Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy học phần Sinh thái học Sinh học 12

1 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN NGC Lấ XY DNG V S DNG TèNH HUNG Cể VN DY HC PHN SINH THI HC - SINH HOC 12 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC VINH 2012 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN NGC Lấ XY DNG V S DNG TèNH HUNG Cể VN DY HC PHN SINH THI HC - SINH HOC 12 Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc b mụn sinh hc Mó s: 60.14.10 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: GS.TS INH QUANG BO VINH 2012 LI CM N hon thnh lun ny, tụi xin by t lũng bit n sõu sc n: - GS.TS inh Quang Bỏo ó giao ti, tn tỡnh hng dn v to mi iu kin thun li nht cho tụi nghiờn cu v hon thnh lun ny - Ban ch nhim khoa Sau i hc, Ban ch nhim khoa Sinh hc cựng cỏc thy giỏo, cụ giỏo thuc B mụn Lớ lun v phng phỏp dy hc Sinh hc khoa Sinh hc trng H Vinh ó giỳp , to mi iu kin thun li nht cho tụi hon thnh lun ny Tụi cng xin cm n tt c nhng ngi thõn gia ỡnh, Ban giỏm hiu trng THPT 1/5, trng THPT Tõy Hiu, bn bố, ng nghip ó ng viờn, giỳp tụi sut quỏ trỡnh hc v thc hin lun ny Vinh, thỏng 09 nm 2012 Nguyn Ngc Lờ MC LC Trang Trang ph bỡa Li cm n Mc lc Danh mc cỏc ký hiu, cỏc ch vit rt Danh mc cỏc bng Danh mc cỏc s , hỡnh v M U . NI DUNG NGHIấN CU Chng I: C s lý lun v tớnh thc tin ca ti . 1.1 Tng quan v cỏc nghiờn cu .. 1.1.1 Trờn thờ gii . 1.1.2 Viờt Nam . 1.2 C s lý lun ca ti . . 10 1.2.1 Tỡnh hung, tỡnh dy hc .. 10 1.2.1.1 Tinh huụng . . 10 1.2.1.2 Tinh huụng day hoc . .. 11 1.2.2 Tỡnh cú .. 12 1.2.2.1 Khai niờm võn .. 12 1.2.2.2 Tinh huụng co võn . 13 1.2.3 Cỏc kiu tỡnh cú day hc. 15 1.3 C s thc tin ca ti . 16 1.3.1 Thc trang dy - hoc sinh hc núi chung v phn sinh thỏi hc núi riờng trng THPT .16 1.3.2 Nhng nguyờn nhõn ca thc trang dy hc sinh hc trng THPT .. 16 Chng II: Xõy dng v s dng tỡnh cú day hc phn Sinh thỏi hc . 19 2.1 Xõy dng tỡnh cú . 19 2.1.1 Nguyờn tc xõy dng tỡnh cú dy hc 19 2.1.1.1 Tỡnh cú phi cú mõu thun nhn thc 19 2.1.1.2 Tỡnh cú phi gõy nhu cu nhn thc 19 2.1.1.3 Tỡnh cú cn phự hp vi trỡnh , i tng hc sinh 20 2.1.1.5 Tỡnh cú phi trc tip liờn quan n bi hc 20 2.1.2 Quy trỡnh xõy dng tỡnh cú day hc 21 2.1.2.1 Xỏc nh mc tiờu bi dy 21 2.1.2.2 Phõn tich logic nụi dung bai day 23 2.1.2.3 Tim cac kha nng co thờ xõy dng tinh huụng co võn 23 2.1.2.4 Diờn at kha nng o tinh huụng co võn di dng cỏc cõu hi, bi toỏn nhn thc .. 23 2.2 S dng tỡnh cú dy phn Sinh thỏi hc . 24 2.2.1 Nguyờn tc s dng tỡnh cú 24 2.2.1.1 m bo tớnh logic h thng ni dung dy hc 24 2.2.1.2 m bo dy hc phõn hoỏ iu khin hot ng ca hc sinh 25 2.2.1.3 Phi hp a dng cỏc bin phỏp dy hc 25 2.2.2 Quy trỡnh dy hc gii quyt 26 2.2.3 Thit k cỏc giỏo ỏn bi lờn lp dy hc phn sinh thỏi hc trng THPT theo tip cõn tỡnh cú 28 Chng III Thc nghim s phm 52 3.1 Mc ớch thc nghim 52 3.2 Nụi dung v phng phỏp thc nghim. 52 3.2.1 Ni dung thc nghim 52 3.2.2 Phng phỏp thc nghim . 52 3.2.2.1 Chn trng thc nghim 52 3.2.2.2 Chn lp hc sinh thc nghim ..53 3.2.2.3 B trớ thc nghim ..53 3.2.2.4 X lớ s liu . 53 3.3 Kt qu thc nghim 55 3.3.1 Phõn tớch nh tớnh .. 55 3.3.2 Phõn tớch nh lng . 56 Phn III KT LUN V KIN NGH .. 66 I Kờt luõn . 67 II nghi 67 TI LIU THAM KHO PH LC DANH MC CC CH VIT TT TRONG LUN VN VIT TT DH DHGQV XIN C L Dy hc Dy hc gii quyt DHNV C V GQV GV HS PPDH QXSV SGK SVSX SVTT TN THCV THPT TV Dy hc nờu i chng ng vt Gii quyt Giỏo viờn Hc sinh Phng phỏp dy hc Qun xó sinh vt Sỏch giỏo khoa Sinh vt sn xut Sinh vt tiờu th Thc nghim Tỡnh cú Trung hc ph thụng Thc vt DANH MC CC BNG Bang 1.1: Kờt qua iờu tra GV võn dung THCV vao day hoc Bang 3.1 Cac bai soan co s dung cac THCV SGK c ban Trang 18 lp 12 Bang 3.2 B trớ cỏc lp thc nghim v lp i chng Bang 3.3 Thng kờ kt qu kim tra lp 12C3 v 12C4 Trng 52 53 THPT 1/5 57 Bang 3.4 Thng kờ kt qu kim tra lp 12C6 v 12C7 Trng THPT 1/5 Bang 3.5 Thng kờ kt qu kim tra Trng THPT Tõy Hiu Bang 3.6 Bng phõn phi tn sut v tn sut ly tớch ca lp 12C 57 57 58 v 12C4 trng THPT 1/5 Bang 3.7 Bng phõn phi tn sut v tn sut ly tớch ca lp 12C v 12C7 trng THPT 1/5 59 Bang 3.8 Bng phõn phi tn sut v tn sut ly tớch ca lp 12C v 12C4 trng THPT Tõy Hiu Bang 3.9 Kt qu x lý tớnh toỏn cỏc tham s cỏc lp 12C v 61 12C4 trng THPT 1/5 Bang 3.10 Kt qu x lý tớnh toỏn cỏc tham s cỏc lp 12C v 62 12C7 trng THPT 1/5 Bang 3.11 Kt qu x lý tớnh toỏn cỏc tham s cỏc lp 12C v 63 12C4 trng THPT Tõy Hiu Bang 3.12 So sỏnh cỏc tham s c trng gia cỏc lp i chng v 63 thc nghim 64 DANH MC CC S , BIU Trang Hỡnh 2.1 Quy trinh xõy dng tinh huụng co võn 21 Hỡnh 2.2 S quy trỡnh dy hc gii quyt 27 Hỡnh 3.1 S biu im ng tn sut ca hai lp C&TN 58 Hỡnh 3.2 ng biu din tn sut hi t ca hai lp C&TN 59 Hỡnh 3.3 S biu im ng tn sut ca hai lp C&TN 60 Hỡnh 3.4 ng biu din tn sut hi t ca hai lp C&TN 60 Hỡnh 3.5 S biu im ng tn sut ca hai lp C&TN 61 Hỡnh 3.6 ng biu din tn sut hi t ca hai lp C&TN 62 PHN I: M U Lý chn ti Trong nhng nm gõn õy viờc ụi mi giao duc diờn rõt manh me trờn thờ gii va nc ta S nghiờp cụng nghiờp hoa, hiờn hoa õt nc ũi hoi nganh giao duc phai ụi mi mụt cach manh me, toan diờn va sõu sc ao tao nhng ngi co õy u phõm chõt, nng lc, ap ng c yờu cõu cua õt nc bi cnh mi Trc tỡnh hỡnh ú, ngnh Giỏo dc v o to ang trung vo vic i mi phng phỏp dy hc cỏc bc hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca ngi hc, theo tip cn ly hc sinh lm trung tõm ca quỏ trỡnh dy hc v giỏo dc Ngh quyt trung ng khúa VII ó nh hng: i mi phng phỏp dy hc tt c cỏc bc hc, kt hp tt hc vi hnh gn nh trng vi xó hi, ỏp dng nhng phng phỏp dy hc hin i bi dng cho hc sinh nhng nng lc t sỏng to, nng lc gii quyt 10 Ngh quyt trung ng khúa VIII: Phi i mi phng phỏp giỏo dc, o to, khc phc li truyn th mt chiu, rốn luyn thnh np t sỏng to ca ngi hc Tng bc ỏp dng cỏc phng phỏp tiờn tin v phng tin hin i vo quỏ trỡnh dy hc, bo m iu kin v thi gian t hc, t nghiờn cu cho hc sinh nht l sinh viờn i hc Lut giỏo dc, iu 28.2; ó ghi: Phng phỏp giỏo dc ph thụng phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng to ca hc sinh; phự hp vi c im ca tng lp hc, mụn hc, bi dng phng phỏp t hc, kh nng lm vic theo nhúm rốn luyn k nng dng kin thc vo thc tin tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui hng thỳ hc cho hc sinh [3, tr.33] Trong thc tin nn giỏo dc ca nc ta hin nay, ph bin giỏo viờn ỏp dng cỏc phng phỏp dy hc truyn thng (Thy thuyt trỡnh ging gii, c thoi; trũ ch nghe tip thu v ghi nh mt cỏch mỏy múc, th ng, khụng phỏt huy c tớnh tớch cc,) Hoc Giỏo viờn cú ỏp dng cỏc phng phỏp tớch cc thỡ ỏp dng mt cỏch mỏy múc, khụng linh ng, phơng pháp khụng cú s phự hp vi ni dung bi hc, vi trỡnh nhn thc ca tng i tng hc sinh khỏc nhau, cho mt bi ging tt Nờn cht lng dy hc cha c ci thin mt cỏch rừ nột Vỡ vy, i mi phng phỏp dy hin l nhim v cp bỏch v cn thit, nõng cao hiu qu dy hc Hin nay, i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch cc cú nhiu hng nh: dy hc ỏp, i thoi; dy v hc hp tỏc nhúm nh (t chc nhúm); dy v hc phỏt hin v gii quyt ;Nhng theo tụi vi vai trũ l mt ngi thy, khụng ch n thun l ngi truyn th tri thc sn cú m phi l ngi trng ti, c vn,giỳp hc sinh t i tỡm, lnh hi tri thc mi Võy lm c iu ú, quan trng ngi thy phi luụn luụn to c tỡnh cú , kớch thớch tớnh tớch cc hc ca hc sinh 69 Bang 3.9 Kt qu x lý tớnh toỏn cỏc tham s cỏc lp 12C v 12C4 trng THPT 1/5 12C3(TN) ( X =7.44) Xi- X (Xi-Xtb)2 -7.44 55.3536 -6.44 41.4736 -5.44 29.5936 -4.44 19.7136 -3.44 11.8336 -2.44 5.9536 -1.44 2.0736 fi(Xi- X ) 0 0 23.6672 23.8144 16.5888 Xi fi 0 0 8 12 -0.44 0.56 1.56 0.1936 0.3136 2.4336 1.3552 3.7632 21.9024 fi 0 12 3 45 2.56 6.5536 19.6608 110.752 45 12C4(C) ( X =6.47) Xi- X (Xi- X )2 fi(Xi- X )2 -6.47 41.8609 -5.47 29.9209 -4.47 19.9809 -3.47 12.0409 12.0409 -2.47 6.1009 12.2018 -1.47 2.1609 10.8045 -0.47 0.2209 2.6508 0.53 1.53 2.53 0.2809 2.3409 6.4009 3.9326 18.7272 19.2027 3.53 12.4609 79.5605 Bang 3.10 Kt qu x lý tớnh toỏn cỏc tham s cỏc lp 12C v 12C7 trng THPT 1/5 12C6(TN) ( X =7.5) Xi fi Xi - X (Xi-Xtb)2 12C7(C) ( X =6.2) (Xi- X )2 fi Xi- X fi(Xi- X ) fi(Xi- X )2 0 -7.5 56.25 0 -6.2 38.44 -6.5 42.25 0 -5.2 27.04 -5.5 30.25 0 -4.2 17.64 -4.5 20.25 -3.2 10.24 20.48 -3.5 12.25 12.25 -2.2 4.84 14.52 -2.5 6.25 12.5 -1.2 1.44 11.52 -1.5 2.25 18 12 -0.2 0.04 0.48 12 -0.5 0.25 16 0.8 0.64 10.24 13 0.5 0.25 3.25 1.8 3.24 12.96 1.5 2.25 18 2.8 7.84 15.68 2.5 6.25 18.75 3.8 14.44 85.75 47 47 85.88 70 Bang 3.11 Kt qu x lý tớnh toỏn cỏc tham s cỏc lp 12C3 v 12C4 trng THPT Tõy Hiu 12C3(TN) ( X =7.3) 12C4(C) ( X =6.34) Xi fi Xi- X (Xi-Xtb)2 fi(Xi- X )2 fi Xi- X (Xi- X )2 fi(Xi- X )2 0 -7.3 53.29 0 -6.34 40.1956 -6.3 39.69 0 -5.34 28.5156 -5.3 28.09 0 -4.34 18.8356 -4.3 18.49 -3.34 11.1556 22.3112 -3.3 10.89 21.78 -2.34 5.4756 21.9024 -2.3 5.29 15.87 -1.34 1.7956 7.1824 6 -1.3 1.69 10.14 14 -0.34 0.1156 1.6184 11 -0.3 0.09 0.99 10 0.66 0.4356 4.356 15 0.7 0.49 7.35 1.66 2.7556 19.2892 1.7 2.89 14.45 2.66 7.0756 21.2268 2.7 7.29 14.58 3.66 13.3956 85.16 44 44 97.8864 ỏnh giỏ nh lng kt qu: Bang 3.12 So sỏnh cỏc tham s c trng gia cỏc lp i chng v thc nghim Trng Phng ỏn n X m s Cv (%) THPT 1/5 12C3 (TN) 45 7.44 0.23 1.57 21.1 12C4 (C) 45 6.47 0.2 1.33 20.5 12C6 (TN) 47 7.5 0.2 1.35 18 12C7 (C) 47 6.2 0.2 1.35 21.8 THPT 12C3 (TN) 44 7.3 2.1 1.39 19 Tõy Hiu 12C4 (C) 44 6.34 2.3 1.49 23.5 dTN-C td Nhõn xet chung: - iờm trung binh cua lp C cua lõn kiờm tra luụn nho hn rõt nhiờu so vi iờm trung binh cua lp TN (lp TN: 7.44, 7.5, 7.3; lp C: 6.47, 6.2, 6.34) 71 - ng TN cua lõn kiờm tra phõn bụ xung quanh gia tri mod = va HS at iờm 9, 10 cao hn rõt nhiờu so vi lp C - ụ biờn thiờn (CV %) khụi lp TN bai kiờm tra luụn thõp hn so vi khụi C Chng to kờt qua khụi lp TN chc chn, ụn inh hn so vi khụi lp C - Kiờm inh ụ tin cõy vờ s chờnh lờch cua gia tri trung binh cụng cua TN va C bng lng kiờm inh T d ta thõy Td ờu ln hn T Vi võy kờt qua hoan toan tin cõy, TN cao hn C - Cac ng tõn suõt hụi tu cua khụi lp TN luụn nm phia bờn phai so vi lp C, chng to sụ iờm cao cua khụi lp TN nhiờu hn hn so vi lp C - Hiờu sụ (TN - C) iờm trung binh cụng gia lpTN va lp C cua cac bai kiờm tra ờu dng Chng to lp TN at kờt qua cao hn C T nhng nhõn xet chung tụi kờt luõn, nờu s dung nhng THCV vao bai day se cho hiờu qua cao hn so vi nhng phng phap day hoc truyờn thụng 72 Phn III KT LUN V KIN NGH I Kờt luõn Thc hiờn muc ich cua luõn vn, ụi chiờu vi cac nhiờm vu cua tai nghiờn cu, chung tụi a giai quyờt cac võn li luõn va thc tiờn sau õy: - tai a tõp trung nghiờn cu, hờ thụng hoa c s thc tiờn va li luõn vờ viờc võn dung THCV vao day hoc chng trinh Sinh hoc phụ thụng noi chung va phõn Sinh thỏi hoc noi riờng - Nghiờn cu thc trang giao duc phụ thụng nc ta vờ nhng tu a at c va nhng bõt cõp tụn tai c bitt nghiờn cu thc trang s dung THCV day hoc - Nghiờn cu hờ thụng hoa vai tro, y nghia, ban chõt, chc nng, c trng, nguyờn tc va cac bc xõy dng THCV T o gop phõn nõng cao chõt lng day hoc - T nhng nguyờn tc va cac bc c ban a xõy dng c mụt sụ THCV võn dung vao giang day phõn Sinh thỏi hoc, gop phõn nõng cao chõt lng giao duc - Luõn a thiờt kờ c mụt sụ giao an day hoc phõn Sinh thai hc co võn dung nhng THCV a xõy dng theo nguyờn tc va cac bc trờn 73 giang day Thụng qua phõn tich kờt qua thc nghiờm s pham a chng to gia thuyờt khoa hoc cua tai nờu la ung, co tinh kha thi, võn dung THCV cho phep nõng cao chõt lng day hoc Sinh thỏi hc noi riờng, chõt lng day hoc bụ mụn noi chung va bụi dng c nng lc phat hiờn va giai quyờt võn cho HS II nghi - Cõn phai tiờp tuc nghiờn cu cac mc ụ va quy trinh võn dung THCV vao giang day bụ mụn Sinh hoc mụt cach cht che va õy u hn, gop phõn nõng cao chõt lng day hoc - Do han chờ vờ thi gian va iờu kiờn nờn chung tụi chi mi tiờn hanh thc nghiờm s pham gii han mụt sụ trng va mi nghiờn cu day phõn Sinh thỏi hoc nghi cõn co tai nghiờn cu tiờp theo vi quy mụ ln hn, khụng nhng vi nhiờu trng ma vi cac phõn kiờn thc sinh hoc khac T o xõy dng c mụt bụ THCV chuõn cho giao viờn võn dung vao giang day 74 TI LIU THAM KHO Bụ giao duc va ao tao, Vu giao duc trung hoc (2007) Nhng võn chung vờ ụi mi giao duc trung hoc phụ thụng mụn Sinh hoc, Nxb Giao duc Chiờn lc phat triờn giao duc 2001 2010, Nxb giao duc, Ha Nụi V Phỏp ch (2005), Lut giỏo dc 2005, Nxb giỏo dc Nguyờn Nh An (1992), Giai BTTH s pham mụt biờn phap phat huy tinh tich cc cua sinh viờn, Thụng bao khoa hoc HSP Ha Nụi Vu Thi Mai Anh (1995), Xõy dng mụt sụ BTTH nhm xac inh nụi dung, phng phap day hoc Sinh thai hoc, Luõn tụt nghiờp hoc, HSP Ha Nụi inh Quang Bao, Nguyờn Cng va Nguyờn c Thõm(1996) "ụi mi phng phap day hoc cac mụn khoa hoc t nhiờn trng phụ thụng trung hoc theo hng hoat ụng hoa ngi hoc" inh Quang Bao, Phan c Duy (1992), Tinh huụng s pham phng tiờn ren luyờn ky nng tụ chc bai lờn lp Sinh hoc cho sinh viờn va GV, Thụng bao khoa hoc HSP Ha Nụi I (sụ 2) inh Quang Bao, Phan c Duy (1994), Tao tinh huụng s pham bng cac bai tõp day mụn Phng phap day hoc Sinh hoc , Tap chi Nghiờn cu giao duc inh Quang Bao, Nguyờn c Thanh (2000), Ly luõn day hoc Phõn cng, Nxb Giao duc, Ha Nụi 10.inh Quang Bao (1981), Phat triờn hoat ụng nhõn thc cua HS cac bai Sinh hoc trng phụ thụng Viờt Nam, Ban tom tt luõn an PTS, HSP Ha Nụi 11.Nguyờn Vn Duờ, Trõn Vn Kiờn, Dng Tiờn Si (2000), Day hoc giai quyờt võn bụ mụn Sinh hoc, NXBGD HN 12 Phan c Duy (1999), S dung bai tõp tỡnh huụng s pham ren luyờn cho sinh viờn ky nng day hoc sinh hoc , Luõn an tiờn si Giao duc, Trng hoc s pham Ha Nụi 75 13 Nguyn Thnh t (tng ch biờn), Phan Vn Lp (ch biờn), ng Hu Lanh, Mai S Tun (2008), Sinh hoc 12, Nxb giỏo dc 14.Nguyn Thnh t (tng ch biờn), Phan Vn Lp (ch biờn), ng Hu Lanh, Mai S Tun (2008), Sinh hoc 12, sỏch giỏo viờn, Nxb giỏo dc 15 V Cao am (1999), Phng phap luõn nghiờn cu khoa hoc, Nxb khoa hoc va ky thuõt, Ha Nụi 16 Bui Hiờn, Trinh Nguyờn Giao, Nguyờn Hu Quynh, Vu Vn Tao (2001), T iờn giao duc, Nxb T iờn bach khoa 17 Trõn Ba Hoanh, Bui Phng Nga, Trõn Hụng Tõm, Trinh Thi Bich Ngoc (2003), ap dung day va hoc tich cc mụn Sinh hoc , Nxb HSP Ha Nụi 18 Trõn Ba Hoanh (1993) Day hoc lõy hoc sinh lam trung tõm, Trung tõm nghiờn cu ao tao bụi dng giao viờn, Viờn KHGDVN 19 Trõn Ba Hoanh (1996), Ky thuõt day hoc sinh hoc, Nxb Giao duc, Ha Nụi 20 Trõn Ba Hoanh (1996), Phat triờn cac phng phap day hoc tich cc bụ mụn Sinh hoc, Sach bụi dng thng xuyờn chu ky 1997 2000, Nxb Giao duc, Ha Nụi 21 Trõn Ba Hoanh (2002), Nhng c trng cua phng phap day hoc tich cc, Tap chi giao duc 22 Trõn Ba Hoanh, Trinh Nguyờn Giao (2002) "ai cng phng phap day hoc sinh hoc", Nxb Giao duc 23 Trõn Duy Hng (2000), Qua trinh kiờn tao tinh huụng day hoc theo nhom nho, Tap chi nghiờn cu giao duc (sụ 7), trang 18 -19 24 Trõn Vn Kiờn (2002) Nguyờn tc va quy trinh xõy dng cõu hoi day hoc sinh hoc, Tap chi giao duc, (30), tr40 41 25 Nguyờn Ba Kim(1999), Nhng nguyờn tc xõy dng tinh huụng co võn ờ, Tap chi nghiờn cu giao duc (sụ 7), tr.23 24 76 26 Nguyn K (1996), Mụ hỡnh dy hc tớch cc ly ngi hc lm trung tõm, Trng cỏn b qun lớ B Giỏo dc v o to, Nxb Nụng nghip 27 Chu Vn Mõn, ao Hu Hụ (2000), Giao trinh thụng kờ sinh hoc, Nxb Giao duc 28 Bui Thi Mui (2005), Tinh huụng s pham cụng tac giao duc hoc sinh trung hoc phụ thụng, Nxb hoc S pham Ha Nụi 29 Ha Thờ Ng, ng Vu Hoat (1986 1988), Giao duc hoc, Tõp I va II, Nxb Giao duc 30 Lờ Thanh Oai (2001), " S dung cõu hoi, bai tõp phat huy tinh tich cc cua hoc sinh day hoc", Tap chi Giao duc 31 Lờ Oai (2003), S dung cõu hoi, bai tõp tich cc hoa hoat ụng nhõn thc cua hoc sinh day hoc sinh thai hoc lp 11 trung hoc phụ thụng, Luõn an Tiờn si Giao duc, Trng HSP Ha Nụi 32 Petrovski A.V (1982), Tõm li hoc la tuụi va tõm li hoc s pham, tõp I,II, Nxb Giao duc 33 Hoang Phờ (chu biờn) (1994), T iờn tiờng Viờt, Trung tõm t iờn hoc, Nxb Giao duc, tr.1006 34 Nguyờn Ngoc Quang (1986)(1989) "Ly luõn day hoc cng", tõp I, II, trng can bụ quan li Giao duc trung ng I 35.Dng Tiờn Sy (1999) " Giao duc mụi trng qua day hoc sinh thai hoc lp 11 PTTH ", Luõn an tiờn si 36 Vu Vn Tao, Pham Thanh Nghi (1994), ap dung nhng phng phap giao duc hiờn bụi dng cho hoc sinh, sinh viờn nng lc giai quyờt võn ờ, an 27 93, Ha Nụi 37 Nguyờn c Thanh, Chuyờn tụ chc hoat ụng hoc tõp day hoc Sinh hoc trng trung hoc phụ thụng, Khoa Sinh KHTN, Trng HSP Ha Nụi 77 38 Nguyờn c Thanh (chu biờn), Nguyờn Vn Duờ, Dng Tiờn Sy (2002), Day hoc sinh hoc trng THPT, Tõp 1, Nxb giao duc, Ha Nụi 39 Nguyờn Quang Vinh, Trõn Doan Bach, Trõn Ba Hoanh (1980) " Ly luõn day hoc sinh hoc " 78 PH LC Ph lc 1: Phiu iu tra thc tin PHIU TRNG CU í KIN GIO VIấN H v tờn: tui: Trng: S nm cụng tỏc: Xin thy (cụ) vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh v nhng di õy Xin cm n thy (cụ)! Cỏc phng phỏp ging dy Sinh hc m thy (cụ) ó s dng bng cỏch ỏnh du (X) vo ụ thớch hp S Cỏc mc S Rt ớt dng dng s s thng khụng dng dng xuyờn thng xuyờn c chộp Thuyt trỡnh ging gii cho HS ni dung chớnh ca bi Gii thớch, thụng bỏo, tỏi hin Thc hnh, quan sỏt, lm thớ nghim Lm vic vi SGK, ti liu tham kho Dy hc hp tỏc nhúm nh Dy hc bng tỡnh cú Khụng PHIU TRNG CU í KIN CA HC SINH 79 ( sau thc nghim) H v tờn : Lp: Trng: Sau c hc mt s tit theo phng phỏp dy hc cú phi hp cỏc THCV em cú th vui lũng a nhng ý kin ỏnh giỏ ca bn thõn bng vic tr li cỏc cõu hi sau õy: (ỏnh du x vo ụ c chn) Em cú thớch cỏc tit hc m GV ó dy theo phng phỏp mi cú s kt hp cỏc THCV hay khụng? Khụng thớch Bỡnh thng Rt thớch í kin khỏc: Vic dy hc bng phng phỏp mi ny ó giỳp cỏc em nh th no vic tip thu kin thc? Khú tip thu Bỡnh thng D tip thu Rt d tip thu Theo em, nhng ni dung, kin thc, bi tp, t liu c a cú phự hp vi mc nhn thc ca cỏc em khụng? Phự hp Quỏ d, cha m rng Khú 80 Hỡnh thc dy hc mi ny ó giỳp cỏc em nh th no vic nh v nm vng kin thc? D nh v nh lõu D nh nhng nhanh quờn Khú nh nhng nh lõu Khú nh í kin khỏc: Em cú thớch tip tc c hc theo phng phỏp mi ny hay khụng? Khụng thớch Bỡnh thng Rt thớch Theo em, vic hc ca cỏc em t kt qu cao hn na, phỏt huy ti a nng lc ca mỡnh cỏc thy cụ giỏo nờn: 81 Ph lc 2: KIM TRA A PHN T LUN Cõu 1: Hot ụng khai thỏc ti nguyờn khụng hp lớ ca ngi cú th c xem l hnh ng T o huyt chụn mỡnh c khụng? Tai sao? Cõu 2: Ti núi: H sinh thỏi l mt n v cu trỳc hon chnh, biu hin chc nng nh mt h thng sng? B PHN TRC NGHIM Cõu dit sõu c thõn lỳa, ngi ta th ong mt vo rung lỳa ú l phng phỏp u tranh sinh hc da vo: A cnh tranh cựng loi B khng ch sinh hc C cõn bng sinh hc D cõn bng qun th Cõu Con mi mi n lim hu mụn ng loi t cy trựng roi Trichomonas Trựng roi cú enzim phõn gii c xelulụz g m mi n Quan h ny gia mi v trựng roi l: A cng sinh B hi sinh C hp tỏc D kớ sinh Cõu S hỡnh thnh ao cỏ t nhiờn t mt h bom c gi l: A din th nguyờn sinh B din th th sinh C din th phõn hu D din th nhõn to Cõu To bin n hoa gõy nn thu triu nh hng ti cỏc sinh vt khỏc sng xung quanh Hin tng ny gi l quan h: A hi sinh B hp tỏc C c ch - cm nhim D cnh tranh Cõu Phỏt biu no sau õy l ỳng núi v chui thc n v li thc n qun xó sinh vt? A Cu trỳc ca li thc n cng phc i t v thp n v cao 82 B Trong mt qun xó sinh vt, mi loi ch cú th tham gia vo mt chui thc n nht nh C Qun xó sinh vt cng a dng v thnh phn loi thỡ li thc n qun xó cng phc D Trong tt c cỏc qun xó sinh vt trờn cn, ch cú loi chui thc n c u bng sinh vt t dng Cõu Nhng hot ng no sau õy ca ngi l gii phỏp nõng cao hiu qu s dng h sinh thỏi? (1) Bún phõn, ti nc, dit c di i vi cỏc h sinh thỏi nụng nghip (2) Khai thỏc trit cỏc ngun ti nguyờn khụng tỏi sinh (3) Loi b cỏc loi to c, cỏ d cỏc h sinh thỏi ao h nuụi tụm, cỏ (4) Xõy dng cỏc h sinh thỏi nhõn to mt cỏch hp lớ (5) Bo v cỏc loi thiờn ch (6) Tng cng s dng cỏc cht húa hc tiờu dit cỏc loi sõu hi A (1), (2), (3), (4) B (2), (3), (4), (6) C (2), (4), (5), (6) D (1), (3), (4), (5) Cõu im khỏc c bn ca h sinh thỏi nhõn to so vi h sinh thỏi t nhiờn l ch: A H sinh thỏi nhõn to l mt h m cũn h sinh thỏi t nhiờn l mt h khộp kớn B H sinh thỏi nhõn to cú a dng sinh hc cao hn so vi h sinh thỏi t nhiờn C Do cú s can thip ca ngi nờn h sinh thỏi nhõn to cú kh nng t iu chnh cao hn so vi h sinh thỏi t nhiờn D trỡ trng thỏi n nh ca h sinh thỏi nhõn to, ngi thng b sung nng lng cho chỳng Cõu S dng chui thc n sau xỏc nh hiu sut sinh thỏi ca sinh vt tiờu th bc so vi sinh vt sn xut: Sinh vt sn xut (2,1.10 calo) sinh vt tiờu th bc (1,2.104 calo) sinh vt tiờu th bc (1,1.10 calo) sinh vt tiờu th bc (0,5.102 calo) 83 A 0,57% B 0,92% C 0,0052% D 45,5% Cõu 9: Chu trỡnh sinh a húa cú ý ngha l: A.duy trỡ s cõn bng vt cht sinh quyn B.duy trỡ s cõn bng vt cht qun th C.duy trỡ s cõn bng vt cht qun xó D.duy trỡ s cõn bng vt cht h sinh thỏi Cõu 10: Bo v a dng sinh hc l A.bo v s phong phỳ v ngun gen v ni sng ca cỏc loi B.bo v s phong phỳ v ngun gen v v loi C.bo v s phong phỳ v ngun gen, v loi v cỏc h sinh thỏi D.bo v s phong phỳ v ngun gen, cỏc mi quan h gia cỏc loi h sinh thỏi [...]... bản chất, vai trò, ý nghĩa lý luận dạy học của tình huống có vấn đề - Điều tra tình hình sử dụng phương pháp dạy học phần Sinh thái học, đặc biệt là việc xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phần Sinh thái học Sinh học 12 - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa phần kiến thức Sinh thái học, để xây dựng các tình huống có vấn đề để tổ chức học sinh chiếm lĩnh tri thức bằng hoạt... trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề để dạy học phần Sinh thái học - Sinh học 12 2 Mục đích nghiên cứu Góp phần đổi mới phương pháp dạy – học Sinh học ở trường phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh bằng dạy học giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần kiến thức Sinh thái học ở phổ thông 3 Đối tượng và khách thể nghiên... 17,5 CHƯƠNG II: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DAY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 27 2.1 Xây dựng tình huống có vấn đề 2.1.1 Nguyên tắc xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học Việc xây dựng THCVĐ là bước quan trọng nhất và đóng vai trò trọng tâm trong một tiết dạy Vì vậy, xây dựng THCVĐ phải tuân theo những nguyên tắc sau: 2.1.1.1 Tình huống có vấn đề phải có mâu thuẫn nhận... - Khách thể: Dạy học nêu vấn đề - Đối tượng: Là các hệ thống tình huống có vấn đề để tổ chức dạy học phần kiến thức Sinh thái học 4 Giả thuyết khoa học - Nếu thiết kế được những tình huống có vấn đề trên cơ sở xác lập logic nôi dung sinh thái học để tao ra mâu thuẫn chủ quan trong nhận thức của học sinh để từ đó tổ chức học sinh giải quyết thì sẽ nâng cao chất lượng dạy học sinh thái học 5 Nhiệm vụ... nào cũng có thể xây dựng được thành THCVĐ Có những phần kiến thức giáo viên không thể xây dựng thành tình huống có vấn đề mà chỉ có thể cung cấp cho HS theo phương pháp thuyết trình 2.2 Sử dụng tình huống có vấn đề để dạy phần Sinh thái học 2.2.1 Nguyên tắc sử dụng tình huống có vấn đề 2.2.1.1 Đảm bảo tính logic hệ thống nội dung dạy học Các quy luật và các hình thức của... pháp vấn đáp và phương pháp DHGQVĐ có mối quan hệ qua lại, tác động, hỗ trợ lẫn nhau: GV dùng hình thức vấn đáp để tổ chức cho HS phát hiện và GQVĐ và ngược lại GV đưa ra tình huống có vấn đề, tổ chức cho HS phát hiện và GQVĐ thông qua hệ thống câu hỏi vấn đáp; Giữa dạy học phát hiện và GQVĐ với dạy học chương trình hoá và dạy học phân hoá có mối quan hệ hỗ trợ lẫn nhau: GV tổ chức cho HS phát hiện và. .. luận dạy học để xây dựng cơ sở lý thuyết cho việc xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phần sinh học Sinh thái học học THPT - Nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu khác 6.2 Phương pháp điều tra tổng kiết kinh nghiệm thực tiễn dạy học sinh thái học 6.3 Tìm hiểu tình hình dạy học ở một số trường THPT ở Nghệ An - Phiếu thăm dò giáo viên và học sinh - Dự giờ,... hay bác bỏ giả thuyết đã nêu) và đánh giá b Phát biểu kết luận c Đề xuất vấn đề mới Hình 2.2 Sơ đồ quy trình dạy học giải quyết vấn đề Bước 1: Đặt vấn đề a Tạo tình huống có vấn đề b phân tích tình huống để tìm ra quan hệ giữa các yếu tố tạo ra mâu thuẫn giữa biết và chưa biết c Phát biểu vấn đề cần giải quyết Bước 2: Giải quyết vấn đề a Đề xuất các giả thuyết b Lập kế hoạch giải c Thực hiện kế hoạch... sở những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo vốn có, nhờ vây HS có thể tự lực giải quyết vấn đề học tập Khi xây dựng tình huống có vấn đề, phát biểu vấn đề, GV không chỉ là người nêu ra vấn đề để HS tìm râ câu trả lời mà cần chú ý đến rèn cách phát hiện vấn đề và nêu câu hỏi của HS Hoạt động chủ động của HS phải thể hiện ở cả khả năng phát hiện ra vấn đề và nêu ra câu hỏi nhân thức 32 Tuy nhiên trong một bài... bỏ giả thuyết đã nêu) và đánh giá b Phát biểu kết luận c Đề xuất vấn đề mới 2.2.3 Thiết kế các giáo án bài lên lớp dạy học phần sinh thái học ở trường THPT theo tiếp cân tình huống có vấn đề Chương II: QUẦN XÃ SINH VẬT Bài 40: QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ I MỤC TIÊU BÀI HỌC + Kiến thức: 36 - Nêu được định nghĩa và lấy được ví dụ minh họa về quần xã sinh vật với tư cách là ... HS quan sinh cnh sỏt hỡnh 42.1 Nờu cỏc thnh phn ch - H sinh thỏi: L h thng sinh hc yu ca h sinh thỏi? hon chnh, tng i n nh nh - Khỏi nim h sinh thỏi? VD h cỏc sinh vt luụn tỏc ng ln sinh thỏi... H SINH THI thnh phn cu trỳc ca h sinh - Thnh phn vụ sinh (sinh cnh): thỏi Khớ hu, th nhng, nc, xỏc sinh GV: Hóy nờu cỏc thnh phn cu trỳc vt h sinh thỏi? Nờu vai trũ mi thnh - Thnh phn hu sinh. .. phn Sinh thỏi hc, c bit l vic xõy dng v s dng tỡnh cú dy hc phn Sinh thỏi hc Sinh hc 12 - Nghiờn cu ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa phn kin thc Sinh thỏi hc, xõy dng cỏc tỡnh cú t chc hc sinh