, cần chọn phương án khác để đến đáp số cuối 1.3 Tình có vấn đề 1.3.1 Khái niệm tình có vấn đề Tình có vấn đề hiểu theo cách sau: - Tình có vấn đề khó ... tình có vấn đề dạy học toán - Đề xuất quy trình xây dựng tình có vấn đề dạy nội dung bất đẳng thức, bất phương trình lớp 10, từ xây dựng tình cụ thể - Đề xuất biện pháp sử dụng tình có vấn đề dạy ... kiến thức sẵn có chủ thể tạo họ niềm tin với nổ lực thân hướng dẫn GV giải Nếu thiếu ba yếu tố thành phần tình có vấn đề Hay nói khác tình có vấn đề tình mà xuất vấn đề nói vấn đề vừa quen, vừa...

Ngày tải lên: 21/09/2015, 22:11

... việc so sánh hai PS không vấn đề Như vậy, vấn đề chất kích thích, động lực để HS phát triển sở kiến thức có 1.2.2 Tình có vấn đề 1.2.2.1 Khái niệm tình có vấn đề Hiện chưa có định nghĩa hoàn toàn ... tìm hai PS có mẫu số, PS [18, 63] Về mặt hình thức, tình có kết cấu rõ ràng, có trọng tâm tìm hai PS có mẫu số Tuy nhiên để hiểu rõ vấn đề, HS cần đọc kĩ đề 1.2.3 Xây dựng tình có vấn đề Trong ... tính diện tích hình chữ nhật không gọi vấn đề -> Vấn đề có tính tương đối, thời điểm vấn đề, thời điểm khác không vấn đề Ví dụ yêu cầu HS so sánh PS vấn đề em chưa học “so sánh hai PS 4 mẫu số”...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:14

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:14

... dựng tình có vấn đề thực thành vấn đề học tập Như tác giả đưa quy trình xây dựng tình có vấn đề Dựa việc nghiên cứu sở lí luận tình có vấn đề chương kết hợp với quy trình xây dựng tình có vấn đề ... luận Đề tài “Xây dựng tình có vấn đề dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 2” này, làm rõ sở lí luận tình có vấn đề, khảo sát thực trạng nhận thức giáo viên tình có vấn đề mức độ vận dụng tình có vấn đề ... tình có vấn đề xây dựng tình có vấn đề Theo nghiên cứu A.M Machuskin đưa 27 loại tình có vấn đề Tuy nhiên dạy học nói chung người ta sử dụng phổ biến số loại sau: + Kĩ thuật tạo tình có vấn đề...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:30

... trúc có tác dụng kích thích học sinh tìm tòi phát (dựa vào tình có vấn đề) 1.3.2 Tình có vấn đề 1.3.2.1 Định nghĩa tình có vấn đề Khái niệm tình có vấn đề nhiều người quan tâm nghiên cứu Vì có ... thành tình có vấn đề Nhằm đảm bảo nguyên tắc tình có vấn đề phải tập trung vào chất vấn đề trọng tâm giảng Tình có vấn đề phải thỏa mãn yêu cầu như: đảm bảo tính xác, khoa học, tính tư tưởng ... điều kiện vấn đề sở để chủ thể chấp nhận giải Khi chủ thể chấp nhận trở thành tình có vấn đề Nếu thiếu hai điều kiện không tạo tình có vấn đề Như vậy, để tạo tình có vấn đề thiết phải có mâu thuẫn...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:57

... nghị trên, BGĐ Trung tâm bất ngờ lần có đơn nêu cụ thể việc thu chi không hợp lí lớp đào tạo Trung tâm BGĐ họp thống phương án xử lý tình Cụ thể tập trung vào nội dung: làm rõ việc thu - chi quỹ ... ban kiểm tra xác định rõ vấn đề đúng- sai việc thu- chi quỹ lớp ban cán quản lí lỏng lẻo GVCN lớp Ban kiểm tra làm rõ đến kết luận sau: Thứ nhất: Đối với ban cán lớp có số khoản thu - chi chưa ... họp lớp, không báo cáo kịp thời BGĐ vấn đề nảy sinh lớp Sau trưởng ban kiểm tra kết luận, thư ký tổng hợp thông qua buổi kiểm tra; thành viên ban kiểm tra đối tượng kiểm tra trí với kết luận, biên...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 00:43

... đột, tình lựa chọn, tình bác bỏ, tình giả định Trong dạy học nêu vấn đề, HS thờng rơi vào tình xuất mâu thuẫn lợng kiến thức có lợng kiến thức cần có để giải đợc vấn đề nêu Khi HS rơi vào tình ... dung dạy Bớc Tìm tài liệu có liên quan với nội dung kiến thức dạy Bớc Tìm khả xây dựng tình có vấn đề 17 Diễn đạt khả thành tình có vấn đề (tức nêu câu hỏi, tập có vấn đề) Lờ ỡnh Minh Cao hc 16 ... I : Tổng quan vấn đề liên quan đến đề tài nghiên cứu I Tổng quan tình hình nghiên cứu, sử dụng tình có vấn đề dạy học giới Việt Nam Trên giới T tởng áp dụng tình sống vào dạy học có từ thời Khổng...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 07:34

... thường chia làm giai đoạn: - Tạo tình có vấn đề: GV tạo tình có vấn đề Xác định vấn đề cần giải (HS tham gia) - Giải vấn đề: GV giải vấn đề cho HS tham gia giải vấn đề mức độ khác để rút kiến thức ... 1.1 Day hoc giải quyêt vấn đê va tình huông co co vấn đê .5 1.1.1 Dạy học giải vấn đề [6] .5 1.1.2 Tình có vấn đề dạy học 13 1.1.3 Xây dựng tình có vấn đề dạy học 18 Vi du 2: ... hành, đầu chương có hệ thống câu hỏi nêu vấn đề, đầu học có thiết kế câu hỏi nêu VĐ TH có vấn đề Tuy có tạo lập TH có VĐ theo cách khác có tác dụng kích thích HS tốt Ngoài việc có TH có VĐ để khởi...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 21:42

... đồ GV đặt vấn đề (ĐVĐ): Chúng ta thấy Hình bình hành có góc vuông ( đường chéo ) Hình chữ nhật Vậy đưa vấn đề: Hình bình hành có cạnh kề cho ta tứ giác có đặc điểm cạnh ? ( Tứ giác có cạnh ) ... đồ GV đặt vấn đề cho học mới: a) Hình thang cân đặc biệt có góc vuông cho ta tứ giác có đặc điểm góc ? ( Học sinh trả lời: Tứ giác có góc vuông ) Trang + GV: Khai thác triệt để vấn đề đưa cách ... Bản thân tất thầy cô dự nhiều chuyên đề từ cụm đến huyện, chuyên đề đề cập đến mảng tiết dạy áp dụng vấn đề linh hoạt cho học điều làm khó; nói hẳn thầy cô làm có người chưa làm Để đưa khuôn khổ...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 22:02

... thức vấn đề nghiên cứu khoa học 41 1.4.4.3 Điều kiện cần để tạo tình có vấn đề định hướng hoạt động giải vấn đề dạy học Theo [16], việc tạo tình có vấn đề định hướng hành động giải vấn đề hoạch ... tạo tình có vấn đề hướng dẫn sinh viên giải vấn đề dạy học có nhiều thuận lợi Điều đề cập chương 49 Chương 2: soạn thảo tiến trình dạy học Tạo tình có vấn đề hướng dẫn sinh viên giải vấn đề dạy ... sáng tỏ vấn đề Nội dung dạy học đặt giải vấn đề đặt trước sinh viên hệ thống tình có vấn đề Những điều kiện đảm bảo việc giải vấn đề 33 dẫn nhằm đưa sinh viên vào đường tự lực giải vấn đề đặt...

Ngày tải lên: 05/11/2016, 22:48

... dung quy tắc chuyển vế." Lật ngược vấn đề Đặt vấn đề nghiên cứu mệnh đề đảo sau chứng minh tính chất, định lí Ví dụ Hình thành định lí đảo định lí Pitago Đặt vấn đề: “Trong tam giác vuông bình phương ... phép thực đồng thời lúc hai chức năng: kiểm tra cũ (tạo tiền đề) hai đặt vấn đề vào Hơn thực tế chứng tỏ học sinh thích thú cách đặt vấn đề gây ngạc nhiên hứng thú tò mò Ví dụ 4: Hình thành công ... hai số tự nhiên a b, có số tự nhiên x cho b + x = a có phép trừ a – b = x Ví dụ 8: Hình thành khái niệm phép chia hết (dạy tương tự khái niệm phép trừ) Tình huống: Xét xem có số tự nhiên x mà...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 16:10