tăng cường công tác thanh tra kiểm tra đánh giá gv thpt quận 10 tp hcm theo chuẩn nghề nghiệp

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học Đồng Tháp

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra giáo dục ở trường đại học Đồng Tháp

Ngày tải lên : 06/11/2015, 19:46
... hoạt động tra giáo dục Đây Nghị định quy định công tác thanht tra ngành giáo dục Từ trước đến nay, có nhiều tác giả bàn vấn đề công tác tra, kiểm tra giáo dục nói chung công tác tra giáo dục ... nghiệm giáo dục tiên tiến - Thanh tra - đánh giá khách quan, công dẫn tới việc tự kiểm tra, tự đánh giá tốt đối tượng 1.3.2 Quy trình tra giáo dục trường đại học Quy trình chung tra giáo dục thực theo ... trên, công tác tra làm tốt đảm bảo đắn hiệu nội dung khác [4; tr.2] - Tự kiểm tra Vấn đề “tự kiểm tra Pháp lệnh tra nhấn mạnh vận dụng vào nhà trường hiểu công tác kiểm tra nội trường học Kiểm tra...
  • 110
  • 2.5K
  • 10
Phân tích hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

Phân tích hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

Ngày tải lên : 02/11/2013, 15:14
... trưởng thiếu kỹ điều hành quản lý hoạt động nhóm Sự tự kiểm tra - đánh giá nhóm thiếu khách quan, coi trọng đánh giá cho điểm thành viên chưa đánh giá hoạt động nhóm 3.1.2 Nguyên nhân tồn 3.1.2.1 Nguyên ... việc nhóm Và theo số chuyên gia tác giả tiếng (Don Hellriegel, John W.Slocum tác giả “Organizational behavior”) hiệu làm việc nhóm đánh giá cách tương đối qua tiêu chí sau: - Chất lượng công việc ... điều khó đạt giới cạnh tranh, phát triển nhanh kỹ thuật cao Sẽ có hứng thú thực nhân lên số người nhóm 1.3 Tiêu chuẩn đánh giá nhóm hiệu Trên thực tế, có nhiều cách đánh giá hiệu nhóm làm việc...
  • 32
  • 2.9K
  • 35
Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 18/12/2013, 19:59
... “Nhà giáo giảng dạy sở GD mầm non, GD phổ thông, GD nghề nghiệp gọi giáo viên; sở ĐH gọi GV [30, tr 54] Theo tác giả Hoàng Phê GV tên gọi chung người làm công tác giảng dạy trường chuyên nghiệp, ... nâng cao công tác QL HĐNCKH GV Trường CĐ Cộng đồng Hà Nội” Tác giả đánh giá thực trạng QL HĐNCKH GV Trường CĐ Cộng đồng Hà Nội đề xuất đổi mới, bổ sung để hoàn thiện giải pháp QL HĐNCKH GV Tác giả ... xét, đánh giá 36 Điều cho thấy, muốn đánh giá kết NCKH, nguyên tắc cần phải tôn trọng phải bóc tách phần tri thức KH khỏi vật mang vật mang vật mang vật lý hay vật mang công nghệ Để việc đánh giá...
  • 124
  • 1.3K
  • 15
Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:36
... chững lại (vì cán bộ, công chức công tác ngành giáo dục đa số có trình độ đạt chuẩn chuẩn; nhu cầu xã hội tuyển giáo viên đi) 2.2.2.6 Công tác tổ chức nhiều điểm chưa phù hợp 41 Theo khảo sát phòng ... (KT&BĐCLĐT) đảm nhận, công tác quản lý sinh viên phòng Công tác sinh viên phụ trách, công tác kiểm tra giám sát hoạt động dạy học phòng Tranh tra đào tạo chủ trì Hoạt động quản lý LKĐT Trường Đại ... giáo dục Quản lý giáo dục theo nghĩa tổng quát hoạt động điều hành, phối hợp lực lượng xã hội nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo hệ trẻ theo yêu cầu phát triển xã hội Theo M I Konđacốp: quản lý giáo...
  • 100
  • 1.1K
  • 13
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lụa chọn chương  trường tính điện dùng cho ngân hàng đề thi kết thúc học phần vật lý đại cương ở trường dại học đồng tháp

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lụa chọn chương trường tính điện dùng cho ngân hàng đề thi kết thúc học phần vật lý đại cương ở trường dại học đồng tháp

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:04
... nghĩa của kiểm tra đánh giá 1.2 Khái niệm, chức kiểm tra đánh giá 1.2.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá Khái niệm kiểm tra Kiểm tra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho đánh giá Kiểm tra trình nhằm ... dạy học đề ra, tách khỏi giảng viên Theo phương hướng sử dụng kết đánh giá, phân chia đánh giá theo chuẩn đánh giá theo tiêu chí Đánh giá theo chuẩn: đánh giá sử dụng để xác định mức độ thực ... chúng kết hợp với Đánh giágiá trị tiêu chuẩn tiêu chí rõ ràng, tức đánh giá cần đánh giá Việc thông báo rõ tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá cho người đánh giá đối tượng đánh giá đưa đến tính thống...
  • 87
  • 2.1K
  • 1
THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 pptx

THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 pptx

Ngày tải lên : 11/03/2014, 04:21
... có học vị tiến sỹ nhiều CBGV giàu kinh nghiệm nghề nghiệp làm nòng cốt cho hoạt động NCKH Đại đa số CBGV có lương tâm, trách nhiệm nghề nghiệp, cần cù chịu khó công tác Các hệ có người giỏi đóng ... vụ NCKH cho CBGV, tuyên truyền vai trò quan trọng hoạt động NCKH việc trao dồi lực nghề nghiệp người nghiệp nhà trường Đặc biệt, tổ chức áp dụng kết NCKH vào hoạt động dạy học công tác để người ... với nhịp sống công nghiệp đại, ngại thay đổi CBGV giỏi kiến thức lý thuyết hạn chế kỹ thực hành, kỹ thực hành kỹ thuật công nghệ cao tiến hành thí nghiệm đại, sử dụng trang thiết bị công nghệ dùng...
  • 9
  • 575
  • 4
PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH HÓA HỮU CƠ - Trường đại học Đồng Tháp doc

PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH HÓA HỮU CƠ - Trường đại học Đồng Tháp doc

Ngày tải lên : 02/08/2014, 03:20
... 22.2 = 44g Theo đầu khối lượng tăng = 14,4 – 10 = 4,4 g nH2 = 4,4 /44 = 0,1 mol => V = 2,24 lít Tớ thường làm theo cách # tương tự không viết PT Ta biết R-OH => RONa M tăng 22 g Mà m tăng = 4,4 ... Ptpu: + Na2CO3 → + CO2 + H2O Theo pt: mol → mol mol m = 2.(23 - 11) = 44g Theo đề bài: Khối lượng tăng: 28,96 – 20,15 = 8,81g → Số mol CO2 = → Thể tích CO2: V = 0,2.22,4 = 4,48 lít VD14: Cho 10g ... Tìm % Na Na2CO3 => %Na = 23.2 .100 %/(23.2 + 12 + 16.3) = 43,4% Theo %O = 16z .100 %/(12x + y + 16z ) = 53,3 % Lấy 100 /53,3 đừng lấy 53,3 (12x + y + 16z) làm 16z .100 /53,3 = 12x + y + 16z  14z...
  • 12
  • 486
  • 3
Tìm hiểu nhu cầu sử dụng điện thoại của sinh viên trường đại học đồng tháp

Tìm hiểu nhu cầu sử dụng điện thoại của sinh viên trường đại học đồng tháp

Ngày tải lên : 08/08/2014, 14:15
... cao đẳng hay trung cấp chuyên nghiệp Ở họ truyền đạt kiến thức ngành nghề, chuẩn bị cho công việc sau họ Họ xã hội công nhận qua cấp đạt trình học Quá trình học họ theo phương pháp quy, tức họ ... thứ hai) thị trường smartphone giới Trong quý 4/2011, theo công ty phân tích Strategy Analyitcs, vị trí đầu thị trường smartphone giới thuộc Apple! 16 Lượng cầu cao với smartphone Samsung cho phép ... đạt tối đa suốt lịch sử tính kết theo quý 4,44 tỷ USD, tăng 81% so với kỳ năm trước Lợi nhuận hoạt động tăng 98% đạt giá trị kỷ lục 5,15 tỷ USD Nói chung, theo Strategy Analytics, quý 1/2012, lượng...
  • 30
  • 2.5K
  • 9
Phân tích thị hiếu sử dụng điện thoại di động của sinh viên trường đại học đồng tháp

Phân tích thị hiếu sử dụng điện thoại di động của sinh viên trường đại học đồng tháp

Ngày tải lên : 19/08/2014, 17:23
... Portal Các trang trực tuyến: http://www.vita-share.com http://www.brand.hoo.vn http://www.gl.com http://www.vietbao.vn http://vi.wikipedia.org/wiki/Nhu_c%E1%BA%A7u http://123.25.71 .107 :82/hoidap/vi/news/Ky-thuat-khac/Dien-thoai-di-dong-lagi-12204/ ... phát thanh, ) - Thông tin thực tế: nghiên cứu, sử dụng dịch vụ,…  Đánh giá phương án: sau người tiêu dùng thu thập nguồn thông tin cần thiết sản phẩm hay dịch vụ họ xem xét đến việc đánh giá ... smartphone Điều cho phép họ chiếm thị phần 31% thị trường giới Apple (với 35,1 triệu bán nói trên) chiếm 24% (đứng thứ hai) thị trường smartphone giới Trong quý 4/2011, theo công ty phân tích Strategy...
  • 44
  • 3.9K
  • 3
khảo sát thực trạng trình độ ngoại ngữ của sinh viên trường đại học đồng tháp và đề ra giải pháp học tiếng anh hiệu quả hơn

khảo sát thực trạng trình độ ngoại ngữ của sinh viên trường đại học đồng tháp và đề ra giải pháp học tiếng anh hiệu quả hơn

Ngày tải lên : 30/10/2014, 23:22
... đầu 09 /10/ 2012 12 /10/ 2012 15 /10/ 2012 18 /10/ 2012 19 /10/ 2012 21 /10/ 2012 23 /10/ 2012 25 /10/ 2012 27 /10/ 2012 29 /10/ 2012 01/11/2012 thúc 11 /10/ 1012 14 /10/ 2012 17 /10/ 2012 18 /10/ 2012 20 /10/ 2012 22 /10/ 2012 ... trình kiểm tra xây dựng tiêu chuẩn Anh ngữ môi trường giao tiếp làm việc quốc tế TOEIC đánh giá khả sử dụng tiếng Anh không đòi hỏi vốn từ vựng hay kiến thức chuyên ngành Kết đánh giá TOEIC công ... Tổng cộng 5 5 5 3 1 2 2 30 10. 000 5.000 5.000 10. 000 15.000 10. 000 15.000 10. 000 10. 000 30.000 15.000 20.000 10. 000 150.000 75.000 50.000 150.000 45.000 20.000 150.000 100 .000 20.000 180.000 450.000...
  • 51
  • 11.5K
  • 67
xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học ở trường đại học đồng tháp

xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học ở trường đại học đồng tháp

Ngày tải lên : 04/01/2015, 18:01
... chơi GV tổ chức 43 Bảng 2 .10 Đánh giá GV SV tiếp nhận trò chơi 45 Bảng 2.11 Hiệu sử dụng loại trò chơi, theo đánh giá GV 46 Bảng 3.1 Phân phối tần số kiểm tra trước thực nghiệm 70 Bảng 3.2 Kết kiểm ... PP& HT Trang 36 dạy học môn GDH Hình 2.2 Tần số sử dụng trò chơi GV theo 40 đánh giá GV Hình 2.3 Độ khó trò chơi theo ý kiến SV 44 Hình 3.1 Biểu diễn tần suất kết kiểm tra trước 71 có tác động ... tác dụng việc sử dụng câu hỏi lớp với mức độ đánh giá qui ước là: Hoàn toàn tác dụng; Không tác dụng lắm; Bình thường; Tác dụng; Rất có tác dụng (câu hỏi 2), ý kiến GV thể bảng 2.4 Bảng 2.4 GV...
  • 104
  • 803
  • 2
ình thành và phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường đại học đồng tháp

ình thành và phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường đại học đồng tháp

Ngày tải lên : 02/02/2015, 17:28
... người giáo viên mầm non biết làm việc theo kế hoạch, gắn với mục tiêu giáo dục nội dung giáo dục cụ thể Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non đặt tiêu chí cho nhóm kĩ là: lập kế hoạch chăm sóc, giáo ... tiêu giáo dục mầm non Tuy nhiên, thực tế cho thấy nhiều sinh viên, sau tốt nghiệp công tác nhiều năm yếu kĩ chăm sóc, giáo dục trẻ, chưa đạt yêu cầu thuộc lĩnh vực kĩ sư phạm mà Chuẩn nghề nghiệp ... nhóm kĩ sư phạm theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Vì cần hình thành kĩ sư phạm cho sinh viên số biện pháp chủ yếu xây dựng chương trình rèn luyện kĩ nghề hợp lí; tăng cường mối quan...
  • 167
  • 953
  • 1
khảo sát thực trạng đọc sách và đề ra phương pháp đọc sách hiệu quả cho sinh viên khoa kinh tế trường đại học đồng tháp

khảo sát thực trạng đọc sách và đề ra phương pháp đọc sách hiệu quả cho sinh viên khoa kinh tế trường đại học đồng tháp

Ngày tải lên : 05/02/2015, 14:16
... đoan công trình nghiên cứu riêng nhóm, số liệu kết nghiên cứu nêu trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố công trình nghiên cứu Tác giả báo cáo Nhóm Lớp ĐHTCNH10C GVHD: Nguyễn Giác ... tố tác động đến mà cần nhìn lại đánh giá Các yếu tố đánh giá cụ thể mặt khách quan chủ quan Hình 2.6 Biểu đồ yếu tố ảnh hưởng đến việc đọc sách sinh viên kinh tế trường ĐHĐT GVHD: Nguyễn Giác ... tri thức tự nghiên cứu vào thực tiễn giáo dục dạy học Giảng viên cần có biện pháp kiểm tra việc đọc sách sinh viên hướng dẫn họ cách tự kiểm tra, tự đánh giá kết đọc sách 3.2.3 Đối với sinh viên...
  • 92
  • 4.5K
  • 27
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN LÊ VŨ HÙNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ THƯ VIỆN LÊ VŨ HÙNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

Ngày tải lên : 06/04/2015, 17:08
... luật Phối hợp thực công tác in ấn phát hành giảng, giáo trình theo nhu cầu đào tạo Nghiên cứu ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ tiên tiến công nghệ thông tin vào công tác thư viện Thực báo ... hồi quy, thông kê mô tả, kiểm định tác giả tham khảo sử dụng, thực khảo sát, phân tích, đánh giá 100 sinh viên thuộc khoa khác Trường Đại học Cần Thơ, tác giả chọn lọc theo phương pháp ngẫu nhiên ... hệ số lớn nhân tố, tăng cường khả giải thích nhân tố phương pháp chấp nhận phân tích nhân tố) Các thành phần biến quan sát đưa vào kiểm tra độ tin cậy Cronbach alpha để đánh giá độ tin cậy thang...
  • 122
  • 1.9K
  • 27
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp phát huy hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp phát huy hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp

Ngày tải lên : 22/04/2015, 22:20
... dụng công một, ta dụng công mà không phải dụng công gấp trăm Người ta dụng công mười, ta dụng công mười mà không thành phải dụng công gấp nghìn lần để kỳ Nếu theo đạo ngu thành sáng” Vậy theo ... yêu cầu nhiệm vụ môn học Để đánh giá kết tri thức lực sinh viên, sử dụng thang đánh giá B.S Bloom mức độ: biết, hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá Nghĩa đánh giá kết hoạt động tự học ... tập nghề tương lai, rèn luyện tính tích cực, tự giác học tập, hình thành nếp làm việc có khoa học, đạt hiệu cao học tập, kiểm tra thi cử, có khả tự đánh giá thân giúp sinh viên vững vàng công tác...
  • 92
  • 809
  • 1
luận văn quản trị tài chính  Hoàn thiện quản lý tài chính tại Trường Đại học Đồng Tháp

luận văn quản trị tài chính Hoàn thiện quản lý tài chính tại Trường Đại học Đồng Tháp

Ngày tải lên : 20/05/2015, 12:13
... chức tự kiểm tra nội hàng tháng, hàng quý, năm 45 Hằng năm Nhà Trường thành lập tổ kiểm tra báo cáo toán tài năm theo quy định Bộ Tài Bộ Giáo dục Đào tạo 2.3 Đánh giá thực trạng công tác quản ... đơn vị bị trì trệ không thực 1.3.1.1.3 Chế độ kiểm tra, kiểm soát nội Chế độ kiểm tra, kiểm soát quy định sách, cách thức tổ chức thực kiểm tra, kiểm soát hoạt động đơn vị để đảm bảo tổ chức ... thu thuế hàng tháng theo thời gian cục thuế quy định - Lưu trữ chứng từ sổ sách theo quy định Nhà nước 30 * Kế toán tiền lương, công tác phí, giáo trình - Nhận kiểm tra hồ sơ tăng giảm tiền lương...
  • 69
  • 329
  • 0